统编版语文五年级下册第3单元易错题特训卷-（含答案）

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第3单元易错题特训卷-语文五年级下册统编版
一、积累与运用
1．下面加点字的读音有误的一项是（ ）
A．祭祀（sì） B．狩猎（shòu） C．造诣（yì） D．尧帝（ráo）
2．甲骨文的发现者是（ ）
A．清代的王懿荣 B．明代的王懿荣 C．清代的郑板桥 D．现代的郭沫若
3．根据形声字的特点，可以推测“嗝”“张”“矶”这三个字的形符分别是（ ）
A．口 弓 几 B．口 长 口 C．口 长 石 D．口 弓 石
4．下列是“马”字的不同字体，依照顺序，字体名称分别对应正确的一项是（ ）
A．甲骨文 小篆 隶书 楷书 B．隶书 甲骨文 小篆 楷书
C．楷书 小篆 甲骨文 隶书 D．隶书 小篆 甲骨文 楷书
5．下列与“丝绸之路”无关的是（ ）
A．出使西域的张骞 B．投笔从戎的班超
C．西天取经的玄奘 D．出使楚国的晏子
6．下列关于研究性报告的说法不正确的一项是（ ）
A．研究报告要有标题。
B．研究报告要写出研究报告的目的，写清楚研究的方法。
C．要把研究资料整理出来。
D．要对研究资料进行详细的概括和分析。
7．同音字组词。
lǐ ( )由 ( )节 ( )面 ( )氏
yán( )色 ( )酸 语( ) ( ) 肃
shū( )赢 ( )服 ( )菜 ( )本
8．在下面括号中填入不同的动词。
( )鼓 ( )鱼 ( )水 ( )电话
( )油 ( )柴 ( )伴 ( )电报
9．有些古诗中会用谐音字，使诗的意更加丰富。仔细读下列诗句，写出其中的谐音字。
（1）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘高锡《竹枝词》）
（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
（3）春风知别苦，不遣柳条青。（李白《劳劳亭》）
10．根据语境填歇后语。
（1）我今天放学回家，还没有放下书包，就被妈妈训了一顿，真叫“( )”。
（2）小明这学期各门功课都在90分以上，大家都夸他有进步。小明这叫“( )”。
（3）一片好心却把事情办糟了，我真是“( )”了。
（4）奶奶的医术可真是“( )”啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。
（5）今天早晨天气还阴沉沉的，到了11点就放晴了，这可真是( )。
11．欣赏书法作品，完成下面的练习。
（1）上面的三幅作品的字体分别是： 、 、 。
（2）下面说法中错误的一项是( )。
A．第一幅作品字形略长而整齐，线条圆转，粗细基本一致
B．第二幅作品笔势豪放，只有线条的表现力，书写技巧最难
C．第三幅作品字形丰厚饱满，阔大端正，规矩整齐，一直沿用至今
12．根据自己对汉字的了解完成填空。
（1）汉字已经有 的历史，在漫长的发展演化过程中，字体发生了很大变化，其中以 、 、 、 、 五种字体最为典型。
（2）小篆是从 时期的 文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国 的统一的文字。
（3）楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，他们分别是唐朝的 、 、 和元朝的 。
二、现代文阅读
阅读理解
一句歇后语
王小米喜欢说歇后语。他常把一句句歇后语挂在嘴边，有机会就用上一句，什么“门缝里看人——把人看扁”啦，“大热天穿棉袄——不是时候”啦，“一二三五六——没事（四）”啦，张嘴就来。人们听了，都笑着说：“这小米油嘴滑舌的，真逗！”于是，他更得意了，平时说话不管有没有用，总要带上几句。
可是，王小米万万没有想到，歇后语虽然新奇有趣，但是如果不掌握分寸，用它来嘲弄人，就会伤害到别人。
这不，有一次同学们一块儿去游乐园玩，那儿有个哈哈镜，它能把人变成大胖子、瘦猴、弯弯曲曲的长蛇，真有意思。这时候，小米自然又要露一手了。他看见赵红正指着哈哈镜笑，就提高嗓门儿用滑稽的腔调说：“麻子照镜子——个人观点啊！”赵红从小脸上就有几颗褐色的小斑点，大家都盯着她看。小米又慢条斯理地说：“麻子上台——群众观点啊！”引得一阵哄堂大笑。赵红再也忍不住了，捂着脸哭了起来。
气氛一下子变了，大家都愣住了。小米两眼发呆地看着赵红，也想不出什么歇后语来说俏皮话了。这时他才明白，拿歇后语来取笑人家，根本不是幽默有趣。
小米感到非常内疚，羞愧地对赵红说：“对不起，我伤了你的心。和尚头上的虱子——明摆着，是我错了！”
1．短文共有 个歇后语。你认为最有趣的是哪一个？你也用它也写句话吧。
2．赵红听了小米的歇后语，为什么捂着脸哭了起来？
3．想一想，回答问题。
（1）王小米喜欢说歇后语，为什么时候被人夸，有时候又因此要向别人道歉呢？
（2）你知道我们和别人说话时要注意什么吗？
阅读短文，完成练习。
字的敬畏
乔传藻
中国的汉字，只要你用得巧妙，就是在字里行间的空白处，你也觉得有味，中国人发明的字终究像中国人：含蓄。有时，表面上淡淡数语，内里却有含藏不尽的意蕴。方块字这种言简意赅的特点，确实与集成电路板相似，面积小，所包含的信息量却是惊人的。譬如一提到“翠”字，我们就有一种玉石的感觉，润润的；一提到“风”字，我们仿佛见到了飘飞的柳絮；一提到“雨”字，我们又见到了江南水乡的朦胧。这些分开的字，要是请一位书法高手写下来，可以悬挂起来当作名画欣赏。可要是再把这些字叠连在一起，又会是什么景象？一位诗人曾在西湖留下过这样的楹联：“翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝。”章节有快有慢，大声念出来，也像大声唱出来一样愉快。作者所使用的也就是十个字，它所渲染出来的，却是一幅气象万千的图画。方块字的空间调度能力，在此展示给了我们。(有删改)
1．根据意思在文中找出相应的成语。
言语或文字不多，而意思却很完备。( )
2．照样子连一连。
一提到“翠”字　　　　　　朦胧的江南水乡
一提到“风”字 润润的玉石
一提到“雨”字 飘飞的柳絮
3．中国的汉字和中国人有什么相似的地方？
4．为什么说方块字与集成电路板相似？请把相关的句子画上“____”。
5．“翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝”这副楹联好在哪里？请把相关的句子画上“﹏﹏﹏”
三、书面表达
1．习作。
汉字的发展源远流长，每个字、每句话都有一个动人的故事。我们每天都在汉字的海洋里遨游：妙趣横生的歇后语令我们开怀大笑；优美隽永的诗句使我们心旷神怡；感人至深的篇章哺育我们成长；铿锵有力的语句激发我们的斗志 ……请以“汉字的自述”为题写一篇文章，不少于400字
第3单元易错题特训卷-语文五年级下册统编版
一、积累与运用
1．下面加点字的读音有误的一项是（ ）
A．祭祀（sì） B．狩猎（shòu） C．造诣（yì） D．尧帝（ráo）
【答案】D
2．甲骨文的发现者是（ ）
A．清代的王懿荣 B．明代的王懿荣 C．清代的郑板桥 D．现代的郭沫若
【答案】A
3．根据形声字的特点，可以推测“嗝”“张”“矶”这三个字的形符分别是（ ）
A．口 弓 几 B．口 长 口 C．口 长 石 D．口 弓 石
【答案】D
4．下列是“马”字的不同字体，依照顺序，字体名称分别对应正确的一项是（ ）
A．甲骨文 小篆 隶书 楷书 B．隶书 甲骨文 小篆 楷书
C．楷书 小篆 甲骨文 隶书 D．隶书 小篆 甲骨文 楷书
【答案】B
5．下列与“丝绸之路”无关的是（ ）
A．出使西域的张骞 B．投笔从戎的班超
C．西天取经的玄奘 D．出使楚国的晏子
【答案】D
6．下列关于研究性报告的说法不正确的一项是（ ）
A．研究报告要有标题。
B．研究报告要写出研究报告的目的，写清楚研究的方法。
C．要把研究资料整理出来。
D．要对研究资料进行详细的概括和分析。
【答案】D
7．同音字组词。
lǐ ( )由 ( )节 ( )面 ( )氏
yán( )色 ( )酸 语( ) ( ) 肃
shū( )赢 ( )服 ( )菜 ( )本
【答案】 理 礼 里 李 颜 盐 言 严 输 舒 蔬 书
8．在下面括号中填入不同的动词。
( )鼓 ( )鱼 ( )水 ( )电话
( )油 ( )柴 ( )伴 ( )电报
【答案】 敲 捕 提 拨 买 砍 结 拍
9．有些古诗中会用谐音字，使诗的意更加丰富。仔细读下列诗句，写出其中的谐音字。
（1）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘高锡《竹枝词》）
（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
（3）春风知别苦，不遣柳条青。（李白《劳劳亭》）
【答案】 晴一情 丝一思 柳一留
10．根据语境填歇后语。
（1）我今天放学回家，还没有放下书包，就被妈妈训了一顿，真叫“( )”。
（2）小明这学期各门功课都在90分以上，大家都夸他有进步。小明这叫“( )”。
（3）一片好心却把事情办糟了，我真是“( )”了。
（4）奶奶的医术可真是“( )”啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。
（5）今天早晨天气还阴沉沉的，到了11点就放晴了，这可真是( )。
【答案】 丈二和尚——摸不着头脑 芝麻开花——节节高 哑巴吃黄连——有苦说不出 隔着门缝吹喇叭——名声（鸣）在外 小孩子脸——说变就变
11．欣赏书法作品，完成下面的练习。
（1）上面的三幅作品的字体分别是： 、 、 。
（2）下面说法中错误的一项是( )。
A．第一幅作品字形略长而整齐，线条圆转，粗细基本一致
B．第二幅作品笔势豪放，只有线条的表现力，书写技巧最难
C．第三幅作品字形丰厚饱满，阔大端正，规矩整齐，一直沿用至今
【答案】 行书 草书 楷书 A
12．根据自己对汉字的了解完成填空。
（1）汉字已经有 的历史，在漫长的发展演化过程中，字体发生了很大变化，其中以 、 、 、 、 五种字体最为典型。
（2）小篆是从 时期的 文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国 的统一的文字。
（3）楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，他们分别是唐朝的 、 、 和元朝的 。
【答案】 三四千年 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 战国 秦国 最早 欧阳询 颜真卿 柳公权 赵孟頫
二、现代文阅读
阅读理解
一句歇后语
王小米喜欢说歇后语。他常把一句句歇后语挂在嘴边，有机会就用上一句，什么“门缝里看人——把人看扁”啦，“大热天穿棉袄——不是时候”啦，“一二三五六——没事（四）”啦，张嘴就来。人们听了，都笑着说：“这小米油嘴滑舌的，真逗！”于是，他更得意了，平时说话不管有没有用，总要带上几句。
可是，王小米万万没有想到，歇后语虽然新奇有趣，但是如果不掌握分寸，用它来嘲弄人，就会伤害到别人。
这不，有一次同学们一块儿去游乐园玩，那儿有个哈哈镜，它能把人变成大胖子、瘦猴、弯弯曲曲的长蛇，真有意思。这时候，小米自然又要露一手了。他看见赵红正指着哈哈镜笑，就提高嗓门儿用滑稽的腔调说：“麻子照镜子——个人观点啊！”赵红从小脸上就有几颗褐色的小斑点，大家都盯着她看。小米又慢条斯理地说：“麻子上台——群众观点啊！”引得一阵哄堂大笑。赵红再也忍不住了，捂着脸哭了起来。
气氛一下子变了，大家都愣住了。小米两眼发呆地看着赵红，也想不出什么歇后语来说俏皮话了。这时他才明白，拿歇后语来取笑人家，根本不是幽默有趣。
小米感到非常内疚，羞愧地对赵红说：“对不起，我伤了你的心。和尚头上的虱子——明摆着，是我错了！”
1．短文共有 个歇后语。你认为最有趣的是哪一个？你也用它也写句话吧。
2．赵红听了小米的歇后语，为什么捂着脸哭了起来？
3．想一想，回答问题。
（1）王小米喜欢说歇后语，为什么时候被人夸，有时候又因此要向别人道歉呢？
（2）你知道我们和别人说话时要注意什么吗？
【答案】1． 六 一二三五六——没事（四）：东东因为撞倒了小北向他道歉，小北说：“一二三五六——没事（四）！ 2．赵红觉得小米在嘲笑她，说她脸上有斑点，伤害了她的自尊。 3． 王小米的歇后语有的幽默、有趣，能起到调节气氛的积极作用，但是有的对人有侮辱、调侃的意味，不够礼貌，让人难以接受。 可以说点俏皮话逗大家开心，但不能借机取笑他人，要说明白话、文明话。
阅读短文，完成练习。
字的敬畏
乔传藻
中国的汉字，只要你用得巧妙，就是在字里行间的空白处，你也觉得有味，中国人发明的字终究像中国人：含蓄。有时，表面上淡淡数语，内里却有含藏不尽的意蕴。方块字这种言简意赅的特点，确实与集成电路板相似，面积小，所包含的信息量却是惊人的。譬如一提到“翠”字，我们就有一种玉石的感觉，润润的；一提到“风”字，我们仿佛见到了飘飞的柳絮；一提到“雨”字，我们又见到了江南水乡的朦胧。这些分开的字，要是请一位书法高手写下来，可以悬挂起来当作名画欣赏。可要是再把这些字叠连在一起，又会是什么景象？一位诗人曾在西湖留下过这样的楹联：“翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝。”章节有快有慢，大声念出来，也像大声唱出来一样愉快。作者所使用的也就是十个字，它所渲染出来的，却是一幅气象万千的图画。方块字的空间调度能力，在此展示给了我们。(有删改)
1．根据意思在文中找出相应的成语。
言语或文字不多，而意思却很完备。( )
2．照样子连一连。
一提到“翠”字　　　　　　朦胧的江南水乡
一提到“风”字 润润的玉石
一提到“雨”字 飘飞的柳絮
3．中国的汉字和中国人有什么相似的地方？
4．为什么说方块字与集成电路板相似？请把相关的句子画上“____”。
5．“翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝”这副楹联好在哪里？请把相关的句子画上“﹏﹏﹏”
【答案】1．言简意赅 2． 3．含蓄。有时，表面上淡淡数语，内里却有含藏不尽的意蕴。 4．面积小，所包含的信息量却是惊人的。 5．章节有快有慢……在此展示给了我们。
三、书面表达
1．习作。
汉字的发展源远流长，每个字、每句话都有一个动人的故事。我们每天都在汉字的海洋里遨游：妙趣横生的歇后语令我们开怀大笑；优美隽永的诗句使我们心旷神怡；感人至深的篇章哺育我们成长；铿锵有力的语句激发我们的斗志 ……请以“汉字的自述”为题写一篇文章，不少于400字
【答案】例文：
汉字的自述
我是汉字，世界上有千千万万个我，有丑的我，也有票亮的我，我最讨厌橡皮，他一不小心就会把我擦去。
我是汉字，我有很多用处，我的样子也很多，有的我象字的意思，比如：盖，盖子一般都是在器皿上，所以盖下面是一个皿。有的我左行右声，比如：饭，饭是食物，所以左边是食字旁．而右边的反与饭谐音。有的我异音同字，比如：长，调，种，重……有的我同音异字，比如：道与盗，河与何……
我是汉字，人们利用我来写文章表达情感，写日记发泄话语，写练习学习知识。我的姐姐是话，这给人们带来了便利。假如你说我寂寞的话，那你就错了哪都有书里，广告里，作文里……我的朋友就是那些标点，我们一趁人们不注意，就开联欢，不过人们一要看我们立刻回去。你看到的一些错字或错标点，那就是一些调皮的标点或我迷了路。
我是汉字，我讨厌人们用我来写一些骂人的话，假如我是个人我就要把那个写骂人话的人打一顿，让他在也不敢了。
我是汉字，我不喜欢被框起来，我喜欢快乐。我喜欢童话，童话会使我快乐！
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