三峡课件

课件27张PPT。三峡课件一九年级语文组
议课组长：吴蔚然
主备人：徐定海
议课时间：2月27日
授课时间：第一周学习目标（1分钟）
1、背诵课文，积累文言实词。
2、掌握重点句子翻译。
第一课时自学指导（一）
背诵全文，完成下面填空。
自三峡七百里中，两岸连山， 。 ， ，
自非亭午夜分， 。
至于夏水襄陵， 。或王命急宣，有时朝发白帝，
暮到江陵，其间千二百里， ， 。
春冬之时， ，回清倒影，绝 巘多生怪柏，
， 。 ， 。
每至晴初霜旦， ，常有高猿长啸， ，
空谷传响， 。故渔者歌曰：“ ，
。”

自学检测（一）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，
隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发
白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾
也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 巘多生怪柏，
悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄
异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡
长，猿鸣三声泪沾裳。”

自学指导(二)（2分钟）
1、翻译全文，译准下列词语。
①略无②阙③亭午 ④夜分 ⑤曦⑥襄⑦沿⑧溯⑨奔⑩疾
⑾素湍⑿回清⒀绝 ⒁飞漱⒂属引 ⒃清荣峻茂
2、一词多义
①、绝 ： 沿溯阻绝 （ ）哀转久绝（ ）
绝 多生怪柏（ ）以为妙绝（ ）群响毕绝（ ）
猿则百叫无绝（ ）率妻子邑人来此绝境（ ）
往来而不绝者（ ）
②、自：自三峡七百里中（ ）自非亭午夜分（ ）
并自为其名（ ）自是指物作诗立就（ ）
③清：回清倒影 （ ） 清荣峻茂 （ ）
④良：良多趣味 （ ） 有良田美池桑竹之属( )
⑤属：属引凄异（ ） 神情与苏黄不属（ ）
有良田美池桑竹之属( )
自学检测（二）(8分钟)1、翻译全文。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，
隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白
帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 巘多生怪
柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
在 丝毫、一点点 通“缺” ，中断 如果 日光，这里指太阳 上 顺流而下 逆流而上 有时 即使 飞奔的快马 快 白色的激流 回旋的清波 极高的山峰 急流冲荡 水清、树荣（茂盛）、山高、草盛 实在每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空
谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿
鸣三声泪沾裳。”天刚晴 下霜 清凉 寂静 接连不断 属：连接 引：延长 凄凉怪异猿猴的回声 悲哀婉转 消失2、一词多义。沿溯阻绝哀转久绝绝 多生怪柏①绝隔绝消失极自三峡七百里中自非亭午夜分……②
自在如果自是指物作诗立就从并自为其名自己以为妙绝极群响毕绝消失猿则百叫无绝停止率妻子邑人来此绝境与世隔绝往来而不绝者中断③清：回清倒影 （ ） 清荣峻茂 （ ）
④良:良多趣味 （ ） 有良田美池桑竹之属（ ）
⑤属:属引凄异（ ） 神情与苏黄不属（ ）
有良田美池桑竹之属( )清波水清实在肥沃连接相似类点拨运用（2分钟）词类活用
　①虽乘奔御风，不以疾也。（奔：动词用作名词，飞奔的马）
　②回清倒影（清：形容词用作名词，清波）
　③晴初霜旦（霜：名词用作动词，降霜）
　④空谷传响（空谷：名词作状语，在空荡的山谷里）
　⑤素湍绿潭（湍：形容词用作名词，指急流）课堂小结（1分钟）①略无 ②阙 ③ 亭午 ④夜分 ⑤曦 ⑥襄 ⑦沿 ⑧溯⑨奔 ⑩疾 ⑾素湍 ⑿回清
⒀绝 ⒁ 飞漱 ⒂属引 ⒃清荣峻茂一、本节课我们复习以下文言词语的意思。二、一词多义。①、绝②、自③清④良⑤属例：三、重点句子的翻译。一、直接性默写
（1）有时朝发白帝，暮至江陵_________,________，________.
（2）春冬之时，_________,________________.
（3）每至晴霜初旦，________,常有高猿长啸，属引凄异，________,________.故渔者歌“___________,_____________.”
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。则素湍绿潭，回清倒影林寒涧肃空谷传响 哀转久绝巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳二、翻译下列句子1、素湍绿潭，回清倒影。 白色的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。当堂训练（15分钟）2、悬泉瀑布，飞漱其间。
3、清荣峻茂，良多趣味。
4、每至晴初霜旦，林寒涧肃。
5、常有高猿长啸，属引凄异。
6、空谷传响，哀转久绝 常有悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。 水清，树荣（茂盛），山高，草盛，实在有很多趣味。 （在秋天）每到天刚晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。 经常有猿猴在高处长鸣，叫声连续不断，声音非常凄凉怪异。空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。 三、一词多义自三峡七百里中 （ ）
自非亭午夜分 （ ）
并自为其名 （ ）
自是指物作诗立就（ ） 沿溯阻绝（ ）
绝山献多生怪柏 （ ）
哀转久绝 ( )
佛印绝类弥勒（ ）良多趣味 （ ）
有良田美池桑竹之属( ) 属引凄异（ ）
神情与苏黄不属（ ）
有良田美池桑竹之属( )①②③④1．选出下列句子中加点词解释正确的一项（　　　　）
A 、沿溯阻绝(顺流而下)
B 、乘奔御风（奔驰） C 、夏水襄陵（河岸）
D 、属引凄异（连接） D 在如果自己从断极消失极实在肥沃连接相似类四、选择题
2、句子中加点词解释有错误的一项（ ）
A、自三峡七百里中 自：在
B、自非亭午夜分不见曦月 自：如果
C、虽乘奔御风不以疾也 虽：虽然
D、清荣峻茂，良多趣味。 良：很，实在
3.下面句子中加横线的字意思相同的一项是（ ）
A 常有高猿长啸，属引凄异/属予作文以记之
B 或王命急宣/予尝求古仁人之心，或异二者之为
C 有时朝发白帝/朝晖夕阴，气象万千
D 哀转久绝/率妻子邑人来此绝境
C即使
(连接/嘱托)（有时/或许）（早晨/早晨）（消失/与世隔绝）C4．选出加点词词义相同的一项（ ）A或：或王命急宣 或以钱币乞之
B林：青林翠竹 林寒涧肃
C绝：哀转久绝 沿溯阻绝
D素：素湍绿潭 可以调素琴B 选做题：背诵课文及文言词语的意思、译文。学习目标（1分钟） 2、 理解课文内容，掌握文章主旨。 1、了解抓住特征描写景物的方法。第二课时自学指导一（1分钟）内容理解(提示：从文章的层次内容、结构、修辞、主旨、手法、句子的作用等方面全面把握)1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？ 2、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？ 3、写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？这是什么写法？你由此想到了李白的哪首诗？4、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？学生自学，教师巡视（8分钟）1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？
2、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的 特点的？
3、“朝发白帝，暮到江陵” 这是什么写法 ？它的作用是什么 ？你由此想到了李白的哪首诗？
4、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？
自学检测一（5分钟） 作者是从“山”、“水”两方面描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”。写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。
夏天：大水猛涨，江流湍急（奔放美）；
春冬：素湍绿潭，清荣峻茂（清幽美）；
秋季：林寒涧肃，哀猿凄异（凄婉美）。写法：侧面描写。 作用：烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。想到李白的《早发白帝城》。
侧面描写，进一步突出三峡山高岭长的特点，渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛，也暗含对劳动人民的同情。
内容理解1、文章第一段总写三峡地貌特征的句子是□□□□，□□□□。 □□□□ ， □□□□ 。
文章第一段从正面写山高峻的句子“□□□□，□□□□”
从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是 “□□□□□□，
□□□□。”
2、第二段直接写水势凶险的句子“□□□□，□□□□。”
侧面描写出夏天水势凶猛的句子是“□□□□□，□□□□。”
3、第三段动静结合，描写出春冬之景的句子“□□□□，
□□□□。”表达了作者对山水的赞美之情的句子是
“□□□□，□□□□。”
4、第四段烘托三峡秋景凄凉的语句是“□□□□，□□□□。” 5、文章表现了作者怎样的思想感情？
自学指导二（1分钟）1、文章第一段总写三峡地貌特征的句子是□□□□，□□□□。 □□□□， □□□□。
从正面写山高峻的句子□□□□，□□□□。”从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是 “□□□□□□，□□□□。”
2、第二段直接写水势凶险的句子是“□□□□，□□□□。” 侧面描写出夏天水势凶猛的句子是“□□□□□，□□□□。”
3、第三段动静结合，描写出春冬之景的句子：“□□□□，□□□□。”表达了作者对山水的赞美之情的句子是“□□□□，□□□□。”
4、第四段烘托三峡秋景凄凉的语句是“□□□□，□□□□。”
5、文章表现了作者怎样的思想感情？
“重岩叠嶂 隐天蔽日清荣峻茂 良多趣味自非亭午夜分 不见曦月
素湍绿潭 回清倒影虽乘奔御风 不以疾也 “两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。” 夏水襄陵 沿溯阻绝 表现作者对祖国山水的热爱之情，同时也抒发了对渔民艰辛，痛苦生活的悲悯。 空谷传响 哀转久绝自学检测二（5分钟）本文的写作特色
1．结构安排：总---分。文章先写山，后写水。作者先写三峡的整体风貌，然后抓住三峡最有特点的时间──夏天，春冬，晴初霜旦，写出了三峡的奔放美、清幽美和凄凉美。
2．语言的运用。本文多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。语言精练，表现力强，充满生气。
3、善于抓住景物的特点。 写春冬之景时，写湍用素，写潭用绿，写柏用怪，写泉用悬，写水用清，写树用荣，写山用峻，写草用茂。
4、多角度的描绘景物。可动、静相互衬托；可正面描写、侧面烘托相结合；可调动视、听、嗅、味、触多种感观多角度写；还可从高、低、远、近方面写，还可以仰视、俯视、平视不同的视角写。点拨运用（2分钟）先总写山后分写 水（四季）两岸连山，略无阙处 重岩叠嶂，隐天蔽日 特点：长、连、高奇险、雄壮美夏春冬秋三峡俯瞰仰视夏水襄陵，沿溯阻绝 朝发白帝，暮到江陵 （水势浩大）（流速湍急）素湍绿潭，回清倒影 绝巘怪柏，悬泉瀑布 俯瞰仰视睛初霜旦，林寒涧肃 属引凄异 ，哀转久绝 奔放美清幽美凄婉美正面落笔，侧面烘托 明写，暗示
俯瞰，仰视 绘貌，摹声
小结板书（2分钟）当堂训练（15分钟）1．郦道元堪称写水的高手，他用“□□□□，□□□□”描写水势盛大，又用“□□□□，□□□□”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（用原文的语句填空）夏水襄陵沿溯阻绝素湍绿潭 回清倒影2、 用原文回答：
表现群山高峻的句子是：
表现水流急速的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 朝发白帝，暮到江陵。
表现秋季凄清萧瑟的句子是：林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝。 3.简答题： 文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。4、课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？山高、谷狭才有夏水的湍急。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。5 、对文章赏析有误的一项是（ ）
　　A、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。
　　B、文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
　　C、文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的'朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还'有异曲同工之妙。
　　D、文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。A解析：文章是按夏春冬秋的顺序写的。5.下面对本文内容理解不正确的一项是（ ）
A．本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。
B．本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。
C．作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。
D．本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。
先写水之盛，再写水之速。B选做题三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。
课后作业：完成《达标学案》P11~12页直接性默写。P76页中《三峡》习题1~8题。理由１：水流急（或水流速度快或水势迅猛或水流湍急等）原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）理由２：落差大。原句：悬泉瀑布，飞漱其间。　6．选出最能概括文章内容的一项（ ）A描绘了三峡夏季水流之急。
B描绘了三峡四季的美丽景色。C描绘了三峡春冬之时的美丽景色。?
D描绘了打鱼人的悲惨生活。 B