禄劝一中2024学年高一年级3月月考
语文试卷
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1至5小题。
材料一：
作为“农与工肆之人”的代表，墨子执着于破旧立新，建立一套符合小生产者、手工业者利益的新体制、新秩序。为此他自立门户，聚徒讲学，且热衷游说，故有“孔席不暖，墨突不黔”之说。墨子“有坚定的主义，有具体的政治主张”（顾颉刚《古史辨自序》），归纳起来有十项，或称“十论”。即“兼爱”“非攻”“天志”“明鬼”“尚贤”“尚同”“节用”“节葬”“非乐”“非命”。其中“兼爱”是核心，是其一切政治法律观的出发点和归宿，内里所涵摄的平等意识，值得挖掘和珍视。
墨子是“中国思想史上第一个使爱的思想破土而出的人”（德国阿尔伯特·史怀哲《中国思想史》），他“背周道而用夏政”（《淮南子·要略》），其“兼爱”说首先是对无等级的氏族时代的缅怀与追思，是“人不独亲其亲，不独子其子”（《礼记·礼运》）这种大同理想的绝唱。墨子对当时社会的混乱痛心疾首，针对“当今之时，天下之害孰为大”这一问，他回答：“若大国之攻小国也，大家之乱小家也。强之劫弱，众之暴寡，诈之谋愚，贵之傲贱，此天下之害也。”（《兼爱下》）而造成这一切的根本原因是人与人之间“不相爱”和“自爱”。
在战争频仍的时代，墨子目睹并亲身感受着战争带来的离乱痛苦，以一介布衣之身，满怀天真美好的愿望，企图借兼爱之说消弭战争的硝烟。“视人国若其国，谁攻？”（《兼爱上》）大到一国，小到一家一身，唯有兼爱方能杜绝一切“祸篡怨恨”。这种天真背后，朴素的人道主义精神以及悲天悯人的救世之心跃然纸上，而隐含的平等观也呼之欲出，因为兼爱之说所包括的两方面内容，都沁润着平等意识。
其一，爱无等差。“‘兼，尽也。尽，莫不然也’。兼爱，谓尽人而爱之。”（伍非百《墨子大义述》）“兼相爱”要求一视同仁地爱所有的人，无分亲疏、贵贱与贫富，所谓“厚不外己，爱无厚薄”（《大取》），“爱人，待周爱人而后为爱人”（《小取》），“视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身”（《兼爱中》）。无分彼此厚薄，将别人的国、家、身当作自己的国、家、身一样尊重和爱护。为什么要“兼爱”呢？墨子认为在“天志”之下，国与国、人与人都是平等的。《法仪》篇说得更明确：“今天下无大小国，皆天之邑也；人无幼长、贵贱，皆天之臣也。”“天”对每个人都平等以待，“兼而爱之，兼而利之”，从而保护每一个人，不准肆意“相恶相贱”，做到“强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚”（《兼爱中》）。可见，“墨翟所讲的兼爱含有反抗压迫和等级歧视的意义”（冯友兰《中国哲学史新编》）。
其二，兼以易别。墨子的“兼爱”与孔、孟的“仁者爱人”不同，后者以血缘关系为基础，以“亲亲”“尊尊”为原则，主张仁爱有等，“轻重厚薄”有别；前者以现实的物质功利为基础，以“爱无差等”为原则，主张“远施周遍”，不分亲疏厚薄。儒家的爱发自内在心理的“仁”，以伦理为本位；而墨家的爱源于外在互利的“义”，具有功利主义色彩。儒家的爱重“别”，“别”者区别也，注重远近、贵贱、亲疏、上下之别；而在墨子看来，“别”是祸乱之源。“别者，处大国则攻小国，处大家则乱小家，强劫弱，众暴寡，诈谋愚，贵傲贱。”（《天志中》）墨子的爱重“兼”，《说文》释“兼”：“并也，从又持秝。兼持二禾，秉持一禾。”并持二禾而不专持一禾，隐含互相平等、相互尊重的意味，这是一个涉及人的平等性问题的概念。墨子视爱人若己为兼，亏人自利为别，并据此作出了“兼士”与“别士”、“兼君”与“别君”的区分，主张“以兼为正”“别非而兼是”，通过“兼以易别”（《兼爱下》），达到人格平等地位的最终实现。
材料二：
毛泽东在延安时期大力倡导墨子之道。1939年4月24日，他在“抗大”生产运动初步总结大会上的讲话中指出：墨子是一个劳动者，他不做官，但他是一个比孔子高明的圣人。孔子不耕地，墨子自己动手做桌子椅子。他还进一步发挥说：“马克思主义千条万条，中心的一条就是不劳动者不得食。”他对陈伯达研究墨子称赞有加：“《墨子的哲学思想》看了，这是你的一大功劳，在中国找出赫拉克利特来了。”毛泽东视墨子为古代辩证唯物论大家，表达了他对墨子的高度评价。
陈独秀也推崇墨子，他说过：“设若中国自秦汉以来，或墨教不废，或百家并立而竞进，则晚周即当欧洲之希腊，吾国历史必与已成者不同。”又说：“墨子兼爱，庄子在宥，许行并耕，此三者诚人类最高之理想，而吾国之国粹也。”
李大钊赞同墨家“节用”的经济主张，认识到“《墨子》《节葬》《节用》《非乐》等篇，均以节用去奢侈为主旨”。萧楚女非常推崇墨家那种裂裳裹足、摩顶放踵的牺牲精神：“在我们现在这个时代，我们需要墨翟，不需要陶潜、李白。”他还认为墨子的伟大人格与列宁相同，学习墨子有助于革命者去除自身潜藏的种种个人主义。
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.墨子是“中国思想史上第一个使爱的思想破土而出的人”，他缅怀与追思无等级的氏族时代，他的天下大同理想堪称绝唱。
B.因为墨子认为在“天志”之下，国与国、人与人都是平等的，所以主张“兼爱”，无分彼此厚薄，将别人的国、家、身当作自己的国、家、身一样尊重和爱护。
C.在墨子看来，远近、贵贱、亲疏、上下有别，而“别”是祸乱之源。他主张“以兼为正”，“别非而兼是”，认为“兼以易别”是实现人格平等地位的途径。
D.陈独秀认为墨家的思想如果不废止，将改变中国的历史，墨子的思想是人类唯一的最高理想，是我国的国粹。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.墨子执着于建立一套符合小生产者、手工业者利益的新体制、新秩序。由此可以推出，他所谓的体制和秩序存在局限性，也将遭到来自统治阶层的阻挠。
B.墨子“以一介布衣之身，满怀天真美好的愿望，企图借兼爱之说消弭战争的硝烟”，这句话既有对墨子救世情怀的肯定与赞美，也隐含着对其理想难以实现的感慨。
C.墨家的“爱”以平等为原则，儒家的“爱”注重等差和分别。通过两者的对比，论证了墨家的“兼爱”思想更符合社会要求，更有进步意义。
D.材料二中，毛泽东和萧楚女推崇墨子的原因各不相同，但都体现了墨子的思想对共产党人的影响，都体现着时代的烙印。
3.下列各选项中哪种思想最符合墨子的主张（3分）
A.“故天下兼相爱则治，交相恶则乱。”
B.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”
C.“万乘之国，行仁政，民之悦之，如解倒悬也。”
D.“顺应自然而无容私焉，而天下治矣。”
4.请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）
5.请结合两则材料的内容，简述墨子的思想在今天的现实意义。（6分）
（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6至9题。
忙碌经纪人的浪漫史
证券经纪人哈维的机要秘书皮彻，上午九时，看到他的老板和年轻的女速记员莱斯利小姐一起匆匆进来，他那往常毫无表情的脸上露出了一丝诧异。哈维飞快地朝办公桌冲去，埋头在一大堆等着他处理的信件里。
莱斯利小姐替哈维当了一年速记员。她的美丽是一般速记员所没有的。她的灰色衣服虽然很朴素，穿在她身上却合适而文雅。今天上午，她身上有一种温柔而羞怯的光辉，眼睛梦一般晶莹，脸颊桃花般娇艳，带着幸福的神色和追怀的情调。
皮彻好奇地注意到她今天的举止有些异样。她不像往常那样，径直走进她办公桌所在的套间里，而是有点踌躇地逗留在外面的办公室。有一次，她挨近哈维的办公桌，近得仿佛要让他知道自己在场。
坐在办公桌前的纽约市的经纪人简直成了一部机器，由那些营营作响的齿轮和正在展开的发条忙碌地推动着。
“哦——怎么？有事吗？”哈维粗声粗气地问道。他那些拆开了的信件堆在那张杂乱的办公桌上，好像舞台上的假雪。他那锐利的灰色眼睛唐突而不近人情，有点不耐烦地扫了她一下。
“没事。”莱斯利小姐回答道，微笑着走开了。
“皮彻先生，”她对皮彻说，“哈维先生昨天有没有对你说另聘一位速记员？”
“说过，”皮彻回道，“他吩咐我另聘一位。昨天下午我就通知了介绍所，让他们今早送几个人过来。”
“那么，在有人顶替之前，我照常工作好啦。”她说罢走进自己的办公室。
经纪人分分秒秒都忙碌不堪。股票行情自动收录器开始痉挛地吐出一卷卷纸条，电话机犯了不断营营发响的毛病。人们开始涌进交易所，在栏杆外探进身来向他打呼唤，有的高兴，有的慌张，有的疾言厉色，有的刻薄狠毒。送信的小厮捧着信件和电报奔进奔出，办事员跳来跳去，活像风暴发作时船上的水手，连皮彻那不露声色的脸上也泛起了有生气的神态。交易所里的景象变幻莫测，不时有飓风、山崩、暴风雪、冰川移动和火山爆发发生。哈维忙得仿佛在跳脚尖舞。他从股票行情自动收录器跳到电话机旁，从办公桌边跳到门口，灵活得像个训练有素的小丑。
正在忙得不可开交的当口，皮彻领着一个年轻姑娘，给经纪人介绍：“速记员介绍所派来的小姐，来应聘的。”
哈维打了半个转身，皱皱眉头说：“应聘什么？”
“速记员。”皮彻说，“昨天您吩咐我打电话，叫他们今早派一个过来。”
“你糊涂了，皮彻，”哈维说，“我干吗要这样吩咐你？莱斯利小姐的工作令人十分满意。只要她愿意干下去，这个职位永远是她的。”
那姑娘愤愤离去。
业务越来越忙，节奏越来越快。哈维像一部高速运转、精巧坚固的机器——高度紧张，全速运行，正确精密，毫不犹豫，言语、动作和决断都恰当而迅速。股票和债券，借款和抵押，保证金和担保品……这是一个金融的世界，其中没有容纳人类世界或是自然界的丝毫空隙。
将近午餐时间，喧嚣暂时平静下来。哈维站在办公桌边，手里满是电报和备忘便条，右耳上夹着一支自来水笔，一绺绺头发凌乱地垂在前额上。办公室的窗子是打开的，春天在大地的暖气管里添了一些热气。窗口飘进一股微妙的气息，一股紫丁香优雅的甜香，刹那间使经纪人动弹不得。因为这种气息是属于莱斯利小姐的，是她的，只是她一个人的。那股气息使她美丽的容貌几乎是触摸得到地显现在他眼前。金融的世界突然缩成一个遥远的小黑点。
“天哪，我现在就去求她。”哈维脱口而出，“我为什么早不去做？”
他冲进里面的办公室，向速记员的办公桌冲过去。
“莱斯利小姐，”他匆忙地说，“我只有一点空闲，我利用它来说几句话。你愿意做我的妻子吗？我实在没有时间像常人那样用普通的方式跟你谈情说爱，但是我确实爱你。请你快回答吧，那帮人正在抢购太平洋铁路的股票呢。”
“喔，你说什么？”莱斯利小姐嚷道，眼睛睁得大大地盯着他。
“你不明白吗？”哈维急切地说，“我要求跟你结婚。我爱你，莱斯利小姐。我早就想对你说了，所以事情稍微少一点就抽空跑来。你肯不肯，莱斯利小姐？”
莱斯利小姐起先似乎愣住了，接着泪水从她惊讶的眼睛里流下来，之后她愉快地笑了，一只胳膊温柔地勾住经纪人的脖子。“我现在懂得啦，”她柔声说，“这些生意使你把什么都忘了，吓了我一跳。难道你不记得了吗，哈维？昨晚八点，我们已经在街角的小教堂里举行过婚礼啦。”
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.小说开头从机要秘书皮彻的角度描写速记员莱斯利小姐，可以拉近小说与读者的距离，增强可信度与真实性。
B.作为证券经纪人，证券在哈维的日常生活中占据着压倒一切的位置，使他的行为变得荒诞而怪异。
C.哈维前一天吩咐秘书皮彻招聘速记员，可推知他当时对速记员莱斯利小姐的工作不满，是一时冲动。
D.“金融的世界突然缩成一个遥远的小黑点”，表明莱斯利小姐的人格魅力使哈维暂时走出了金融世界，恢复了正常人性。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说运用夸张的手法勾勒出证券交易所里“机械人”的形象，如“办事员跳来跳去，活像风暴发作时船上的水手”“哈维忙得仿佛在跳脚尖舞”等。
B.小说语言极具内涵和感染力，如“交易所里的景象变幻莫测，不时有飓风、山崩、暴风雪、冰川移动和火山爆发发生”，运用想象和比喻，形象地写出了交易所的忙乱和喧闹。
C.小说以小见大，通过哈维夸张荒诞的行为，揭示了西方社会过度注重物质财富，从而对人们精神和人性造成摧残的现实。
D.小说结尾通过对莱斯利小姐一连串的语言、动作和神态描写，集中展现出莱斯利小姐惊讶、不满、感动、讨好等复杂微妙的心理。
8.小说是如何刻画哈维的忙碌不堪的？请结合全文简要分析。（4分）
9.小说结尾既出人意料，又在情理之中，颇具艺术魅力，请结合全文对此简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10至14题。
甲
项王军垓下兵少食尽汉军及诸侯兵围之数重夜闻汉军四面皆楚歌，于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，令诸君知天亡我，非战之罪也。”
项王乃分其骑以为四队，谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑。
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之 ”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。项王顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎 ”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
乙
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
（节选自《鸿门宴》）
10.材料甲中划波浪线线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（每涂对一处给1分，共3分）
项王军垓下A兵少B食尽C汉军及诸侯兵D围之E数重F夜闻汉军G四面皆楚歌
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.亭长，文中指官职，秦、汉时在乡村每十里设一亭，置亭长，掌治安，理民事。
B.江东，是一个人文地理名词，古人叙地理以东为左，以西为右，江左即江东。
C.长者，古时既可以指年纪大或辈分高的人，也可以指德高望重的人，文中指前者。
D.邑，文中指食邑，是古代君王赐予臣下作为世禄的封地，又称作采邑、采地、封地。
12.下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.项羽作战勇猛。在垓下时，他缺兵少粮，并被刘邦的军队包围，但他还是能凭剩下的八百多人，杀出包围圈。
B.项羽不辨是非。当他逃到阴陵时，迷失了道路而去询问一农夫，结果被骗而失去了最佳的逃跑机会，最终因此丧命。
C.项羽不知反省。当他被刘邦的军队包围，自知难以逃脱时，项羽没有认识到自己的错误，还想用“三胜”敌人来证明。
D.项羽信奉天命。当乌江亭长建议他东渡乌江时，项羽选择了放弃，并说这是上天亡他，还渡乌江有什么用呢。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之
（2）范增数目项王，举所佩玉玦以示者三，项王默然不应。
14.项羽认为自己的失败“此天之亡我，非战之罪也”，结合甲乙语段，你认为项羽失败的原因有哪些？（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首元曲，完成15至16题。
双调大德歌·冬景
雪粉华，舞梨花，再不见烟村四五家。
密洒堪图画。看疏林噪晚鸦。
黄芦掩映清江下，斜缆着钓鱼艖。
15.下列对这首元曲相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.前两句以梨花喻雪，与岑参《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”异曲同工。
B.前四句写冬雪，“舞”字描写北风紧吹下雪花狂舞的情状，大而密的雪让村落依稀难辨，让画家无法描形写画。
C.“看”字引出下文傍晚冬景，三句分别选取岸上、岸边、水中的典型景物，视角由高及低，层次清晰，色彩鲜明。
D.全曲描绘了一幅傍晚郊野雪景图，用字讲究，境界开阔，整个画面给人一种寒而不冽、淡而有味之感。
16.“黄芦掩映清江下，斜缆着钓鱼艖”写出了怎样的画面和意境？表达了作者怎样的情感？（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描绘了一幅在大自然中畅快临风、一路酣歌的景象: ， 。
（2） 梦游天姥吟留别 中，李白继承陶渊明“不为五斗米折腰”的高尚品格，不畏权贵蔑视权贵而追求个性自由的句子是： ， 。
（3）梦是人睡眠时的一种心理活动，也是古诗词中常见的意象，能够激发诗人的创作灵感，例如： ， 。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成18至19小题。
阅读下面的文字，完成下面小题。
没事的时候，老冯喜欢坐在灯塔下看海，出海的时候，他眺望的坐标也是灯塔。岛上的两座灯塔像倒立的套着螺栓的大号螺杆，坐落在人字形的防波堤两侧。 A ，似乎会随着时间、天光而变幻，有时是黄色、绿色，有时是红色、蓝色。深夜，茫茫大海中的灯塔光将夜空变得明亮；这些灯塔光让夜航船上的人看到，他们在心中生出温暖与兴奋。
老冯初到岛上时，住的是临时搭建的石棉瓦板屋，喝的是屋顶上接的雨水。为了蓄饮用水，虽然 B ，但没过多久小水池里面就有各种跳虫。补给船一个多月才跑一趟，蔬菜水果很快就吃完了，一切都很艰难。想起这段物资匮乏的岁月，老冯倒是很达观——海里岸上，那个年代哪有不难的，捱一捱，就过去了。
好像是一粒种子，老冯在岛上扎根了， C ，直到现在也没动过离开的念头。他说，想想连他自己都难以相信，上岛三十多年了——他笑着说，眼睛眨一眨，就过了半生。他回想这些年岛上生活的颠沛与艰苦，闭上眼睛，脑海中是一幅又一幅画面：风雨中大海的纷乱暴虐，阳光下大海的热情灿烂，远行时的紧张期待，归来时的欢欣鼓舞……大海带来了生命的体验，让他眼前变得更加辽阔高远。无论是水平如镜还是暴风骤雨，望向灯塔，到灯塔去，都能让人的心绪愈发安静，拥有力量。
18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（每空2分，共6分）
19. 请赏析文中画横线句子的修辞手法和效果。（5分）
（二）语言文字运用（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成20至21小题。
①改革开放初年，我在县委报道组工作。②友人有一天告诉我，③几个城北的村庄因种月季花致富了。④我听了很惊讶，想去探个究竟，⑤说不定还是个合适的报道选题。⑥我骑车奔向城北，⑦花了近半小时左右，⑧就远远地看见望不到边的月季花地，⑨也闻到了扑鼻的花香。⑩风吹花香如浪涌来，不由得神清气爽。
我家一位亲戚正是这个村的人。我想着顺道拜访一下，他正好在家。推门进院，我满眼惊讶——曾经闲置空荡的院子里，如今栽满了月季花，姹紫嫣红，花香满院。坐在小院的月季花旁品茗，花香随风入茶，自有一番况味。这位亲戚告诉我：“现在全村又恢复了种花的老传统，户户种花，家家置圃，不但再现花园美景，而且花苗供不应求。乡亲们靠种花发了家，单是盖新房的就有十几户。”
如今，且看莱州城里，路到哪里，花到哪里，香到哪里。占地500亩的莱州广场，种植着一池池的月季。红的、金的、绿的……直把莱州广场装点成一片花海。更令人惊叹的是，在每一处新修道路的路口四周，本是十分值钱的黄金地段，人们也不顾它们的商业价值将其全部辟为月季园。
20. 下列各句中的破折号与文中“我满眼惊讶——曾经闲置空荡的院子里，如今栽满了月季花，姹紫嫣红，花香满院”一句的破折号的作用相同的一项是（ ）（3分）
A. “顺——山——倒——了——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。
B. 这幅画得真好，寓意深刻——你为什么这样勇敢，难道就不怕他？
C. 阅读经典文言文应当这样，那就是读着，读着，强记着——而且要背出来。
D. 迈进大门，穿过风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
21. 文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
“夸夸群”和“喷喷群”是最近出现的两类微信群。加入“夸夸群”的人，无论发布何种信息，都会被群友极尽辞藻夸赞；进入“喷喷群”的人，不管发布什么信息，都会被群友挖苦嘲讽。有人认为“夸夸群”能让人开心，帮助建立自信，比“喷喷群”好。也有人认为“喷喷群”不但能释放负能量，还能帮助认清自己，更有价值。
上述材料引发你哪些思考？请自选角度，写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息不少于800字。参考答案
1.B解析：A项“大同理想”不是墨子提出的。C项“在墨子看来，远近、贵贱、亲疏、上下有别”错。D项“墨子的思想是人类的最高理想，是我国的国粹”错。
2.C解析：“论证了墨家的兼爱思想更符合社会要求，更有进步意义”错。
3.A解析：墨子是墨家学派的创始人，主张“兼爱、非攻”，反对侵略战争，支持正义战争。A项是墨子的兼爱思想。B项是孟子的推己及人思想。C项是孟子的仁政思想。D项是庄子的顺应自然思想。
4.（1）首先，提出中心论点：墨子的“兼爱”思想隐含着平等观；（2）接着，结合时代背景，阐述“兼爱”思想产生的原因；（3）最后，从“爱无等差”“兼以易别”两方面，进一步阐述“兼爱"思想沁润着平等意识。
5.（1）墨子的“兼爱”思想，有利于形成民主、平等的法治观念；（2）墨子的“非攻”思想，有助于形成热爱和平的思想；（3）墨子的“节用”思想，对于厉行节约有教育意义；（4）墨子的忘我的牺牲精神，有利于培养人们的社会责任感，去除个人主义。
6.C解析：“可推知他当时对速记员莱斯利小姐的工作不满，是一时冲动”理解有误。
7.D解析：“集中展现出莱斯利小姐惊讶、不满、感动、讨好等复杂微妙的心理”理解有误。
8.（1）正面描写。如从人物的动作描写、语言描写、神态描写等方面，刻画哈维的“忙碌不堪”。（2）侧面衬托。如通过交易所里喧闹的环境、忙碌的办事员，衬托哈维的“忙碌不堪”。（3）典型情节。如通过哈维忘记自己已经举行过婚礼的情节，刻画哈维的“忙碌不堪”。
9.（1）这个结尾出人意料。以哈维和莱斯利已经“举行过婚礼”结尾，让读者意想不到，打破了读者对哈维求婚的猜想。（2）这个结尾又在情理之中。前文有许多暗示和铺垫，如莱斯利小姐有些异样的举止，或哈维忘记让皮彻找速记员等情节。（3）这个结尾具有独特的艺术魅力。沉迷于金融世界的哈维，居然狂热到连自己是否结婚、妻子是谁都彻底忘记了，使读者产生强烈的心灵震撼，进一步突出主题。
10.A C F解析：项王军垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌。
11.C解析：长者一般指年龄大、辈分高、德高望重之人。此处不是指年龄大，而是指德高望重之人。
28.12.B解析：项羽不是因为被骗而死，他后来还有逃生的机会，只是他不愿意渡河。
13.（1）纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？
（2）范增多次用眼神示意项羽，多次举起佩戴的玉玦暗示项羽，项羽沉默着不给予回应。
14.恃勇好战，缺乏远见，寡谋轻信，刚愎自用。
15.B解析：“让画家无法描形写画”错误。“密洒堪图画”中“堪”是“值得”的意思。雪花稠密地飘洒下来，是值得描形写画的。
16.在白茫茫的世界中，一条钓鱼的小船正斜揽在枯黄芦苇掩映的清江下，勾画出一种静谧、清远的意境，表达了作者对安闲稳定的生活的向往和赞美之情。
17.（1）风乎舞雩，咏而归。（2）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？
（3）①人生如梦，一尊还酹江月。
②我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
③醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
④夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
⑤柔情似水，佳期如梦。
【答案】18. A：塔顶发出的光的颜色 B：他建了个小水池 C：然后开花结果
19. ①文中画横线的句子将“风雨中大海的纷乱暴虐，阳光下大海的热情灿烂，远行时的紧张期待，归来时的欢欣鼓舞”四个短语排列，构成了排比的修辞手法；②这里的场景排比，生动体现了老冯在岛上所经历的各种各样的生命体验，富有气势，节奏和谐，情感表达强烈，从而表达出对老冯的敬佩之情。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A处，由前面“岛上的两座灯塔像倒立的套着螺栓的大号螺杆”和后面的“似乎会随着时间、天光而变幻，有时是黄色、绿色，有时是红色、蓝色。深夜，茫茫大海中的灯塔光将夜空变得明亮”可知，此处说的是塔顶光的颜色，故此处应填“塔顶发出的光的颜色”。
B处，由前面的“为了蓄饮用水”“虽然”和后面“但没过多久小水池里面就有各种跳虫”可知，此处应填“他建了个小水池”。
C处，由前面“好像是一粒种子，老冯在岛上扎根了”可知，此处应依照喻体“种子”的生长特性来写，故此处应填“然后开花结果”。
【19题详解】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法并分析其表达效果的能力。
①文中画横线的句子“风雨中大海的纷乱暴虐，阳光下大海的热情灿烂，远行时的紧张期待，归来时的欢欣鼓舞……”连着运用了“风雨中大海的纷乱暴虐，阳光下大海的热情灿烂，远行时的紧张期待，归来时的欢欣鼓舞”四个结构相似的短语，构成了排比的修辞手法。
②这里的这组场景排比，生动体现了老冯在岛上所经历的各种各样的生命体验，让他眼前变得更加辽阔高远。排比的运用使语言富有气势，增强了文章的节奏感，读起来和谐上口，情感表达强烈，表达出对老冯无论岛上是物资匮乏还是孤独难耐，生活是颠沛或艰苦，都能坚忍达观地对待的敬佩之情。
【答案】20. D 21. 语句③可修改为：城北的几个村庄因种月季花致富了。
语句⑦可修改为：花了半小时左右（或者改为：花了近半小时）。
语句⑩可修改为：风吹花香如浪涌来，我不由得神清气爽（或者改为：风吹花香如浪涌来，令我不由得神清气爽）。
【解析】
【20题详解】
本题考查学生正确把握标点符号的作用的能力。
文中破折号的作用是解释说明。
A.表示声音延长。
B.表示话题转换。
C.表示递进。
D.表示解释说明。
故选D
【21题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
第③句，多层定语语序不当，将数量词“几个”放在“村庄”前面。
第⑦句，语义重复，删除“近”或“左右”。
第⑩句，成分残缺，“神清气爽”应是“我”，故应在“不由得神清气爽”前添加主语“我”；或者，在“不由得神清气爽”前加上“令我”。
作文
例文：
取“喷”之冷眼，怀“夸”之热心
面对社会压力、激烈竞争，夸夸群的爆棚、喷喷群的流行也许正是当下青年内心世界的写照之一。渴望着外界关注抑或壅塞了满腹情绪，却总与现实的碰壁与社会的冷落相龃龉，而两群的出现却给予了感情出口，或多或少地填补了心理落差。
就其效果来说，两群其实难分伯仲，只区别于受众与表达方式的差异。
夸夸群洋溢着和煦春风、阳光雨露般的其乐融融，汇聚着善意友爱的涓流。夸赞者尝试以欣赏的眼光给予他人以鼓励，在潜移默化中传递着正能量，并于此学会以温柔之心善待世界，发现个体的美好闪光点，被夸者则于自卑处迸发自信火花，于逆境中寻得前行力量，于赞美中砥砺拼搏，塑造更好的自我。在相互鼓励中，夸夸群所传递的是对个人成长、社会进步向善向美的期待。
而喷喷群则如激涌的洪水携泥带沙，又带着灰色的冷幽默。他们也许师承以批判“国民性”著称的鲁迅冷眼看破，约言道穿，扯开虚伪与黑暗的纱帐，将个人际遇的不遂与社会的沉疴公之于众。其中虽不乏负面消极的因子，但客观上无疑反映了社会转型期的矛盾，蕴含着社会进步的渴求。同时，个人情感的洪水得以释放，又为重新接纳生活的风雨忧乐预留库存，再次整装待发。
但在软语温言中泡久了，难免自满而止步；在倾盆大雨中浸透了，亦不免灰心而失望。故而两群也应加强交流，优势互补，共同发展。
过度依赖单薄的赞美，不仅容易迷失自我，而且可能被膨胀的虚荣吞噬。夸夸群取笑喷喷群之冷眼旁观，习得漫看天边云卷云舒之宠辱不惊，用自身内心的修持走完人生的朝圣路。如季羡林婉拒“国学泰斗”之称，仰学术高山谦冲自牧；如陈寅恪不喜张扬，存君子本色潜心治学。真正的高贵从不需外界认可，而是要突破自我藩篱，优于过去的自己。
喷喷群也许该思索：怎样去解决碰到的难题？粗鲁的发泄方式又有何不妥？因为一味的抱怨只能塑造怨妇，无克制的口水只能称为“喷子”。喷喷群该怀夸夸群之古道热肠，多为他人奉献一缕阳光，让社会和谐美好。如李敖，不是止步于著书“骂”人，而是与当局据理力争，争取公道社会；如港珠澳大桥的建设者们，没有抱怨施工难度大、技术永平有限，而是凭借奋斗精神，自主攻关，造就世界奇迹。“喷”后要有为，不“喷”也可砥砺前行。
冷眼于心，向外观世界，向内鉴真己；热心在怀，系苍生黎民，达至诚至善。
审题:
这是一道引语式材料作文题。
材料中两个关键词语是“夸夸群”和“喷喷群”，针对这两个群体，有两类不同的看法，两种观点各有道理，考生应结合自己的观点和价值判断标准全面评价，偏向任何一方都是不全面的。
综合看来，在全面掌握双方观点基础上要辩证分析，是深度思维的结果。综合双方观点立意，既要“夸夸” 又要“喷喷”；接受夸奖，但也应辩证看待，看清自己的缺点和不足，不被夸奖迷惑，冲昏头脑；但面对“喷喷”时也应头脑理智清醒，有则改之无则加勉。如果只涉及一个方面而谈，则观点片面。
写作要求为“上述材料引发你哪些思考？请自选角度，写一篇议论文”，其中“上述材料引发你哪些思考”要求考生写作时必须紧扣材料，要有明确的观点；“议论文”明确了文体要求。行文思路上，首先由材料提出中心论点，理性看待夸夸群与喷喷群。然后简引材料，指出现实生活中存在的现象，再剖析“夸夸群”和“喷喷群”二者产生和存在的原因。
接着阐述“夸夸”和“喷喷”的利弊问题，强调凡事都有一个“度”，过犹不及。最后应照应材料以及题目和开头，总结全文，重申论点，强调这种现象其本质是一种内心的一种精神需求，同时辩证论述，指出一方面它有利于我们舒缓压力，增强自信、满足虚荣心，另一方面，要时刻保持清醒的头脑，理性对待自身的问题，增强自信心潜能，明辨是非莫依赖。
立意：
1.夸奖让人恢复斗志，喷喷让人看清缺点。
2.莫沉迷虚拟的夸赞，清醒认识自己的不足。
3.给予感情出口，寻找合理的解决方式。
4.理性看待夸奖和吐槽。
