统编版小学语文六年级下册第二单元练习卷（有答案）

上英镇中心小学六年级下册第二单元练习卷
学校:______姓名:______班级:______考号:______
一、读句子，结合拼音写词语。（8分）
他已经能够 kòng zhì ( )自己的心情，并记录自己的经历：我有了一笔dài kuǎn( )，我受到野兽的xí jī( )，我家的院子有了zhà lɑn( )……
二、单选题。（16分）
1.正音：下列加点字的读音不正确的一项是( )。
A.嘀嘀嗒嗒（dā） B.吹嘘（xū）
C.寡妇（guǎ） D.衣衫褴褛（lǒu）
2.下面词语中的“倒”和“翻箱倒柜”中的“倒”读音不同的一项是( )。
A.摔倒 B.倒闭 C.倒影 D.倒霉
3.《汤姆·索亚历险记》一书记叙了主人公冒险与成长的经历。下面是从书中挑选出的四个重要情节，按时间排序，正确的一项是( )。
①山洞迷路，寻找洞口 ②返回山洞，发现宝藏
③墓地试胆，目睹杀人 ④离家出走，当上“海盗”
A.①②③④ B.③①②④ C.③④①② D.①③④②
4.下列名著中，采用第一人称叙述的是( )。
A.《骑鹅旅行记》 B.《鲁滨逊漂流记》
C.《汤姆·索亚历险记》 D.《爱丽丝漫游奇境》
三、判断下列说法，对的画“”，错的画“”。（8分）
1.我们要养成每天都读课外书的习惯，只读名著，这样可以迅速提高阅读品位。( )
2.读书应该边读边思考，或作批注或写阅读笔记，这样可以加深对作品的理解。( )
3.完成习作后认真读几遍，有问题的地方用修改符号修改，有助于提高习作水平。( )
4.学习中有疑惑，应勤问勤查，这种习惯能帮助我们学到不少知识。( )
四、日积月累。（10分）
1. ，一字值千金。
2. ，更有早行人。
3. ，胜读十年书。
4.路遥知马力， 。
5. ，近山识鸟音。
五、句子表达。（3分）
1.读下面的语句，注意加点的部分，说说它们有什么共同的特点，并完成练习。
◇镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
◇烈日下，柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。
(1)我发现上面的两句话中，加点的部分都运用了 的修辞手法。
(2)从下面的词语中选择一两个，发挥想象，试着运用同样的修辞手法写句子。
安静 喜欢 寒冷 饥饿 厚

六、重点语段阅读。（9分）
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手（ ）我的生活方式，尽我可能把一切安排得（ ）。
1.在选文中的括号里填上恰当的词语。（2分）
2.“这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境。”这句话中的“叫人受尽折磨的处境”是指鲁滨逊 。（2分）
3.下列对选文中画“ ”的句子理解正确的有( )。[多选]（3分）
A.这句话点明了鲁滨逊能孤身在荒岛生活二十八年的原因
B.鲁滨逊把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的宽慰，获得了坚持下去的勇气和信心
C.这是鲁滨逊积极乐观的人生态度的集中体现
D.这种生存的勇气和经验，对于处在现代社会的人来说，也是一个很好的启示
4.当你面对下列困境时，你会怎样找到它的好处和坏处？请你选择一个写一写。（2分）
A.面临小学毕业，即将告别老师和同学
B.爸爸妈妈出差一周
C.参加比赛取得很差的成绩

七、现代文阅读（16分）
最初的开始
①9月1日是开学的日子。我一睁眼，太阳都老高了，大叫一声爬起来，怪妈不叫醒我。妈说：“现在刚刚6点呀，你爸爸也是刚起来。”我说：“我爸是我爸，我是我。”妈说：“你别矫情！头天上学，咱们顺顺当当的，你别给我来劲。”我忍了。
②我把放在枕头边的新衣裳都穿起来，特意拿香皂洗了脸。妈把我好好打扮了一番，给两个小毛辫扎上了蝴蝶结，还把她自己用的胭脂往我脸上点了点，把我美的，偷偷照了好几回镜子。镜子里的小姑娘可漂亮了，连我都不知道她是谁了！
③北京的早晨，天气晴朗，万里无云，一群鸽子响着好听的哨音从我们家上空飞过，好像在祝贺我。
④出了门不一会儿就到了学校。一个红色的小门，油漆已经斑驳，掉了颜色。我看到很多大同学都是自己背着书包来学校的，他们向站在校门口的老师鞠躬，说“老师好”。
⑤刚进校门就有大同学把我送进教室。一年级一班。教室在一个大天棚底下，教室里有许多桌子和板凳，黑板上画着画，写着“欢迎新同学”。家长只能把孩子领到教室门口，不少人隔着玻璃跟孩子招手……我观察到，这个班没人送到教室的，只有我和另外一个男孩。那男孩又高又大，从老师对他的招呼里我知道，他的名字叫李德利。李德利，多么俗气的名字。
⑥老师点过名，让我们在教室外头按大小个儿排成一排，依次进入教室，第一排坐满了坐第二排，轮到我就到了最后一排靠墙的位置。最后一个进来的是李德利，他被安排在我旁边。离座位还有好远，他就把书包拽过来，砸在课桌上，然后大大咧咧地把自己摔在椅子上。一副什么都见过的老学生模样。李德利剃着光头，脑袋上有道疤，眼睛往上吊着长，薄嘴唇，扇风耳，一看就不是善茬儿。我举手报告老师，说我不喜欢这个位子，也不愿意和旁边这个同学同桌。老师说他知道了，座位是会换的，暂时就这样坐。没有解决问题，报告白打了，我很不愉快。
⑦开学第一天三节课：第一节课，点名，排座位，听老师讲话。第二节课，发书本，练习写自己的名字。第三节课，老师领着参观学校。刚上第二节课，李德利就和我打起来了。他拿皮筋不住地绷我胳膊，大概是因为我说了不愿意跟他坐，他恼了。爸说过，女孩儿不能轻易让人欺负，谁打你，你就要勇敢地打回去。
⑧我打回去了。李德利又打回来了。我又打过去。高大的李德利一下薅（hāo）住我的头发，使劲拽，把我的蝴蝶结扯下来，辫子也散了。我使出自己的法宝，像火车拉笛儿一样叫唤起来。班里秩序一下乱了，大家都回头看我们。老师让李德利到教室门口站着去。李德利二话没说，出了教室门，斜倚在门框上。
⑨……
⑩开学第一天就这么轰轰烈烈地过去了。
《土狗老黑闯祸了》小说资料袋
人物介绍
“我”，一个无比鲜活的北京大妞，名叫丫丫，因为属耗子，所以叫耗子丫丫。老黑是“我”家里养的一条土狗。 李德利，因为考试不及格，留级了两次，爱搞恶作剧。父亲去世了，母亲没有固定工作。他在家会搭暖棚，种菜卖钱，会给生病的母亲做好吃的面食。
作者简介：叶广芩（qín），1948年生于北京市，满族。《土狗老黑闯祸了》是她创作的“耗子丫丫的故事”第三部。 《后记：慢慢长大》片段：
《土狗老黑闯祸了》是在新冠肺炎的防疫中完成的。笔下那遥远的笑声、北海的白塔、恣意挥洒的亲情让我泪流满面。父亲、母亲、老三、老七，他们都走了，只剩了耗子丫丫，耗子丫丫也老了……
想起往日，总觉得亲人和朋友可贵，特别是在他们离去以后，常常会想：当时要是……却没有当时了。
在写作这本书的时候，我想到自己的童年，一个个琐碎的细节：补袜子、独自去医院，还想到了姥姥精打细算的日子、方家胡同小学的老师和同学……正是这些细节，编成了一条粗粗的辫子，把小时候调皮的丫丫和今天白了头发的我没有间断地连接起来。
1.由情节推测，这篇短文可能是目录中( )的内容。（2分）
A.第一章：土狗老黑 B.第二章：上姥姥家
C.第三章：我上学啦 D.第四章：老黑闯祸
2.这篇短文展现了丫丫一天中的三个场景，请根据短文内容，将导图补充完整。（3分）
情节
场景 怪妈晚叫 看大同学问好 被领到教室
家里 校门口 教室里
3.对于这三个场景，作者是怎样安排详略的？你认为这样安排有什么好处？（3分）

4.丫丫上学第一天有着丰富的内心感受。读第⑧自然段，从中可以体会到丫丫 的心情，我发现作者用 的方法写出了人物的心情。（2分）
5.小说中的人物是立体的、多面的，仿照丫丫的人物名片，结合小说情节和小说资料袋中的内容，制作一张李德利的人物名片。（2分）
活泼，敢于表达，不喜欢同桌会举手跟老师报告。 做事冲动，以貌取人，因为李德利的外貌，不愿意和他同桌。

6.结合小说资料袋，对作者创作这部小说的意图，理解不恰当的是( )。（2分）
A.表达对防疫工作的支持 B.表达对亲友离去的不舍
C.表达对当下生活的珍惜 D.表达对远去童年的怀念
7.这部小说荣获“2020年度中国好书”，结合你的阅读感受，给它写一两句推荐语，让更多的人一起读好书。（2分）

习作。（30分）
读书使我们视野开阔、情趣高雅，读书使我们学会思考，读书使我们的人生更加丰富充实。你一定读过不少书，读过不少名著吧！选择一本你最喜欢的名著，以梗概的形式介绍这本书。提示与要求：（1）用简练的语言来叙述。（2）介绍时要按照一定的顺序。
参考答案
一
1.【答案】控制；贷款；袭击；栅栏
二
1.【答案】D
2.【答案】C
3.【答案】C
4.【答案】B
三
【答案】1.错
2.对
3.对
4.对
四
【答案】1.读书须用意
2.莫道君行早
3.听君一席话
4.日久见人心
5.近水知鱼性
五
【答案】1.夸张
2.示例：冬天，整个世界变成了一个大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气也似乎要凝固起来。
六
【答案】1.调整；舒舒服服
2.孤身一人流落荒岛，艰险重重 3.ABCD
4.示例：B
坏处：家里彻底乱了套，无人照顾我的起居。好处：我学会了收拾房间，热饭菜，自立能力得到了很大提升。
【解析】3.解答这类题时，要把句子放到文章中去解读，不仅要理解句子表面的意思，还要联系上下文深入感悟句子表达的深层含义或表达的思想感情，这样才能更全面地理解句子。题目中要求理解“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己”这句话，我们应结合鲁滨逊的经历、对所处环境看法的转变等进行全面分析。
4.结合自己的生活经验来谈。A项的坏处可以从伤心的方面来写，好处从即将迈入中学校园，将会学到更多知识和认识更多的老师和同学等方面来谈。B项的坏处从没人照顾自己来谈，好处体现在自立能力的提高。C项坏处是伤心、难过，好处是找出自己的不足，并在以后的学习中学会克服困难，对自己的成长有帮助。
七
【答案】1.C
2.妈为“我”打扮；排座位；和李德利打架
3.略写家里、校门口两处场景，详写在教室里的场景。把教室里的场景作为重点进行描写，突出“我上学啦”的主题。
4.生气；动作描写
5.懂事、有责任感，会照顾生病的母亲。；学习成绩不好，爱搞恶作剧。
6.A
7.示例：珍惜可贵的亲情，感受成长的甜蜜与忧伤。
【解析】4.|评测角度|解读信息能力|解题方法|认真阅读第③自然段，“北京的早晨，天气晴朗，万里无云，一群鸽子响着好听的哨音从我们家上空飞过，好像在祝贺我”是环境描写，衬托出“我”第一天上学喜悦的心情。
5.|评测角度|提取信息能力 语言表达能力|解题方法|观察丫丫的人物名片，发现左边写的是人物的优点，右边写的是人物的不足。结合小说情节和资料袋中介绍李德利的内容，按这种方式填写即可。
6.|评测角度|作出评价能力
|解题方法|结合资料袋的内容，可以知道在创作期间，作者经历了亲人的离世，作品通过回顾童年的生活，表达了对故去亲人的思念，对童年生活的怀念，以及对当下生活的珍惜之情， A项不符合文意。
7.|评测角度|解决问题能力
|解题方法|写推荐语要结合作品的特点和内容。抓住作品中对童年生活的描写中最能打动人心的地方，进行着重介绍，要引起读者的情感共鸣，激发读者阅读的兴趣。
八【答案】略