2024年中考语文（湖南专用）专题三　语法课件(共46张PPT)

(共46张PPT)
专题三　语法
1.(2023·郴州，第5题D项)见P1“语境综合真题体验”中“一、T5 D项”
2.(2023·怀化节选，第4题，3分)下列对第④自然段相关语句的语法分析有误的一项是 ( )
国之战略，怀化福音。国家西部陆海新通道战略的实施，让西部陆海新通道上湖南唯一的节点城市——怀化，迎来了拥抱大海的契机。
A.加点词语“国”“新”“的”的词性分别是名词、形容词、助词。
B.短语“怀化福音”“新通道”“拥抱大海”分别是并列短语、偏正短语、主谓短语。
C.“西部陆海新通道上湖南唯一的节点”作“城市”的定语。
D.“国家西部陆海新通道战略的实施，让西部陆海新通道上湖南唯一的节点城市——怀化，迎来了拥抱大海的契机”是一个单句。
B
【解析】B.“怀化福音”“新通道”都是偏正短语，“拥抱大海”是动宾短语。
3.(2023·湘潭节选，第22题，2分)下列表述错误的一项是
意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。例如，齐白石画虾，就是在不断表现的过程中，在长期观察中，对虾的认识才逐渐深入了。只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。
A.文段中画线句是病句，应该改为“齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了”。
B.从短语的结构形式来看，“长期观察”“胸有成竹”“客观事物”结构不完全相同。
C.“意境”“感情”“白纸”“程度”，这四个加点的词语在文段中的词性相同。
D.“只有当对事物的认识全面了……才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命”是一个表转折关系的复句。
【解析】D.应是表示条件关系的复句。
答案是：D
4.[2022·益阳节选，第4(1)题，3分]下列说法不正确的一项是
2008年北京奥运会开幕式是气势磅礴的盛世华章。珠玉在前，14年后的冬奥会开幕式如何实现突破，展现中国风采？在冲突频仍、猜疑升级的当今世界，如何借助艺术的力量发出和平之声？这是我们导演团队成立之初就苦苦思索的问题。如今，通过一种美学风格的革新，我们成功回答了这些问题，交出了令人满意的答卷。
A.“奥运会开幕式”“中国风采”“当今世界”“艺术的力量”是结构相同的短语。
B.“如何借助艺术的力量发出和平之声？”该句的问号表达出了强烈的反问语气。
C.“这是我们导演团队成立之初就苦苦思索的问题。”这个句子的主干是“这是问题”。
D.“珠玉在前”运用比喻修辞，把奥运会开幕式比作“珠玉”，表现了开幕式的华美。
【解析】“如何借助艺术的力量发出和平之声？这是我们导演团队成立之初就苦苦思索的问题。”此句有问有答，应为设问，“该句的问号表达出了强烈的反问语气”表述错误。
【解析】“如何借助艺术的力量发出和平之声？这是我们导演团队成立之初就苦苦思索的问题。”此句有问有答，应为设问，“该句的问号表达出了强烈的反问语气”表述错误。
答案是：B
一、词性
词类 定义 分类/示例
名词(七上P13) 表示人、事物、时间、方位等名称的词 表示人：娃娃、姑娘、青年、农夫　表示具体的事物：绿萍、水藻、铃铛、镰刀、蟋蟀表示抽象的事物：精神、传统、法律、爱情　表示时间：秋天、昨天、过去、早晨表示方位：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、里头、外边、以上、之下
形容词
(七上P80) 描摹人或事物的状态、性质、颜色、形状等的词 表状态：快、慢、软、硬、忙碌、悠闲、激动、凌乱
表性质：好、坏、美、丑、纯粹、高尚、清脆、强壮
表颜色：黑、白、橙、苍白、碧绿、绿油油、红彤彤
表形状：大、小、宽、窄、笔直、弯曲
提示：许多形容词前边可以加“很”“最”“非常”“十分”“极”“多么”“那么”等表示程度的词来修饰
动词(七上P49) 表示动作行为、心理活动、发展变化的词 表动作行为：走、跑、唱、跳、打、躺表心理活动：爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服表发展变化：增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现
表示可能、应该、意愿、动作趋向、判断的词 表示可能、应该、意愿：能、能够、会、可能、可以、可、要、应、应该、应当、肯、敢、愿、愿意表示动作趋向：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来表示判断：是
数词
(七上P97) 表示确数、概数、序数的词 表确数：一、七千、六万九千　　　　
表概数：十来(个)、二十几(只)、七八(辆)
表序数：第一、老三、初五
量词
(七上P97) 表示事物、度量衡、动作行为等单位的词 表事物的单位：个、台、条、只　　 　表度量衡单位：米、千米、毫升、升、克、千克
表动作行为的单位：次、回、趟、遍
提示：数词和量词一般结合起来使用表示数量
代词
(七上P120) 代指人、事物，或具有指示作用的词 人称代词：我、你、他、她、我们、你们、他们、她们、咱们、自己、它、它们
指示代词：这、那、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这样、那样、各、每
疑问代词：谁、什么、怎样、怎么样、哪、哪儿、哪里
副词
(七下P8) 用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用的词 表示程度：很、更、最、才、太、非常　　　表示范围：都、只、全、仅仅
表示时间：已经、曾经、刚刚、立刻、马上、忽然、终于　表示频率：一般、经常、往往
表示语气：大概、简直、难道
表示肯定、否定：不、没、没有、必须
提示：副词一般不能修饰、限制名词
介词
(七下P21) 不单独使用，而是跟名词或代词结合成短语使用的词 表示对象：把、对、对于、关于、除了　 　表示方向、地点：到、在、向、往、朝
表示时间：自、从、当、自从　　　　
表示比较：和、跟、比、同
表示原因、目的：为、为了、由于、因为　 表示方式：以、按照、通过
提示：①介词不能单独做谓语；
②介词后不能加时态助词“着”“了”“过”；
③介词不能重叠
连词
(七下P36) 用来连接词、短语或句子，起连接作用的词 表示并列：和、跟、同、与、及　　　　 　表示转折：而、却、但是、然而
表示选择：或、或者
表示递进：而且、并且、况且
表示条件：只有、只要、不论、不管
表示假设：如果、假如
表示让步：虽然、尽管、即使
表示因果：因为、由于、所以
提示：①只能起连接作用，不能起修饰和补充作用；
②表并列的连词“和、跟、同、与”前后两部分可以互换，而介词不能
叹词
(七下P74) 表示感叹、呼唤、应答等的词 一般单用,表示感叹：啊、唉、哎呀、哎哟　　　　　表示呼唤：嗨、喂、哎
表示应答：嗯
拟声词
(七下P74) 模拟事物声音的词 啪、嗡嗡、嘎叽、哗哗、唰唰啦啦
助词
(七下
P92、97) 起辅助作用的词，不能单用，没有实在意义 结构助词：的、地、得、所、似的　　　 　动态助词：着、了、过
语气助词：了、嘛、啦、吗、呢、吧、啊
(判断正误)
1.“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这句话中的“白杨树”“平凡”“赞美”三个词的词性分别是名词、形容词、动词。 （ ）
2.(2023·齐齐哈尔)“惊蛰雷鸣最引人注意”中“惊蛰”是名词，“最”是形容词。
（ ）
【解析】“最”是副词。
3.“跑”“公里”“非常”“哪里”“关于”依次是动词、量词、副词、代词、连词。
( )
【解析】“关于”是介词。
√
【解析】“最”是副词。
×
【解析】“关于”是介词。
×
二、短语结构
结构 定义 分类/示例
并列短语(七下P114) 词和词之间是并列关系，有的直接组合，有的则靠连词组合 直接组合：报纸杂志、雄伟壮丽、改革开放、油盐酱醋连词组合：你与他、土地和杂草、热烈而粗犷、表扬与鼓励、谦虚而恳切
偏正短语(七下P122) 由结构助词“的”和“地”连接起来的短语，或直接组合表定中、状中关系的短语 定中关系(用“的”连接)：它的声音、这样的地方、精神的宁静、最小的花苞、淡淡的芳香；(直接组合)：一泓清泉、外国朋友、生日礼物、第一场春雨状中关系(用“地”连接)：好奇地问、不断地流着、默默地生长、千百次地挣扎；(直接组合)：很委屈、更加坚强、完全相信、热烈欢迎
主谓短语(七下P126) 由表示被陈述对象的主语和表示动作行为、性质特征的谓语组成的短语 名词/代词＋动词：太阳升、老师讲课、小明进门、大家唱歌名词/代词＋形容词：个子高、桃花红、心情好、她聪明、我们高兴
动宾短语(七下P137) 由动词和受动词支配的宾语组成的短语 动词＋名词：眨眼睛、看电影、写文章、喷出火焰、看到长城、出现故障、热爱祖国、安排任务、深受感动、重视语文动词＋代词：夸奖我、拜访他
补充短语(七下P153) 由动词或形容词与它们后边起补充说明作用的成分组成的短语 动词/形容词＋动词：跑得出汗了、吓跑了、升起来了、放松下来、垮下来动词/形容词＋形容词：干得很好、热得难受、密得不透气、热死了、湿透了、漂亮极了
(判断正误)
1.(2023·滨州)“涵养水源、防风固沙、调节气候、保护生物”，这4个短语结构类型相同。 （ ）
【解析】“涵养水源、调节气候、保护生物”是动宾短语，“防风固沙”是并列短语。
×
2.(2023·遂宁)挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。其中“耀武扬威”“扬扬得意”“猎猎作响”都是偏正短语。 （ ）
【解析】“耀武扬威”是并列短语。
3.“风情优雅”“美丽而庄重”“拥抱欢乐”分别是主谓、并列、动宾短语。
（ ）
【解析】“耀武扬威”是并列短语。
×
√
三、句子成分及提取句子主干
(一)句子成分(链接教材：八上P85《句子的成分》)
成分 语法作用 符号 例句
主语 表示句子的被陈述对象，或动作的执行者 　　　　　 我们决定要爬(一座三十里高的)瑶山。
谓语 用来陈述主语的动作或状态 ______ (惊心动魄的)一幕出现<了>。
宾语 谓语动词所支配的对象 　　　 我要[高声]赞美白杨树！
定语 主语和宾语前的限制、修饰性成分(标志词：的) (　　) 我[狠命地]捶打(这两条)(可恨的)腿。
状语 谓语前的限制、修饰性成分(标志词：地) [　　] 我们[沿着小路]散步<到井房>。
补语 谓语后面的补充说明成分(标志词：得) <　　> [那时候](新旧)思想冲突<得很厉害>。
(二)提取句子的主干(链接教材：八上P90《句子的主干》)
句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。即主语中心语 ＋ 谓语中心语 ＋ 宾语中心语。有的句子只有主语和谓语，没有宾语。
句子成分位置示意图
1.成分分析法。先分清句子的主语部分和谓语部分(见上图标示)，再找到句子主干成分(主、谓、宾)，而后找到句子的“枝叶”成分(定、状、补)，删去句中的“定、状、补”成分。上句的主干是：老人喝泉水。
2.对象设问法。先提出三个问题：“谁或什么”“做什么或怎么样或是什么”“结果如何，对象是谁或什么”，来确定句子的“主、谓、宾”成分。如：老人(谁)喝(做什么)泉水(对象是什么)。
注意事项：
1.句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确。
2.谓语中心语前面的否定词语(“不、没、没有”等)在句子主干中要保留，以免与原句意思相反。
3.能愿动词(“要、应该、能够”等)在句子主干中要保留。
4.句中主、谓、宾的并列成分在句子主干中要保留。
(判断正误)
1.(2023·沈阳)“这些都是我们要拷问自己的问题。”这句中，“这些”是主语，“拷问”是谓语。 （ ）
【解析】“这些”是主语，“都是”是谓语，“我们要拷问自己”是“问题”的定语。
2.(2023·营口)“青少年在博览群书、躬身实践中不断提升思想道德品质与科学文化素质”一句的主干是“青少年提升素质”。 （ ）
【解析】主干是“青少年提升品质与素质”。
3.(2023·齐齐哈尔)“‘惊蛰始雷’的说法仅与沿长江流域的气候规律吻合。”这个句子中，“与沿长江流域的气候规律”作状语。 （ ）
【解析】“这些”是主语，“都是”是谓语，“我们要拷问自己”是“问题”的定语。
×
【解析】主干是“青少年提升品质与素质”。
×
√
四、复句类型
类型 判断方法 常见关联词
递进复句(九上P13) 后一分句表示的意思比前一句更进一层 单用：而且、并且、况且、甚至、何况配对：不但/不仅/不只……而且/还/也……，尚且……何况/更不用说/还……
承接复句(九上P13) 各分句按照时间顺序分别说出连续的动作或相关的情况，具有先后相承的关系 单用：就、便、才、于是、然后、接着、从而配对：一……就……，首先/起初……然后/后来……
并列复句(九上P30) 几个分句是并列关系，没有主次之分 单用：还、也、又、同时、同样配对：既……又/也……，不是……而是……，一面……一面……，有时……有时……
选择复句(九上P30) 各个分句分别叙述一种可能的情况，表示从中选择一个 单用：或者、或是、还是、还不如配对：与其……不如/毋宁……，不是……就是……，宁可……也不/也要……，要么……要么……，也许……也许……，或者……或者……
转折复句(九上P34) 表示后一分句转而陈述与前一分句相反或相对的意思 单用：但、而、却、然而、但是、可是、不过配对：虽然/尽管/固然……但是/但/可是……
因果复句(九上P34) 表示前后分句是因果关系 单用：因为、由于、故此、因而、所以、以致配对：因为/由于……所以/因此……，之所以……是因为……，既然……就/那么……
假设复句(九上P90) 表示假设某种情况发生会出现怎样的结果 单用：如果、倘若、要是、万一配对：假如/假若/倘若/要是/倘使……就/便/则……，如果……那么/就……，即使/纵使/哪怕……也/还/还是……
条件复句(九上P90) 表示满足某种条件的话会出现怎样的结果 单用：除非、一旦、才配对：无论/不论/不管/任凭……都/总/总是/也……，只要……就/总……，只有……才……，除非……否则……
(判断正误)
1.(2023·甘肃省卷)“不爱好诗而爱好小说、戏剧的人们，大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。”这是一个复句，两个分句之间是假设关系。 （ ）
×
【解析】这句话中主语是“人们”，谓语是“见到”，宾语是“故事”，是一个单句。
2.(2023·滨州)“人类社会不仅受益于森林，而且高度依赖于森林。”这是递进关系的复句。 （ ）
3.(2023·沈阳)“是选择显赫一时的功名，还是选择持久美好的善良？”是选择关系的复句。 （ ）
4.(2023·齐齐哈尔)“从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，惊蛰时并非各地都能听到雷声。”这是转折关系复句。 （ ）
√
√
【解析】这是因果关系复句。
×
基础训练
1.下列语法知识判断有误的一项是（ ）(2分)
A．“孩子们的表演呈现出自然清新之美。”句中的“自然”和“清新”都是形容词。
B．“磨砺内心比粉饰外表要难得多，犹如水晶与玻璃的区别。”句中的“磨砺内心”和“水晶与玻璃”依次是动宾短语和并列短语。
C．“旅游业真正卖的不是机票和饭店房间，而是旅途中的经验。”这是一个表示选择关系的复句。
D．“大片的雪花从空中纷纷扬扬地飘落下来。”句中的“纷纷扬扬”是状语。
【解析】C.“不是……而是……”表示并列关系。
A
2．下列语法知识分析有误的一项是（ ）(2分)
A．生活的印痕还没被完全冲刷湮没。(分析：从词性上看，加点词“印痕”“还”“湮没”依次是名词、介词、动词)
B．“千年码头”“饱经风霜”“良师益友”“繁花似锦”(分析：从短语的结构类型看，这组短语依次是偏正短语、动宾短语、并列短语、主谓短语)
C．雕梁画栋、精美绝伦、别具一格的古代建筑在白农古镇绽放奇异的光彩。(分析：这个句子的主干是“建筑绽放光彩”)
D．只要风一吹，种子就会布满山川大地。(分析：这是一个条件复句)
【解析】A.“还”是副词。
A
3．(2023 阜新)下列各项中分析有误的一项是（ ）(2分)
巍峨的三危山，霞光里的敦煌，因为有了“敦煌守护神”常书鸿，因为有了“敦煌的女儿”樊锦诗，因为有了此生无悔入沙海的守护者，才能得以在现代化进程中绽放光彩。传统文化不仅随现代文明的高速发展传承着，而且在人文、美学、经济等诸多方面彰显出璀璨的价值。别问我为什么对你如此眷恋，星辰总在闪耀，血脉代代相传。
A．文中加点词语“巍峨”是形容词，“进程”是动词。
B．文中画线的“绽放光彩”是动宾短语，“传统文化”是偏正短语。
C．“血脉代代相传”一句中，“相传”是谓语。
D．“传统文化不仅随现代文明的高速发展传承着，而且在人文、美学、经济等诸多方面彰显出璀璨的价值”是表示递进关系的复句。
【解析】A.“进程”是名词。
A
4．(2023 盘锦)下列各项中分析正确的一项是（ ）(3分)
①我国地形复杂多样，名山大川分布广泛，山水或雄伟壮阔或秀丽蜿蜒。②古往今来，在浩如烟海的山水诗文、山水绘画、山水音乐中，充分体现了中国人深厚的山水情结。③精神是文化的内核。④山水文化孕育了山水精神，最突出的是中国人敬畏山水、顺应自然的精神和比德于山水的君子精神。⑤正是因为有着丰富的山水文化和山水精神，追求形似的“山水画”最终演化成追求神似的“山水画”。
A . “孕育”是动词，“自然”是名词，“复杂多样”和“雄伟壮阔”都是并列短语。
B . 第②句有语病，修改方法是将“山水诗文”和“山水绘画”互换位置。
C . 第③句中，“精神”作主语，“文化”作宾语。
D . 第⑤句是表示假设关系的复句。
A
【解析】B.应是删去“在”“中”；C.“精神”作主语，“是”作谓语，“文化的”作定语，“内核”作宾语；D.第⑤句是表示因果关系的复句。