广西贵港市平南县实验中学2023-2024学年高一下学期第一次自查自纠语文试卷（含答案）

广西贵港市平南县实验中学2023春季期高一语文第一次自查自纠试卷【考向专练】
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、学校、考场/座位号、班级、准考证号填写在答题卷上，将条形码横贴在答题卷右上角“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卷的整洁，考试结束后，将试题卷和答题卷一并交回。
考向专练
考向一 古代诗歌(考查诗歌作者的情感、表达技巧、诗句的含意及其作用
一 阅读下面这首明诗,完成1~2题。
盘山绝顶戚继光①
霜角一声草木哀,云头对起石门开。
朔风虏酒不成醉,落叶归鸦无数来。
但使玄戈销杀气,未妨白发老边才。
勒名峰上吾谁与 故李将军舞剑台。
【注】 ①戚继光于南方平定倭寇之患后,在药州守边时便写下了该首诗。②盘山:在今天津市蓟县西北，山上有历代名人刻石题咏和唐初名将李靖的舞剑台。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
A.首联照应题目,描写登上山顶后的所见所闻,表现了盘山之高和山势之
B.第三句写在凛冽的北风中,作者畅饮虏酒以解心中愁苦,却不能一醉方休
C诗歌以凄厉号角、零草木、云集归鸦等典型意象写出了北方深秋的壮美。
D诗歌前四句写景叙事,后四句抒情议论,起承转合,衔接自然,结构严谨。
答
2.请简要分析,诗歌最后两联是如何表达作者思想情感的。(6分)
答
二、阅读下面这首唐诗,完成3~4题。
送薛居士和州读书
严 维
孤云独鹤共悠悠,万卷经书一叶舟。
楚地巢城民舍少,烟村社树鹭湖秋
萬菜织妾晨炊黍,隅落耕童夕放牛
年少不应辞苦节,诸生若遇亦封侯
下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分
以“孤”饰云,以“独”饰鹤,表面写物,实是写人,表现人的孤单
.第二句写薛居士前往和州,“万卷”与“一叶”对比意在突出船只之少
.颔联写薛居土读书之地和州的环境:正值秋季,人烟稀少,雾笼村庄
颈联是对薛居士到和州后生活状况的想象,表现出了乡间生活的特点
4诗歌的尾联有什么含意 在全诗中起了怎样的作用 请简要分析。(4分)
答
考向二 现代诗歌(考查诗的含义）(物象的特点):
阅读下面的诗歌,完成5~8题。
长一朵野花上
陈梦家
一柴野花在荒原里开了又落了，
不想这小生命,向着太阳发笑，
上帝给他的聪明他自己知道，
他的欢喜,他的诗,在风前轻摇。
一朵野花在荒原里开了又落了，
他看见青天,看不见自己的渺小，
听惯风的温柔,听惯风的怒号，
连他自己的梦也容易忘掉。
一九二九年一月隆盛集(选自《梦家诗集》,新月书店1931年版)
下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分)
A.“一朵野花在荒原里开了又落了”,从空间和时间的角度交代了野花的生存境遇,在看似轻描淡写的叙述中蕴含着诗人的慨叹。
“向着太阳发笑”正是“上帝给他的聪明”的具体表现,“不想到”则写出诗人对小小野花做出这一举动而产生的意外和惊喜。
“他看见青天,看不见自己的渺小”,两句之间形成了对比映照,借以揭示了人类普遍存在的好高骛远、妄自尊大的人性弱点。
这首诗将一朵野花进行了人格化的塑造,诗人以饱满而轻婉的诗情人笔,以小见大,透露出深切的生命感怀与由衷的生命礼赞。
6.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.诗歌前后两节的首句形成复沓,成为两节诗咏唱的基础,虽然一字不改,却在情感上呈现出强化效果。
“他的欢喜,他的诗,在风前轻摇”将野花如诗般的欢喜化为具体可见的形态,寓诗于画,轻快酒脱。
诗人站在全知视角,用第三人称指称野花,易于更加灵活地刻画野花的形象,展示其内心的情感世界。
D,诗歌采用象征手法,咏物喻人,语言清新自然,节奏急促紧凑,情感真挚朴素,充溢着向上的生命力。
7.如何理解野花“就连他自己的梦也容易忘掉”的含意 (4分)
结合全诗,简要分析野花的形象特点。(6分)
考向三 小说阅读(赏析小说中叙述人称、视角的作用、作者的情感和主旨）
四、阅读下面的文字,完成9~12 题。
老头于做事总不会错
安徒生
现在我要告诉你一个故事。那是我小时候听来的。从那时起,我一想到它,就似乎觉得它更可爱故事也跟许多人一样,年纪越大,越显得可爱。
我想你一定到乡下去过吧,你一定看到过老农合。屋顶是草扎的,上面零乱地长了许多青苔和小植物。墙都有些倾斜,窗子也很低,而且只有一扇窗子是可以开的，窗下有一个小水池,池里有一只群鸭和一群小鸭。
那里住着一对年老的夫妇-一个庄稼人和他的妻子。不管他们的财产少得多么可怜，他们总觉得放弃件把东西没有什么关系,比如他们的一匹马。它依靠路旁沟里的一些青草活着。他们要用这马交接些更有用的东西。但是应该换些什么呢
“老头子,你最清楚呀,”老太婆说,“你做的事总不会错的。”
于是她替他裹好围巾,把它打成一个蝴蝶结,看起来非常漂亮。然后她用手掌心把他的帽子镲了几下,同时在他温暖的嘴上接了一个吻。这样,他就骑着这匹马走了”
太阳照得像火一样,天上见不到一块乌云。
这时有一个人赶着一头母牛走来。
“它一定能产出最好的奶!”农人想,“把马换一头牛吧--这一定很合算。”“喂!”他说,“听我讲吧,我想一匹马比一头牛的价值大,不过这点我倒不在乎。你愿意交换吗 ”
“当然!”牵着牛的人说。
这桩生意就做成了,农人本可以回家去的。不过他既然计划去赶集,去看一下也好。他很快地向前走。不一会儿他赶上了一个赶羊的人。这是一只很漂亮的肥羊,非常健壮“我倒很想有这牲口,”农人想,“它可以在我们家沟旁边找到许多草吃。”"我们交换好吗 ”
赶羊人当然是很愿意的。于是农人就牵着他的一头羊继续走。
他在棚栏旁边看到另一个人,这人臂下夹着一只大鹅。
“你夹着一个多么重的家伙!”农人说,“它的毛长得多,身子又很肥!如果把它放在我们的小池子里,那倒是蛮好的呢。我的老女人可以收集些菜头果皮给它吃。它应该属于她才是。你愿不愿交换 ”对方一点也不表示反对,这个农人得到了一只鹅。
这时他已经走进了城,一直走到栅栏那儿收税人的田里去了。这人有一只母鸡。这个农人心中想:“这是我一生所看到的最好的鸡!”“我们交换好吗 ”他说。
“交换!”对方说,“唔,那也不坏!”
那个收税人得到了鹅,这个农人带走了鸡。
他在到集市的路上已经做了不少生意了。天气很热,他也感到累,想喝一杯烧酒。他来到了一个酒店门口,店里一个伙计走出来了,背着满袋子的东西。
“你袋子里装的什么东西 ”
“一袋子喂猪的烂苹果。
“这可不少!去年我们相子旁的那棵老草果树只站了一个草果。我们把它保存了是一直特到服开为业，“而相导进的发群电等易我老资说。现在她可以看到一大堆财产了!我希望地能看看。”
她拿出那只鸡来,提了一袋子烂草果。他走进酒店,里面有两个英国人:他们非常有钱,他们的腰包都是鼓得满满的。他们还打起赌来呢。
“你打算出什么价钱呢 ”
“我想拿我的鸡来交换。”
-嚱--嗞!炉子旁边发出的是什么声音呢 这是苹果开始烤烂的声音。
他照样把一匹马换得一头牛,以及一直到换得烂草果为止。
“乖乖!你回到家里去时,保管你老婆结结实实地打你一顿!”那两个英国人说。
“我骑会得到一个吻,而不是一顿痛打,”农人说,“我女人会说:老头子做的事总是对的。”
“我们打赌好吗 ”英国人说,“我们可以用满桶的金币来打赌!”
“一个金币就够了。”农人回答说。
于是赌注就这么确定了。他们来到了农人的屋子
“晚上好,老太婆。”
“晚上好,老头子。”
“我已经把东西换来了!”
“是的,你做事总不会错。”老太婆拥抱着他,把那袋东西和客人都忘掉了
“我把那匹马换了一头母牛。”
“感谢老天爷,我们有牛奶喝了。”
是的，不过我把那头牛换了一只羊。”
“啊,那更好!”老太婆说,“你想得真周到,我们给羊吃的草有的是。以后我们可以有羊奶、羊奶酪羊毛夹克、羊毛袜子了!”
“不过我把羊又换了一只鹅!”
“亲爱的,那我们今年在过节的时候就有鹅肉吃了。你老是想种种办法来使我快乐。”不过我把这只鹅换了一只鸡。”
“这桩交易做得好!”老太婆说,“鸡会生蛋,蛋可以孵小鸡,那么我们将可以养一大院子鸡了!这正是我所希望的一件事情。”
“不过我已经把那只鸡换了一袋子烂苹果。”
“什么 !现在我非得给你一个吻不可。”老太婆说,“我要告诉你一件事情。我想今晚做一点好东西给你吃,最好是鸡蛋饼加香菜。我有鸡蛋,不过没有香菜。我到学校老师那儿去--我知道他们有香菜。老师的太太,是一个吝啬的女人。我请求她借我一点。'借 她对我说，我们菜园里什么也不长,连一个烂草果都没法借给你呢。不过现在我可以借给她十个甚至一整袋子烂苹果呢。”她说完后就在他的嘴上接了一个响亮的吻。
“我喜欢看这情景!”两个英国人齐声说,“老是走下坡路,却老是快乐。这件事本身就值钱。”
他们付给这个农人相应的金币。
请听着,这是一个故事!我在小时候听到的。现在你也听到了,并且知道那个老头子做的事总是他的
(有删改)
9下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(3分)
A.在一连串的交换中,农人换得的商品一再贬值,但他却非常快乐,因为他动机单纯,不计得失,生活
B.两个英国人眼中的农人是愚意的,他们的打赌是看笑话般的取乐行为,输赢与香都不影响他们从简单质朴中获得庸俗的快乐。
C农人和妻子虽然生活穷困,但他们彼此信任,互相关怀,这样坚贞的情感也支撑了农人乐观对待
D.农人最后令英国人折服,赢得了金币,这样圆满的结局或许在现实生活中很难出现,寄托了作者的美好愿望。
10.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.小说开头通过白描手法,写出了农舍的破败,表现了农人夫妇生活的贫困,与下文老太婆借香菜做晚饭这一情节呼应。
B.小说情节顺畅,结构简单,人物形象鲜明,叙述语言虽简洁,但能表现永恒的道德主题,具有教育价值。
C.小说采用反复的手法,相似情节重复多次,看似烦琐,却具有延宕效果,迟迟不交代结果,引发读者的好奇。
D.小说语言直白而又暗含深意,叙述节奏时紧时缓,张弛有度,展现了人性的美善,寄寓了美好的祝褔。
11.请简要分析小说中“我”的作用。(4分)
12.有人认为“安徒生童话作品中透露着浓烈的悲悯情怀和善良愿望”,请结合此小说作简要分析。(6分
易错分析
【易错题】小说题中结尾的作用,考虑问题不全面,回答顾此失被、
【举例】 阅读下面的文字,完成问题。
渡船
刘 帆
马老四独自坐在船头发呆。
渡口的小卖部门前,大半个树荫下,坐着一群人,这是一伙要过江的人,也是马老四的波客。过江的人,不管认识不认识,大家都习惯喊他“老四”马老四有个规矩,不到点不开船。因此,买了票的这伙人,就在岸上树底下拖条板凳歌着。三三两两,也没个队形。这些渡客，有的马老四闭着眼睛听声音也能听出来是谁。渡客们肆无忌惮地谈论着一个话题,在马老四看来,可能是一种痛。马老四的儿子指着岸上的一帮人说:“爹,他们在谈论架桥的事,吴乡长上次过江时说过,这么宽的江,得有一座桥。”如果是不知好歹的人,跟马老四说“架桥”的事,或许马老四会生气。然而,现在说话的是儿子,还有儿媳妇也在船上,马老四心头堵得慌。他看了一眼儿子:“是啊,架桥,做不了水上人家,你就上岸,老马家还有几亩薄田,饿不着。”
或许,是担心儿子听不懂,马老四稍抬高了声音。然后背转身,朝岸上一声吆喝:“开船喽--”这马老四,今儿个是怎么回事 离开船时间还有半个小时呢!瞿州哢験犰置璧撮冪笾佔鬩潢凱棐踺埑兀众人不情不愿地,一个个从树荫底下钻出来,拎着包,挑着担,牵着小孩,乖乖地上船。马老四如今的汽船,虽然比不得电视上海里澡浮的豪华游轮,但在这青衣江,却也十分显眼了。不同于马老四之前的木帆船,起码,在这往来两岸的渡客眼里,在这青衣江上下游几十里远近,就数他船最好。所以,众渡客都喜欢往他的船上扎堆儿。马老四脸上的笑容,据说从新船抵达青衣江那天起,就明显地挂在脸上。过江从之前之前的五角到一元,再到今天的五元,说句老实话,也没见到几个渡客感到不满。马四的腰包日渐鼓起来。这条船能够载多少人,往返摆渡多少趟,整条航线全由他说了算。按理说,赚得也差不多了,停渡也可以,毕竟年纪摆在那里,脸上被江风日头晒,人黝黑,更显得老些渡船的航线,是马老四开辟的。不对,航线是马老四家族很久很久以前,在这青衣江上用一条船劈波斩浪开出来的,就是通俗讲的,水上通道。
马老四家族选择青衣江这一段宽阔江面摆渡,是有考量的。青衣江蜿蜒流长,多狭窄江段,这样的地方,往往波涛汹涌,只有这一段水面宽阔,水路虽然远了点儿,但是水流平缓,摆渡才比较安全。特别是之前的渡船是木船,为避免狂风骇浪,降低风险,保证人和船的安全,自然是平缓江段适宜。
一年三百多天,马老四的船几乎没有停渡过。或许,这也由不得马老四,毕竟,青衣江两岸,走亲采买的渡客们要过江,特别是往返的学生伢子,上学没少渡过,哪天停歇过 这使得马老四一家上岸的机会就很少。采买的油盐酱醋茶和肉蛋蔬菜等,小贩们会送到江边来,不甚宽阔的码头,不晓得何时开始繁盛,开圩建市,两岸同出一辙。不同的是,马老四陆上安家的这一头儿,圩市是农历三、六、九,对岸是农历二、五、八,两岸物资集散,有所差别,往来互市,才有流通,或许就是这个理儿。马老四心中的烦恼,又显然不在两岸的圩日不同。刚才,儿子的话勾起马老四心中的不快,是因为传言并非空穴来风。原来计划架桥,桥址选择在狭窄江段,为的是缩短里程,减少不必要的投资。但是，上个月,乡长从这里过河,在船上说可能在马老四这一处航道建桥,马老四听说后,对桥址就特别敏感。“架桥”虽是这么说,却眼见一直没动工。马老四曾质疑这是要断自己的活路。如此有针对性的设想,马老四不是傻子,他随时在盘算上岸过日子的时间,那一天若真的来临,马老四的劲道也就没有了。
马老四正准备开船,岸上突然传来呼声:“等一等!”马老四停下来,朝岸上摆手一下子，赤岸上的人终于在起航前上了船。老四喊儿子开船,自己跑到船尾。“乡长!”马老四喊道。“老四啊,我还是喜欢坐这渡船。"“嗯……乡长啊,我想通了,架桥好,桥通路宽,汽车一溜烟就过去了……”乡长好像没听到,柽直走到渡头:“那年我上学,就是坐着它走上岸的!渡船怎么啦 渡人上岸,好啊!听说你儿子将来会做教书先生,那更好啊…! ”
(有删改)
13小说的结尾有何妙处 请结合文本加以分析。(6分)
答
五 【变式训练】
第一次注意到那位年轻女孩时,他正在出售机票的柜台边等侯。她穿着皮衣,肩上挂着一个沉重的黑皮包,光亮的黑发在脑后绾成一个警。他想象着女孩发髻放下来披散在背后的样子。因为排在前面,他没法一睹她的面貌。直到她买好票、转身离去时,他牙见识了她的美貌:脸色苍白,双眸漆黑,嘴唇丰满。她的美使他心跳加快。她似乎知道他在瞪着她看,所以突然将目光下移。航空公司职员打断了他。他只好不再看,猜着女孩大概廿五岁时,买了一张到东部城市的二等舱来回票。
飞机一小时后起飞,为了赶时间,他走进机场的一间鸡尾酒吧,点了一份加水威士忌,一边啜着酒,一边看着候机室川流不息的人潮。他又看见了那个穿皮衣的黑发沙女,正站在服务台附近,和另一名穿着滚毛边外套的金发少女谈得很入神。过了一下子,她们两个分手了。他叫了第二杯加水威士忌。再次见到她的时候,他正准备买本杂志,觉得有人挤着自己。起初他很奇怪为什么有人这么换近他,但一看到是谁以后，便露出了笑容。
“生意真好。”他说。她拍头看看他,脸红着,嘴角泛上一抹怪并的笑,稍级即逝。她从他身边移开,走入候机宝的人潮中。他拿着杂志站在柜台边,伸手去掏后面口象的皮臭时,发现皮矣不至了,我会在哪儿掉了呢 脑中开始列出皮央中的东西:信用卡,现金,会员专和身份证件。他骂中翻授委类很害怕的情绪。那女孩那么靠近我,他立刻想到是她扒走了皮失。该怎么办 他的机票还在,安稳地就在西装里面的口袋。现在,他必须得先处理一下遗失的信用卡,于是打电话回家,叫天天从名来的最上面一个抽居里找出电话号码,打电话与各个公司联系。好麻烦啊,这整件事简直今人室息!她真读死,装出注意到他的样子,站得靠他那么近,还在他说话时,脸红得那么漂亮--这一切竟多只是为了扒他的皮决。该死的骗人的动物!他咬紧牙根,心想可能再也看不到那个皮卖了。此时，那黑发女孩再度出现在他的视线里,他吓了一跳,而又非常高兴,考虑着是不是应该貌近告诉站在,光机附近的警卫。她背对着候机室前面的窗户坐着,似乎正全神贯注地读一本书。她旁边有个空位，于是他走过去坐下。“我一直在找你。”他说。她看着他,一点儿都不认得他的样子:“我不认识你。”“你当然认识。”他说,她叹了口气,把书摆到一边:“这就是你们这些人的想法,像捡拾途的动物一样捡女孩子吗 你以为我是什么 ”“你扒走了我的皮央。”他说,并且为用“扒走”这个字而沾活自喜。“你说什么 ”那女孩说。“我知道你做了,在杂志摊那边。如果你把它交还给我,这件事就算了,否则我就把你交给警察。”他说,“好吧。”那女孩神色凝重地端详他,然后从腿上的黑包里拿出一个皮夹。他接过来。“等一下,”他说“这不是我的。”
那女孩跑了,他在后面追,就像电影里的画面一样。旁观的人四散躲避。那女孩闪来躲去，以免撞到人。沉重的呼吸声提醒他,他已经老了。后来,他忽然听见后面有个女人在叫:“站住,小偷!抓住那个人!”他前面跑着的那女孩不见了。这时有个穿海军装的年轻女子伸脚绊倒他,他重重地摔了一跤,膝盖和手肘都重跌在候机室的瓷砖地板上,但还是紧紧抓住那个不是他的皮卖。那是个女用皮卖，里面塞满了钱以及各种信用卡,而皮央的主人是那个穿着滚毛边外套的金发女郎--那个稍早前他看見和黑头发的女扒手说话的女人。她也是气喘吁吁的,身边还有个警察。“就是他,”全发女郎说，他扒走了我的皮央。”而他却无法向警察证明身份。
两个星期后,困窘和愤怒已渐平息,家庭律师的钱也付了,家中的混乱也恢复了。早上,一个部包却寄来那个皮夹,没有附带任何解释。皮夹原封不动,钱一毛不少,所有的证件也都在。虽然事情过去了,但他觉得自己后半辈子看到警察都会不自在,在女人面前都会觉得羞愧。
(节选自《意林文汇》2021年第3期,有删改)
14 请结合文本内容,简要分析结尾一段的艺术效果。(6分)
答
六 作文方向【审题、行文定向考察】
15.阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说：“陌生阻止你认识陌生的事物，熟悉妨碍你理解熟悉的事物。”
以上的话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
广西贵港市平南县实验中学2023春季期高一语文第一次自查自纠试卷【考向专练】
参考答案
考向专练
B“作者畅饮虏酒以解心中愁苦,却不能一醉方休”错误。“朔风虏酒不成醉”的意思是“在凛冽的北风里,塞外人酿的酒并不能使自己沉醉”,写此句是为了凸显后面抒发的豪情。
2.①直抒胸臆。颈联写只要能制止战祸,情愿至老守卫边疆,表达其保家卫国的强烈责任感。②运用设问和典故,以自问自答的形式表达对李将军的敬佩,表现其希望建功立业的崇高理想。(意思对即可)
3.B “意在突出船只之少”错,“万卷”和“一叶”形成对比，意在以舟之小之少突出薛居士带书之多。
4.解析:理解尾联含意,需要理解其中的关键字词“辞”“苦节”“遇”,“辞”意为“推辞,不接受”,“苦节”意为“过度节制”“坚守节操,守志不渝”,亦可由“苦”字想到“辛苦”“刻苦”,“遇”本义为“机会”,此处活用为动词,意为“遇到机会”。据此可知,尾联旨在鼓励年轻人要不辞辛劳，不畏艰苦,好好读书，将来遇到机会便可封侯拜相。分析作用，则需关注结构和内容两方面。结构上，要考虑尾联与诗歌标题、前三联的关系,如前三联都在绘景，尾联抒情，所以尾联卒章显志;内容上，由语意可知，此联直接表达情感,为直抒胸臆,表达的是勉励之意。
答案:含意:①年轻的读书人一定要不畏艰苦,努力读书上进,将来若有机会也能够建功立业;②这是作者对薛居士读书的勉励,希望他不怕吃苦,最终功成名就。
作用:照应标题中的“读书”,卒章显志,直抒胸臆,表达对薛居士的勉励。
5.C “借以揭示了人类普遍存在的好高鹜远、妄自尊大的人性弱点”理解错误。
6.D “节奏急促紧凑”错误。
7.野花已将生命完全融入了自然,不再刻意关注自己的个体生命。
8 ①野花生于荒原,是孤寂的,却能泰然处之,顺其自然:②野花一开一落,生命是短暂的,却能自在生存,自由绽放;③野花是渺小的,饱经风吹雨打,却能超脱乐观,充满自信。到机会”。据此可知，尾联旨在不畏艰苦,好好读书,将来遇到机会便可封侯拜相。分析作用，则需关注结构和内容两方面。结构上，要考虑尾联与诗歌标题、前三联的关系,如前三联都在绘景，尾联抒情、所以尾联卒章显志;内容上，由语意可知，此联直接表这情感,为直抒胸臆，表达的是勉励之意。
答案:含意:年轻的读书人一定要不畏艰苦,努力读书上进,将来若有机会也能够建功立业;②这是作者对薛居士渎书的勉励,希望他不怕吃苦,最终功成名就。
作用:照应标题中的“读书”,卒章显志,直抒胸臆,表达对薛居士的勉励。
9 B 两个英国人打赌时的确怀着种取乐的态度,但看到农人夫妇的相处后，齐声说“我喜欢看这情景”,由此可知,他们从中感受到了这对贫苦夫妻的真挚情感。
10, D“叙述节奏时紧时缓,张弛有由度”错误,整个故事的叙述节奏是缓慢的,娓娓道来。
11,解析;“我”出现在小说的开头和结尾部分。根据小说开头的“现在我要告诉你一个故事。那是我小时候听来的”和结尾的“请听着,这是一个故事!我在小时候听到的”可知,“我”是整个故事的叙述者,“我”从头至尾把握着故事的叙述节奏。再由开头的“从那时起，我一想到它……越显得可爱”和结尾的“现在你也听到了,并且知道那个老头子做的事总是对的”可知,“我”不是单纯地叙述故事,还是这一故事的评价者，强调了其教育意义,暗示了人性美善的主旨,能够引发读者思考。另外，这个故事以第一人称“我”的视角来叙述,好像是面对面地在向读者讲故事，拉近了与读者的距离，让读者感到真实可信。
答案:①“我”是故事的叙述者,由“我”把握着叙事节奏;②“我”是故事的评价者,强调其教育性,暗示小说主旨,引发读者思考;③以第一人称“我”的视角来叙事,拉近故事与读者的距离,给读者带来真实可信的感觉。(答出其中任意两点即可)
悲悯情怀:小说写农人在交换中不断亏损,面临着生活的困窘,体现了作者对底层人民的生活的关注。善良愿望:①作者淡化了现实的苦痛与辛酸,以童话的形式在农人夫妇身上寄寓了一种单纯善良、憨厚老实互信互爱的人性之美;②为故事设置超越现实的美好结局,将现实世界导向理想世界,有意回避现实中可能存在的不幸,表达了人性美善终有回报的愿望
易错分析
【举例】【正解】
思路:小说以乡长的话结尾，由“那年我上学……渡人上岸,好啊”可以看出乡长认为渡船曾经发挥了重大的作用，马老四的渡船是人们心目中不可磨灭的记忆符号,给当地人留下了难忘的回忆。小说中提到有关架桥的传言，乡长也亲口说过要架桥，因此架桥一事几乎是板上钉钉的事情了,但是在小说结尾，乡长却没有回答马老四的话,而是话锋一转,说渡船好,这样看来,究竟是否架桥并不确定,从而留下了悬念,给人以想象空间。乡长最后说“听说你儿子将来要去'渡人’做教书先生,那更好啊”,由“渡船”延伸到“渡人”,使小说的主题得到了拓展与延伸 【答案】①通过乡长的话可以看出渡船曾经发挥了重大的作用,是人们心目中不可磨灭的记忆符号;②前面写“架桥”几乎是板上钉钉的事情了,这里话锋一转,写渡船好,那么究竟是否架桥并不确定,从而留下了悬念，给人以想象空间;③由“渡船”延伸到“渡人”,使主题有了拓展与延伸。(若有其他答案,言之成理亦可)解析【错因】 容易忽略主旨的作用或是只回答内容而忽略在结构上的作用。
【解题依据】
①烘托气氛,给予读者想象的空间。
②照应标题,首尾呼应,呼应小说开头,使小说结构
写景式结尾
①使故事陡生波澜,产生震撼人心的力量。出人意料的结②与前文的伏笔相照应,使人觉得在情理之中。③深化主题④升华人物性格或突显人物命运⑤从读者看,言有尽而意无穷,留给读者以无限想象空间。
悲剧式结尾
①深化主题②更好地塑造人物③令人回味,引人思考。
大团圆结局
①深化主题。
②给人以欣慰、愉悦之感。
③符合大众对审美的追求,容易引起读者的共鸣。
留下空白的结局
①给读者留下广阔的想象空间。意犹未尽,给读者留有无穷回味的余地。
14变式训练
①表现“他”羞愧难当的心理;②丰富黑衣女郎性格,使其形象立体丰满;③情节逆转,既出人意料又合乎情理,起引人深思、耐人寻味功效;④深化小说主旨:理解他人、换位思考也是尊重。(意思对即可。)
六 作文方向【审题、行文定向考察】
15 解析
审题：
材料是关于对事物认识和理解的论述。本题立意的关键在于要理解这句话的深意。
对陌生的恐惧与不安是人们拒绝认识陌生事物的根源所在。有时候，人们对陌生事物认知的逃避处于对新知把控的不确定性，对风险的规避，因而掩埋了通往未知的小径。而我们对事物的熟悉会妨碍我们对熟悉事物深入了解，盲目的自信会消解我们深入探索事物的好奇心。贴标签、脸谱化的举措忽视了事物的“异”，放大了“同”。当熟悉的事物变成重复复制黏贴的文本，人们将受制于统一的既定印象，停留在熟悉事物的表层，也永远为自己关上了深入认识的大门。
所以我们要勇于跳出“舒适圈”，要勇敢地去探索未知的陌生事物，要敢于尝试。当下，各种思潮蜂拥，席卷着人们的思维。随着社会的发展，陌生的事物在逐渐增加，熟悉的事物也渐欲迷人眼，霍夫曼塔斯塔尔的箴言无疑对新时代人们理解、认识事物有着至关重要的警示作用。个性化推送和网络聚众讨论下，我们须保持清醒的头脑，对陌生的思想、声音保持理解和包涵，对熟悉的观点、事物保持探索的热忱，不因为陌生感将事物拒之门外，也不将熟悉的事物同质化。
写作时可以先表明观点：我们要勇于探索未知的陌生事物，同时对熟悉的事物保持清醒。主体先分析因为陌生事物的特点，致使我们心存畏惧，不想进一步探索，这就需要我们克服畏惧心理，勇敢地进一步探索陌生事物；再分析熟悉事物的特点，因为熟悉往往让我们失去兴趣，因此说，面对熟悉的事物我们要保持清醒。最后，总结全文，重申观点。
立意：
1.人生要敢于尝试，对事物要深入探索。
2.打破陌生与熟悉的隔阂。
3.人生需要敢于尝试和突破固有观念的陷阱。
例文：
陌生与熟悉
生活中的事物大致可以分为熟悉的和陌生的。奥地利作家霍夫曼斯塔尔在《风景中的少年》中说：“陌生阻止你认识陌生的事物；熟悉妨碍你理解熟悉的事物。”人对于事物的认识理解过程，常因对其熟悉与陌生的简单分类而受到解构。
对于未知的本能恐惧使人们不愿深入接触陌生的事物。确实，陌生的事物中蕴含大量未知，也意味着潜在的风险以及不知从何处入手的迷茫。客观上不明白如何认识，主观上不敢尝试各种认识途径，二者合力，使陌生阻止我们认识陌生的事物。如当改革开放大潮涌来，对陌生变革的心理排斥也使许多人重弹“投机倒把”“割资本主义尾巴”的老调，把熟悉的标签贴上陌生的事物，拒绝理性地认识这场社会变革。如果我们畏于陌生，自然也将自己隔绝于深入认识陌生事物的途径之外。
同时，对于自己充分掌握了熟悉事物的盲目自信，也会消解我们深入探索熟悉事物的好奇心。米兰·昆德拉说：“现代人的傻不在于无知，而在于对既有思想的不思考。”卢梭也提出：“人之所以走入迷途，不是由于他的无知，而在于他自以为知。”当我们以“熟悉”一词归类某一事物时，实则建构了一层“已经理解该事物”的逻辑语境。在这一语境中我们用自己理解的事物模样代替事物本身，即使尝试新的探索也只是在自己已有认识中搭建新的逻辑闭环。对于熟悉事物的更深入、更全面理解也在这样的坐井观天中失去可能。
其实，导致陌生与熟悉妨碍我们认识理解事物的根本在于人们对已有认知体系的守成。我们不仅拒绝接触陌生事物，甚至拒绝接触熟悉事物中的陌生部分。我们安于思想的舒适圈，担忧、懈怠、恐惧共同交织，左右着我们停下对事物更进一步的新的理解。在这种思想的支配下，个人知识体系的更新换代常落后于社会的演进，最终当我们不得不被动接受对事物的认识理解时早已落于人后。
因此我们应当避免以“熟悉”与“陌生”这样简单化的标签草率地对事物加以分类，更不可囿于已有的认知框架。对陌生的事物也可由熟悉的认识方案将之逐步拆解，对熟悉的事物也可从陌生的角度重新探索。况且时代总在发展，事物总在变化，今日所有对熟悉与陌生的划分最后都会归为旧知，因而真正重要的是不断尝试新的视角去认识世界上的一切事物。
余秋雨说：“未知和无知并不是愚昧，真正的愚昧是对未知和无知的否认。”愿人们放下对事物“陌生”与“熟悉”的成见，在对新事物的探索中拓宽对世界的认识与理解。