第5课古代非洲与美洲同步练习（含解析）2023——2024学年高中历史统编版（2019）中外史纲要下

第5课古代非洲与美洲同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．非洲是古代农业一个重要发源地，西非居民培育出甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，成为当地的主要居民的是( )
A．埃及人 B．班图人 C．加纳人 D．马里人
2．大津巴布韦的建立与黄金贸易密不可分。在大津巴布韦遗址附近和其他一些地方出土的文物中，都发现有古代开采过的矿井、冶炼熔炉和工匠用具，此外，还发现有古代的梯田、用于灌溉的水井、带把的铁锄，以及大量牛骨。由此推知，大津巴布韦（ ）
A．与欧洲的经济交往频繁 B．社会经济结构多元
C．手工制造业领先于世界 D．商业水平超过农业
3．印加路网是印加人在南美大陆西部地区建造的庞大公路网络，因每条大道都发端于首都库斯科神庙前的广场，因此也被称为“王室大道”。该路网覆盖了近4万公里的地区，甚至连接到了安第斯山脉乃至更远的地方。这表明，印加路网的建设（ ）
A．促进了商品经济的发展 B．有利于加强中央对地方的控制
C．提高了地方的行政效率 D．促使玛雅文明与印加文明交融
4．如图是在墨西哥塔卡米查潘遗址发现的一块磨制成砖形的蛇纹石上的符号，距今4000~2400年前，符号共有28种，形成包括62个字符的一篇“铭文”，但其含义未被破解。据此可知，这一“发现”（ ）
A．证明美洲文明毁于战争与天灾 B．表明美洲文明领先世界其他文明
C．具有研究美洲文明的实证价值 D．反映了美洲文明产生最先进文字
5．15-16世纪，位于安第斯山峡谷中的古都库斯科城在每年6月的印蒂赖米节都会万人空巷，人们聚集到中央广场上参加宗教庆典。太阳刚一露脸，全场便欢声雷动鼓号齐鸣，全副武装的国王带领民众面向太阳顶礼膜拜。据此可知（ ）
A．中美洲玛雅人盛行太阳神崇拜 B．古代印加人具有灿烂的文明
C．阿兹特克人国家进入鼎盛时期 D．阿克苏姆王国成为地区强国
6．下表所示是古代亚欧文明和古代美洲文明在人类发展过程中的共同挑战时采取的措施。对此解读最合理的是（ ）
在人类发展面临共同挑战时 古代美洲人的解决策略 古代亚欧文明的解决方法
如何解决群落的生存和生产问题 培育玉米、马铃薯、番薯等，驯化羊驼 培育大小麦、水稻和粟，饲养羊、猪、狗
如何解决记事、统计、传递信息、时间管理 多神崇拜，祭祀神灵，创造文字、太阳历，发明了20进制 祭拜太阳、天，创造文字，发明了历法，创造数字和进位制
如何治理地域广阔、人口众多的国家 集权，划分政区，建立税收、道路系统，迁移人口 实行君主专制，建立对地方直接控制的政治制度、道路系统、税收系统
A．古代文明发展具有共通性 B．早期各个区域文明同时产生
C．美洲文化受外来文化影响 D．文字是文明发展的重要标志
7．考古研究发现，美洲玛雅文明晚期，许多以前修建的神庙的金字塔变成了国王的陵墓，甚至出现了专为国王修建的金字塔陵墓。这一变化反映了当时（ ）
A．国家财力日益枯竭 B．君权神授观念盛行
C．国家开始走向统一 D．王权政治得到加强
8．公元1世纪前后形成的阿克苏姆，通过红海的国际贸易迅速繁荣起来；据记载，国王一次赏赐藩属25000头牛；手工业，以金属工艺为主，其他如制陶、泥瓦、石雕等工艺也有相当水平；规模宏伟的宫殿和举世闻名的巨石圆头碑也显示了高超的工艺。这表明，阿克苏姆（ ）
A．成为非洲最发达的国家 B．影响了亚欧非贸易发展
C．创造了自己辉煌的文明 D．促进了非洲文化的传播
9．非洲班图人有编筐匠、木匠、铁匠、陶工等，这些工匠“每一个人生产为了自己，同时也为其他的部落成员，陶工给予编筐匠以陶器而得到筐子，裁缝把缝制好的皮口袋供给铁匠而得到铁刀”。这反映了当时班图人（ ）
A．重视手工业技术的改革创新 B．垄断了东非的商业贸易
C．手工业生产呈现商品化趋势 D．工匠生产分工的专业化
10．随着土壤肥力的耗尽，玛雅人不断迁移驻地。他们的城市是举行仪式的中心，而不是要塞、居住地或行政首都，城市中建立了巨大的石头建筑，这些建筑物是巨大的金字塔庙宇和公共住宅，它们完全靠石制工具制成，用雕塑加以装饰，这些雕塑被列为世界伟大的艺术之一。据此可知（ ）
A．玛雅城市经济功能十分突出 B．古埃及文化深刻影响玛雅文明
C．玛雅人实行极端的神权统治 D．巨型建筑有利于维系社会统一
11．西非的帝国和阿兹特克人、印加人的帝国与古代其他帝国一样，都曾建立起以君主为中心的官僚体系。印加人还像波斯、罗马等帝国一样，修建了贯穿帝国的道路，建立了比较完善的交通和通信系统。这体现了世界历史发展的（ ）
A．统一性 B．复杂性 C．创新性 D．多元性
12．玛雅文明盛行于公元前15世纪至公元15世纪，发源地在今天的墨西哥、危地马拉、伯利兹、洪都拉斯和萨尔瓦多等地，是中美洲古代文明中最杰出的一个。这个“最杰出”表现在（ ）
A．社会制度的最为先进 B．天文历法的世界领先
C．科技文化的成就突出 D．浮动园地的巧妙高产
13．随着土壤肥力的耗尽，玛雅人不断迁移驻地，他们的城市是举行仪式的中心，而不是要塞、居住地或行政首都。城市中建立了巨大的石头建筑，这些建筑物是巨大的金字塔庙宇和公共住宅，它们完全靠石制工具制成，用雕塑加以装饰，这些雕塑被列为世界伟大的艺术之一。由此可知（ ）
A．玛雅城市经济功能十分突出 B．古埃及文化深刻影响玛雅文明
C．玛雅人实行极端的神权统治 D．巨型建筑补偿原始农业的不足
14．马其顿国王亚历山大远征军中不仅有骁勇善战的将士，还有不少工程师、地理学家、哲学家等专门人才。他们一边征战，一边收集资料、绘制地图，与当地哲人交往。据此可知，亚历山大远征（ ）
①推广了希腊的文化
②沟通了古代玛雅、古代印加文明
③导致了罗马帝国分裂
④促进了东西方文化的交流与融合
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
15．15世纪，帕查库蒂开疆拓土、奠定帝国大业，重建南美洲古城库斯科。在库斯科的中央广场上，宏伟的太阳神庙耸立在金字塔形的台基上，国王每年在此举行盛大的太阳祭。沿中央广场四个方向修筑的数千米驿道，把库斯科与全国连接起来。重建的库斯科（ ）
A．成为印加统治中心 B．是玛雅城市建筑的典范
C．见证阿兹特克文明 D．借鉴了古埃及建筑风格
二、材料分析题
16．阅读材料，回答问题。
材料一 非洲自北向南，穿越了好几个气候带。其中，沙漠和森林是活动的障碍。农业的发展缓慢而零碎。从大约公元前1000年到公元前600年，联结西非和地中海的泛撒哈拉贸易线路开始了它的转变。亚撒哈拉地区（撒哈拉以南的非洲）用黄金、铁、奴隶、盐和象牙进行交易，所有货物在地中海的需求都增加了。冶铁知识和家畜饲养方法，沿返回的贸易路线传给了黑非洲。随着农业和对外贸易的发展，东非出现了一系列国家，西非的马里和桑海也一度强大。但非洲的发展始终和亚欧大陆不同。无法像罗马人、阿拉伯人和中国人一样，非洲人能够成为伟大的艺术家、建筑师和工程师；但自然条件的限制，使他们无法建立伟大的帝国文明。
材料二 美洲天生具有丰富的植物物种——玉米、土豆、南瓜、豆角和树菁，但可供驯养的动物不多。欧亚大陆有牛、绵羊、山羊、猪、鸡、水牛、马、骡、驴和骆驼的野生始祖。这些动物提供了肉、奶、羊毛、皮革、牵引和运输。相比之下，美洲只有无峰驼、火鸡和几内亚猪，而且它被隔绝在物种和知识的全球交换之外，而这种交换，正是劳动生产率能得到最大发展的原因。因此，美洲人没有车轮，没有铁，也没有犁。这些制约条件，限制了北美文明的发展。
——以上材料均摘编自尼尔·福克纳《世界简史——从人类起源到21世纪》（2013）
(1)根据材料一、二并结合所学知识，比较古代非洲与美洲文明的异同。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对古代文明的认识。
17．阅读材料，回答问题。
材料一 在世界文明古国的神话中都有洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人的洪水传说源头是苏美尔神话；在苏美尔人的泥版文书上，人们发现了故事的最早版本，后通过史诗被古代希伯来人继承，并传到古希腊人那里，于是就有了流传至今的洪水传说。中国古代也有“大禹治水”的神话传说，但显然与上述神话差异较大。
——摘编自陈淳《文明与早期国家探源》
材料二 伊斯兰教还大大促进了苏丹的文化生活。随着《古兰经》学校的建立，识字的人越来越多。学者们可以在苏丹各大学里从事更高深的研究。在这些大学中，廷巴克图的桑科尔大学最为出色……学者们习惯于自由出入这些学校和伊斯兰世界的其他大学。信奉伊斯兰教还加强了苏丹各王国政治上的团结……伊斯兰教通过加强帝国的行政机构，帮助解决了这一制度上的问题。伊斯兰教还将非洲经济同穆斯林商人控制的欧亚大陆广泛的商路网关联在一起，从而促进了贸易。
(1)指出材料一中苏美尔人使用的文字及撰写的史诗，并结合所学知识概括世界古代文明的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出伊斯兰教通过哪些方式促进了非洲的发展。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料 据估计，在15世纪与16世纪之交，美洲印第安人约有1500万到4000万，语言有1700多种，印第安文明可以追溯到4万至2万年前，当时源自亚洲东北地区的蒙古利亚人群为追寻猎物而陆续越过白令海峡进入美洲。在公元前6000年前后，他们分别在河畔、湖边、沿海、高原、山谷过起了定居或半定居的生活。到公元前2000年左右，美洲出现了两大文明发达地区，即中部美洲地区和安第斯山中部地区。至哥伦布到来时，这里存在的是人们熟知的三大文明，即玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明，其中后两个文明正处在繁盛时期。
哥伦布的到来使美洲印第安文明嵌入了欧洲文明和非洲文明。印第安人口在整个16世纪减少了90%，印第安人的神庙被摧毁，金字塔被夷平，文化遗产被付之一炬。直到1820年，官方一直禁止任何作品描述哥伦布发现美洲之前的美洲印第安人文明。
——摘编自韩琦《论拉丁美洲现代文明的形成及其特点》
(1)根据材料并结合所学知识，概括哥伦布到来之前美洲印第安文明的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简析哥伦布的到来对美洲印第安文明的影响。
19．阅读材料，回答问题。
材料一 农业革命是人科动物成为真正的人类之后所取得的第一项重大成就。这一革命使古代大河流域文明有可能在底格里斯河和幼发拉底河流域、尼罗河流域、印度河流域以及黄河流域发展起来。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 作为山地高原型的古代文明，印第安人在其有限的活动范围里，难以逾越自然界的重重障碍而将其文明的星星点火，带到更远的地区。
——程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》
材料三 多样性是成功的保证，每一个国家根据自己的国情寻找自身发展的道路，恰恰是现代文明的特征……当文明的多样性再次呈现、文明之间恢复平等时，人类将面临一个新时代。在这个时代中，文明将共存，人类将共荣。
——钱乘旦《文明的多样性与现代化的未来》
(1)结合所学知识，指出材料一中的“尼罗河流域”辉煌的文化成就。
(2)结合所学知识，列举一例印第安人创造的古代文明。根据材料二，指出印第安文明难以“带到更远的地区”的原因。
(3)根据材料三，归纳“现代文明”的特征。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案：
1．B
【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是正向题。依据材料时间信息可知准确时空是：古代非洲。根据所学知识可知：非洲是古代农业一个重要发源地，西非居民班图人 培育出甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，B项正确；埃及人是北非人，排除A项；甜高粱、西瓜和棉花等是班图人培育的，并不是加纳人和马里人，排除CD项。故选B项。
2．B
【详解】
本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：古代非洲。根据材料“大津巴布韦的建立与黄金贸易密不可分”“发现有古代开采过的矿井、冶炼熔炉和工匠用具，还发现有古代的梯田、用于灌溉的水井、带把的铁锄，以及大量牛骨”可推知，大津巴布韦农业、冶炼业、畜牧业等都有所发展，这体现了社会经济结构的多元特征，B项正确；材料只涉及非洲，没有涉及与欧洲的经济交往，排除A项；材料没有涉及大津巴布韦与世界手工业间的对比，排除C项；仅从材料内容无法推断出“商业水平超过农业”，排除D项。故选B项。
3．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代美洲。根据材料和所学可知，由于印加公路网络将各地紧密地联系在一起，中央政府的政令和军事力量可以迅速传达到各个地区，这有助于加强中央集权，维护国家的统一和稳定，B项正确；印加路网的交通路网系统严格要求只能由政府官员使用，普通民众需要获得特别许可才以使用，排除A项；地方行政效率与交通无必然关系，排除C项；玛雅文明位于中美洲，印加帝国位于南美洲安第斯山一带，两者之间没有进行交融，排除D项。故选B项。
4．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（美洲）。据材料“距今4000-2400年前，符号共有28种，形成包括62个字符的一篇‘铭文’”可知，美洲文明历史悠久，这一发现含义没有破解，但可作为一手史料研究美洲文明的发展，具有研究美洲文明的实证价值，C项正确；材料中的符号含义没有破解，不能具体研究文明毁灭的原因，排除A项；材料只涉及美洲文明的发现，没有涉及其他文明情况，不能得知美洲文明领先世界，排除B项；材料中的符号可能是文字，但不能得知其是“最先进”的文字，排除D项。故选C项。
5．B
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据题干关键信息可知准确时空是：15—16世纪的美洲。结合所学知识可知，古城库斯科从13世纪到16世纪是印加帝国的都城，因此材料“15-16世纪，位于安第斯山峡谷中的古都库斯科城在每年6月的印蒂赖米节都会万人空巷，人们聚集到中央广场上参加宗教庆典”体现的是古代印加人具有灿烂的文明，B项正确；材料是对古印加人文明的描述，非玛雅人，排除A项；阿兹特克人是北美洲南部墨西哥人数最多的一支印第安人，与材料无关，排除C项；阿克苏姆王国位于非洲，排除D项。故选B项。
6．A
【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是古代（世界）。从材料中看出古代美洲人和古代亚欧文明在解决生存问题时都有培育作物、饲养牲畜，在面临记事等问题时，都有文字，在面临治理广阔国家时，都有对地方的管理，因此可以得出古代文明发展具有共通性，A项正确；B项“同时”说法错误，文明的产生不是同步的，排除Ｂ项；古代美洲文明是独立发展的，没有受到外来文化的影响，排除Ｃ项；Ｄ项只是涉及材料中的一个方面，排除Ｄ项。故选A项。
7．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的内容，可知这是本质题。据本题时间信息可知时空是：中古时期的拉丁美洲。根据材料可知，玛雅文明晚期，许多神庙的金字塔被改为国王陵墓，甚至出现了专为国王修建的金字塔陵墓，这反映了神权的影响力削弱，王权政治的加强，D项正确；材料未提及玛雅国家的收支状况，由材料无法得知当时玛雅国家财力状况，排除A项；将神庙的金字塔改为国王陵墓，说明神权观念衰落，排除B项；材料反映的是王权的加强，而不是国家走向统一，排除C项。故选D项。
8．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空：公元1世纪前后（阿克苏姆）。据材料可知，古代非洲阿克苏姆王国创造的文明包括畜牧业、金属工艺品和建筑艺术，C项正确；材料中只涉及阿克苏姆，未与其他国家进行比较，不能得出阿克苏姆是非洲最发达国家，排除A项；材料只提到阿克苏姆通过红海的国际贸易而繁荣起来，未涉及阿克苏姆影响亚欧非贸易，排除B项；材料只涉及阿克苏姆的文明表现，未涉及把阿克苏姆的文化对外传播，排除D项。故选C项。
9．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（非洲）。根据材料“陶工给予制筐匠以陶器而得到筐子，裁缝把缝制好的皮口袋供给铁匠而得到铁刀”可知，南非班图人手工业相互交换现象比较常见，说明当时班图人手工业生产呈现商品化趋势，C项正确；材料只提到南非班图人手工业交换现象，未涉及手工业技术的革新，排除A项；材料只提到不同手工业产品的交换，无法说明其垄断了东非的商业贸易，排除B项；材料中的手工业产品只是相互交换，而工匠生产分工的专业化强调生产同一产品的不同分工，两者互不统属，排除D项。故选C项。
10．D
【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：古代美洲。结合所学，玛雅人从事的是刀耕火种的农业，在两三年内便耗尽了土壤的肥力，因此，他们需要不断地迁移驻地。为了补偿补偿原始农业的不足，玛雅人用宗教信仰来维系社会稳定，在城邦中心举行宗教仪式，建立金字塔庙宇和公共住宅，彰显社会统一理念，有利于维系社会统一，D项正确；据材料“他们的城市是举行仪式的中心”并结合所学可知，玛雅城市主要是举行仪式的中心，经济功能不突出，排除A项；古代玛雅文明和古代埃及文明之间缺少直接交流，埃及金字塔是陵墓，玛雅金字塔主要用于举行各种宗教仪式，“古埃及文化深刻影响玛雅文明”说法不符合史实，排除B项；材料看不出玛雅人的神权统治“极端”，排除C项。故选D项。
11．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料“印加人还像波斯、罗马等帝国一样，修建了贯穿帝国的道路，建立了比较完善的交通和通信系统”可知，材料体现了古代帝国的相同点，说明人类历史发展具有统一性，A项正确；材料的主旨是强调美洲的帝国与欧亚非的帝国在发展进程中具有同一性的特点，并不是在强调复杂性，排除B项；各个帝国发展的进程与内容基本一样，并不具有创新性，排除C项；材料的主旨是历史发展的统一性，没有体现历史发展的多元性，排除D项。故选A项。
12．C
【详解】
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前15世纪至公元15世纪（美洲）。根据所学知识，玛雅人非常擅长天文学、数学、建筑学、雕刻、书法等技艺，且留下了丰富的文字、建筑、艺术和宗教遗产，是中美洲古代文明中最杰出的一个，C项正确；此时期印加文明已经出现专制制度，而玛雅文明仍是奴隶制，排除A项；玛雅文化并不处于世界领先地位，排除B项；“浮动园地”是阿兹特克人的发明，与玛雅文明无关，排除D项。故选C项。
13．D
【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：古代美洲。结合所学，玛雅人从事的是刀耕火种的农业，在两三年内便耗尽了土壤的肥力，因此，他们需要不断地迁移驻地。为了补偿补偿原始农业的不足，玛雅人用宗教信仰来维系社会稳定，在城邦中心举行宗教仪式，建立金字塔庙宇和公共住宅，彰显社会统一理念，D项正确；据材料“他们的城市是举行仪式的中心”并结合所学可知，玛雅城市主要是举行仪式的中心，经济功能不突出，排除A项；古代玛雅文明和古代埃及文明之间缺少直接交流，埃及金字塔是陵墓，玛雅金字塔主要用于举行各种宗教仪式，“古埃及文化深刻影响玛雅文明”说法不符合史实，排除B项；材料看不出玛雅人的神权统治“极端”，排除C项。故选D项。
14．B
【详解】本题是组合选择题。时空是：古代（世界）。根据本题材料“马其顿国王亚历山大远征军中……还有不少工程师、地理学家、哲学家等专门人才。他们一边征战，一边收集资料、绘制地图，与当地哲人交往。”并结合所学知识得出结论：兴起于希腊半岛的马其顿国王亚历山大在扩张版图的同时还推广了希腊文化，远征军还促进了东西方文化的交流与融合，据结论可知①④正确；古代玛雅、古代印加文明是古代美洲文明，而亚历山大帝国地跨欧亚非三洲，与美洲无关，②错误；亚历山大帝国是公元前4世纪晚期，罗马帝国分裂的时间是公元4世纪末，③错误；综上所述，①④正确，B项正确；排除A、C、D项。故选B项。
15．A
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是正向题、推断题。据本题时间信息可知准确时空是：15世纪（世界南美洲）。据材料“15世纪，帕查库蒂开疆拓土、奠定帝国大业，重建南美洲古城库斯科。”帕查库提是南美印加国第九任君主(1438年~1471年在位)，在他统治期间,库斯科由一个小国逐步发展成一个广阔的帝国-“塔华廷苏育”(Tahuantinsuyu),意为“四方之国”，A项正确。材料体系的是城市建筑和城市的道路系统，B的描述不全面，排除B项；材料体现的是印加文明，排除C项；库斯科宏伟的太阳神庙耸立在金字塔形的台基上，国王每年在此举行盛大的太阳祭，这和埃及的建筑风格不同，古埃及金字塔是法老的陵墓，排除D项。故选A项。
16．(1)异：非洲文明深受亚欧大陆的影响，美洲文明相对独立；非洲文明有发达的对外贸易.美洲主要发展农业；非洲文明没有建立强大的帝国文明.美洲出现了印加帝国。（任答两点即可）同：都受到地理环境的限制：都达到过高度繁荣的文明程度；都有代表性的文化模式（美洲的玛雅文化.非洲的尼罗河文化）.留下了丰富的文明遗产；都是人类文明不可或缺的组成部分。（任答两点即可）。
(2)认识：自然地理环境对文明的发展影响巨大；文明之间交流互鉴有助于世界文明的长足发展；经济交流是文明传播的重要方式。（任答两点即可，其他言之有理亦可）
【详解】（1）本题是对比类材料分析题。时空是古代非洲与美洲。古代非洲和美洲文明的不同之处根据“ 联结西非和地中海的泛撒哈拉贸易线路开始了它的转变。亚撒哈拉地区（撒哈拉以南的非洲）用黄金、铁、奴隶、盐和象牙进行交易，所有货物在地中海的需求都增加了。冶铁知识和家畜饲养方法，沿返回的贸易路线传给了黑非洲”、“它被隔绝在物种和知识的全球交换之外，而这种交换，正是劳动生产率能得到最大发展的原因。因此，美洲人没有车轮，没有铁，也没有犁。这些制约条件，限制了北美文明的发展”和所学内容可知，非洲文明深受亚欧大陆的影响，美洲文明相对独立；非洲文明有发达的对外贸易.美洲主要发展农业。根据“ 自然条件的限制，使他们无法建立伟大的帝国文明”和所学内容可知，非洲文明没有建立强大的帝国文明.美洲出现了印加帝国。相同之处综合材料内容可从它们都受自然地理环境限制、都有高度繁荣的文明、都有代表性的文化模式、都留下了丰富的文明遗产和他们对人类文明的重要性的方面进行作答。
（2）本题是认识类材料分析题。时空是古代世界。根据材料内容可以看出，自然地理环境对文明的发展影响巨大；同时文明之间交流互鉴有助于世界文明的长足发展；经济交流是文明传播的重要方式。言之有理即可。
17．(1)文字：楔形文字。
史诗：《吉尔伽美什》。
特点：世界各文明之间有相似性；存在明显多元性；不同文明之间互相交流、互相影响。
(2)方式：政治上，伊斯兰教加强了非洲当地国家行政机构，强化了帝国的行政管理能力；经济上，起到了沟通亚欧非贸易，连接大洲之间商路网；文化上，促进大量人才的培养，有利于先进文化输入非洲。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是古代（世界）。第一小问，使用的文字及史诗，根据材料“在苏美尔人的泥版文书上”结合所学可知，苏美尔人使用的文字是楔形文字，写出的史诗是《吉尔伽美什》。第二小问特点，根据材料“世界文明古国的神话中都有洪水灭世的传说”可得出世界各文明之间有相似性；根据材料“中国古代也有‘大禹治水’的神话传说，但显然与上述神话差异较大。”可得出存在明显多元性；根据材料“古代希伯来人和古代希腊人的洪水传说源头是苏美尔神话；在苏美尔人的泥版文书上，人们发现了故事的最早版本，后通过史诗被古代希伯来人继承，并传到古希腊人那里”可得出不同文明之间互相交流、互相影响。
（2）本题是特点类材料分析题。时空是古代（非洲）。方式：根据材料“伊斯兰教通过加强帝国的行政机构，帮助解决了这一制度上的问题。”可得出政治上，伊斯兰教加强了非洲当地国家行政机构，强化了帝国的行政管理能力；根据材料“伊斯兰教还将非洲经济同穆斯林商人控制的欧亚大陆广泛的商路网关联在一起，从而促进了贸易。”可得出经济上，起到了沟通亚欧非贸易，连接大洲之间商路网；根据材料“伊斯兰教还大大促进了苏丹的文化生活。随着《古兰经》学校的建立，识字的人越来越多。学者们可以在苏丹各大学里从事更高深的研究。”可得出文化上，促进大量人才的培养，有利于先进文化输入非洲。
18．(1)历史悠久；相对独立发展；多样性；差异性（或复杂性）。
(2)印第安人被殖民者大量屠杀，其文明遭受毁灭性打击；中断了美洲原有的社会发展进程；促进人口迁移与物种交换；使欧洲文明、非洲文明与印第安文明碰撞、交融，拉美混合文明初步形成。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。由材料“印第安文明可以追溯到4万至2万年前”可以概括哥伦布到来之前美洲印第安文明的特点为历史悠久；由材料“语言有1700多种”可以概括出特点为差异性（或复杂性）；由材料“玛雅文明、阿兹特克文明……正处在繁盛时期”可以概括出特点为多样性；结合所学有关印第安文明知识可知该文明相对独立发展。
（2）本题是影响类材料分析题。由材料“美洲印第安文明嵌入了欧洲文明和非洲文明”可得出，欧洲文明、非洲文明与印第安文明碰撞、交融，拉美混合文明初步形成；由材料“印第安人口整个16世纪减少了90%……文化遗产被付之一炬”可得出，印第安人被殖民者大量屠杀，其文明遭受毁灭性打击；结合所学有关人口迁移与物种交换的知识可知中断了美洲原有的社会发展进程；促进人口迁移与物种交换。
19．(1)象形文字；太阳历；金字塔；莎草纸。
(2)文明：玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明。（任答一点即可）
原因：地形限制。
(3)特征：文明多样；文明平等、文明共存；人类共荣。
【详解】（1）本题是列举类材料分析题，主要时空是古代埃及。关于“尼罗河流域”辉煌的文化成就，材料中所谓的“尼罗河流域”辉煌的文化成就实际上是要我们指出古埃及文明的代表，据所学可知，古埃及文明主要有象形文字；太阳历；金字塔；莎草纸。
（2）本题是列举类、背景类材料分析题，主要时空是古代美洲。第一小问，关于印第安人创造的古代文明，据所学可知，古代美洲文明有：玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明。
第二小问，关于印第安文明难以“带到更远的地区”的原因，由材料“作为山地高原型的古代文明，印第安人在其有限的活动范围里，难以逾越自然界的重重障碍而将其文明的星星点火，带到更远的地区。”可知，印第安文明难以“带到更远的地区”的原因是受制于地形。
（3）本题是特点类材料分析题，主要时空是现代世界。关于“现代文明”的特征，由材料“样性是成功的保证，每一个国家根据自己的国情寻找自身发展的道路，恰恰是现代文明的特征”可知，“现代文明”的特征之一是文明多样；由材料“文明之间恢复平等时”可知，文明平等；由材料“在这个时代中，文明将共存，人类将共荣。”可知，文明共存，人类共荣。
答案第1页，共2页
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