教科版科学六年级上册第四单元第七课《谁选择了它们》同步训练

教科版科学六年级上册第四单元第七节谁选择了它们同步训练
一、判断题
1、 生物生存是自然赋予的权利，也是人类赋予的权利。（ ）
答案：错误
知识点：谁选择了它们
解析：解答：生物生存是自然赋予的权利，人类没有赋予其他生物生存的权利，虽然人类掌握着其他生物的生存权。
分析：本题考查的是生物的生存是自然赋予的权利。
2、大自然就是运用“适者生存，不适者淘汰”这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。
答案：正确
知识点：谁选择了它们
解析：解答：“物竞天择，适者生存”，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的每一个成员。其实也就是适者生存，不适者就会被淘汰。
分析：本题考查的是生物的生存法则。
3、自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。（ ）
答案：正确
知识点：谁选择了它们
解析：解答：自然选择和人工选择能够改变生物的种类，像人类对生物生存环境的改变和对一些动物的驯化，造就了多种多样的生物。
分析：本题考查的是自然选择和人工选择能够改变生物，促进生物多样性。
4、同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构不会有所不同。（ ）
答案：正确
知识点：谁选择了它们
解析：解答：同一生物生活在不同的地方，为了要适应这个环境得以生存下来，身体的形态结构慢慢变得与这个环境相适应，经过自然选择，淘汰掉不能适应的生物，慢慢就会出现不同地方同一种生物的形态结构有所不同。
分析：本题考查的是环境与生物的形态结构相适应。
5、如今的生物，已经经过了长期的演变，以后再也不会发生变化了。
答案：错误
知识点：谁选择了它们
解析：解答：生物经过长期的演变，会进化出一套较为适应生存环境的系统，但如果环境发生改变，生物为了要生存下去，还是会发生变化，才能更好适应环境，不然将会被淘汰。
分析：本题考查的是自然选择会改变生物。
6、北极狐圆而大的体型有利于保温。（ ）
答案：正确
知识点：谁选择了它们
解析：解答：生物学家对不同地方的生物个体进行比较时发现，同一种生物，愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形，而且这样的结构是与它的功能相关，圆而大可以起到保温的效果，是北极狐更适应寒冷的天气。
分析：本题考查的是
二、单选题
7、生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方个体就（ ）。
A、愈大 B、愈小 C、一样
答案： A
知识点：谁选择了它们
解析：解答： 生物学家对不同地方的生物个体进行比较时发现，同一种生物，愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形。因此生活在愈冷的狐狸的个体就会愈大。
分析：本题考查的是生活在不同地区的生物身体的特征。
8、下列是大自然的选择改变着生物的是（ ）。
A、金鱼 B、杂交稻 C、长颈鹿
答案：A
知识点：谁选择了它们
解析：解答：金鱼和杂交稻是人工选择改变生物的形态特征，而长颈鹿是自然选择而发现改变得，由于食物的原因，长颈鹿的脖子只有变得更长才能获得食物，由此适者生存，不适者就被淘汰。
分析：本题考查的是自然选择改变生物。
9、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（ ）。
A、圆形 B、方形 C、三角形
答案：A
知识点：谁选择了它们
解析：解答：生物学家对不同地方的生物个体进行比较时发现，同一种生物，愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。
分析：本题考查的是生活在不同地区的生物身体的特征。
10、下面不属于自然选择的是（ ）。
A、青蛙的保护色 B、长颈鹿的长脖子
C、金鱼多种多样的形态和色彩 D、红狐和灰狐外形不同
答案：C
知识点：谁选择了它们
解析：解答：青蛙的保护是对自身的保护，皮肤的颜色与环境相似，不易被天敌捕抓到，从而生存下来，这是自然对其物种的选择。长颈鹿中脖子长的才能吃到更多的食物，而脖子短的逐渐被自然所淘汰，慢慢就形成了长颈鹿的长脖子。红狐和灰狐因为生活的环境不同，形态结构与环境相适应的能更好地生存下来，这也是自然选择。而金鱼多种多样的形态和色彩可以人工加以干预，并带来一定的经济效益。
分析：本题考查的是自然选择的现象。
11、对同一物种来说，生活在越热的环境中，它的个体就（ ）。
A、不变 B、越小 C、越大
答案：B
知识点：谁选择了它们
解析：解答：生物学家对不同地方的生物个体进行比较时发现，同一种生物，愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形，而如果反过来，生物如果生活在越热的环境下它的个体就越小。
分析：本题考查的是个体形态特征与环境是相适应的。
12、为了更好的（ ），北极熊的鼻子、耳朵等暴露在外部的器官长得越小。
A、跳跃 B、抵御寒冷 C、游泳
答案：B
知识点：谁选择了它们
解析：解答：生物学家对不同地方的生物个体进行比较时发现，同一种生物，愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。所以北极熊懂得鼻子、耳朵等器官越小是为了更好地抵御寒冷。
分析：本题考查的是个体形态特征与环境是相适应的。
三、多选题
13、（ ）改变生物，造就了生物的多样性。
A、环境选择 B、人为选择 C、人工选择
答案：A B C
知识点：谁选择了它们
解析：解答：环境发生改变，生物为了要适应环境的变化得以生存下去，自身的形态结构也会发生变化，而生物也受到人为因素的影响发生变化，由此会出现多种多样的生物，从而造就了生物的多样性。
分析：本题考查的是改变生物的因素。
四、填空题
14、 物竞天择， ，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。
答案：适者生存
知识点：谁选择了它们
解析：解答： “物竞天择，适者生存”，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的每一个成员。其实也就是适者生存，不适者就会被淘汰。
分析：本题考查的是生物生存的法则。
15、生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，个体就 ，身体愈接近 ；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越 。
答案：愈大|圆形|小
知识点：谁选择了它们
解析：解答：生物学家对不同地方的生物个体进行比较时发现，同一种生物，愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。
分析：本题考查的是不同地区生物的形态有所不同。