(共9张PPT)
Unit 2
What time is it
Part 5
阅读指导
My day
Hello! I'm Peter. I'm a doctor. I work in a hospital(医院). I go to work at 7:00 in the evening. I go home at 7:30 the next morning. I eat breakfast at 8 :00. Then I go to bed. I get up at 2:00 in the afternoon. Then I eat lunch. I play sports at 4:30.I eat dinner at 6 :00 in the afternoon. After that, I go to work.
This is my day. It's busy but I enjoy my life.
阅读短文，将下列图片按短文中出现的先后顺序排队。
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
2
3
4
5
1
6
译文·我的一天
大家好!我是彼得。我是一名医生，
我在一所医院工作。我晚上7点去上班。第二天早上 7:30 回家。我8点吃早饭。然后上床睡觉。我下午2点起床。 然后吃午饭。我4:30 做运动。下午六点吃晚饭。之后去上班。
这就是我的一天。虽然很忙碌但我很享受我的生活。
点拨:解答此题要分四步。
第一步:先阅读题目要求，了解题目要求将所给图片按在短文中出现的顺序排序。
第二步:读图，快速概括出图片的主题大意。上面一行左数第一张图片呈现的是用餐的图片，观察时间和所用食物可以推测出是吃早餐，主题是“eat breakfast”;第二张图片是睡觉的图片，主题是“go to bed”;第三张图片是起床，主题是“get up”;
下边一行左数第一张图片的内容是锻炼身体，主题为“play sports”或“exercise”;第二张图片呈现的是医生正在检查病人，主题为“work”;最后一张图片呈现的是用餐的场景，观察分析时间和所用食物推测是“eat dinner”。
第三步:用跳读法和找关键词法快速阅读短文，从短文中快速定位一天的作息活动关键词并画出来。
第四步:根据文中所画关键词的顺序给图片排序。
方法点拨--找关键词法
首先阅读题目，找出问题的关键词，再根据这个关键词在短文中定位所需要信息的位置的阅读方法。
See You !(共14张PPT)
Unit 2
What time is it
Part 4
语音过关
bird
girl
nurse
hurt
找相同
ir
ir
ur
ur
ir
ir
d
b
l
g
t
d
m
f
t
sh
th
b
bird girl dirt sir
1. Read by yourself. (独立拼读)
2. Read in pairs.
(两人小组拼读)
first shirt firm birth
1 min
t
h
se
n
st
b
n
b
n
t
se
p
nurse hurt fur burst
burn turn purse hamburger
1 min
ur
ur
u
r
L
se
b
s
g
t
l
d
f
n
m
g
任务一：小蝌蚪找妈妈。读单词，找出与所给单词画线部分发音相同的单词，并连线。
bird
nurse
number
hurt
computer
birth
girl
任务二：判断下列每组单词画线部分的发音是(Y)否(N)相同。
( )1. bird girl
( )2. dirt sister
( )3. nurse hamburger
( )4. birth hurt
( )5. dinner number
Y
N
Y
Y
Y
任务三：圈出句子中与所给单词画线部分发音相同的单词。
1. hurt
The little bird is drinking water.
2. driver
Judy’s mother is a nurse.
3. birth
I’d like some hamburgers for dinner.
4. dirt
The little girl has a new computer.
任务四：根据图片提示写单词，补全句子。
1. Cindy is my good friend.
She is a beautiful _______.
2. Look at the _______.
It’s so cute.
girl
bird
任务四：根据图片提示写单词，补全句子。
3. My sister is a _______.
She is very friendly.
4. I’m hungry. I’d like some
______________.
nurse
hamburgers
Today is the f_ _st day to school!
The g_ _l in p_ _ple is th_ _teen years old.
Look! The b_ _d is h_ _t.
Little g_ _l, please take the b_ _d to the
n_ _se.
任务五：【学科素养·语音意识】根据所给提示，选择适当的字
母组合补全单词，完成语段，并读一读。
ir ur
i r
i r
u r
i r
i r
u r
i r
i r
u r
See You !
