Unit 3 Welcome to Sunshine Town大单元整体目标分析
文档属性
| 名称 | Unit 3 Welcome to Sunshine Town大单元整体目标分析 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 42.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-03-28 15:52:32 | ||
图片预览
文档简介
7B Unit 3 Welcome to Sunshine Town
大单元分析
单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
英语 七年级 第二学期 牛津译林版 Unit 3 Welcome to Sunshine Town
单元组织方式 自然单元 重组单元
课时信息 序号 教学内容 课型 课时
1 Exchange students from the UK 听说 第1课时
2 A video about Sunshine Town 阅读 第2、3课时
3 Noun’s Possessive adjectives and pronouns 语法 第4课时
4 A day at the Palace Museum 听力 第5课时
5 Stress in sentences 语音 第6课时
6 My hometown 写作 第7课时
单元分析
（一）课标要求
本单元主题内容为“欢迎来到阳光镇”。根据 《义务教育英语课程标准（2022 年版）》（以下简称《课程标准》）要求，从语言技能、语言知识、情感态度、学
习策略和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。
1.语言技能：能听懂介绍城市的文章；能读懂有关城市的短文，能运用所学
词汇谈论城市生活方式和活动；能识别环境、住宅和休闲活动；介绍自己的家乡，通过描述自己的家乡培养学生的故乡自豪感。
2.语言知识：掌握重点词汇，正确运用quiet, air, fresh, local, underground, far form等表达。学会正确用英语约定活动话，如Would you like to go to Beihai Park What time shall we meet 会正确使用名词所有格和形容词性物主代词。学会朗读句子中的重读单词。
3.情感态度：激发学生对本单元话题的兴趣，积极参加综合运用英语的实践
活动，乐于了解家乡文化，进而热爱家乡热爱生活。让学生在合作中体会集体智慧的力量，取长补短共同进步。
4.学习策略：通过图片和单词的配对，将语言学习与实践运用结合起来，读
懂描述与城市相关的语篇，获得相关信息，理解语篇意义。熟记所学单词、
词组和句型。利用上下文语境及阅读技巧复习巩固所学知识。
5.文化意识：了解中西方不同国家的居住条件和文化差异，提高对异域文化
的认知，理解和包容不同文化特色，培养跨文化意识。
（二）教材分析
1.单元内容分析
Welcome to the unit板块要求学生能运用所学的新句型介绍城市中的各种游览活动和如何接待友人。这一板块要求学生能熟练运用表建议的句型"“Shall we.. We can...”等,学生通过相互的操练巩固得到的知识。 Reeding板块让学生通过阅读了解文中出现的阳光镇的环境、住宅和休闲活动等基本情况，以及提建议、做计划等方面的日常交际用语，使学生掌握阳光镇的生活方式和休闲活动。学生通过学习Reading板块可以学到如何用适当的方法介绍自己生活的城市。 Grammar板块讲解了名词所有格的表达方法，并且介绍了名词性物主代词和形容词性物主代词的用法和区别。 Integratedskills板块主要是培养学生听、说的技能，从而让学生获取有关故宫的信息并且运用获取的信息完成不同的任务，以此使学生能够运用正确的表达方式谈论出行计划。 Study skills板块主要介绍了英语句子的重读原则,让学生了解通过不同的重读方式可以达到不同的强调目的,使学生熟练掌握英语句子的重读原则。 Task板块首先向学生展示了John为写一篇介绍家乡的脚本所做的笔记，然后又展示了John的脚本，意在使学生明白写作前要先理清思路，然后让学生运用本单元所学知识写一篇文章向别人介绍自己的家乡。 Self-assessment板块要求学生对照本单元各个学习项目进行自我评价，对本单元的学习进行自我反省，制订计划以提高自己的学。
课时 What(主要内容) Why(编写意图) How(语篇特点)
第1课时 本课的教学内容是译林版七年级英语下册第三单元的第一课时，要求学生能掌握第一部分内容并运用所学的新句型来获取所需的信息。 通过Free talk导人本课，引导学生说出能为朋友开展哪些活动，接下来通过Eddie和Hobo这两个卡通人物妙趣横生的对话，激发学生对本单元的兴趣，导人主题。熟悉对话内容后，鼓励学生根据自己的想像添加内容并分角色表演对话，最后就如何接待交流学生展开小组讨论。 文体：对话 结构：对话中有两个问题，讨论了接待交换生的活动，带领外国学生感受中国文化。 语言：从各方面感受中国生活，还可补充背景知识的输入。
第2、3课时 文章介绍了阳光镇的基本信息，从四个部分，环境，购物，饮食和京剧方面，介绍阳光镇的具体情况。 让学生通过阅读了解文中出现的阳光镇的环境、住宅和休闲活动等基本情况，以及提建议、做计划等方面的日常交际用语，使学生掌握阳光镇的生活方式和休闲活动。 文体：短文 结构：一份视频脚本，分别由四个小标题引导。语言：介绍阳光镇的各项活动，分享特色文化和美食。
第4课时 本课的教学内容是译林版七年级英语下册第三单元的第四课时，要求学生掌握名词所有格，并会运用名词性物主代词和形容词性物主代词。 结合之前所学内容，把所有格和物主代词和介绍家乡联系在一起。 文体：表格 结构：通过表格对比直观展示名词性物主代词和形容词性物主代词的区别及用法。
第5、6、7课时 做好听力准备，完成听力练习，设计用英语制定出行计划。学习介绍我的家乡。 播放录音，填写旅行日程安排。 以同桌为单位，设计出行日程。 完成一篇作文，介绍自己的家乡。 文体：对话，短文 结构：以录音、对话、短文多种形式呈现家乡特色。 语言：熟悉家乡特色，仿照范文，介绍自己的家乡。
本单元的课与课之间联系紧密（见下图），基于“欢迎来到阳光镇”的意义，分为三个功能板块，利用7个课时分别设计一系列具有综合性、关联性特点的语言学习和思维活动，进行主题意义的探究。
2.单元内容框架
（三）学情分析
What they know (已知) What they wonder(未知) What they will learn(将知)
你的家乡有什么特色？都有哪些景点，美食？相信学生对此并不陌生。你对目前的家乡满意吗？ 通过提出以上通俗易懂的问题，能迅速拉近学生与英语课本的距离，有助于较快的进入学习状态。 难以熟练运用方位介词描述家乡景色。 在使用名词所有格和物主代词时分辨不清，使用不正确。 缺乏对家乡的一些名胜古迹、美食、娱乐等特色的知识储备。 ①学会介绍城市中的各种游览活动。 ②掌握有关城市中的生活方式和活动的词汇。 ③学会运用本单元所学的主要词汇介绍自己的家乡。 ④掌握名词所有格的用法,学会运用名词性物主代词和形容词性物主代词。 ⑤学会与交换生和睦相处、能够邀请某人进行某种活动，以增进相互之间的友谊。
单元学习目标
单元学习目标 课时 课时学习目标
①学会介绍城市中的各种游览活动。 ②掌握有关城市中的生活方式和活动的词汇。 ③学会运用本单元所学的主要词汇介绍自己的家乡。 ④掌握名词所有格的用法,学会运用名词性物主代词和形容词性物主代词。 ⑤学会与交换生和睦相处、能够邀请某人进行某种活动，以增进相互之间的友谊。 第1课时 认识不同的旅行活动 用英语介绍安排旅行活动
第2、3课时 1.了解阳光镇的特色活动，特色风景，特色美食和特色文化。 2.用英语介绍自己的家乡。
第4课时 掌握名词所有格。 学会使用物主代词。
第5课时 能从听力材料中获取信息，能安排旅行日程。
第6课时 了解英语句子中的重读现象并正确朗读。
第7课时 介绍自己的家乡。
大单元分析
单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
英语 七年级 第二学期 牛津译林版 Unit 3 Welcome to Sunshine Town
单元组织方式 自然单元 重组单元
课时信息 序号 教学内容 课型 课时
1 Exchange students from the UK 听说 第1课时
2 A video about Sunshine Town 阅读 第2、3课时
3 Noun’s Possessive adjectives and pronouns 语法 第4课时
4 A day at the Palace Museum 听力 第5课时
5 Stress in sentences 语音 第6课时
6 My hometown 写作 第7课时
单元分析
（一）课标要求
本单元主题内容为“欢迎来到阳光镇”。根据 《义务教育英语课程标准（2022 年版）》（以下简称《课程标准》）要求，从语言技能、语言知识、情感态度、学
习策略和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。
1.语言技能：能听懂介绍城市的文章；能读懂有关城市的短文，能运用所学
词汇谈论城市生活方式和活动；能识别环境、住宅和休闲活动；介绍自己的家乡，通过描述自己的家乡培养学生的故乡自豪感。
2.语言知识：掌握重点词汇，正确运用quiet, air, fresh, local, underground, far form等表达。学会正确用英语约定活动话，如Would you like to go to Beihai Park What time shall we meet 会正确使用名词所有格和形容词性物主代词。学会朗读句子中的重读单词。
3.情感态度：激发学生对本单元话题的兴趣，积极参加综合运用英语的实践
活动，乐于了解家乡文化，进而热爱家乡热爱生活。让学生在合作中体会集体智慧的力量，取长补短共同进步。
4.学习策略：通过图片和单词的配对，将语言学习与实践运用结合起来，读
懂描述与城市相关的语篇，获得相关信息，理解语篇意义。熟记所学单词、
词组和句型。利用上下文语境及阅读技巧复习巩固所学知识。
5.文化意识：了解中西方不同国家的居住条件和文化差异，提高对异域文化
的认知，理解和包容不同文化特色，培养跨文化意识。
（二）教材分析
1.单元内容分析
Welcome to the unit板块要求学生能运用所学的新句型介绍城市中的各种游览活动和如何接待友人。这一板块要求学生能熟练运用表建议的句型"“Shall we.. We can...”等,学生通过相互的操练巩固得到的知识。 Reeding板块让学生通过阅读了解文中出现的阳光镇的环境、住宅和休闲活动等基本情况，以及提建议、做计划等方面的日常交际用语，使学生掌握阳光镇的生活方式和休闲活动。学生通过学习Reading板块可以学到如何用适当的方法介绍自己生活的城市。 Grammar板块讲解了名词所有格的表达方法，并且介绍了名词性物主代词和形容词性物主代词的用法和区别。 Integratedskills板块主要是培养学生听、说的技能，从而让学生获取有关故宫的信息并且运用获取的信息完成不同的任务，以此使学生能够运用正确的表达方式谈论出行计划。 Study skills板块主要介绍了英语句子的重读原则,让学生了解通过不同的重读方式可以达到不同的强调目的,使学生熟练掌握英语句子的重读原则。 Task板块首先向学生展示了John为写一篇介绍家乡的脚本所做的笔记，然后又展示了John的脚本，意在使学生明白写作前要先理清思路，然后让学生运用本单元所学知识写一篇文章向别人介绍自己的家乡。 Self-assessment板块要求学生对照本单元各个学习项目进行自我评价，对本单元的学习进行自我反省，制订计划以提高自己的学。
课时 What(主要内容) Why(编写意图) How(语篇特点)
第1课时 本课的教学内容是译林版七年级英语下册第三单元的第一课时，要求学生能掌握第一部分内容并运用所学的新句型来获取所需的信息。 通过Free talk导人本课，引导学生说出能为朋友开展哪些活动，接下来通过Eddie和Hobo这两个卡通人物妙趣横生的对话，激发学生对本单元的兴趣，导人主题。熟悉对话内容后，鼓励学生根据自己的想像添加内容并分角色表演对话，最后就如何接待交流学生展开小组讨论。 文体：对话 结构：对话中有两个问题，讨论了接待交换生的活动，带领外国学生感受中国文化。 语言：从各方面感受中国生活，还可补充背景知识的输入。
第2、3课时 文章介绍了阳光镇的基本信息，从四个部分，环境，购物，饮食和京剧方面，介绍阳光镇的具体情况。 让学生通过阅读了解文中出现的阳光镇的环境、住宅和休闲活动等基本情况，以及提建议、做计划等方面的日常交际用语，使学生掌握阳光镇的生活方式和休闲活动。 文体：短文 结构：一份视频脚本，分别由四个小标题引导。语言：介绍阳光镇的各项活动，分享特色文化和美食。
第4课时 本课的教学内容是译林版七年级英语下册第三单元的第四课时，要求学生掌握名词所有格，并会运用名词性物主代词和形容词性物主代词。 结合之前所学内容，把所有格和物主代词和介绍家乡联系在一起。 文体：表格 结构：通过表格对比直观展示名词性物主代词和形容词性物主代词的区别及用法。
第5、6、7课时 做好听力准备，完成听力练习，设计用英语制定出行计划。学习介绍我的家乡。 播放录音，填写旅行日程安排。 以同桌为单位，设计出行日程。 完成一篇作文，介绍自己的家乡。 文体：对话，短文 结构：以录音、对话、短文多种形式呈现家乡特色。 语言：熟悉家乡特色，仿照范文，介绍自己的家乡。
本单元的课与课之间联系紧密（见下图），基于“欢迎来到阳光镇”的意义，分为三个功能板块，利用7个课时分别设计一系列具有综合性、关联性特点的语言学习和思维活动，进行主题意义的探究。
2.单元内容框架
（三）学情分析
What they know (已知) What they wonder(未知) What they will learn(将知)
你的家乡有什么特色？都有哪些景点，美食？相信学生对此并不陌生。你对目前的家乡满意吗？ 通过提出以上通俗易懂的问题，能迅速拉近学生与英语课本的距离，有助于较快的进入学习状态。 难以熟练运用方位介词描述家乡景色。 在使用名词所有格和物主代词时分辨不清，使用不正确。 缺乏对家乡的一些名胜古迹、美食、娱乐等特色的知识储备。 ①学会介绍城市中的各种游览活动。 ②掌握有关城市中的生活方式和活动的词汇。 ③学会运用本单元所学的主要词汇介绍自己的家乡。 ④掌握名词所有格的用法,学会运用名词性物主代词和形容词性物主代词。 ⑤学会与交换生和睦相处、能够邀请某人进行某种活动，以增进相互之间的友谊。
单元学习目标
单元学习目标 课时 课时学习目标
①学会介绍城市中的各种游览活动。 ②掌握有关城市中的生活方式和活动的词汇。 ③学会运用本单元所学的主要词汇介绍自己的家乡。 ④掌握名词所有格的用法,学会运用名词性物主代词和形容词性物主代词。 ⑤学会与交换生和睦相处、能够邀请某人进行某种活动，以增进相互之间的友谊。 第1课时 认识不同的旅行活动 用英语介绍安排旅行活动
第2、3课时 1.了解阳光镇的特色活动，特色风景，特色美食和特色文化。 2.用英语介绍自己的家乡。
第4课时 掌握名词所有格。 学会使用物主代词。
第5课时 能从听力材料中获取信息，能安排旅行日程。
第6课时 了解英语句子中的重读现象并正确朗读。
第7课时 介绍自己的家乡。