江苏省启东市东元初级中学苏科版八年级物理上册教案：31 光的色彩 颜色

§3.1 光的色彩
教学目标：
【知识与技能】
（1）了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。
（2）了解光的色散现象，认识太阳光是由多种色光组成的。
（3）了解光的三原色，知道色光的混合
（4）了解我们看到的物体的颜色是如何决定的。
（5）了解光具有能量，以及光能在生产、生活中的应用。
【过程与方法】
通过实验探究（例如观察太阳光的色散现象），了解实验是研究物理问题的重要方法。
探究色光的混合和物体颜色的形成，获得有关的知识，体验探究的过程。
【情感、态度与价值观】
通过观察、实验以及探究的学习过程，培养学生实事求是的科学态度。
通过亲身体验和感悟获得感性认识，为学生以后学习科学知识打下基础。
通过探究性物理学习活动使学生体验成功的喜悦，并乐于参与物理学习活动。
教学重点、难点
【重点】
光的色散
色光的混合
探究物体颜色的形成。
【难点】色光的混合，物体的颜色
【实验器材】
三棱镜、白屏、白光、有色玻璃板、彩色图片、白纸
教学设计创设情境 导入新课 学生讨论：我们看见物体是因为有光进入我们的眼睛才被我们看到的呢，还是因为我们的眼睛发出光才能看见的呢？ 课件展示灯光、烟火、闪电、夜景、彩虹等光世界变幻莫测，奥妙无穷，由于阳光，大自 ( http: / / www.21cnjy.com )然变得色彩斑斓，同学们想了解光吗？让我们一起走进光的世界，看图3-1---图3-5，阅读“信息快递”，知道什么是光源以及什么是天然光源和人造光源.【例题】按照要求回答下列问题通电的灯泡2.手电筒3.月亮4.烛焰5.萤 ( http: / / www.21cnjy.com )火虫6.闪闪发光的钻石7.电影荧幕8.太阳9.镜子10.火把11.水母12.闪电13.行星14.抛光的金属面15.火星（溅出）16.激光器17.霓虹灯18.恒星属于光源的是_______________属于天然光源的是________________属于人造光源的是_______________二、合作交流 解读探究（一）光的色散活动3.1分解太阳光 教师演示（有条件的可以学生分组实验）：如图3-6所示，让一束太阳光通过三棱镜，观察置于棱镜后的光屏，有什么现象发生？[小结归纳]（板书）（1）光的色散：太阳光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、锭、紫等色光。（2）光的色散现象表明太阳光是由多种色光混合而成。（3）最早研究色散现象的是：牛顿（二）透明物体的颜色活动3.2观察白光透过有色玻璃纸的现象[想一想]怎样用简便的方法从白光（太阳光）中得到一种色光？[猜一猜]当太阳光通过红色（或蓝色、绿色）玻璃纸时，你会看到什么现象？[看一看]红色玻璃纸只能通过红光（点拨：吸收除了红光外的其它色光） 蓝色玻璃纸只能通过蓝光（点拨：吸收除了蓝光外的其它色光） 绿色玻璃纸只能通过绿光（点拨：吸收除了绿光外的其它色光）[读一读]学生读一读生活.物理.社会了解滤光镜[小结归纳]（板书） 透明物体的颜色是由透过它的色光决定的【例题】如图所示，A为蓝色玻璃，B为白屏． ( http: / / www.21cnjy.com )一束太阳光从三棱镜的一边入射，当太阳光经过三棱镜折射后，出射光线再经过A射到B上，则射到B上的光的颜色是 ( ) A．红光 B．白光 C．黄光 D．蓝光 光的三原色，色光的混合活动3.3观察色光混合的现象如图3-9所示，将红、绿、蓝中任意两种色光照射到白纸上，相互重叠的区域是什么颜色？将观察结果填入下表。色光的混合红光+绿光红光+蓝光蓝光+绿光观察结果[小结归纳]（板书） 红、绿、蓝三中色光叫光的三原色。（四）不透明物体的颜色活动3.4观察彩色图片[想一想]没有光照在图中的鹦鹉上时，你能看到它身上的颜色吗？ 学生回答：不可以，看到的是黑色的[看一看]在自然光（白光即太阳光）条件下观察图3-10中的鹦鹉，它身体的各个部分分别是什么颜色？ 学生回答：嘴巴和爪子：红色 眼睛和肩膀：蓝色 翅膀和尾巴：绿色 腹部：白色[说一说]为什么照在图片上的是白光，而我们看到的鹦鹉各个部分的颜色却各不相同？ 学生看书后回答：当白光（有红橙黄绿蓝锭紫等色光）照在物体上时，一部分光被物体反射，一部分光被物体吸收。教师解释：白光照到鹦鹉身上，嘴巴反射红光(进入人眼)，吸收其他色光(不会进入人眼)，所以在白光照射下，我们看到鹦鹉的嘴巴是红色的。教师解释：白光照到鹦鹉身上，腹部反射白光(进入人眼)，所以在白光照射下，我们看到鹦鹉的腹部是白色的。[小结归纳]（板书）不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。（注：吸收其它色光）记住两个特例（2）白色不透明物体可以反射所有色光。（3）黑色不透明物体可以吸收所有色光【例题】1.在无其他任何光源的情况 ( http: / / www.21cnjy.com )下，舞台追光灯发出的红光，照在穿白上衣、绿裙子的演员身上，观众看到她的上衣呈_______色，裙子是_______色．2．在太阳光下我们能看到鲜艳的黄色的花是因为 ( ) A．花能发出黄色的光 B．花能反射太阳光中的黄色光 C．花能发出白色的光 D．花能吸收太阳光中的黄色光3．透过蓝色透光的玻璃进行下列观察，结果是 ( ) A．观察黄色物体，可以看到绿色 B．观察绿色物体，可以看到蓝色 C．观察红色物体，可以看到黑色 D．观察任何颜色的物体，看到的都是蓝色4．广告公司在拍摄水果广告时，为了追求 ( http: / / www.21cnjy.com )某种艺术效果，在暗室里用红光照射装在白色瓷盘中的红色苹果及黄色香蕉．站在旁边的摄影师将看到 ( ) A．苹果呈黑色，瓷盘呈白色，香蕉呈黑色 B．苹果呈红色，瓷盘呈黑色，香蕉呈黑色 C．苹果呈黑色，瓷盘呈红色，香蕉呈红色 D．苹果呈红色，瓷盘呈红色，香蕉呈黑色光能学生看书本生活.物理.社会了解光能以及光能可以转化为其他形式的能。四、总结反思 拓展升华[总 结] （1）光的色散：太阳光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、锭、紫等色光。（2）光的色散现象表明太阳光是由多种色光混合而成。（3）最早研究色散现象的是：牛顿、（4）红、绿、蓝三中色光叫光的三原色。（5）透明物体的颜色是由透过它的色光决定的（6）不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。（7）光具有能量叫做光能五、作业 《补充习题》 让学生感受美丽的光、陶冶情操，并且引起学生的思考学生回答：本身发光的物体叫光源。光源可以分为天然光源和人造光源学会区分光源学生仔细观察后发现：光屏上从上至下出现一条彩色(依次为红橙黄绿蓝锭紫)光带。分析:太阳光经过三棱镜后分解为红橙黄绿蓝锭紫七种色光，经蓝色玻璃A后，蓝光通过，其它色光被吸收，最后射到光屏B上的是蓝光。学生阅读书本知识，了解彩电和计算机显示器可以呈现彩色图案的原因。学生学着解释鹦鹉的其它部位