（课前帮手）12.清贫 预习简案

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12.清贫 预习简案
单元语文要素在课时中的梯度序列
1.认识“筹、矜”等9个生字，读准多音字“吓”。
2.默读课文，能结合课文内容体会方志敏的品质。
3.能说出自己对“清贫”的理解。
1.用“∥”把课文分成四个部分，再用自己的话简单写写每部分写了哪些内容。
第一部分（第 自然段）
第二部分（第 自然段）
第三部分（第 自然段）
第四部分（第 自然段）
2.课文主题
课文是方志敏1935年在狱中所写的一篇文章，以第一人称叙述了他被俘时被两个国民党兵士_________、_________的经历，表达了他对“清贫”的理解，展现出一位共产党人_______________和矜持不苟、________________的高尚品质。
快速扫读一遍课文,根据课文内容,完成思维导图
一、看拼音写词语
1．看拼音，写词语。
chóu jí jīn chí bèi fú jīn zhuó wēi hè
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
kù dāng qǐ wàng bǐ cǐ kù guà 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　
二、单选题
2．下列加点字与“威吓”的“吓”读音相同的是（　　）
A．吓唬 B．惊吓 C．吓了一跳 D．恐吓
3．下列加点字的读音全部正确的一项是（　　）
A．裤裆（dāng） 被俘（hú） B．筹集（cháo） 企望（qǐ）
C．汗褂（guà） 山坞（wù） D．金镯（zuó） 矜持不苟（jīn）
4．下面词语中的“舍”与“舍己为公”的“舍”意思不同的一项是（　　）
A．舍近求远 B．四舍五入 C．舍己为人 D．退避三舍
5．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．公安人员根据现场的蛛丝马迹，很快找到了嫌疑人的线索。
B．经过不懈的努力，他终于把唐诗三百首背得滚瓜烂熟了。
C．“低碳”的生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯。
D．经过工程队妙笔生花的整饰，老城区的许多破田房屋面貌一新，令人赏心悦目。
6．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A．筹集（chóu） 矜持（jīn） 俘虏（fǔ）
B．金镯（zhuó） 威吓（xià） 裤裆（dāng）
C．彼此（bǐ） 褂子（guà） 企望（qǐ）
D．拿捏（niē） 山坞（wū） 囚室（qiú）
三、填空题
7．根据意思写出对应的词语。
（1）筹措聚集。　 　.
（2）庄重认真而不随便。　 　.
（3）用威势来吓唬。　 　.
8．比一比，再组词。
龄　 　 拒　 　 醉　 　 拖　 　
玲　 　 柜　 　 碎　 　 施　 　
9．填空。
（1）“匪”是　 　结构，部首是　 　，第二画的笔画名称是　 　。
（2）“承”部首是　 　，除部首外再查　 　画。在字典里解释是：①接着，托着。②承担，担当。③继续，接连。④接受。把正确的解释的序号填在后面的括号里。
⑴承重　 　⑵承上启下　 　⑶承命　 　⑷承印　 　
10．选词填空。
（1）朴素 朴实
①这篇文章语言　 　，感情真挚。
②在这长期的奋斗中，我一向是过着　 　的生活。
（2）柔和 柔软
①沃克医生的目光　 　下来，他吩咐护士：“准备手术。”
②家是一盏明亮的灯，家是一张　 　的床。
四、语言表达
11．按要求写句子。
（1）岂不要叫那些富翁们齿冷三天？ (改为陈述句)
_________________________________________________________________________
（2）兵士将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里。(改为“把”字句和“被”字句)
_________________________________________________________________________
参考答案
1.用“∥”把课文分成四个部分，再说说每部分写了哪些内容。
第一部分（第1自然段）：表达自己对“清贫”的理解，指出__清贫是共产党员的美德。
第二部分（第__2～8__自然段）：__写“我”被俘时被两个国方兵士搜身、逼问的过程。
第三部分（第__9__自然段）：__从家中财产的角度写共产党人的清贫。
第四部分（第__10__自然段）：总结全文，表明了自己的心迹。
2.课文是方志敏1935年在狱中所写的一篇文章，以第一人称叙述了他被俘时被两个国民党兵士搜身、逼问的经历，表达了他对“清贫”的理解，展现出一位共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚品质。
1．筹集；矜持；被俘；金镯；威吓；裤裆；企望；彼此；裤褂
2．D 3．C 4．D 5．D 6．C
7．（1）筹集（2）郑重（3）威吓
8．年龄；拒绝；醉酒；拖地；玲珑；衣柜；碎片；实施
9．（1）半包围；匚；竖折（2）乛；七；①；③；④；②
10．（1）朴实；朴素（2）柔和；柔软
11．（1）肯定会叫那些富翁们齿冷三天。
（2）兵士把拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里。
拉着的引线仍旧被兵士塞进榴弹的木柄里。
本课目标
课前预习
思维整理
预习简练
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