统编版语文五年级下册第3单元阅读理解过关练习-（含答案）

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第3单元阅读理解过关练习-语文五年级下册统编版
课内阅读
金文是铸刻在铜器上的文字，又称为铜器铭文，主要在商周时期使用。字形线条粗（状 壮），早期部分字形象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整和美观。有些字形繁简差别很大，如“车”字早期一般看上去很繁琐，中晚期与今天的繁体字“車”差别不大。
小篆是从战国时期的秦国文字发展而来，秦朝统六国后得到推（形 行），成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细一（至 致），象形意味不明显。今天的书法作品特别是印章中仍然较多地使用这种字体。
隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已完全消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上古今文字的分水岭。
魏晋以后有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。南北朝之后，楷书成为占统治地位的字体，一直通行至今。
1．画去括号里不正确的字。
2．选文主要介绍了 、 、 、 四种字体的演变过程。
3． 是汉字发展史上古今文字的分水岭。
4．读了选文，你的感受是什么？
阅读理解
汉字与中国心
1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”和“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。______吟“爆竹声中一岁除”；______吟“清明时节雨纷纷”；______吟“明月几时有”；______吟“劝君更进一杯酒”；______吟“漫卷诗书喜欲狂”；______吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
1．根据意思写词语。
比喻像潮水一样起伏的心情，难以抑制。( )
2．选择合适的词语填到文中横线上。
A．中秋时　B．清明时　C．过年时 D．喜悦时 E．慷慨时 F．送别时
3．仔细读短文，回答问题。（填序号，可多填）
（1）汉字的特点是什么？( )
A．形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。
B．又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感。
C．一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。
D．汉字好记好学，是世界上使用最多的文字。
（2）最能体现汉字特点的是( )。
A．汉字的形 B．汉字的义 C．中国古典诗词 D．汉语拼音
4．把下面的诗句补充完整。
（1）清明时节雨纷纷， 。
（2）明月几时有？ 。
（3）劝君更进一杯酒， 。
课内阅读。
甲骨文的发现
十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，经常发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末，用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。
1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。
后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。
1．写出下列词语的意思。
酷爱：
金石之学：
2．药铺怎样处理买来的龙骨？
3．关于选文，下列说法不正确的一项是（ ）
A．村民们把较大的龙骨卖给了药铺。
B．药铺将龙骨碾成粉末，用作治疗创伤的药材。
C．王懿荣认为龙骨上的刻痕是一种晚于篆书的文字。
D．研究甲骨文的学科，被称为“甲骨学”。
4．关于“甲骨文”的知识，你还知道哪些？
阅读短文，完成练习。
理解成语不能望文生义
有些同学在解释成语时，习惯按照字面的意思去理解，这种理解往往是由自己主观想象得来的，意思总显得有些牵强附会，这就叫“望文生义”。
成语是人们长期使用的、定型的词组或短句，它们的词义都是固定的，因此，要正确理解它们，就必须透过“表面”看“本质”，不可望文生义。下面举几个例子来说明，请同学们注意。
［万人空巷］万人，形容人数极多；空巷，指街巷的居民都走出来了。形容盛大集会或新奇事物轰动一时，街巷涌满人群的情景，不能把它理解成街巷里空荡荡的，一个人也没有。
［大相径庭］这个成语表示彼此相差得很远或矛盾很大。千万不要理解为“很相同，很一致”。
1．第一站 查阅工具书，写出下列词语的意思。
（1）牵强附会：
（2）心领神会：
2．第二站 你能用以上的成语造句吗？选一个试一试。
3．第三站 我平时积累的成语有： （至少写4个）
4．第四站 想一想，在我们的学习实践中，是否有过类似的学习经验，赶快把自己的经验或学习的心得传授给别人吧。
课外阅读。
国粹汉字（节选）
我们说汉字是国粹，其一，是它载负着厚重的中华民族的历史与文明。当初自仓颉造字，汉族的心灵、祖先的记忆与希望以及纷繁各异的大千世界方有了着落和寄托。翻开一部《辞源》或《辞海》，风雨日月光，各成一世界。比如一个“雨”字，古神州天颜的千变万化、美丽的霜雪云霞、骇人的雷电霹雹等便悉在其中了。我们看到的无非是神的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌、门外汉百思不解的百科全书。五千多年来，多少往事都已如淡烟流水，模糊于历史的尘埃中，唯有雍容厚重的汉字，虽几经磨难却愈显圆润，几经坎坷却更加成熟，而见证着一个古老民族的兴衰，显示着一个伟大民族的坚强不息的生命力。
其二，是它的形体之健美。比如一个“水”字，雨水或点点滴滴，或滂滂沱沱，或淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么英文也好拉丁文也好所能胜任的？端庄工整、四满方正的________是汉字，它点点如桃，撇撇如刀，提、按、行、顿如松如钟，沉着稳重，是中华民族人格精神的象征与写照；体势放纵、连环回绕的________是汉字，它离合聚散大起大落，变化多端，使人如立高山之巅，心胸旷达，神情潇洒；笔画一波三折的________是汉字，它曲中有直，直中有曲，充满了线条美和柔性美，且又形象丰富生动，书写从容自然酣畅；行笔缓留、结构紧密的________是汉字，它笔画分布均匀对称，平直安稳，给人一种团聚友爱的精神享受；书写便捷、灵活多变的________是汉字，其下笔收笔起承转合，多顺势而为，一带而过，观之使人赏心悦目，如饮醍醐。
其三，是它内涵的丰富与深邃。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，平平仄仄的音律跳跃的是“字字敲得响”的声韵美；“柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳”，独特的回文诗咏出的是一唱三叹的精妙；以及“君不见黄河之水天上来”的豪爽、“夜长衾枕寒”的感伤、“长河落日圆”的凄然……总之，世间的一切情感都可以寄寓于汉字。能让二八女子执红牙檀板轻唱悲欢离合、风流韵事的是汉字；能使关西大汉执铁板铜琵琶吟诵黍离之悲、亡国之痛的也是汉字，试问世上有哪个国家的文字能有如此之深厚内涵？
1．将“隶书、楷书、草书、小篆、行书”填到文中的横线上。
2．写出下面词语的近义词。
磨难——( )　　　　厚重——( )
3．我们说汉字是国粹的原因是： 、 、 。
4．文中用了许多叠音词，请把它们找出来。
5．读了此文，你对书写好汉字有了什么新的认识？
课外阅读。
人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。我国古代就有“结绳记事”的方法。发生了一件事儿，人们就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。人们往后看了这些绳结，就可以记起以前经历的许多事儿。
现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。还有一些民族用贝壳代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分辨。一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书，“读”了这本“书”，他们就可以知道本民族的许多故事。 ∥
不但如此，在文字创造之前，有些民族已经有了通信的方法。跟记事用绳结或贝壳一样，他们也用一些东西来表示意思。譬如这一族送给那一族一杆枪或者一支箭，这就是一封宣战书。那一族收到了，就拿起武器来，准备战斗，决不会误会成别的意思。
从前有一个部落的首领送给相邻的一个部落首领一封信。这封信一共四样东西：一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。这些东西包含着什么意思呢？就是说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！”∥
如果有一天，我们从邮递员手里收到一个包裹，打开一看，没有别的，只是死鸟、死老鼠这些东西，我们唯有连声叫怪，猜想是哪一个淘气的朋友寄来开玩笑的。谁知道在古代，这样一包东西却是一封严厉的信。
1．读第二自然段中画“ ”的句子，“这本‘书’”在文中指 。
2．第四自然段中，部落首领的信的内容是什么？有什么含义？
3．短文已经用“∥”分成了三段，请写出各段的意思。
4．比一比，想一想，有了文字之后的信，跟没有文字的信相比，进步在哪里？
第3单元阅读理解过关练习-语文五年级下册统编版
课内阅读
金文是铸刻在铜器上的文字，又称为铜器铭文，主要在商周时期使用。字形线条粗（状 壮），早期部分字形象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整和美观。有些字形繁简差别很大，如“车”字早期一般看上去很繁琐，中晚期与今天的繁体字“車”差别不大。
小篆是从战国时期的秦国文字发展而来，秦朝统六国后得到推（形 行），成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细一（至 致），象形意味不明显。今天的书法作品特别是印章中仍然较多地使用这种字体。
隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已完全消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上古今文字的分水岭。
魏晋以后有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。南北朝之后，楷书成为占统治地位的字体，一直通行至今。
1．画去括号里不正确的字。
2．选文主要介绍了 、 、 、 四种字体的演变过程。
3． 是汉字发展史上古今文字的分水岭。
4．读了选文，你的感受是什么？
【答案】1．状 形 至 2． 金文 小篆 隶书 楷书 3．隶书 4．例如：汉字历史悠久，字体演变有一个漫长的过程，我们感到很骄傲。
阅读理解
汉字与中国心
1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”和“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。______吟“爆竹声中一岁除”；______吟“清明时节雨纷纷”；______吟“明月几时有”；______吟“劝君更进一杯酒”；______吟“漫卷诗书喜欲狂”；______吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
1．根据意思写词语。
比喻像潮水一样起伏的心情，难以抑制。( )
2．选择合适的词语填到文中横线上。
A．中秋时　B．清明时　C．过年时 D．喜悦时 E．慷慨时 F．送别时
3．仔细读短文，回答问题。（填序号，可多填）
（1）汉字的特点是什么？( )
A．形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。
B．又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感。
C．一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。
D．汉字好记好学，是世界上使用最多的文字。
（2）最能体现汉字特点的是( )。
A．汉字的形 B．汉字的义 C．中国古典诗词 D．汉语拼音
4．把下面的诗句补充完整。
（1）清明时节雨纷纷， 。
（2）明月几时有？ 。
（3）劝君更进一杯酒， 。
【答案】1．心潮难已 2．C B A F D E 3． ABC C 4． 路上行人欲断魂 把酒问青天 西出阳关无故人
课内阅读。
甲骨文的发现
十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，经常发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末，用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。
1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。
后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。
1．写出下列词语的意思。
酷爱：
金石之学：
2．药铺怎样处理买来的龙骨？
3．关于选文，下列说法不正确的一项是（ ）
A．村民们把较大的龙骨卖给了药铺。
B．药铺将龙骨碾成粉末，用作治疗创伤的药材。
C．王懿荣认为龙骨上的刻痕是一种晚于篆书的文字。
D．研究甲骨文的学科，被称为“甲骨学”。
4．关于“甲骨文”的知识，你还知道哪些？
【答案】1． 指极其爱好；非常热爱。 以古代铜器、石刻及其上面的文字为研究对象的学科。 2．药铺将龙骨碾成粉末，用作治疗创伤的药材。 3．C 4．甲骨文是中国及东亚已知最早的成体系的商代文字的一种载体。甲骨文具有对称、稳定的格局。
阅读短文，完成练习。
理解成语不能望文生义
有些同学在解释成语时，习惯按照字面的意思去理解，这种理解往往是由自己主观想象得来的，意思总显得有些牵强附会，这就叫“望文生义”。
成语是人们长期使用的、定型的词组或短句，它们的词义都是固定的，因此，要正确理解它们，就必须透过“表面”看“本质”，不可望文生义。下面举几个例子来说明，请同学们注意。
［万人空巷］万人，形容人数极多；空巷，指街巷的居民都走出来了。形容盛大集会或新奇事物轰动一时，街巷涌满人群的情景，不能把它理解成街巷里空荡荡的，一个人也没有。
［大相径庭］这个成语表示彼此相差得很远或矛盾很大。千万不要理解为“很相同，很一致”。
1．第一站 查阅工具书，写出下列词语的意思。
（1）牵强附会：
（2）心领神会：
2．第二站 你能用以上的成语造句吗？选一个试一试。
3．第三站 我平时积累的成语有： （至少写4个）
4．第四站 想一想，在我们的学习实践中，是否有过类似的学习经验，赶快把自己的经验或学习的心得传授给别人吧。
【答案】1． 把关系不大的事物勉强地扯在一起。 深刻地领会。 2．无论遣词造句还是谋篇布局，都得讲究语言，讲究方法，否则即使有丰富的想象力，表达时难免会捉襟见肘，给人以牵强附会之感。 3．叶公好龙　南辕北辙　龙争虎斗　如履薄冰　落花流水。 4．我会通过故事来记一些成语。
课外阅读。
国粹汉字（节选）
我们说汉字是国粹，其一，是它载负着厚重的中华民族的历史与文明。当初自仓颉造字，汉族的心灵、祖先的记忆与希望以及纷繁各异的大千世界方有了着落和寄托。翻开一部《辞源》或《辞海》，风雨日月光，各成一世界。比如一个“雨”字，古神州天颜的千变万化、美丽的霜雪云霞、骇人的雷电霹雹等便悉在其中了。我们看到的无非是神的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌、门外汉百思不解的百科全书。五千多年来，多少往事都已如淡烟流水，模糊于历史的尘埃中，唯有雍容厚重的汉字，虽几经磨难却愈显圆润，几经坎坷却更加成熟，而见证着一个古老民族的兴衰，显示着一个伟大民族的坚强不息的生命力。
其二，是它的形体之健美。比如一个“水”字，雨水或点点滴滴，或滂滂沱沱，或淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么英文也好拉丁文也好所能胜任的？端庄工整、四满方正的________是汉字，它点点如桃，撇撇如刀，提、按、行、顿如松如钟，沉着稳重，是中华民族人格精神的象征与写照；体势放纵、连环回绕的________是汉字，它离合聚散大起大落，变化多端，使人如立高山之巅，心胸旷达，神情潇洒；笔画一波三折的________是汉字，它曲中有直，直中有曲，充满了线条美和柔性美，且又形象丰富生动，书写从容自然酣畅；行笔缓留、结构紧密的________是汉字，它笔画分布均匀对称，平直安稳，给人一种团聚友爱的精神享受；书写便捷、灵活多变的________是汉字，其下笔收笔起承转合，多顺势而为，一带而过，观之使人赏心悦目，如饮醍醐。
其三，是它内涵的丰富与深邃。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，平平仄仄的音律跳跃的是“字字敲得响”的声韵美；“柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳”，独特的回文诗咏出的是一唱三叹的精妙；以及“君不见黄河之水天上来”的豪爽、“夜长衾枕寒”的感伤、“长河落日圆”的凄然……总之，世间的一切情感都可以寄寓于汉字。能让二八女子执红牙檀板轻唱悲欢离合、风流韵事的是汉字；能使关西大汉执铁板铜琵琶吟诵黍离之悲、亡国之痛的也是汉字，试问世上有哪个国家的文字能有如此之深厚内涵？
1．将“隶书、楷书、草书、小篆、行书”填到文中的横线上。
2．写出下面词语的近义词。
磨难——( )　　　　厚重——( )
3．我们说汉字是国粹的原因是： 、 、 。
4．文中用了许多叠音词，请把它们找出来。
5．读了此文，你对书写好汉字有了什么新的认识？
【答案】1．楷书　草书　隶书　小篆　行书 2． 困难 浑厚 3． 它载负着厚重的中华民族的历史与文明 它的形体健美 它内涵的丰富与深邃 4．点点滴滴　滂滂沱沱　淅淅沥沥　平平仄仄 5．汉字有如此丰富的含义和作用，我们一定要把汉字写好。
课外阅读。
人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。我国古代就有“结绳记事”的方法。发生了一件事儿，人们就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。人们往后看了这些绳结，就可以记起以前经历的许多事儿。
现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。还有一些民族用贝壳代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分辨。一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书，“读”了这本“书”，他们就可以知道本民族的许多故事。 ∥
不但如此，在文字创造之前，有些民族已经有了通信的方法。跟记事用绳结或贝壳一样，他们也用一些东西来表示意思。譬如这一族送给那一族一杆枪或者一支箭，这就是一封宣战书。那一族收到了，就拿起武器来，准备战斗，决不会误会成别的意思。
从前有一个部落的首领送给相邻的一个部落首领一封信。这封信一共四样东西：一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。这些东西包含着什么意思呢？就是说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！”∥
如果有一天，我们从邮递员手里收到一个包裹，打开一看，没有别的，只是死鸟、死老鼠这些东西，我们唯有连声叫怪，猜想是哪一个淘气的朋友寄来开玩笑的。谁知道在古代，这样一包东西却是一封严厉的信。
1．读第二自然段中画“ ”的句子，“这本‘书’”在文中指 。
2．第四自然段中，部落首领的信的内容是什么？有什么含义？
3．短文已经用“∥”分成了三段，请写出各段的意思。
4．比一比，想一想，有了文字之后的信，跟没有文字的信相比，进步在哪里？
【答案】1．一条穿着好些贝壳的带子 2．这封信一共四样东西：一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。含义：你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！ 3．第一段：人类在文字创造之前用结绳记事或是贝壳记事的方法来帮助记忆。第二段：文字发明之前的通信方法及相关的故事。第三段：以古今的理解差异说明有没有文字差别很大。 4．文字使表达变得更简洁，更准确，更易于理解。
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