北师大版一年级下册数学六 加与减（三）《阅览室 》说课课件(共25张PPT)

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北师大版小学数学一年级下册 第六单元 第5课时
《阅览室（2）》 说 课
CONTENTS
教法、学法
教学目标以及重难点
学情分析
教材内容
教学过程
板书设计
目录
3
2
1
4
5
6
第
壹
章
节
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
教 材 内 容
教材编排
《阅览室（2）》是北师大版小学数学一年级下册第六单元第5课时内容。本课的核心任务为：“地鼠A收了35个玉米，地鼠B收的玉米比地鼠A收的玉米少8个，那么地鼠B收了多少个玉米呢 ”
在解决此任务的过程中，学生需要厘清、解决三个问题：1.将如上实际问题运用数学抽象，使用数学语言构建成数学模型，列出算式；2.通过数学减法算理进行数学运算，使用数学的方法计算出最终的结果 27；3.将数学模型具象为实际生活问题，使用数学模型计算结果解决实际问题，得出B地鼠收了27个玉米。
单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。
学情分析
第一章
学生认知水平分析
学生在过去的数学学习中已经学习过 20以内的减法运算法则和减法计算方法，且具备
一定的数学思维品质。大部分学生掌握了 20以内减法的运算法则和计算方法且能够熟练进行减法计算；少部分学生接受能力较差，虽然已经了解了减法运算法则及计算方法，但是在在具体的计算过程中仍然会出现失误及错误；少部分学生在数学学习方面能力较为突出，能够根据减法运算法则及计算方法进行 100以内的减法运算。
教 学 目 标
第二章
2
掌握 100以内的退位减法计算方法，能够熟练进行相关计算解决相关应用题；
引导学生探究退位减法运算法则，培养、提升他们的数学运算能力。
1
教学目标
重点：
难点：
探究 100 以内退位减法运算法则，掌握正确、便捷的计算方法，提升学生数学运算能力及数学建模能力；
探究 100 以内退位减法的运算法则，培养学生建模能力；
教法、学法
第三章
教法：
这节课我主要用尝试法、直观演示法、观察法、图示法等教学方面有机结合。
学法：
课时的学法是学生自主探索，发现为主，教师引导为辅。学生作为主体，在学习过程中的学生的参与状态和参与度是决定学习效果的重要因素。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学过程
第四章
教学过程
激趣导入
探究新知
练习巩固
研讨归纳
1、复习导入
用竖式算一算。
57－8＝
34－8＝
49
26
4
9
5 7
－
8
2
6
3 4
－
8
2、探究新知
观察上图，你获得了哪些信息？
收了35个玉米。
比 少收8个玉米。
你能提出什么数学问题？
2、探究新知
收了多少个玉米？
优翼
35
－
8
比35少8
2、探究新知
35
－
8
27
2
7
3 5
－
8
答： 收了27个玉米。
收了多少个玉米？
优翼
2、探究新知
说一说，下面的计算对吗？如何修改？
优翼
左边算式：
计算错误。当被减数个位不够减时，误把减数8减被减数个位上的5了。
2、探究新知
右边算式：
计算错误。个位不够减，十位借1当十后，十位没有减借走的“1”。
说一说，下面的计算对吗？如何修改？
优翼
2、探究新知
2
7
3 5
－
8
说一说，下面的计算对吗？如何修改？
优翼
2、探究新知
淘气是这样算的，看一看，说一说。
优翼
－5
－3
把8分成5和3，先用35减去5，也就是从35开始往前数5个数，是30，再用30减去3，也就是从30开始往前数3个数，是27。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
阅览室（2）
两位数减一位数的退位减法的计算方法
汇报人姓名
汇报时间
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