北师大版一年级下册数学五 加与减（二）《拔萝卜》说课课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
北师大版小学数学一年级下册 第五单元 第4课时
《拔萝卜》 说 课
学情分析
教法、学法
板书设计
教材内容
教学目标以及重难点
教学过程
目录
第
壹
章
节
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
教 材 内 容
教材编排
《拔萝卜》是北师大版小学数学一年级下册第五单元第4课时内容。本课是在学生掌握两位数加减整十数、两位数加减一位数的基础上进行的。这节课通过提供小白兔和小灰兔拔萝卜的情境，引出“一共拔了多少根萝”这个数学问题，鼓励学生根据已有的知识经验和生活背景尝试列式计算，并探索交流两位数加两位数的计算方法，感受算法多样化。进而引入竖式计算的方法，它是学生学习笔算的起点，也是以后学习多位数笔算加减法的基础。通过引导学生在分析比较中理解并接受这种方法，培养学生的运算能力。最后进行巩固与深化。
02.
学情分析
学生认知水平分析
在本节课之前，学生已经通过前面的学习，掌握了20以内加减法的计算、两位数加一位数（不进位）、两位数加整十数的计算方法，并且能够解决简单的实际问题。根据前测结果显示，大部分学生已经能够类推到两位数加两位数的计算方法，说明他们在数学计算方面有了一定的基础。
在引入竖式计算方法时，通过让学生对比和分析，理解竖式的算理和竖式出现的意义，并具体说明竖式计算的规则和步骤，帮助学生理解竖式计算每一步的道理。通过实际例子和练习，让学生在实践中逐渐掌握坚式计算的方法和技巧，并体验到竖式计算的高效性和便捷性。
1
教 学 目 标
2
使学生理解100 以内两位数加两位数（不进位）的算理，并掌握笔算的计算方法，具备一定的运算能力。
在摆小棒、拨动计数器理解算理的过程中，逐渐形成几何直观与模型意识。
1
教学目标
重点：
难点：
用坚式计算两位数加两位数。
理解不同算法的算理。
04.
教法、学法
教法：
这节课我主要用尝试法、直观演示法、观察法、图示法等教学方面有机结合。
学法：
课时的学法是学生自主探索，发现为主，教师引导为辅。学生作为主体，在学习过程中的学生的参与状态和参与度是决定学习效果的重要因素。
教法和学法
学
展
议
导
练
05.
教学过程
教学过程
激趣导入
探究新知
练习巩固
研讨归纳
1、复习导入
算一算。
60－50= 40＋40= 20＋70=
77－5= 89－8= 32＋3=
20＋73= 48－20= 56＋30=
10
80
90
72
81
35
93
28
86
2、探究新知
从上图你获得了哪些信息？
你能提出什么数学问题？
2、探究新知
一共拔了多少个萝卜？
优翼
36
＋
23
2、探究新知
36＋23＝
59
（个）
3
十位
个位
30＋20＝50
6＋3＝9
6
5
9
50＋9＝59
一共拔了多少个萝卜？
优翼
2、探究新知
36＋23＝
59
（个）
36＋20＝56
56＋3＝59
答：一共拔了59个萝卜。
一共拔了多少个萝卜？
优翼
2、探究新知
认一认，算一算。
优翼
36＋23＝
今天我们来学一种新的计算方法。
3 6
＋
2 3
竖式计算
2、探究新知
59
（个）
3 6
＋
2 3
5
9
个位
十位
数位对齐。
个位和个位相加，十位和十位相加，结果写在相应数位下面。
认一认，算一算。
优翼
36＋23＝
2、探究新知
用竖式计算。
优翼
25＋71=
2 5
7 1
＋
9
96
66＋13=
6 6
1 3
＋
79
40＋49=
4 0
4 9
＋
89
6
7
9
8
9
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
拔萝卜
用竖式计算加法时，相同数位要对齐，
从个位加起。
感谢观看！