2015秋人教版七年级生物上册教学课件：第三单元第一章第一节 藻类、苔藓和蕨类植物（共38张PPT）

课件38张PPT。初中生物七年级上册第一节
藻类、苔藓和蕨类植物初中生物“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上其他的生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”-------------------俄国季米里亚捷夫生物圈中绿色植物初中生物初中生物 一名探险队员在原始森林中迷路，他身上没有任何可以指示方向的仪器，通讯工具也没电了，这名探险队员认真观察树干上苔藓植物的生长发布情况，并以此作为方向的指示，找到正确的方位，安全走出原始森林，你能说明其中蕴藏的道理吗？
初中生物藻类植物初中生物单细胞淡水藻类：如衣藻初中生物水 绵 为什么阳光充足的时候，水绵会浮在水面？初中生物细胞壁细胞膜细胞核细胞质叶绿体液泡水
绵
的
结
构水绵：多细胞淡水藻类初中生物海 带初中生物海带示意图叶状体柄固着器1、海带是什么颜色的？褐色。2、海带可以分为哪几部分？叶状体、柄、固着器三部分。3、海带是否有真正的根、茎、叶？无根、茎、叶的分化。整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，故不需要有专门的吸收水分和无机盐的根、起运输作用的茎以及进行光合作用的叶的分化。 初中生物藻类植物的主要特征多数生活在水中。结构简单，没有根、茎、叶的分化。用孢子进行繁殖。1、生活环境:2、形态结构:3、繁殖方式:初中生物紫 菜初中生物食用、提炼琼脂石花菜初中生物石莼初中生物裙带菜初中生物藻类植物与人类的关系给鱼类提供了食物和氧，而且是大气中氧的重要来源（占95%）。有些可供人类食用，和供药用。初中生物初中生物大多生活于阴暗潮湿、背阳的陆地环境中。初中生物泥炭藓葫芦藓初中生物葫芦藓结构示意图 假根茎叶孢蒴观察葫芦藓的茎、
叶、和假根并和
被子植物的茎、
叶、根进行比较，
判断它适宜生长
在什么环境中？初中生物1．结构简单，植株矮小。
2．大多生活于阴暗潮湿的陆地环境，如墙藓、葫芦藓。
3．有茎、叶的分化，但无输导组织，有假根，依靠叶吸收水分和无机盐。苔藓植物特征初中生物 苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体可背腹入侵。因此可作为监测空气污染程度的指示植物。初中生物苔藓植物的其它作用 1、加速岩石风化、促进土壤形成，是大自然的拓荒者；
2、促使沼泽的陆地化；
3、保持水土，防止水土流失。初中生物氧 水土饵料食用药用空气污染大多在水中阴湿的陆地无无无无假根有茎、无导管。有叶、无叶脉。无初中生物蕨类植物初中生物肾 蕨初中生物根茎叶★蕨类植物有根、茎、叶的分化，且具有输导组织。但茎多藏于地下，地上部分为叶片和叶柄。初中生物蕨 蕨类植物不开花、不产生种子，是如何繁殖后代的呢？初中生物孢 子 一个孢子就是一个细胞（生殖细胞）。成熟孢子从叶表面散发出来，落在温暖潮湿的地方，就萌发生长成新的植物体。初中生物1．生活于阴暗潮湿环境中，如肾蕨、蕨、卷柏、铁线蕨、满江红、桫椤、贯众等。
2．植株体，有根、茎、叶的分化，且具输导组织；但茎多藏于地下，地上部分为叶片和叶柄。
3．可产生孢子繁殖后代。蕨类植物特征初中生物铁线蕨初中生物初中生物玉米属于藻类、苔藓、蕨类，还是三者都不是呢？孢子植物三者都不是，属于种子植物初中生物知识小节初中生物1.将下列植物类群的名称与相对应的特征用线连接起来。
藻类植物 具有根、茎、叶等器官的分化，叶内有输导组织。
苔藓植物 没有根、茎、叶等器官的分化。
蕨类植物 植株矮小，茎和叶内没有输导组织2、如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁就会长出绿膜，水会变成绿色，这是因为 养鱼缸长期不换水， 鱼 的排泄物使得鱼缸中的养料增加， 藻类 植物得以大量繁殖，因此养鱼缸中的水会变成绿色，缸的内壁就会长出绿膜。巩固训练初中生物3、某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几年后，这里的许多绿茸茸的苔藓植物都不见了。这是因为煤燃烧后产生大量的有害气体，如二氧化硫等。由于 植物的叶只有 细胞，二氧化硫等有害气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的生存。因此，燃煤火力发电厂周围看不到绿茸茸的苔藓。苔藓 一层初中生物4、有些树的树干，背阴的一面常常生长着一些苔藓，而向阳的一面则不生长。这是因为 植物喜欢生活在 的环境中，因此，树干背阴的一面有 植物，而向阳的一面没有。苔藓 阴湿苔藓Thank you for listening.