统编版语文四年级下册第3单元易错题特训卷-（含答案）

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第3单元易错题特训卷-语文四年级下册统编版
一、积累与运用
1．下列词语中加点的字读音有误的一项是（ ）
A．绽放（dìng） B．金晖（huī） C．徜徉（cháng） D．朝霞（zhāo）
2．下面词语中，填入“夜色 ，月亮正挂在树梢”中最恰当的是（ ）
A．清静 B．清净 C．清幽 D．清纯
3．下列词语不是近义词的一项是（ 　）
A．交叉（交织） 节拍（节奏） B．整齐（划一） 飘动（飘荡）
C．重叠（重复） 指挥（指示） D．集中（分散） 出奇（稀奇）
4．将下面的词语依次填入文段中，最恰当的一项是（ ）
诗歌他 点燃了我们澎湃的激情，诗歌它 ，芬芳了我们多彩的人生，诗歌它 ，滋润了我们平淡的生活，诗歌它 ，沉醉了我们躁动的心灵。
A．如一团火焰 似一片鲜花 如一场春雨 若一杯美酒
B．似一片鲜花 如一场春雨 若一杯美酒 如一团火焰
C．如一场春雨 若一杯美酒 如一团火焰 似一片鲜花
D．如一团火焰 若一杯美酒 若一场春雨 似一片鲜花
5．下边句子中的“／”表示朗读的节奏，不恰当的一项是（ ）
A．鸟儿／躲／到它的巢里
B．哪一次／我的／思潮里／没有／你／波涛的／清响？
C．心中的／风雨／来了／我只／躲到／你的／怀里。
D．好像／绿色的／墨水瓶／倒翻了，到处／是／绿的……
6．下列选项中，对这节诗理解不正确的是（ ）
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地，按着节拍飘动在一起……
A．这些绿舞动得非常优美，而且动作很整齐，所以想象成舞蹈教练在指挥。
B．大自然的绿既是静止的，也是动态的，本节采用了动静结合的写法。
C．“所有的绿”随风而动，能够让人感受到大自然的活力。
D．动态的绿是风带来的，但也离不开诗人生动的想象和描绘。
7．给下列加点的多音字注音。
仿佛( ) 涂抹( )
佛教( ) 抹布( )
8．比一比 组词。
境( ) 伦( ) 昧( ) 曲( )
镜( ) 轮( ) 味( ) 由( )
9．在括号里填上恰当的词语。
( )的星星 ( )的夜晚 ( )的理想
( )地离开 ( )的秋天 ( )的祝福
10．根据例子写词语。
整整齐齐（AABB式） 、 、
金黄金黄（ ABAB式）： 、 、
白茫茫（ABB式）： 、 、
11．课文《绿》这样写道：“刮的风是绿的， 是绿的， 是绿的， 也是绿的。”
二、现代文阅读
阅读
绿（节选）
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。
那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
1．这篇文章主要讲了 。
2．在文中找出与文中“招引”“追逐”相照应的句子。
3．“我怎么比拟得出呢？”运用 修辞方法。换一种说法： 。
4．文中画直线的句子运用 的修辞方法，表达了作者什么情感？
5．文中末尾，作者为什么将这醉人的“绿色”换做“女儿绿”？
阅读理解
花园四季
在我家楼前，有一个花园，这里环境优美，景色迷人。
初春，迎春花开了，桃花含苞欲放，垂柳抽出新枝。远远的望去淡淡的绿色，十分迷人。当花园里百花竞相开放，争奇斗艳时，真叫人如醉如痴。
炎热的夏天，花坛里开满了五颜六色的月季花，一棵棵垂柳像一把把遮阳伞。早晨，小学生在那里背英语单词，白天，老人们在要树下摇着扇子聊天，晚上，孩子们沿着路追跑。
深秋，树叶枯黄了，纷纷扬扬地落在地上，像铺了一层黄色的地毯，踩上去软棉棉的。
寒冷冬天，虽然树木不如春天那么艳丽动人，但是，下雪时，松柏树上排满了雪花，高高的枝上罩着一层霜，好像披上了一层白纱。
自然环境的美，为我们生活增添了无穷的乐趣。
1．写出下列词语的近义词。
优美—( ) 艳丽—( )
枯黄—( ) 乐趣—( )
2．作者是按照 、 、 、 的时间顺序观察景物的。
3．这篇短文是围绕第 自然段写的。
4．作者抓住了花园四季不同的景色特点进行描述，写初春 开了， 含苞待放， 抽出了新枝；写盛夏五颜六色的 ， 像一把把遮阳伞；写深秋 枯黄，纷纷扬扬地 地上；写隆冬突出了 时的景象。
5．短文最后一个自然段写出了作者 之情。
三、书面表达
1．小练笔。
母亲是我们最重要的人，纯爱博大无边。冰心用手中的笔表达了对母亲深深的依恋。母亲节快到了，请你在贺卡上写一首赞美母亲的短诗吧。
第3单元易错题特训卷-语文四年级下册统编版
一、积累与运用
1．下列词语中加点的字读音有误的一项是（ ）
A．绽放（dìng） B．金晖（huī） C．徜徉（cháng） D．朝霞（zhāo）
【答案】A
2．下面词语中，填入“夜色 ，月亮正挂在树梢”中最恰当的是（ ）
A．清静 B．清净 C．清幽 D．清纯
【答案】C
3．下列词语不是近义词的一项是（ 　）
A．交叉（交织） 节拍（节奏） B．整齐（划一） 飘动（飘荡）
C．重叠（重复） 指挥（指示） D．集中（分散） 出奇（稀奇）
【答案】D
4．将下面的词语依次填入文段中，最恰当的一项是（ ）
诗歌他 点燃了我们澎湃的激情，诗歌它 ，芬芳了我们多彩的人生，诗歌它 ，滋润了我们平淡的生活，诗歌它 ，沉醉了我们躁动的心灵。
A．如一团火焰 似一片鲜花 如一场春雨 若一杯美酒
B．似一片鲜花 如一场春雨 若一杯美酒 如一团火焰
C．如一场春雨 若一杯美酒 如一团火焰 似一片鲜花
D．如一团火焰 若一杯美酒 若一场春雨 似一片鲜花
【答案】A
5．下边句子中的“／”表示朗读的节奏，不恰当的一项是（ ）
A．鸟儿／躲／到它的巢里
B．哪一次／我的／思潮里／没有／你／波涛的／清响？
C．心中的／风雨／来了／我只／躲到／你的／怀里。
D．好像／绿色的／墨水瓶／倒翻了，到处／是／绿的……
【答案】A
6．下列选项中，对这节诗理解不正确的是（ ）
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地，按着节拍飘动在一起……
A．这些绿舞动得非常优美，而且动作很整齐，所以想象成舞蹈教练在指挥。
B．大自然的绿既是静止的，也是动态的，本节采用了动静结合的写法。
C．“所有的绿”随风而动，能够让人感受到大自然的活力。
D．动态的绿是风带来的，但也离不开诗人生动的想象和描绘。
【答案】B
7．给下列加点的多音字注音。
仿佛( ) 涂抹( )
佛教( ) 抹布( )
【答案】 fú mǒ fó mā
8．比一比 组词。
境( ) 伦( ) 昧( ) 曲( )
镜( ) 轮( ) 味( ) 由( )
【答案】 环境 伦理 拾金不昧 曲子 镜子 货轮 味道 由来
9．在括号里填上恰当的词语。
( )的星星 ( )的夜晚 ( )的理想
( )地离开 ( )的秋天 ( )的祝福
【答案】 无数 静寂 远大 匆匆 凉爽 真心
10．根据例子写词语。
整整齐齐（AABB式） 、 、
金黄金黄（ ABAB式）： 、 、
白茫茫（ABB式）： 、 、
【答案】 清清楚楚 密密麻麻 干干净净 忽闪忽闪 彼此彼此 火红火红
绿油油 红通通 湿漉漉
11．课文《绿》这样写道：“刮的风是绿的， 是绿的， 是绿的， 也是绿的。”
【答案】 下的雨 流的水 阳光
二、现代文阅读
阅读
绿（节选）
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。
那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
1．这篇文章主要讲了 。
2．在文中找出与文中“招引”“追逐”相照应的句子。
3．“我怎么比拟得出呢？”运用 修辞方法。换一种说法： 。
4．文中画直线的句子运用 的修辞方法，表达了作者什么情感？
5．文中末尾，作者为什么将这醉人的“绿色”换做“女儿绿”？
【答案】1．梅雨潭的绿。 2．揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。 3． 反问 我无法比拟4． 比喻 表达了作者对绿色、大自然的喜爱之情。 5．因为梅雨潭的绿纯洁又鲜润，柔美又娇艳，像一位亭亭玉立、 无暇的小姑娘。
阅读理解
花园四季
在我家楼前，有一个花园，这里环境优美，景色迷人。
初春，迎春花开了，桃花含苞欲放，垂柳抽出新枝。远远的望去淡淡的绿色，十分迷人。当花园里百花竞相开放，争奇斗艳时，真叫人如醉如痴。
炎热的夏天，花坛里开满了五颜六色的月季花，一棵棵垂柳像一把把遮阳伞。早晨，小学生在那里背英语单词，白天，老人们在要树下摇着扇子聊天，晚上，孩子们沿着路追跑。
深秋，树叶枯黄了，纷纷扬扬地落在地上，像铺了一层黄色的地毯，踩上去软棉棉的。
寒冷冬天，虽然树木不如春天那么艳丽动人，但是，下雪时，松柏树上排满了雪花，高高的枝上罩着一层霜，好像披上了一层白纱。
自然环境的美，为我们生活增添了无穷的乐趣。
1．写出下列词语的近义词。
优美—( ) 艳丽—( )
枯黄—( ) 乐趣—( )
2．作者是按照 、 、 、 的时间顺序观察景物的。
3．这篇短文是围绕第 自然段写的。
4．作者抓住了花园四季不同的景色特点进行描述，写初春 开了， 含苞待放， 抽出了新枝；写盛夏五颜六色的 ， 像一把把遮阳伞；写深秋 枯黄，纷纷扬扬地 地上；写隆冬突出了 时的景象。
5．短文最后一个自然段写出了作者 之情。
【答案】1． 美妙 秀美 枯萎 趣味 2． 初春 盛夏 深秋 隆冬 3．一 4． 迎春花 桃花 垂柳 月季 垂柳 树叶 落在 下雪 5．对自然环境的热爱
三、书面表达
1．小练笔。
母亲是我们最重要的人，纯爱博大无边。冰心用手中的笔表达了对母亲深深的依恋。母亲节快到了，请你在贺卡上写一首赞美母亲的短诗吧。
【答案】母亲庄严如晨曦，柔如江南的水声，坚如千年的寒玉。举目时，她是皓皓明月，垂首时，她是莽莽大地。
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