人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气单元复习题（含解析）

人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气单元复习题
一、单选题
1．空气中含量最多且常用作保护气的是（　　）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
2．节约能源、保护环境，人人有责，下列做法可行的是（　　）
A．纸张双面使用 B．室内光线明亮开灯
C．开燃油车出行 D．污水随意排放
3．下列行为会增加空气中可吸入颗粒物（即粉尘）的是（　　）
A．洒水治理街道扬尘 B．焚烧处理垃圾
C．使用公共自行车 D．使用太阳能热水器
4．物质在氧气中燃烧，现象正确的是（　　）
A．红磷：大量白雾 B．木炭：白色浑浊
C．铁丝：火星四射 D．硫粉：淡蓝色火焰
5．下列实验操作中，正确的是（　　）
A．排水法收集氧气，刚开始冒气泡就立即收集
B．使用向上排空气法收集氧气，验满时将带火星的木条伸入瓶中
C．测定空气中氧气含量时，加入过量红磷
D．加热后的试管，立即用冷水冲洗
6．下列关于空气及其组成说法错误的是。（　　）
A．空气中体积占比最大的是氮气
B．红磷在氧气中燃烧，产生大量的白色烟雾
C．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体
D．氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应
7．下列有关催化剂的说法中错误的是（　　）
A．催化剂一定加快化学反应速率
B．催化剂能改变其他物质的化学反应速度
C．在化学反应前后催化剂的质量没有改变
D．在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变
8．下列能使带火星木条复燃的气体是（　　）
A．二氧化碳 B．氧气 C．水蒸气 D．稀有气体
9．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。下列说法错误的是（　　）
A．发生反应的化学方程式为4P+5O2 2P2O5
B．红磷燃烧时，产生大量白烟
C．水槽中液面最终上升至4处
D．该实验证明氧气约占空气体积的1/5
10． 为保护黄河流域生态环境，下列做法合理的是（　　）
A．污水随意排放 B．增大绿地面积
C．垃圾就地焚烧 D．兴建燃煤发电厂
11．下列属于分解反应的是（　　）
A．蒸发食盐水得食盐 B．氢气在空气中燃烧生成水
C．电解水得氢气和氧气 D．蜡烛燃烧生成水和二氧化碳
12．下列哪组气体都属于空气污染物（　　）
A．CH4、CO2、H2 B．CO2、SO2、N2
C．SO2、CO、NO2 D．CO、N2、O2
二、非选择题
13．阅读材料回答问题。
同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，
而是一种特殊的空气--人造空气。人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的比例
混合起来制成。这种人造空气中的氦气，极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生
氮气泡造成的“气塞症”。人造空气的密度只有普通空气的1/3，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减
轻人呼吸的困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。
（1）人造空气中氦气的化学式为　 　。
（2）下列关于人造空气的说法错误的是 。
A．在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭：
B．在“人造空气”中带火星的小木条会复燃；
C．氦气是一种稀有气体，可以用来制造电光源：
D．氮气是一种难溶于水的气体，氮气比氨气更难溶于水。
（3）镁是一种比较活泼的金属，在空气中燃烧时可以与空气中的氧气、氮气（生成氮化镁）发生反应。某兴趣小组设计如右上图所示装置来测定人造空气中氧气含量。写出上述实验中镁和氧气反应的文字表达式：　 　；镁在空气中燃烧为什么看到的主要是镁与氧气的反应现象：　 　。
14．写出符合要求的表达式：
（1）有白色固体生成的化合反应　 　 ．
（2）有黑色固体生成的化合反应　 　 ．
15．某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的氧气中做“铁丝燃烧”实验，结果没有“火星四射”的现象，造成次实验失败的原因可能是（至少两点）
16．用如图所示装置测定空气中氧气含量。
（1）将导气管放入水中，打开弹簧夹，双手捂住集气瓶，一段时间后，观察到导管口有气泡冒出，说明　 　。
（2）能证明空气中氧气含量的实验现象是　 　。
（3）红磷与氧气反应的生成物是　 　。
（4）关于该实验，下列说法正确的是　 　(填字母序号)。
A 红磷的用量不影响实验结果。
B 点燃红磷前先用弹簧夹夹紧胶皮管。
C 该实验中，可用木炭代替红磷。
17．实验时学习自然科学最有效的办法，化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会看，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题．例如：
（1）用高锰酸钾支取氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色，可能的错误操作是　 　；
（2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部要留少量水，原因：　 　；
（3）做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部要留少量水，原因：　 　．
18．A、B……H八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。
试推断：
（1）写出下列物质的名称：A　 　，H　 　，D　 　。
（2）写出反应①的文字表达式，并指出反应的基本类型：　 　，　 　反应。
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【解答】 空气中氮气约占78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%，据此分析
A.氮气化学性质稳定，能作保护气，A正确；
B.氧气具有助燃性，能作助燃剂，B错误；
C.二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧，能用于灭火，C错误；
D.稀有气体化学性质稳定，但是不是空气中含量最多的气体，D错误；
故答案为A
【分析】根据空气中各气体的含量和性质分析。
2．【答案】A
【解析】【解答】A. 双面使用纸张可有效节约资源，做法可行；
B. 室内光线明亮时再开灯属于资源的浪费行为，做法不可行；
C. 燃油车会排放空气污染物，开燃油车出行不利于保护环境，做法不可行；
D. 污水不经处理就随意排放会对水体造成污染，故做法不可行。
故答案为：A。
【分析】根据保护环境的措施，进行分析。
3．【答案】B
【解析】【解答】A. 洒水治理街道扬尘可以减少空气中的粉尘，故不符合题意；
B. 焚烧处理垃圾会产生有害气体和烟尘等，会增加空气中的可吸入颗粒物，故符合题意；
C. 使用公共自行车，不会对环境造成污染，故不符合题意；
D. 使用太阳能热水器，不会对环境造成污染，故不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据空气污染来源，进行分析。
4．【答案】C
【解析】【解答】A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量，不产生白雾，不符合题意。
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生一种使澄清石灰石变浑浊的气体，不符合题意。
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，符合题意。
D、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。
5．【答案】C
【解析】【解答】A、用排水法收集氧气，当导管口有气泡连续、均匀地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里，刚开始出来的气体不纯，A错误；
B、使用向上排空气法收集氧气，验满时将带火星的木条靠近集气瓶口，如木条复燃则已收集满，B错误；
C、测定空气中氧气含量时，加入过量红磷，是氧气完全反应，减小实验误差，C之正确；
D、加热后的试管，立即用冷水冲洗，会导致试管炸裂，应将试管冷却至室温后再进行清洗，D错误；
故答案为：C.
【分析】A、根据用排水法收集氧气的操作步骤进行解答；
B、根据氧气验满的操作方法进行解答；
C、根据测定空气中氧气含量的实验操作进行解答；
D、根据清洗实验仪器的注意事项进行解答.
6．【答案】B
【解析】【解答】A、空气中体积占比最大的是氮气，约占78%，故不符合题意；
B、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，没有雾，故符合题意；
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，故不符合题意；
D、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质如硫、铁丝、木炭发生化学反应，故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据空气中氮气体积最多分析；
B、根据磷燃烧产生白烟分析；
C、根据硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体分析；
D、根据氧气化学性质比较活泼分析。
7．【答案】A
【解析】【解答】解：A、催化剂改变化学反应速度是指加快或减慢，故A错误；
B、催化剂能改变其他物质的化学反应速率，故B正确；
C、在化学反应前后催化剂能改变其他物质的化学反应速度，而本身的质量和化学性质均不发生改变，故C正确；
D、在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变，故D正确；
故选A．
【分析】催化剂是一种物质，在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，又叫触媒．催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用．
8．【答案】B
【解析】【解答】解：A、二氧化碳不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误；
B、氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，故正确；
C、水蒸气不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误；
D、稀有气体不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误．
故答案为：B．
【分析】根据气体的性质分析，氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃．本题难度不大，主要考查了氧气能支持燃烧这一性质，能使带火星的木条复燃烧是检验氧气的方法．
9．【答案】C
【解析】【解答】A、该实验中红磷与氧气反应生成五氧化二磷，不符合题意；
B、红磷燃烧时，产生大量白烟，不符合题意；
C、空气中氧气中总体积的五分之一，故燃烧后，水面应该上升至1刻度处，符合题意；
D、该实验证明氧气约占空气体积的1/5，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据实验室燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验操作及相关知识进行解答。
10．【答案】B
【解析】【解答】A、 污水随意排放会污染水体，做法不合理，不符合题意；
B、 增大绿地面积可净化空气，保护环境，做法合理，符合题意；
C、 垃圾就地焚烧会污染空气，做法不合理，不符合题意；
D、 兴建燃煤发电厂，增加化石燃料燃烧，污染空气，做法不合理，不符合题意；
故选B。
【分析】根据空气、水体、环境污染的原因分析，由污染原因确定各做法是否合理。
11．【答案】C
【解析】【解答】A. 蒸发食盐水得食盐，只是水的状态发生了改变，无新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
B. 氢气在空气中燃烧生成水，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故不符合题意；
C. 电解水得氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故符合题意；
D. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，反应物有两种，不属于分解反应，故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】分解反应是一种物质反应生成多种物质。特点“一变多”。
12．【答案】C
【解析】【解答】空气污染的主要原因是近代工业和交通运输业的迅猛发展，由于化石燃料的大量使用和工厂废气的任意排放导致空气污染，目前记入空气污染指数的物质有：一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物及可吸入颗粒等。
故答案为：C。
【分析】根据造成空气污染的物质分为粉尘和有害气体分析，其中有害气体为二氧化硫、一氧化碳及氮的氧化物，空气中各成分都不属于污染物。
13．【答案】（1）He
（2）B；D
（3）；氧气的化学性质比氮气活泼
【解析】【解答】（1）氦气的化学式为：He；
（2）A、人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的比例混合起来制成，在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭。A答案正确；
B、在“人造空气”中带火星的小木条不会复燃，因为氧气含量低。B答案错误；
C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用作多种用途的电光源。C答案正确；
D、氦气极难溶于水，氮气是一种难溶于水的气体，氦气比氮气更难溶于水。D答案错误；
故答案为：BD。
（3）镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁；因为氧气的化学性质比氮气的化学性质活泼，所以镁在空气中燃烧，看到的主要是镁与氧气反应的现象。
【分析】（1）根据氦气的化学式分析；
（2）根据题中所给信息分析；
（3）根据镁和氧气反应分析。
14．【答案】磷+氧气五氧化二磷；铜+氧气氧化铜
【解析】【解答】解：（1）磷和氧气在点燃的条件下反应生成白色固体五氧化二磷，文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；
（2）铜和氧气在加热的条件下生成黑色固体氧化铜，文字表达式为：铜+氧气氧化铜．
故答案为：（1）磷+氧气五氧化二磷；
（2）铜+氧气氧化铜．
【分析】（1）根据磷和氧气在点燃的条件下反应生成白色固体五氧化二磷进行分析；
（2）根据铜和氧气在加热的条件下生成黑色固体氧化铜进行分析．
15．【答案】①氧气不纯；②铁丝表面有锈；
【解析】【解答】在自己收集的氧气中做“铁丝燃烧”实验，结果没有“火星四射”的现象，造成次实验失败的原因主要是实验准本工作不充分所造成的，如①氧气不纯；②铁丝表面有锈；③铁丝上没有盘成螺旋状；④铁丝前没有系火柴等
【分析】实验分析
16．【答案】（1）装置气密性良好
（2）集气瓶中液面上升至刻度1处
（3）P2O5
（4）B
【解析】【解答】（1）将导管放入水中，打开弹簧夹，双手捂住集气瓶，一段时间后，观察到导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好；故填：装置气密性良好；（2）能证明空气中氧气含量的实验现象是：集气瓶中液面上升至刻度1处，即氧气约占空气总体积的五分之一；故填：集气瓶中液面上升至刻度1处；（3）红磷与氧气反应的生成物是五氧化二磷；故填：P2O5；（4）A．红磷的用量影响实验结果，如果红磷不足，会导致实验结果偏小，该选项A说法不正确；
B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧胶皮管，以防止气体逸出影响实验结果，该选项B说法正确；
C．该实验中，不可用木炭代替红磷，是因为木炭燃烧生成二氧化碳，瓶内压强几乎不变，导致水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量，该选项C说法不正确。
故填：B。
【分析】根据燃烧红磷测定空气中氧气含量及注意事项分析
17．【答案】（1）试管口未放蓬松的棉花团
（2）防止生成物溅落下来，炸裂瓶底
（3）吸收生成的二氧化硫防止污染空气
【解析】【解答】解：（1）若发现用排水法收集的氧气呈红色，则说明高锰酸钾进入了水槽，这是没有在试管口放棉花的缘故；（2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，为防止生成物溅落下来，炸裂瓶底，所以要在集气瓶底部放一层细沙或水；（3）由于硫燃烧生成的二氧化硫有毒能污染空气，二氧化硫能溶于水，所以做硫燃烧的实验时集气瓶底放少量的水的目的是：吸收生成的二氧化硫防止污染空气．
故答案为：（1）试管口未放蓬松的棉花团；（2）防止生成物溅落下来，炸裂瓶底；（3）吸收生成的二氧化硫防止污染空气．
【分析】（1）考虑是高锰酸钾进入水槽，使收集的氧气呈红色．然后考虑解决的方法；（2）用集气瓶做燃烧实验时，瓶底放少量水或一薄层细沙，防止集气瓶炸裂；（3）根据硫燃烧生成的二氧化硫有毒能污染空气进行解答．
18．【答案】（1）高锰酸钾；二氧化碳；氧气
（2）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应
【解析】【解答】（1）由上述分析可知物质A为高锰酸钾，H为二氧化碳，D为氧气。（2）①反应为高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为： ，该反应是由一种物质生成三种物质的反应，属于分解反应。
【分析】D能使带火星的木条复燃，故D为氧气，A是暗紫色固体，受热分解生成三种物质且生成氧气，根据实验室制氧气的三种方法可知A为高锰酸钾，分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，故H为二氧化碳，G是一种黑色的固体且能在氧气中燃烧生成二氧化碳，故G为碳．在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，故B二氧化锰，则C为锰酸钾；反应②是E和二氧化锰在常温下反应生成氧气，故E为双氧水，则F为水。
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