人教版美术三年级下册第16课 家乡的桥和塔 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版美术三年级下册第16课 家乡的桥和塔 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-03-28 21:28:37 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
课程标题 《家乡的桥和塔》
内容分析
教学目标 指导学生了解家乡的各种桥和塔的结构和造型，启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。 2、通过引导学生欣赏果子沟大桥视频思政导入新课，开阔学生视野， 激发学生学习兴趣，培养学生探究问题的能力； 3、欣赏图片使他们感受形式多样的桥和塔，提升学生的审美意识并善于发现身边的美，让学生更加了解家乡和热爱家乡。
教学重点 如何组织画面，使主体更加突出。
教学难点 表现桥和塔，并突出主体。
学情分析
本年龄段的学生虽已掌握了一定的绘画技法，但在创作中依然容易出现表现单一的 问题，针对这一情况，教师应通过引导学生欣赏优秀作品，与学生进行交流等方 式，使学生能用多样的形式表现桥和塔的造型美。
过程设计
一、思政导入新课 导语：今天老师给大家带来了一个视频,你们看一看这个视频中讲的是什么？出示港珠澳大桥的视频。 学生回答： 今天我们就来学习《家乡的桥和塔》。 （板书） 家乡的桥和塔 二、探索新知 1、（小组合作：叽叽喳喳讨论法） 想一想我们的家乡博乐有哪些桥和塔呢？ 根据学生回答出示博乐几座大桥的图片。 出示古代的桥，引导学生了解桥的结构和造型。 我们家乡的桥很多，那大家是否见过塔呢？其实在我国范围内有很多著名的塔，大家和老师一起来看一看吧！出示图片赵州桥的图片，让学生进行讲解赵州桥的特点。 （设计意图： 知识是通过学生主动学习而获得的。课堂上，学生在欣赏了美丽的港珠澳大桥视频都非常激动，不由自主的为祖国的繁荣而感到骄傲。在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了主体与背景的重要关系，体验到学习的乐趣。） 讲解桥的造型分类： 梁桥、拱桥、斜拉桥、悬索桥、立交桥 出示桥的图片让学生进行连线。 4、小组合作：引导学生欣赏、分析艺术家作品，了解创作要点 出示绘画作品 作品中你第一眼看到的是什么？为什么它会吸引你的注意力？（引出作品中要主体突出） 板书：主体突出 出示图片一张没有背景和一张完整作品。说一说没有背景的作品给你怎样的感受？ 板书：衬托主体 强调背景的重要性。 出示一组问题构图作品让学生谈一谈问题出在哪里。 （设计意图： 通过视觉盛宴，直观地感受生活美, 培养学生学会观察的意识，提高学生对美的感悟能力。了解构图的特点这个环节中，如果只是枯燥的概念阐述，不利于学生的理解和掌握。因此，我采用比较法，让学生通过自己的观察与比较，发现合适的构图的重要，直观轻松地掌握适构图的重要特点——有“润物细无声”的教学效果。） 5、学生作品欣赏： 出示优秀的表现桥的风景画让学生欣赏并与问题作品进行对比。 6、我们了解了桥，那么接下来让我们一起来感受塔的魅力。出示中国十大古塔视频。 提问：通过观看视频给你怎样的感受？刚才了解了实物中的塔，接下来让我们再来看看小朋友笔下的塔。（出示学生作品 三、课堂实践 画出你印象中或你见到的桥或塔，并添加美丽的风景。小组合作分工完成作品 作业要求： 1、结构饱满 2、造型精美 3、主题突出。 教师引导学生展开想象、构思画面、自由创作，表现桥和塔并添回桥和塔周围的景物。 在学生创作的过程中，教师巡回指导 四、总结评价 1.学生展示并介绍自己的作品。 .其他学生对作品进行评价。 教师提问： (1)你最喜欢哪位同学的作品？为什么？ 本课总结：同学们，未来的桥和塔会是什么样子？请你们好好幻想一下，将来有机会的话，把你的幻想变成现实！
评价设计
（说明本节课采用的评价方式，如课堂提问、测试、作业等，说明使用到的信息技术工具） （一）教师明确评比办法： 每组派一名组员把本组的作品带上讲台同时老师运用希沃投屏的方式进行作评拍照展示给同学们看； 由各组的组长组成大众评委，并给自己喜欢的作品投票，其中，不能给本组投票； 老师把15组的作品分别编号，并做评比的记录员； 4. 大众评委评审完毕，获得的票数最多的作品，将取得最佳绘画创作奖。该组同学亦被评为“最强大脑创作团队”。 （二）获最佳创作奖队员说说本组作品。 （三）教师简要点评。
（阐明具体评价内容设计，如测试题作业等具体内容描述）每组派一名组员把本组的作品带上讲台同时老师运用希沃投屏的方式进行作评拍照展示给同学们看，教师将作品投屏到屏幕上让学生们更加直观的进行介绍。
教学反思
（阐述本节课信息技术工具运用前后效果的不同，说明本人的改进提升的思路策略） 本节课我通过学生观看视频了解内容主动学习而获得的。课堂上，学生在欣赏了美丽的港珠澳大桥视频都非常激动，不由自主的为祖国的繁荣而感到骄傲。在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了主体与背景的重要关系，体验到学习的乐趣。通过视觉盛宴，直观地感受生活美, 培养学生学会观察的意识，提高学生对美的感悟能力。 了解构图的特点这个环节中，如果只是枯燥的概念阐述，不利于学生的理解和掌握。因此，我采用比较法，让学生通过自己的观察与比较，发现合适的构图的重要，直观轻松地掌握适构图的重要特点——有“润物细无声”的教学效果。
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课程标题 《家乡的桥和塔》
内容分析
教学目标 指导学生了解家乡的各种桥和塔的结构和造型，启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。 2、通过引导学生欣赏果子沟大桥视频思政导入新课，开阔学生视野， 激发学生学习兴趣，培养学生探究问题的能力； 3、欣赏图片使他们感受形式多样的桥和塔，提升学生的审美意识并善于发现身边的美，让学生更加了解家乡和热爱家乡。
教学重点 如何组织画面，使主体更加突出。
教学难点 表现桥和塔，并突出主体。
学情分析
本年龄段的学生虽已掌握了一定的绘画技法，但在创作中依然容易出现表现单一的 问题，针对这一情况，教师应通过引导学生欣赏优秀作品，与学生进行交流等方 式，使学生能用多样的形式表现桥和塔的造型美。
过程设计
一、思政导入新课 导语：今天老师给大家带来了一个视频,你们看一看这个视频中讲的是什么？出示港珠澳大桥的视频。 学生回答： 今天我们就来学习《家乡的桥和塔》。 （板书） 家乡的桥和塔 二、探索新知 1、（小组合作：叽叽喳喳讨论法） 想一想我们的家乡博乐有哪些桥和塔呢？ 根据学生回答出示博乐几座大桥的图片。 出示古代的桥，引导学生了解桥的结构和造型。 我们家乡的桥很多，那大家是否见过塔呢？其实在我国范围内有很多著名的塔，大家和老师一起来看一看吧！出示图片赵州桥的图片，让学生进行讲解赵州桥的特点。 （设计意图： 知识是通过学生主动学习而获得的。课堂上，学生在欣赏了美丽的港珠澳大桥视频都非常激动，不由自主的为祖国的繁荣而感到骄傲。在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了主体与背景的重要关系，体验到学习的乐趣。） 讲解桥的造型分类： 梁桥、拱桥、斜拉桥、悬索桥、立交桥 出示桥的图片让学生进行连线。 4、小组合作：引导学生欣赏、分析艺术家作品，了解创作要点 出示绘画作品 作品中你第一眼看到的是什么？为什么它会吸引你的注意力？（引出作品中要主体突出） 板书：主体突出 出示图片一张没有背景和一张完整作品。说一说没有背景的作品给你怎样的感受？ 板书：衬托主体 强调背景的重要性。 出示一组问题构图作品让学生谈一谈问题出在哪里。 （设计意图： 通过视觉盛宴，直观地感受生活美, 培养学生学会观察的意识，提高学生对美的感悟能力。了解构图的特点这个环节中，如果只是枯燥的概念阐述，不利于学生的理解和掌握。因此，我采用比较法，让学生通过自己的观察与比较，发现合适的构图的重要，直观轻松地掌握适构图的重要特点——有“润物细无声”的教学效果。） 5、学生作品欣赏： 出示优秀的表现桥的风景画让学生欣赏并与问题作品进行对比。 6、我们了解了桥，那么接下来让我们一起来感受塔的魅力。出示中国十大古塔视频。 提问：通过观看视频给你怎样的感受？刚才了解了实物中的塔，接下来让我们再来看看小朋友笔下的塔。（出示学生作品 三、课堂实践 画出你印象中或你见到的桥或塔，并添加美丽的风景。小组合作分工完成作品 作业要求： 1、结构饱满 2、造型精美 3、主题突出。 教师引导学生展开想象、构思画面、自由创作，表现桥和塔并添回桥和塔周围的景物。 在学生创作的过程中，教师巡回指导 四、总结评价 1.学生展示并介绍自己的作品。 .其他学生对作品进行评价。 教师提问： (1)你最喜欢哪位同学的作品？为什么？ 本课总结：同学们，未来的桥和塔会是什么样子？请你们好好幻想一下，将来有机会的话，把你的幻想变成现实！
评价设计
（说明本节课采用的评价方式，如课堂提问、测试、作业等，说明使用到的信息技术工具） （一）教师明确评比办法： 每组派一名组员把本组的作品带上讲台同时老师运用希沃投屏的方式进行作评拍照展示给同学们看； 由各组的组长组成大众评委，并给自己喜欢的作品投票，其中，不能给本组投票； 老师把15组的作品分别编号，并做评比的记录员； 4. 大众评委评审完毕，获得的票数最多的作品，将取得最佳绘画创作奖。该组同学亦被评为“最强大脑创作团队”。 （二）获最佳创作奖队员说说本组作品。 （三）教师简要点评。
（阐明具体评价内容设计，如测试题作业等具体内容描述）每组派一名组员把本组的作品带上讲台同时老师运用希沃投屏的方式进行作评拍照展示给同学们看，教师将作品投屏到屏幕上让学生们更加直观的进行介绍。
教学反思
（阐述本节课信息技术工具运用前后效果的不同，说明本人的改进提升的思路策略） 本节课我通过学生观看视频了解内容主动学习而获得的。课堂上，学生在欣赏了美丽的港珠澳大桥视频都非常激动，不由自主的为祖国的繁荣而感到骄傲。在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了主体与背景的重要关系，体验到学习的乐趣。通过视觉盛宴，直观地感受生活美, 培养学生学会观察的意识，提高学生对美的感悟能力。 了解构图的特点这个环节中，如果只是枯燥的概念阐述，不利于学生的理解和掌握。因此，我采用比较法，让学生通过自己的观察与比较，发现合适的构图的重要，直观轻松地掌握适构图的重要特点——有“润物细无声”的教学效果。
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