课件31张PPT。力的合成一﹑合力和分力若一个力的作用效果和几个力共同作用效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。那几个力叫做这个力的分力。合力与分力的作用效果相同，可以相互替代，这种思想叫等效替代。演示实验一⑴用两只弹簧测力计成一定角度提起一个重物，分别读出两只弹簧测力计的读数 ⑵然后用一只弹簧测力计提起这个物体，看这时弹簧测力计的读数 Ｆ１＋Ｆ２ ＝Ｆ合力和分力在大小和方向上有怎样的关系呢？实验探究求合力的方法 实验器材 ：方木板、白纸、橡皮筋、弹簧测力计（两个）、刻度尺、细绳、图钉实验原理 ： 合力的作用效果与二力共同作用的效果相同。实验目的 ：怎样设计才能够更容易控制两种情况下力的作用效果相同？ 实验应记录些什么？ 怎样记录？ 如何确定力的方向和大小？ 实验步骤: ⑴在桌上平放一个方木板，在方木板上铺上一张白纸，用图钉把白纸固定好。⑵用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点（A点的位置应该靠近顶端中点），在橡皮筋的另外一端拴上两条细绳，细绳的另外一端是绳套。⑶用弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸长，结点达到某一位置Ｏ。⑷用铅笔记下Ｏ的位置和两条细绳的方向，分别读出两只弹簧测力计的示数。 ⑸用铅笔和三角板在白纸上从Ｏ点沿着两绳的方向画直线，按照一定的标度作出两个力Ｆ1和Ｆ2的图示。 ⑹只用一只弹簧测力计，通过细绳把橡皮筋的结点拉到相同的位置Ｏ点，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力Ｆ的图示。注意事项: 1）在满足合力不超过弹簧测力计量程及橡皮条形变不超过弹性限度的条件下，应使拉力尽量大一些，以减小误差。 2）画力的图示时，应选定恰当的标度，尽量使图画得大一些，但也不要太大而画出纸外。要严格按力的图示要求和几何作图法作出合力。3）在同一次实验中，橡皮条拉长的结点O位置一定要相同。 如果以表示两个力F1和F2的有向线段为邻边作平行四边形，那么其合力F的大小和方向这两个邻边之间的对角线来表示，这叫做力的平行四边形定则。力的平行四边形定则例题：力F1=45N，方向水平向右，力F2=60N，方向竖直向上。求这两个力的合力的大小和方向。F1=45NF2=60NF=75N解：合力的大小公式法合力与水平面的夹角α两个力的夹角为0°、60 °、 150 °、180 °，则合力的大小和方向如何? 合力大小：F=F1+F2
合力方向：与F1和F2方向相同1、两个力的夹角为0°时F1F2F2、两个力的夹角为60°时F2F3、两个力的夹角为150°时F4、两个力的夹角为180 °时 合力大小：F=|F1－F2|
合力方向：与力大的方向相同F2F在两个分力大小不变的情况下,改变两个分力的夹角,合力怎样变化?两个力F1、F2的合力大小的取值范围为：多力合成的方法：·O先求出任意两个力的合力，再求出这个合力跟第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力。FB=17.8NOF??=59.3°做图法计算法?tan?= = =1.73
?= arctan1.73=59.97°作业布置: ⑴课本第83页1、3、4 ⑵<验证平行四边形定则>实验报告课件23张PPT。弹力1双手弯曲塑料直尺，或用手拉伸弹簧，直尺和弹簧会发生什么变化？请说出撑竿,弓,跳板在视频中的共同特点1111形变物体的形状或体积发生改变, 叫做 形变 形变的种类 按能否恢复原状分: 弹性形变,非弹性形变(超出弹性限度)弹性形变:在外力停止作用后能自行恢复原 状的形变1一切物体在力的作用下都会产生形变 1、有的物体形变较为明显.
(如拉伸的弹簧,弯曲的弓箭) 2、有的物体的形变极其微小
(如重物放在桌面上)实验一 实验二 实验三 实验四不能发生形变的物体是不存在的1发生形变的物体，对使它发生形变的物体有什么作用效果呢？比如说：射箭、弹簧推小车等。它为什么会产生这样的效果呢？因为它要恢复原状。11 弹力的定义： 发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力.那么，弹力产生的原因是什么呢？弹力的施力物体发生了形变弹力实际上是发生形变的物体对使它发生形变的物体的作用1弹力产生的条件：1 直接接触2 有形变（指的是弹性形变）弹力产生在直接接触并发生形变的物体之间一句话，弹力的产生，接触是前提，形变是根本.那弹力的大小和方向呢?1弹力的大小 弹力的大小跟形变的大小有关系,形变越大,弹力也越大,形变消失,弹力也消失.如:在弹性限度内,对弹簧拉伸(或压缩)的长度越长,产生的弹力就越大
胡克定律：物体所受弹簧的拉力和弹簧伸长（或 压缩）的长度成正比数学表达式： F=KX （K为弹簧的劲度系数）1例 题分析书放在桌面或倾斜木板上时,
书和木板所受的弹力1弹力的方向:通常所说的拉力、压力都是弹力压力的方向垂直于支持面而指向被压的物体支持力的方向垂直于支持面而指向被支持的物体1思考：总结：绳子的拉力绳子对所拉物体的弹力方向总是沿着绳而指向绳子收缩的方向绳子的拉力也是弹力，那么绳子的拉力的方向如何呢？11、点线接触型：弹力的方向垂直于相接触的线
?? 2、面与面、点与面接触的弹力垂直该面（若是曲面则垂直与该接触面的切面）111分析物体受几个弹力作用？（首先判断物体有没有受到弹力作用）（1）11111课件22张PPT。第三节：摩擦力两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动的趋势的力，这种力就叫做摩擦力1思考互相接触的物体相对静止时，能产生摩擦力吗？静摩擦力二力平衡静摩擦力：两个物体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动，这时的摩擦力就叫做静摩擦力。静摩擦力1静摩擦力的大小静摩擦力的大小随推力的增大而增大F静=F外2.大小： 总是与使物体产生相对运动趋势的外力大小相等。静摩擦力的大小与正压力及接触面的粗糙程度有关吗？1静摩擦力的方向静摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物体的相对运动趋势方向相反。木块保持静止沿接触面与相对运动趋势方向相反1已知图中物体都处于静止，试对物体进行受力分析，画出力的示意图。
练习思考：受静摩擦力的物体一定静止吗？1注意：
1.静摩擦力的作用：既可以起动力作用，也可起阻力作用。
例：物体与传送带一起向上做匀速运动。f2. 静摩擦力的方向总和物体“相对运动趋势“的方向相反，并非跟运动方向相反。
1静摩擦力的大小当人的水平推力增大到某一值Fmax时候，物体就要滑动，此时静摩擦力达到最大值，我们把Fmax叫最大静摩擦力两物体间的静摩擦力F静在0与最大静摩擦力Fmax之间，即0 < F静≤ Fmax4.最大静摩擦力Fmax：（在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力）1注意：最大静摩擦力Fmax，略大于滑动摩擦力。如无特殊说明，认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力。思考：物体被拉动的条件？最大静摩擦力大小与那些因素有关?1例: 人用手握住一个奖杯(奖杯始终处于竖直方向如图所示)下列说法正确的是( )
A.奖杯越重,手握的越紧
B.手握的越紧,奖杯受到的摩擦力越大
C.不管手握得多紧,奖杯受到的摩擦力总是一定的.
D.以上说法都不正确AC1二.滑动摩擦力1滑动摩擦力 1.定义：当两个物体彼此接触，并且相互挤压时，发生相对滑动时，在接触面 上产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力。.方向：总和接触面相切，与物体相对运动的方向相反。思考：滑动摩擦力一定是阻力吗？1 2.滑动摩擦力的方向总和物体“相对运动”的方向相反，并非跟运动方向相反。 例：1. A、B两物叠放在水平面上，B 在外力F的作用下，有 VA 1.滑动摩擦力的作用：既可以起动力作用，也可起阻力作用。思考：受滑动摩擦力的物体一定是运动的吗？1滑动摩擦力大小跟哪些因素有关呢？思考接触面的粗糙程度正压力控制变量法1数据1.0 1.5 2.0 2.5 3.00.2 0.3 0.4 0.5 0.6如何更直观地处理数据滑动摩擦力的大小跟压力成正比μ的大小跟两接触物体的材料及接触面的情况（如粗糙程度）有关Ff =μFN动摩擦因数滑动摩擦力的大小滑动摩擦力正压力1动摩擦因数μ ，无单位，与接触面的材料粗糙程度有关。1练习：
某物体重200牛，放置在水平地面上，它与地面间的滑动摩擦系数是0.38，它与地面间的最大静摩擦力是80牛,求:
1）分别用40牛、70牛的水平拉力拉物体，问是哪种摩擦力？各为多大？
2）至少用多大的水平推力才能把物体推动？
3）物体运动起来后，若保持匀速直线运动，应在水平方向加多大的力？
4）物体在运动过程中，若把水平拉力增大为80牛，地面对物体的摩擦力为哪种摩擦力？大小为多大？1 本节学习了静摩擦力，滑动摩擦力产生的条件，方向判断，以及大小计算，抓住摩擦力方向与相对运动或相对运动趋势方向相反；
静摩擦力大小由二力平衡求解， 滑动摩擦力由F=μFN 求解。课堂小结：1[例题]
关于滑动摩擦力，下列说法不正确的是：
A．滑动摩擦力的方向总是和物体运动方向相反
B．滑动摩擦力总是阻碍物体的运动
C．滑动摩擦力的大小总是跟物体的重力成正比
D．静止的物体一定不受滑动摩擦力 1解：①木块受力如图，木块匀速下滑，
受力平衡，有
f=G=10N N=F=20N
由 f =μN 有
μ = f / N=G/F=10/20=0.50
②撤去水平力，木块与墙面间的压力为零，则木块与墙面间的滑动摩擦力为零。[例题] 如图所示，重为G=10N的木块，被大小为F=20N的水平力压紧在竖直墙面上，木块恰能匀速下滑，求：
①木块与墙面间的动摩擦因数
②撤去水平力，木块与墙面间的滑动摩擦力 1例：一个重为50牛顿的木箱放置在水平地面上，木箱与地板之间的动摩擦因数μ=0.4，某人沿水平方向10牛顿的力推箱子，问木箱受到摩擦力多大？解： ∵铁箱滑动时的摩擦力
Ff= μFN=0.4×50N=20N，
而推力F=10N< Ff=20N
∴铁箱没有被推动，铁箱所受摩擦力属静摩擦力
由二力平衡条件有：静摩擦力f=F=10N11课件47张PPT。第三章 相互作用1 为什么熟了的苹果总是落向地面？？？1重力 基本相互作用一、力的概念二、力的图示与力的示意图三、力的分类五、 四种基本相互作用四、重力11、观看：足球的运动状态的变化一、力的概念结论1：物体的运动状态发生了改变，是由于 。其它物体作用的结果什么叫做运动状态的变化？ 一个物体的速度（不管是大小还是方向）变化了，就说这个物体的运动状态发生了变化。13、从结论1和结论2可以总结出： 力，是改变物体___________、产生_______的原因。运动状态形变 力，是_____________之间的相互作用。力的作用是_______。相互的物体与物体2、做下面实验：观察它们的形状变化⑴ 用手压锯条，锯条变弯； ⑵ 用手拉橡皮条，橡皮条变长。结论2：使物体产生形变的原因是__________ __________其它物体作用的结果。1⑴ 力能够离开物体而独立存在吗？⑵ 两个物体一定要相互接触才能产生力吗？思考题不能，一个力必须要有施力物体和受力物体不一定1.F2F1F1=10NF2=10N5、如下图，小车受两个力作用，这两个力有什么不同？ 力是矢量，有大小也有方向。其大小用___________测量力的大小，力的单位是______，简称____，用字母____表示。测力计牛顿牛N方向不同11、阅读课本 P 51第六段后，做如下练习二、力的图示与力的示意图2、如图，绳对物体竖直向上的拉力大小为100N，用力的图示法表示拉力。50NF.F3、 力的图示法作图步骤.1作力的图示步骤：
① 选取合适的标度；② 从作用点开始沿力的方向画一条线段，线段的长短按选定的标度和力的大小画出，线段上标出刻度；③ 在线段的末端加箭头表示力的方向；④ 画同一物体受多个力的图示时，表示各力的标度应统一。14、 一物体静止在斜面上，受到的支持力为 20N，用力的示意图表示这个力。F线段的长度和力的大小不要求严格对应用一根带有箭头的线段表示力的三要素力的图示：力的示意图：只画出力的作用点和方向.1三、力的分类 1、从力的性质来分重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力等2、从力的效果来分 拉力、压力、支持力、动力、阻力等1定义：物体与物体之间的相互作用大小：用测力计（弹簧秤）测量方向：力有方向，是矢量表示：力单位：牛顿，简称牛，符号N效果：使物体的运动状态发生改变使物体产生形变力的图示力的示意图分类：从力的性质来分从力的效果来分1四、重力1、看动画看视频2、产生的原因：__________________________由于地球的吸引而使物体受到的力3、大小：用弹簧秤测量；用公式?G = mg 计算，g = 9.8 N/kg = 9.8 m/s2 ,4、方向 —— 竖直向下思考： G = mg ， 同一物体在赤道上重力最____；在两极最______。小大5、重力不等于地球的吸引力，它只是地球吸引力的一部分。16、重心 一个物体的各个部分都受到重力的作用，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。1⑴ 阅读课本 P52 三、四两段，思考：物体的重心跟什么有关？质量分布和形状有关⑵ 什么情况下，物体的重心在几何中心上？质量分布均匀，形状规则⑶ 是不是所有物体的重心都在物体上呢？1悬挂法确定重心悬挂法确定重心的原理是什么？ 二力平衡时，绳子拉力与重力处在同一直线上，重心必然在这条直线上。111111做一做 欹器“满则覆，中则正，虚则欹” 11产生原因：由于地球的吸引而使物体受到大小⑴ G=mg
⑵ 用弹簧秤测量方向：竖直向下（即垂直于水平面向下）作用点（重心）⑴ 质量分布均匀，形状规则的物体，重心就在物体的几何中心。
⑵ 质量分布不均匀的物体，重心位置跟质量分布及物体的形状都有关。
⑶ 重心可能在物体上，也可能在 物体之外。重力1 1、万有引力：
存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增大而减弱。
2、电磁相互作用：
存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间，它们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与万有引力相似。五、四种基本相互作用11、万有引力：
2、电磁相互作用：
3、强相互作用：
存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与中子之间，它是短程力，作用范围只有约10－15m。
4、弱相互作用：
在放射现象中发现的，也是短程力，强度只有强相互作用的10－12倍。五、四种基本相互作用1四种基本相互作用万有引力电磁相互作用强相互作用弱相互作用重力电场力、磁场力等核力等引力、电磁力能在宏观世界里显示其作用 存在于放射现象中1、强相互作用>电磁相互作用>弱相互作用>引力相互作用 说明：2、弱相互作用和强相互作用的规律有待于进一步完善 1练习1：关于力的下述说法中正确的是
A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体之间才有力的 作用
C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平测量A1练习2：下列说法正确的是：
A、子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力的作用。
B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用，乙对甲没有力的作用
C、只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力不会施力。
D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体。D1 A B5NF = 20 N练习3：物体 A 对 B 的压力是 20N，如图所示，试画出这个力的图示。1B关于重力，下列说法中正确的是 A、重力的方向总是垂直于接触面
B、重力的方向竖直向下，重力的施
力物体是地球 C、地球上的物体只有静止时才受到
重力作用 D、物体只有落向地面时才受到重力
作用1练习5 ： 宇航员从月球取回一块质量为 2 kg 的矿石标本，拿到地球上，这块矿石的质量是多少？受到的重力是多少？1关于物体所受的重力，以下说法中正确的是
A、物体只有在地面静止时才受到重力作用
B、物体在自由下落时所受的重力小于物体
在静止时所受到的重力
C、物体在向上抛出时受到的重力大于物体
在静止时所受到的重力
D、同一物体在同一地点，不论其运动状态
如何，它所受到的重力都是一样大1关于物体的重心，以下说法中正确的是
A．物体的重心不一定在物体上
B．用线悬挂的物体静止时，细线方向
一定通过重心
C．一块砖平放、侧放或立放时，其重
心在砖内的位置不变
D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其
重心的位置不变 ABC1 一个物体所受重力在下列哪些情况下要发生变化
A．把它从赤道拿到南极
B．把它送到月球上去
C．把它放到水里
D．改变它的运动状态AB1 一杯子装满水，杯子的底部有一个小孔，在水从小孔不断流出的过程中，杯连同杯中水的共同重心将
A、一直下降 B、一直上升 C、先升后降 D、先降后升D1ABCDABCD 把一个边长为 L 的正方形薄板绕C 点缓慢转动 45°，则物体的重心位置升高了多少？11．“孤掌难鸣”说明了一个什么道理？2. 电子秤称量的是质量吗？思考与探究11物体的运动状态发生变化的原因？1力的图示1受力物体施力物体受力物体施力物体1地球上不同地方重力方向不同1测力计(弹簧秤)1111
