16海上日出 教案

部编版四年级下册《海上日出》教案
一、教材解析
《海上日出》是一篇醉人心扉的写景抒情散文，展现了作者在巴夭海上亲眼目睹的日出奇观。文章中，作者细腻地勾勒了天空中云层厚薄的变幻、色彩的斑斓，以及当太阳冉冉升起时，海面光影的瞬息万变。通过对这海上日出美景的生动叙述，我们不仅可以感受到作者对大自然的炽热之情，更能体会到他对新生活的无限向往。
值得一提的是，这篇文章不仅描绘了晴朗天气下日出的壮观景象，还巧妙地展现了有云时日出的独特魅力。作者运用了动静结合的描写手法，通过景物的对比烘托，使读者仿佛置身于那令人陶醉的海上日出之中。整篇文章语言流畅，措辞优美，充满了强烈的艺术感染力，令人回味无穷。
二、教学目标
1. 引导学生深度品味文本，让他们能够细致入微地领略作者笔下海上日出景色的壮丽与动人之处，使学生在美的熏陶中感悟生活的真谛与启示。
2. 教授学生一种有逻辑、有条理的观察方法，使他们能够捕捉到景物的独特之处，从而更好地理解事物的本质与特性。
3. 辅导学生解读并理解美妙的语句，丰富他们的语言储备，培养他们的语言敏感度和表达能力。
4. 激发学生从内心深处去感受大自然的美好，鼓励他们亲近自然、品味自然，从自然中汲取深刻的启示和感悟，以丰富他们的人生体验和思考。
三、教学的关键与挑战
重点：以精心的指导引领学生深入探索课文的内涵，全面理解日出的完整流程，领略那日出时刻的壮观景致以及作者内心的情感起伏。
难点：引导学生深入体会作者如何通过特定的观察顺序，紧密结合景物的特色进行细致入微的描绘，并依据文章的灵魂，展开富有创新精神的合理想象。
四、教学准备
1. 教师须用心策划与本文密切相关的课件和资料，力求让教学内容既丰富又精确，以保证学生能够全面、深入地理解并掌握相关知识。
2. 学生则应当自备笔和本，以便于随时记录课堂的重点内容，巩固理解，提升学习成效。
五、教学过程
(一)引人入胜，激发学习兴趣
1. 通过展示精美的日出图片或震撼人心的日出视频，触动学生的内心，启迪他们分享自己的感受和体会。
2. 顺其自然地引出课文主题，引导学生带着满腔热情共同朗读课题，点燃他们对知识的渴望和对探索的热情。
(二)初步赏读课文，整体把握精髓
1. 请尽情地放声朗读这篇课文，确保每个字的发音都清晰无误，饱含情感的传递。
2. 然后与同桌互相倾听，细心纠正彼此的发音，并不断地练习，直至你的朗读如同海风一般流畅自然。
3. 接着，静静地默读课文，分段深入理解，悉心体会作者如何以独特的手法，按照一定的顺序，生动地描绘了海上日出的壮丽景象，仿佛将我们带入了那令人心醉的海上世界。
(三)深入研读课文，细细感受语言文字的独特韵味
1. 刻画旭日初升的瑰丽画卷。
(1)请一位同学声情并茂地朗读第1自然段，其他同学闭目聆听，用心灵去描绘那太阳尚未升起时的静谧画面。
(2)自由地、反复地品味第1自然段，尝试用自己的情感去解读这段文字背后的深沉与韵味。
(3)与同伴互相交流朗读，倾听彼此的诠释，相互启发，共同提高。
(4)再次邀请一位同学深情朗读第1自然段，教师在关键时刻给予点拨，使朗读更具表现力和感染力。
(5)全班齐心协力，共同诵读第1自然段，共同体验那初升的太阳带来的美丽与震撼，感受语言文字的无穷魅力。
2. 现在，就让我们一同迎接黎明的第一缕曙光，亲眼目睹太阳初升的壮美瞬间吧。
(1) 在此刻，我请一位同学为大家朗诵第2自然段，其余同学请紧紧跟随他的声音，用你们的笔描绘出太阳慢慢升起的美妙过程。之后，我期待着你们用自己的语言，生动地描述那太阳是如何悠然升起的。
(2) 现在，我希望每位同学都能全心投入，朗读第3自然段。稍后，我会邀请几位同学分享他们从朗读中汲取的感悟，并勇敢地指出他们在阅读中的疑惑之处。我们会一同交流这些体验，深入探讨它们背后蕴含的深意。当同学们分享时，我会适时地展示关键句子：“太阳努力上升，到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面。” 届时，我会通过课件为大家展示一幅“太阳冲破云霞”的生动画面。在指导朗读这句时，我们要特别突出“冲破”和“跳出”等词语所蕴含的力量感。请大家多次练习这句，感受太阳“冲破云霞”、“跳出海面”时的激动心情，并带着这份情感再次朗读。
(3) 现在，男生和女生请分别朗读第3自然段的内容。随着太阳的升起，云朵又会展现出怎样的变化呢？请带着这个问题，自由练习朗读第3自然段，然后分享你们的发现：太阳升起来了，替黑云镶了一道发光的金边。我们将一同指导朗读第3自然段，感受其中的美。随后，我将播放一段音乐，请大家在这优美的旋律中，满怀感情地朗读这一段。那么，最终的景象又会是如何的壮丽呢？
(4) 学生交流心得后，齐声诵读第四自然段，犹如合奏一曲和谐的乐章。随后，一位学生充满感情地朗读这一段，我们仿佛看到了太阳渐渐升起的壮丽画面。学生们再次交流感受，彼此分享心中的太阳形象。紧接着，他们齐声朗读第五自然段，情感在文字间流淌。同时，悠扬的音乐轻轻响起，为这美妙的诵读增添了更多的韵味。
3. 接下来，我们一同探讨太阳升高时的美丽景象，第六自然段为我们描绘了这一场景。一位学生朗读着，其他同学用心聆听，用笔勾画出描述海水和船只的句子。学生们自由练习朗读，分享彼此的感受，谈论着海水和船只给他们留下的深刻印象。通过交流和朗读指导，我们共同感受着海水的宁静与船只的活力。那“仿佛”一词，正是作者丰富联想的体现。音乐悠扬，再次邀请学生们在这美妙的旋律中，尽情地、有感情地朗读这一段。最后，我们齐声诵读第六自然段，让这份美丽永存心间。
4. 课堂内容渐入尾声，教师总结着本课的精华。点名学生朗读全文，让我们共同领略这篇文章的魅力。随着学生的诵读声，我们仿佛穿越时光，与作者一同感受着日出的美好。这一刻，文字与情感交织，共同谱写了一曲动人的乐章。
(四) 课堂实践，铸就语言之美
1. 带着饱满的情感，用生动的声音深情朗读课文，深入体会文字间的独特韵味和深厚情感。
2. 从无数精彩篇章中，选出最触动你心弦的内容，倾注心血去背诵，并细心抄录其中的优美语句。让这些如珍珠般闪耀的语言精华，永远镶嵌在你的记忆深处，成为你人生中的宝贵财富。
(五) 课后作业
1. 请挑选您钟爱的篇章，用心品味其韵味，让那份文字的美妙如涓涓细流，在您的唇齿间轻舞飞扬。
2. 从今日所学中，挑选那些触动您灵魂的优美句子，用您的笔端将它们的韵味绽放，如同盛开的花朵，美丽而动人。
(六)教学回顾
本课的教学以阅读为基石，着重于培育学生的独立思考与团队协作能力。通过阅读，学生们深入探索，让思维在文字间自由翱翔，紧扣文中的精彩词句，全面领略太阳初升的宏伟过程。我们尤为重视引导学生运用多种感官，深入体会课文的内涵，从而凸显了本课的教学主旨。
为了达成教学目标，我们引领学生们进行了多种层次、形式的朗读活动，使他们得以深刻感受海上日出的美丽画卷。我们坚守“以读促学”的教学理念，鼓励学生沉浸在阅读的海洋中，通过阅读来感悟全文，通过阅读获取启示，通过阅读滋养语言感知能力，并通过阅读沐浴美的熏陶。
除此之外，我们还巧妙地整合了相关资料与图片，助力学生深刻理解和熟练掌握课文中的关键词汇与句子，以便他们更加精准地把握课文的核心思想，有效攻克学习中的难点。
（七）教学反思
在本节课的教学历程中，我们已圆满完成了既定的教学目标。然而，课堂的活跃氛围与学生的积极参与度仍有待增强。为了进一步优化教学效果，未来的教学活动需更加注重启发式教学方法的运用，旨在激发学生的深度思考，点燃他们的学习热情，并培养他们的自主学习能力。
同时，我们亦需提升课堂调控的技艺，为学生营造一个更为生动活泼且富有创造力的学习环境。展望未来，我将不断地进行教学反思与总结，不断锤炼教学技艺，以期为学生提供更加优质高效的学习体验。