教科版小学科学四年级下册《第8课 凤仙花的一生》教案
文档属性
| 名称 | 教科版小学科学四年级下册《第8课 凤仙花的一生》教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-28 22:40:47 | ||
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文档简介
教科版小学科学四年级下册
《第8课 凤仙花的一生》教案
一、教学分析：
本节课是教科版小学科学四年级下册植物的生长变化《第8课 凤仙花的一生》，主要介绍凤仙花的生长周期以及身体结构。通过观察和记录，让学生了解凤仙花从种子发芽到结果的整个生长过程，并能够描述和总结凤仙花的生长变化规律。
二、教学目标：
知识与技能目标：
1. 认识凤仙花的生长周期及其身体结构，包括种子、根、茎、叶、花和果实。
2. 能够通过观察记录有依据地描述凤仙花一生的生长变化过程。
过程与方法目标：
1. 能够基于观察记录使用表格、图表等方式整理信息。
2. 能够依据证据进行分析、比较、推理和概括，得出植物生长变化规律及生命需求的结论。
情感态度价值目标：
1. 培养学生研究植物生长变化的兴趣和好奇心。
2. 培养学生保护植物的意识和责任感。
三、教学重难点：
教学重点：
1. 认识凤仙花的生长周期及其身体结构。
2. 能通过分析观察记录有依据地描述凤仙花一生的生长变化过程。
教学难点：
能通过观察记录有依据地描述凤仙花一生的生长变化过程。
四、学情分析：
学生已经学习过植物的基本结构和生长过程，对于植物的种子、根、茎、叶、花和果实有一定的了解。他们能够进行简单的观察和记录，并能够使用简单的图表和表格进行信息整理。
五、教学方法：
1. 情境教学法：通过观察凤仙花的生长过程，引发学生的好奇心和兴趣。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同观察和记录凤仙花的生长变化过程，并进行讨论和总结。
3. 实践探究法：让学生亲自动手进行观察和记录，培养他们的实践能力和观察力。
六、教学准备：
1. 凤仙花的种子、苗和成熟的凤仙花植株。
2. 图片或幻灯片展示凤仙花的生长过程。
3. 观察记录表、图表等教学辅助工具。
七、教学过程：
Step 1: 导入新课
1. 引入话题：今天我们要学习的是凤仙花的一生。你们知道凤仙花是什么样的植物吗？它有什么特点？
2. 激发兴趣：请展示凤仙花的图片或幻灯片，让学生观察并描述凤仙花的外观特点。
教师：大家好！今天我们要学习关于凤仙花的知识。你们知道凤仙花是什么样的植物吗？它有什么特点？请仔细观察一下这些凤仙花的图片或幻灯片，然后谁可以描述一下凤仙花的外观特点呢？
学生A：凤仙花有五颜六色的花瓣，像火焰一样美丽。
学生B：它的花朵形状像喇叭，有长的花蕊。
教师：非常好！凤仙花的确有丰富多彩的花瓣和独特的花朵形状。那我们接下来要了解一下凤仙花的生长过程。
Step 2: 学习生长周期
1. 展示凤仙花的种子：让学生观察凤仙花的种子，引导他们描述种子的外观和特点。
2. 引导学生思考：种子如何发芽？发芽后会变成什么样？
3. 展示凤仙花的发芽过程：通过图片或幻灯片展示凤仙花从种子发芽到出土的过程，让学生观察并描述发芽的变化。
教师：现在，请大家观察一下凤仙花的种子。请描述一下种子的外观和特点。
学生C：种子是小小的，有黑色的外壳。
教师：非常好！种子通常是小而黑色的。那么，你们知道种子是如何发芽的吗？发芽后会变成什么样呢？
学生D：种子需要水和阳光才能发芽。发芽后会长出根和叶子。
教师：太棒了！你说得非常正确。接下来，我们将通过图片或幻灯片来观察凤仙花从种子发芽到出土的过程。请大家仔细观察，并描述一下发芽的变化。
学生E：我看到种子先变得湿湿的，然后有一条小小的根从种子里伸出来。接着一片绿叶从土里冒出来。
教师：非常好的观察！种子发芽后，会先长出根，然后是叶子。这是凤仙花生长过程中重要的一步。
Step 3: 学习身体结构
1. 引导学生观察凤仙花的根、茎、叶、花和果实，并让他们描述每个部分的形态和功能。
2. 使用图片或幻灯片展示凤仙花的各个部分，让学生进行观察和比较。
教师：现在，我们要学习凤仙花的身体结构。请大家观察一下凤仙花的根、茎、叶、花和果实，并描述它们的形态和功能。
学生F：凤仙花的根是白色的，长长的，它们在土壤里吸收水分和养分。
学生G：茎是直立的，有绿色的叶子生长在茎上，茎支撑着整个植物。
学生H：叶子是绿色的，有细长的形状，可以吸收阳光进行光合作用。
学生I：花是五颜六色的，吸引昆虫来传播花粉。
学生J：果实是圆形的，里面有许多种子，可以传播凤仙花的后代。
教师：你们描述得非常准确！凤仙花的根吸收水分和养分，茎支撑植物并输送水分和养分，叶子进行光合作用，花吸引昆虫传播花粉，果实则包含种子以传播后代。
Step 4: 观察记录与总结
1. 将学生分成小组，每个小组分配一盆凤仙花苗。
2. 学生观察自己盆中凤仙花的生长变化，并记录下来，可以使用观察记录表、图表等方式整理信息。
3. 学生小组讨论和比较观察结果，总结凤仙花的生长变化规律。
教师：现在，我将把你们分成小组，每组分配一盆凤仙花苗。你们将观察自己盆中凤仙花的生长变化，并记录下来。可以使用观察记录表或图表等方式整理信息。请开始观察，并与小组成员讨论观察结果。
（学生进行观察和记录凤仙花的生长变化）
学生K：我们观察到凤仙花的茎在一周内长高了好几厘米。
学生L：叶子变得更绿了，看起来更茂盛了。
学生M：我们的凤仙花开花了！花瓣的颜色非常鲜艳。
教师：非常好！你们的观察记录非常详细。现在，请小组讨论并比较观察结果，看看是否有相似的变化或规律。接下来请几个小组分享你们的观察结果。
（学生小组进行讨论和分享观察结果）
Step 5: 教师总结与引导
1. 教师引领学生回顾凤仙花的生长周期和身体结构，帮助他们进行概括和总结。
2. 教师提问学生：为什么凤仙花需要根、茎、叶、花和果实？它们分别有什么功能？
3. 引导学生思考：凤仙花的生长需要哪些条件？为什么阳光、水和空气对凤仙花的生长很重要？
教师：现在，让我们回顾一下凤仙花的生长周期和身体结构。凤仙花的生长周期包括种子发芽、生长和开花，最后形成果实和种子。凤仙花的根吸收水分和养分，茎支撑植物并输送水分和养分，叶子进行光合作用，花吸引昆虫传播花粉，果实包含种子以传播后代。
八、板书设计：
凤仙花的一生
种子发芽
根、茎、叶、花和果实
生长规律
九、教学反思：
本节课通过观察和记录凤仙花的生长变化过程，让学生了解了凤仙花的生长周期和身体结构。学生通过小组合作和实践探究的方式，培养了他们的观察力和实践能力。同时，通过引导学生思考和总结，培养了他们的科学思维能力。在教学中，可以适时引导学生进行讨论和交流，激发他们的思考和兴趣，提高教学效果。
《第8课 凤仙花的一生》教案
一、教学分析：
本节课是教科版小学科学四年级下册植物的生长变化《第8课 凤仙花的一生》，主要介绍凤仙花的生长周期以及身体结构。通过观察和记录，让学生了解凤仙花从种子发芽到结果的整个生长过程，并能够描述和总结凤仙花的生长变化规律。
二、教学目标：
知识与技能目标：
1. 认识凤仙花的生长周期及其身体结构，包括种子、根、茎、叶、花和果实。
2. 能够通过观察记录有依据地描述凤仙花一生的生长变化过程。
过程与方法目标：
1. 能够基于观察记录使用表格、图表等方式整理信息。
2. 能够依据证据进行分析、比较、推理和概括，得出植物生长变化规律及生命需求的结论。
情感态度价值目标：
1. 培养学生研究植物生长变化的兴趣和好奇心。
2. 培养学生保护植物的意识和责任感。
三、教学重难点：
教学重点：
1. 认识凤仙花的生长周期及其身体结构。
2. 能通过分析观察记录有依据地描述凤仙花一生的生长变化过程。
教学难点：
能通过观察记录有依据地描述凤仙花一生的生长变化过程。
四、学情分析：
学生已经学习过植物的基本结构和生长过程，对于植物的种子、根、茎、叶、花和果实有一定的了解。他们能够进行简单的观察和记录，并能够使用简单的图表和表格进行信息整理。
五、教学方法：
1. 情境教学法：通过观察凤仙花的生长过程，引发学生的好奇心和兴趣。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同观察和记录凤仙花的生长变化过程，并进行讨论和总结。
3. 实践探究法：让学生亲自动手进行观察和记录，培养他们的实践能力和观察力。
六、教学准备：
1. 凤仙花的种子、苗和成熟的凤仙花植株。
2. 图片或幻灯片展示凤仙花的生长过程。
3. 观察记录表、图表等教学辅助工具。
七、教学过程：
Step 1: 导入新课
1. 引入话题：今天我们要学习的是凤仙花的一生。你们知道凤仙花是什么样的植物吗？它有什么特点？
2. 激发兴趣：请展示凤仙花的图片或幻灯片，让学生观察并描述凤仙花的外观特点。
教师：大家好！今天我们要学习关于凤仙花的知识。你们知道凤仙花是什么样的植物吗？它有什么特点？请仔细观察一下这些凤仙花的图片或幻灯片，然后谁可以描述一下凤仙花的外观特点呢？
学生A：凤仙花有五颜六色的花瓣，像火焰一样美丽。
学生B：它的花朵形状像喇叭，有长的花蕊。
教师：非常好！凤仙花的确有丰富多彩的花瓣和独特的花朵形状。那我们接下来要了解一下凤仙花的生长过程。
Step 2: 学习生长周期
1. 展示凤仙花的种子：让学生观察凤仙花的种子，引导他们描述种子的外观和特点。
2. 引导学生思考：种子如何发芽？发芽后会变成什么样？
3. 展示凤仙花的发芽过程：通过图片或幻灯片展示凤仙花从种子发芽到出土的过程，让学生观察并描述发芽的变化。
教师：现在，请大家观察一下凤仙花的种子。请描述一下种子的外观和特点。
学生C：种子是小小的，有黑色的外壳。
教师：非常好！种子通常是小而黑色的。那么，你们知道种子是如何发芽的吗？发芽后会变成什么样呢？
学生D：种子需要水和阳光才能发芽。发芽后会长出根和叶子。
教师：太棒了！你说得非常正确。接下来，我们将通过图片或幻灯片来观察凤仙花从种子发芽到出土的过程。请大家仔细观察，并描述一下发芽的变化。
学生E：我看到种子先变得湿湿的，然后有一条小小的根从种子里伸出来。接着一片绿叶从土里冒出来。
教师：非常好的观察！种子发芽后，会先长出根，然后是叶子。这是凤仙花生长过程中重要的一步。
Step 3: 学习身体结构
1. 引导学生观察凤仙花的根、茎、叶、花和果实，并让他们描述每个部分的形态和功能。
2. 使用图片或幻灯片展示凤仙花的各个部分，让学生进行观察和比较。
教师：现在，我们要学习凤仙花的身体结构。请大家观察一下凤仙花的根、茎、叶、花和果实，并描述它们的形态和功能。
学生F：凤仙花的根是白色的，长长的，它们在土壤里吸收水分和养分。
学生G：茎是直立的，有绿色的叶子生长在茎上，茎支撑着整个植物。
学生H：叶子是绿色的，有细长的形状，可以吸收阳光进行光合作用。
学生I：花是五颜六色的，吸引昆虫来传播花粉。
学生J：果实是圆形的，里面有许多种子，可以传播凤仙花的后代。
教师：你们描述得非常准确！凤仙花的根吸收水分和养分，茎支撑植物并输送水分和养分，叶子进行光合作用，花吸引昆虫传播花粉，果实则包含种子以传播后代。
Step 4: 观察记录与总结
1. 将学生分成小组，每个小组分配一盆凤仙花苗。
2. 学生观察自己盆中凤仙花的生长变化，并记录下来，可以使用观察记录表、图表等方式整理信息。
3. 学生小组讨论和比较观察结果，总结凤仙花的生长变化规律。
教师：现在，我将把你们分成小组，每组分配一盆凤仙花苗。你们将观察自己盆中凤仙花的生长变化，并记录下来。可以使用观察记录表或图表等方式整理信息。请开始观察，并与小组成员讨论观察结果。
（学生进行观察和记录凤仙花的生长变化）
学生K：我们观察到凤仙花的茎在一周内长高了好几厘米。
学生L：叶子变得更绿了，看起来更茂盛了。
学生M：我们的凤仙花开花了！花瓣的颜色非常鲜艳。
教师：非常好！你们的观察记录非常详细。现在，请小组讨论并比较观察结果，看看是否有相似的变化或规律。接下来请几个小组分享你们的观察结果。
（学生小组进行讨论和分享观察结果）
Step 5: 教师总结与引导
1. 教师引领学生回顾凤仙花的生长周期和身体结构，帮助他们进行概括和总结。
2. 教师提问学生：为什么凤仙花需要根、茎、叶、花和果实？它们分别有什么功能？
3. 引导学生思考：凤仙花的生长需要哪些条件？为什么阳光、水和空气对凤仙花的生长很重要？
教师：现在，让我们回顾一下凤仙花的生长周期和身体结构。凤仙花的生长周期包括种子发芽、生长和开花，最后形成果实和种子。凤仙花的根吸收水分和养分，茎支撑植物并输送水分和养分，叶子进行光合作用，花吸引昆虫传播花粉，果实包含种子以传播后代。
八、板书设计：
凤仙花的一生
种子发芽
根、茎、叶、花和果实
生长规律
九、教学反思：
本节课通过观察和记录凤仙花的生长变化过程，让学生了解了凤仙花的生长周期和身体结构。学生通过小组合作和实践探究的方式，培养了他们的观察力和实践能力。同时，通过引导学生思考和总结，培养了他们的科学思维能力。在教学中，可以适时引导学生进行讨论和交流，激发他们的思考和兴趣，提高教学效果。