统编版五年级下 册语文 第三单元 我爱你，汉字 1课时 课件

(共59张PPT)
统编版五年级下册
我爱你，汉字
第1课时
本课目标
文化自信：初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对制定国家通用语言文字法必要性的认识。
语言运用：学生通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,能为汉字的规范使用做一些力所能及的事。
思维能力：学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写简单的调查报告。
审美创造：激发学生对汉字的热爱之情。
我爱你，汉字
欣赏汉字
新知讲解
上方是匾额，为晚清文人那桐所书，现悬挂于清华大学“清华园”牌楼乙上，三个大字遒劲稳重，异常醒目。
新知讲解
左方是传统的民间艺术——剪纸，在大写的“寿”背后，有百来个字体各异的“寿”字，篆、隶、楷、行、草等无所不包，寄托着人们长寿的理想。
右方是印章，为著名画家齐白石的一枚闲章，“江南布衣”几个字表现了他朴实淡雅的意趣。
新知讲解
下方是扇面书法作品，为晚清著名学者孙诒让所题的一首诗，主题与汉字有关。
四张图片呈现了汉字艺术丰富的表现形式和蓬勃的生命力，从庄重的匾额到灵动的剪纸，从书画大师的印章到文人贤士的扇面，反映了汉字悠久的历史与丰富的文化内涵，也提示了我们可以从哪些方面对汉字开展研究。
活动建议
1.搜集更多的资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究。
2.调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。
3.写一份简单的研究报告。
阅读材料
1.浏览5篇“阅读材料”，边读边思考以下问题：
（1）从以上阅读材料中，你了解到汉字哪些方面的历史？
（2）借助阅读材料，你对汉字书法艺术有了哪些了解？
（3）为什么要调查生活中用字的不规范情况？一份简单的研究报告包括哪几个部分？
（4）学习完“阅读材料”后，你又有了哪些感兴趣的问题？
新知讲解
我了解到汉字从古到今经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体的演变过程。
甲骨文：是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。其特点是：字形的象形性较强，写法也不固定，字的线条比较纤细。
汉字字体在不同的阶段的特点
金文：是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。其特点是：字的线条粗壮，早期部分字形的象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。
小篆：是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。其特点是：字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。
隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。隶书将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。
楷书：字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。
新知讲解
我发现这三幅书法作品写的都是《千字文》，引发了我对汉字书法研究的兴趣。
本篇内容是书法作品欣赏。选入的作品《千字文》的局部，分别是南朝智永的楷书、唐代怀素的草书、明代文征明的行书。
书法欣赏
欣赏提示
智永楷书《千字文》：智永是王羲之后人，书有家法，对后世书法影响深远。董其昌评价其字“欲透纸背”，苏轼评其字“精能之至，返造疏淡”，米芾评曰“秀润圆劲，八面具备”。智永楷书，笔力遒劲，结构端庄，而其楷书《千字文》堪称其中典范。
怀素草书《千字文》：此卷为其暮年所书，落笔饱满、灵动自然、不露锋芒、虚灵高古、平淡清远。
文征明行草《千字文》：每一字之落笔，由牵丝中可见，笔笔相连，转折自如，舒展有型，疏密适度，飘洒有致。
新知讲解
从《制定国家通用语言文字法的必要性》中，我明白了调查学校、社会用字情况的必要性。
新知讲解
从《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》中，我发现调研报告有一定的书写格式。
研究报告的格式
研究报告包括标题和正文两大部分。正文又包括前言、主体和结尾。前言部分一般是先提出问题，也就是写清楚研究的目的。主体部分写清楚研究的方法和具体内容。结尾部分写出研究结果，提出看法和建议。
研究报告不同于一般的作文，在行文中要注意以下几点：
如何写好研究报告？
（1）确定好研究的选题。研究报告的选题，可以选取社会热点问题，也可以选取大众普遍关注的问题，总之要做到切实可行。
（2）材料真实，语言准确。写作时所选取的材料一定要真实、可信，尽量少用夸张、拟人等修辞手法来夸大事实或抒发感情。如果涉及数据说明，数据一定要准确。
（3）结构清楚，详略得当。文章主体部分要做到结构清楚，根据写作重点做到有详有略。
学习阅读材料后，我又有了新的疑问：汉字经历了这么多变化，其中的原因是什么？生活中还有哪些地方体现了书法艺术？汉字艺术还有哪些呈现形式？
新知讲解
通过“阅读材料”，我们知道一些汉字的演变过程、甲骨文的发现、书法艺术等都可以作为我们研究的内容，同学们的作业、学校的宣传栏、街上的招牌广告、乡镇的宣传标语等，也可以作为我们调查研究的对象。
汉字是中华文化的瑰宝，是中华民族的灵魂。其实汉字还有很多奥秘，你想知道吗？下面请同学们打开语文书，阅读“我爱你，汉字”中的五份材料，边读边想：这些材料分别从哪些方面介绍了汉字知识？
材料1《汉字字体的演变》我概括为“汉字字体的演变”。
材料2《甲骨文的发现》我概括为“甲骨文”。
材料3《书法欣赏》我概括为“书法作品”。
材料4《制定国家通用语言文字法的必要性》讲的是“国家通用语言文字法”。
材料5《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》展示了一份“研究报告”。
同学们，课文为我们介绍了和汉字相关的丰富材料，你对哪方面的内容最感兴趣呢？
汉字字体演变、甲骨文、汉字规范使用……
制定计划
1.根据“活动建议”的提示，选择自己感兴趣的研究内容，建议研究内容相同的学生自由建组。
2.围绕汉字历史、汉字文化、汉字的规范使用等内容，可以有选择地开展哪些活动？如何开展？
新知讲解
1）形声字的演变过程、字谜的由来；
2）围绕汉字篆刻艺术、汉字剪纸艺术、汉字字体的演变、汉字的起源、汉字书法艺术、汉字与姓氏等方面的内容展开研究；
3）汉字造字的规律、汉字简化的历史、汉字与色彩的关系等。
综合性学习
搜集更多的资料，了解汉字的历史。
搜集因为写错汉字、读错汉字而闹出的笑话或造成不良后果的事例。
调查同学的作业本、街头招牌和书籍报刊中用字不规范的情况。在调查的基础上，写成简单的研究报告，或者给有关部门写建议书，反映调查情况，推动社会用字的规范化。
搜集一些书法作品，办一个书法展，欣赏汉字的优美，还可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法。
活动建议
组长：状状
组员：才才、元元、菲菲、路路
活动时间：3月21日～3月27日
活动地点：电子阅览室、教室
活动内容：研究汉字的演变过程，写简单的研究报告
活动过程：1.查阅资料，画出汉字字体演变的思维导图（3月21日～3月23日）
2.分析影响汉字字体变化的原因（3月24日～3月25日）
3.写简单的研究报告（3月26日）
4.展示交流（3月27日）
活动计划范
例
“文字考古队”活动计划
活动分工：
1.搜集资料：网上搜集（状状），图书馆搜集（元元）
2.整理资料：画出汉字字体演变的思维导图（才才）、制作手抄报（菲菲、路路）
3.分析影响汉字字体变化的原因：元元
4.写研究报告：小组的所有成员
5.成果展示：状状
活动计划范
例
组长：状状
组员：才才、元元、菲菲、路路
活动时间：3月21日～3月27日
活动地点：电子阅览室、教室
活动内容：研究汉字的演变过程，写简单的研究报告
活动过程：1.查阅资料，画出汉字字体演变的思维导图（3月21日～3月23日）
2.分析影响汉字字体变化的原因（3月24日～3月25日）
3.写简单的研究报告（3月26日）
4.展示交流（3月27日）
活动计划范
例
“文字考古队”活动计划
开展研究汉字历史或汉字书法的活动，离不开资料的搜集，说说在此前的活动中，你学到了哪些搜集资料的方法。
查阅图书、网络搜索、请教别人
与汉字历史和汉字书法有关的内容很多，可以选择一个方面搜集资料。再次翻开“阅读材料”，看看其中的哪些材料可以帮助你有针对性地搜集资料。
新知讲解
我了解到汉字从古到今经历了甲骨文、金文，小篆、隶书，楷书的演变过程。我想通过书籍和网络了解更多的汉字历史。
新知讲解
我想搜集历代书法家的作品、访问我校的书法老师，重点研究汉字书法方面的内容。
新知讲解
规范汉字有利于语言文字的社会应用，可是在我们的身边经常会有一些不规范使用汉字的情况，看看这些图片上的文字，你们有什么发现？
学校食堂的菜品公示栏上有如下内容：
1.公示栏上有三个错别字，请改正。
______改为______ ______改为______
______改为______
罗
萝
晕
荤
目
木
新知讲解
1）这些不规范用字，有的出现在街头的招牌、广告上，有的出现在作业本上。
2）作业本上的错字大多是多写一笔或少写一笔，也有的是同音字混用。
3）街上的招牌、广告上的错别字则大多是故意写错的，图片中的“衣衣不舍”是一家服装店的招牌，这是篡改“依依不舍”，为服装店做广告。
在搜集资料的过程中，有哪些收获？遇到了哪些困难？如何去解决遇到的困难呢？
这段时间我去图书馆看了有关汉字故事的书，感受到了汉字文化的丰富。
新知讲解
我在百度上搜索到了王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权等名家书法作品的图片，看着都觉得很美。
新知讲解
我在跟爸爸讨论汉字字体演变时，他给我看了2008年北京奥运会开幕式上展示活字印刷术的一段视频。爸爸说，三个不同字体的“和”字，呈现的正是汉字的演化过程。
我发现同学的作业本上有不少错别字。
街头的招牌、广告上有不少篡改成语的用法，但很难找到写错的字。
意见：如果是在街头，可以先联系商家，看是否能更正，要是得不到回应，可以跟当地的政府或相关部门写信，希望他们能重视这件事，也为规范汉字的使用出一份力。
认真阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，说说研究报告一般包括哪些内容。
（1）问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论。
（2）“资料整理”不一定每篇都要有，可以视情况而定。
从这篇研究报告的四个小标题可以看出，研究报告写的正是开展调研活动的整个过程：首先要确定研究的问题，再选择恰当的研究方法，还要把查找的资料进行归类整理，最后得出结论。
再读一读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》和旁边的批注，说说你的发现。
新知讲解
我发现研究报告除了按四个部分来写，标题也有一定的格式，比如“关于……的研究报告”。
新知讲解
我发现研究报告用的是说明性文字，而且最后的结论和开始提出的问题是相对应的。
新知讲解
研究报告在介绍研究方法、出示问题结论时，可以分条罗列，还可以用表格的形式来整理资料，这样看上去更清楚。
每一部分具体要怎么写？请对照《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，和同学说说你的想法。
新知讲解
1）问题的提出要求写出研究的目的；
2）研究方法要求写清楚研究的具体内容和研究方法；
3）资料整理要求把研究结果整理出来；
4）研究结论要求对研究结果进行简要的分析。
综合性学习
调查时间：X年X月X日
调查地点：县城街头
调查目的：搜集街头上的错别字，向政府有关部门提出建议，
促进汉字的规范使用。
调查材料分析：
行走街头，可以看见各类宣传招牌、店牌、标语牌上各式各
街头错别字的研究报告
研究报告范例
样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告用字不规范的现象普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字……
建设路上饮食店铺比较多，招牌上错字百出，如“水饺馄饨”写成了“水饺混饨”，“铁板鱿鱼”写成“铁板尤鱼”，“油酥烧饼”写成“油酥烧并”……花园街服装店铺鳞次栉比，招牌上的字成了谐音的天下：“一见钟情”写成“衣见钟情”，
综合性学习
“依依不舍”写成“衣衣不舍”……一家店铺的广告牌上写的是繁体字，我们辨认了半天也没认出来写的是什么。错别字和繁体字给我们带来了很多不便，特别是那些错别字，会传播错误的知识，产生不良的影响。
通过讨论，我们认为出现街头错别字有以下几点原因：
1. 文化水平低，因而出现书写错误。
2. 故意写错，为了吸引顾客，获得自己的利益。
3. 相关部门没有严加管理。
综合性学习
针对上述现象，我们提出以下几点建议：
1. 成立“错别字小组”，专门修改街头错别字。
2. 号召人们书写规范字，提升文化修养。
3. 建议城管和文化稽查大队加强监管力度，政府有关部门出台整治措施。
综合性学习
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin