统编版语文 四年级下册第三单元课外阅读测试卷 （含答案)

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语文四年级下册第三单元课外阅读测试卷
五月的田野
麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的
麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根柔韧（rèn）的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪——鸭子蹒跚（pán shān）地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前走了。
我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的田埂上、豆地里，扯一小捧嫩青草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……
1．给下面的“熟”字选择正确的解释。
熟:①成熟，植物的果实或种子长成；②因常接触而知道得清楚；③熟练；④程度深。
（1）睡得很熟 （______）
（2）豆荚熟了 （______）
（3）熟人 （______）
（4）熟能生巧 （______）
2．用“　　”画出文中的一个拟人句，再仿写一句。
__________________________________________________________________________________________________________________________________3．这篇短文主要回忆了乡村五月__________和孩子们_____的田园生活。全文洋溢着作者对家乡美丽迷人的五月、纯朴可爱的乡村孩子的________之情。
4．大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐，短文中描写的“色”有_____；描写的“香”有______。
5．在麦子和豆荚熟了的时候，不是“我们”做的有趣的事有（　）　。
A．握着镰刀，挎着竹篮收获麦子、豆荚。
B．赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。
C．用柳条做鞭子，用竹管做笛子。
D．赶鸭，放羊，扯嫩青草。
E．在田野里睡觉。
（二）寄小读者
小朋友！当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍地胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地地爱她，而且死心塌地容她爱你？
有一次幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么，——只因你是我的女儿！”
小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来， 她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的。唯一的理由，就是我是她的女儿。
假使我走至幕后，将我二十年的历史和一切都变更了，再走出到她面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过去，将来，现在的一切。
天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤（chī）嗤作响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空 ，鸟儿 ，走兽 到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里……天地一切都信她！她对于我的爱，不因着万物毁灭而变更！
1.第一自然段中，“有一个人”指的是 。
2.填入第五自然段横线上的词语，恰当的一项是（ ）
A.旋转 回窝 藏B.飞转 归巢 跑
C.飞舞 归巢 躲D.打转 回家 躲
3.填入第三自然段横线上的语句，最恰当的一项是（ ）
A.何等勇敢，何等伟大！B.何等刚强，何等无余地！
C.何等刚决，何等无回旋！
4.第五自然段中描写万物毁灭的情景有什么作用？
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（三）秋天向我们微笑
夏天走了， 几只小小的鸟，
脚印还留着。 把快活的音符一路轻拋。
秋风抓一把桂子的香气， 觅食的小蚂蚁看见了，
轻轻地把它们涂掉。 衔入小小的蚁巢。
苹果嚷着冷了， 满树的黄叶，
要穿红袄； 飘进大地妈妈的怀抱。
葡萄嚷着冷了， 它们好像在对我们诉说——
要披紫袍。 明年春天，我们会重新长满树梢。
玉米举着红缨乐了， 走在秋天，
忘掉一个夏天的烦恼； 头顶有明丽的阳光照耀。
高粱红着脸儿笑了， 捡一片黄叶悄悄地珍藏，
一曲酒歌在心窝酿造。 秋天永远会向我们微笑。
1.这首诗描绘的画面中不包括（ ）
A.苹果 B.葡萄 C.香蕉 D.小鸟
2.“秋风抓一把桂子的香气，轻轻地把它们涂掉。”句中的“它们”指（ ）
A.秋风 B.桂花 C.桂花的香气 D.夏天里的景物
3.“苹果嚷着冷了，要穿红袄。”对加点字理解正确的是（ ）（多选）
A.使用了拟人的修辞手法。B.意思是苹果可以吃了。C.苹果变红是为了御寒。
D.这种写法使句子更生动形象。
4.“秋天永远会向我们微笑”中“微笑”在诗中的意思是（ ）
A.秋天的植物在微笑。B.秋天来临了。C.水果、庄稼成熟。
D.秋天带来美丽、成熟、快乐。
5.还有哪些水果和粮食在秋天成熟？请你仿照下面的句子也写一句话。
例：玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼。
__________________________________________________________________________________________________________________________________6.诗歌最后写孩子们捡黄叶珍藏，从“珍藏”一词中你能感受到什么？（30字左右）
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（四）黎明(节选)
艾青
当我还不曾起身
两眼闭着
听见了鸟鸣
听见了车声的隆隆
听见了汽笛的嘶叫
我知道
你又叩开白日的门扉了 ……
黎明，
为了你的到来
我愿站在山坡上，
像欢迎
从田野那边疾奔而来的少女，
向你张开两臂——
因为你，
你有她的纯真的微笑。
和那使我迷恋的草野的清芬。
我怀念那：
同着伙伴提了篾篮
到田堤上的豆棚下
采撷豆英的美好的时刻啊——
我常进到最密的草丛中去，
让露水浸透了我的草鞋，
泥浆也溅满我的裤管，
这是自然给我的抚慰，
我将狂欢而跳跃 ……
(选自《艾青诗选》接力出版社)
1.写出下列词语的近义词。
叩开——( ) 疾奔——( ) 抚慰——( )
2."你又叩开白日的门扉了……"这里运用了 的修辞手法，"你"指的是 ,省略号在这里的作用，下列选项描述正确的是 。
A.省略同类词句，表重复词语的省略。B.表话未说完，语意未尽。
C.表语言断断续续。D.用于重复的词句的省略。
3."我将狂欢而跳跃 …… "表达了诗人怎样的心情
__________________________________________________________________________________________________________________________________4.发挥想象，在原诗的基础上补充一句，意思及风格与原诗尽量接近。
当我还不曾起身，两眼闭着，听见了
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5.诗人描绘出这样一幅生活场景：在孩提时代，当黎明到来的时候，"我"
曾和小伙伴 去采豆荚，"露水浸透了我的草鞋，/泥浆也溅满我的裤管 ……
"这充满深情、充满 生活气息的画面多么动人啊!试着用两三句话描写你孩
提时代的快乐时光吧。
__________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：
（一）1、④ 　① 　② 　③2、黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴静地微笑。 小鸟在枝头欢快地唱歌。
3、田野的美丽 快乐 　喜爱
4、黄黄的麦子和青青的豆荚 　熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香
5、A
（二）1.母亲（妈妈）2.C3.C
4.写母爱不因万物毁灭而变更，突出了母爱的伟大。
5.示例：我是爱母亲的。母爱是无私、伟大的，没有附带任何条件，我也应该爱我的母亲，仅仅因为她是我的母亲。
（三）1.C 2.D 3.AD 4.D
5.示例：柿子涨红圆圆的笑脸，等待着我们的手掌将它轻轻托起。
6.能感受到孩子们对黄叶的喜爱中，蕴含着对秋天的喜爱，对大自然的喜爱。
（四）1.敲开 飞奔 安慰 2.拟人 黎明 B
3.表达了诗人激动和喜悦的心情。
4.闹钟的叮当，窗外的喧闹5.略
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