Unit 5 Whose dog is it 单元复习(三)-语音+典型例题（共20张PPT）

(共20张PPT)
Unit 5 Whose dog is it
语音过关
1、询问物品的归属
句型结构：
--Whose(+物品)+are these/those 这些/那些是谁的？
--They are+名词性物主代词。 它们是...的。
--They are+形容词性物主代词+物品。它们是...的...
--Whose pens are these 这些钢笔是谁的？
--They are mine. 它们是我的.
ng
/ /
long
sing
ring
young
Let’s spell
1、询问物品的归属
句型结构：
--Whose(+物品)+are these/those 这些/那些是谁的？
--They are+名词性物主代词。 它们是...的。
--They are+形容词性物主代词+物品。它们是...的...
--Whose pens are these 这些钢笔是谁的？
--They are mine. 它们是我的.
Let’s spell
发音要领：
舌后软颚鼻辅音。发音时软颚下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔送出，声带振动。
ng
/ /
1、询问物品的归属
句型结构：
--Whose(+物品)+are these/those 这些/那些是谁的？
--They are+名词性物主代词。 它们是...的。
--They are+形容词性物主代词+物品。它们是...的...
--Whose pens are these 这些钢笔是谁的？
--They are mine. 它们是我的.
Let’s blend
n g
s i
r i
t h i
morni
l o
1、询问物品的归属
句型结构：
--Whose(+物品)+are these/those 这些/那些是谁的？
--They are+名词性物主代词。 它们是...的。
--They are+形容词性物主代词+物品。它们是...的...
--Whose pens are these 这些钢笔是谁的？
--They are mine. 它们是我的.
Let’s spell
nk
/ k/
think
ink
trunk
pink
1、询问物品的归属
句型结构：
--Whose(+物品)+are these/those 这些/那些是谁的？
--They are+名词性物主代词。 它们是...的。
--They are+形容词性物主代词+物品。它们是...的...
--Whose pens are these 这些钢笔是谁的？
--They are mine. 它们是我的.
Let’s spell
ng
/ /
发音要领：
/k/是清辅音，发音时声带不振动。发音时，舌后部弓起，紧贴软腭，然后突然放开，让气流从口腔冲出，爆破成音。发/ /和/k/音时，瞬间合一。
1、询问物品的归属
句型结构：
--Whose(+物品)+are these/those 这些/那些是谁的？
--They are+名词性物主代词。 它们是...的。
--They are+形容词性物主代词+物品。它们是...的...
--Whose pens are these 这些钢笔是谁的？
--They are mine. 它们是我的.
Let’s blend
n k
p i
t h i
d r i
t r u
b a
t h a
p i
1、询问物品的归属
句型结构：
--Whose(+物品)+are these/those 这些/那些是谁的？
--They are+名词性物主代词。 它们是...的。
--They are+形容词性物主代词+物品。它们是...的...
--Whose pens are these 这些钢笔是谁的？
--They are mine. 它们是我的.
Listen&choose
ng
nk
lo
ng
you
ng
tru
nk
dri
nk
si
ng
ba
nk
任务一：选出与所给单词划线部分发音相同的单词。
( )1. pink A. thank B. running
( )2. long A. English B. morning
( )3. trunk A. drink B. truck
( )4. young A. song B. rank
( )5. sing A. think B. king
A
B
A
A
B
任务一：选出与所给单词划线部分发音相同的单词。
6. ( ) sing A. long B. think
7. ( ) pink A. truck B. trunk
8. ( ) strong A. young B. age
A
B
A
任务二：判断下列每组单词画线部分的发音是(Y) 否(N) 相同
( ) 1. A. long B. song C. young
( ) 2. A. thank B. ink C. bank
( ) 3. A. trunk B. think C. morning
( ) 4. A. sing B. drink C. ring
( ) 5. A. thing B. pink C. evening
Y
Y
N
N
N
任务三：看图, 用含有字母组合ng或者nk的单词补全句子。
1. The baby is so ________. He is cute.
2. The elephant’s trunk is so ________.
I like it very much.
young
long
3. It’s Teachers’ Day today. Let’s ________ a song for our teachers.
4. My pen doesn’t work. Can I use your ________
5. I’m thirsty. Can I ________ some water
sing
ink
drink
任务四：根据图片提示, 仿照示例写句子。
示例: (Lucy) Lucy is dancing.
1. (Tom)
____________________________________
Tom is eating.
2. (John)
_________________________________
3. (Lily)
_________________________________
4. (Mary)
_________________________________
John is doing the high jump.
Lily is drinking.
Mary is singing.
任务五：【学科素养 比较与判断】阅读短文, 完成下列各题
Hello, my name is Tingting. This is a photo of mine. My pink dress is very beautiful. The young girl is my sister, Yingying. She can sing and dance with me. We take a dancing class on Saturday morning. Then we drink some milk.
Hello, my name is Wang Tian. I’m cleaning my room. There are many things on the desk. The books are my brother Wang Kun’s. I have some crayons. They are green, yellow, red. . . But where is my orange one
(一) 从短文中找出与所给单词画线部分相同且发音相同的单词。
ink: ___________________________________________
ring: __________________________________________
pink; drink
young; sing; dancing; morning; cleaning; things
(二) 根据短文内容, 判断句子正(T) 误(F) 。
( ) 1. Yingying’s dress is pink.
( ) 2. Tingting takes a dancing class on Saturday morning.
( ) 3. The books are Wang Tian’s.
( ) 4. The orange crayon is under the desk.
( ) 5. The crayons are Wang Kun’s.
F
T
F
F
F
See You!