北师大版六年级下册数学《比例的认识》说课课件(共25张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版六年级下册数学《比例的认识》说课课件(共25张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 22.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-28 14:37:05 | ||
图片预览
文档简介
(共25张PPT)
北师大版小学数学六年级下册 第二单元 第1课时
《比例的认识》 说课
CONTENTS
04
教法、学法
03
教学目标以及重难点
02
学情分析
01
教材内容
05
教学过程
06
板书设计
目录
第
壹
章
节
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
教 材 内 容
教材编排
《比例的认识》是北师大版小学数学六年级下册第二单元第1课时内容。本节课是在第四版教科书新增内容，在正反比例内容基础上增添了一个感性的认识，既兼顾了不同课型与学科之间的整合又顾及学生的认知水平，降低了学习难度。教材安排由浅入深、循序渐进、呈阶梯上升，成为互相联系的整体。使学生的认知由感性认识到理性、由直观到抽象、由简单到复杂，呈现层层深入、螺旋上升的趋势。
01
学情分析
学生认知水平分析
本课体现通过观察、计算、发现并理解“比例中两个内向之积等于两个外向的积。”并能根据这一规律判断两个比能否组成比例。问题解决方面要求：尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。本节课落实课标要求为了帮助学生积累数学活动经验通过试一试、练一练等活动，让学生在经历观察比较、自主探究等活动，提高分析和概括能力。情感态度方面要求：愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。
02
教 学 目 标
2
结合具体情境，认识比例尺，能根据图上距离，实际距离，比例尺中的两个量求第三个量。
运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。
1
教学目标
重点：
难点：
认识比例尺，能根据三个量中的两个量求第三个量，运用比例尺的知识解决实际问题的能力。
认识比例尺，能根据三个量中的两个量求第三个量，运用比例尺的知识解决实际问题的能力。
04.
教法、学法
教法：
“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：
在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
03
单击此处输入你的副标题，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点
教学过程
教学过程
激趣导入
探究新知
练习巩固
研讨归纳
1、情境导入
联系比的知识想一想：怎样的两张图片像？怎样的两张图片不像呢？
找一找，哪张图片与图A像？
2、探究新知
探究新知
8
12
8∶4＝2∶1
12∶6＝2∶1
宽与宽的比：
长与长的比：
尝试写出像的两张图片长与长之比，宽与宽之比。
12∶6＝8∶4
2、探究新知
2
3
4∶2＝2∶1
6∶3＝2∶1
宽与宽的比：
长与长的比：
6∶3＝4∶2
2、探究新知
8
12
6∶4＝3∶2
图A长与宽之比：
3∶2
图B长与宽之比：
它们的长宽之比又有什么关系呢？
2
3
12∶8＝3∶2
图D长与宽之比：
2、探究新知
8
3
4∶3
6∶8＝3∶4
宽与宽的比：
长与长的比：
3∶4≠4∶3
8∶3
图C长与宽之比：
6∶4＝3∶2
图A长与宽之比：
3∶2≠8∶3
这两张图片相应的比又有什么关系呢？
2、探究新知
比相等的两张图片像，比不相等的两张图片不像。
你们发现了什么吗？
2、探究新知
像12∶6＝8∶4，6∶4＝3∶2这样表示两个比相等的式子叫作比例。
12:6＝8:4
内项
外项
12∶6＝8∶4也可以写成 。
认一认。
2、探究新知
3:2＝15:10
2:10＝3:15
2:3＝10:15
10:2＝15:3
调制蜂蜜水配比情况表
蜂蜜水A 蜂蜜水B
蜂蜜/杯 2 3
水/杯 10 15
右表是调制蜂蜜水时蜂蜜和水的配比情况，根据比例的意义，你能写出比例吗？写一写，与同伴交流。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
比例的认识
组成比例的四个数，叫作比例的项。
12:6＝8:4
内项
外项
表示两个比相等的式子叫作比例。
2020
单击此处添加副标题内容
感谢观看！
北师大版小学数学六年级下册 第二单元 第1课时
《比例的认识》 说课
CONTENTS
04
教法、学法
03
教学目标以及重难点
02
学情分析
01
教材内容
05
教学过程
06
板书设计
目录
第
壹
章
节
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教 材 内 容
教材编排
《比例的认识》是北师大版小学数学六年级下册第二单元第1课时内容。本节课是在第四版教科书新增内容，在正反比例内容基础上增添了一个感性的认识，既兼顾了不同课型与学科之间的整合又顾及学生的认知水平，降低了学习难度。教材安排由浅入深、循序渐进、呈阶梯上升，成为互相联系的整体。使学生的认知由感性认识到理性、由直观到抽象、由简单到复杂，呈现层层深入、螺旋上升的趋势。
01
学情分析
学生认知水平分析
本课体现通过观察、计算、发现并理解“比例中两个内向之积等于两个外向的积。”并能根据这一规律判断两个比能否组成比例。问题解决方面要求：尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。本节课落实课标要求为了帮助学生积累数学活动经验通过试一试、练一练等活动，让学生在经历观察比较、自主探究等活动，提高分析和概括能力。情感态度方面要求：愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。
02
教 学 目 标
2
结合具体情境，认识比例尺，能根据图上距离，实际距离，比例尺中的两个量求第三个量。
运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。
1
教学目标
重点：
难点：
认识比例尺，能根据三个量中的两个量求第三个量，运用比例尺的知识解决实际问题的能力。
认识比例尺，能根据三个量中的两个量求第三个量，运用比例尺的知识解决实际问题的能力。
04.
教法、学法
教法：
“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：
在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
03
单击此处输入你的副标题，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点
教学过程
教学过程
激趣导入
探究新知
练习巩固
研讨归纳
1、情境导入
联系比的知识想一想：怎样的两张图片像？怎样的两张图片不像呢？
找一找，哪张图片与图A像？
2、探究新知
探究新知
8
12
8∶4＝2∶1
12∶6＝2∶1
宽与宽的比：
长与长的比：
尝试写出像的两张图片长与长之比，宽与宽之比。
12∶6＝8∶4
2、探究新知
2
3
4∶2＝2∶1
6∶3＝2∶1
宽与宽的比：
长与长的比：
6∶3＝4∶2
2、探究新知
8
12
6∶4＝3∶2
图A长与宽之比：
3∶2
图B长与宽之比：
它们的长宽之比又有什么关系呢？
2
3
12∶8＝3∶2
图D长与宽之比：
2、探究新知
8
3
4∶3
6∶8＝3∶4
宽与宽的比：
长与长的比：
3∶4≠4∶3
8∶3
图C长与宽之比：
6∶4＝3∶2
图A长与宽之比：
3∶2≠8∶3
这两张图片相应的比又有什么关系呢？
2、探究新知
比相等的两张图片像，比不相等的两张图片不像。
你们发现了什么吗？
2、探究新知
像12∶6＝8∶4，6∶4＝3∶2这样表示两个比相等的式子叫作比例。
12:6＝8:4
内项
外项
12∶6＝8∶4也可以写成 。
认一认。
2、探究新知
3:2＝15:10
2:10＝3:15
2:3＝10:15
10:2＝15:3
调制蜂蜜水配比情况表
蜂蜜水A 蜂蜜水B
蜂蜜/杯 2 3
水/杯 10 15
右表是调制蜂蜜水时蜂蜜和水的配比情况，根据比例的意义，你能写出比例吗？写一写，与同伴交流。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
比例的认识
组成比例的四个数，叫作比例的项。
12:6＝8:4
内项
外项
表示两个比相等的式子叫作比例。
2020
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