9 短诗三首 同步提升（含答案）

第三单元 第9课 短诗三首
一、读拼音，写词语。
màn miè（ ） huí yì（ ） téng luó（ ）
bō tāo（ ） sī cháo（ ） qīng xiǎng（ ）
二、辨字组词。
筹＿＿＿＿ 漆＿＿＿＿ 罗＿＿＿＿ 躲＿＿＿＿
涛＿＿＿＿ 膝＿＿＿＿ 萝＿＿＿＿ 躯＿＿＿＿
三、填空题。
（1）选词填空。
思潮 思想 思绪 思考
①面对困难，我们应该要积极向上，不能有懈怠的＿＿＿＿。
②想到马上就能和日思夜想的母亲见面，我不禁＿＿＿＿起伏。
③遇到难题，我们要通过＿＿＿＿来解决它，而不是一味地依赖别人。
④轻松的周末到了，我来到郊外，任由＿＿＿＿飞扬，放飞心情。
（2）写出下列词语的反义词。
漫灭—（ ） 躲避—（ ）
消失—（ ）
（3）写出下列词语的近义词。
回忆—（ ） 思潮—（ ）
漫灭—（ ）
四、选择题。
（1）“这些事——是永不漫灭的回忆”中破折号的作用是（ ）
A. 表示转折
B. 表示解释说明
C. 表示声音的延长
（2）“哪一次我的思潮里”中“思潮”的意思是（ ）
A. 接二连三的思想活动
B. 政治思想潮流
C. 潮水
五、按要求完成句子。
（1）我对同学们的勇敢精神，从心底感到敬佩。（改为双重否定句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）天气太热了，简直叫人受不住。（改为夸张句）
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（4）小明不是一个愚蠢的孩子。（改为肯定句，意思不变。）
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六、阅读理解。
1. 课内阅读。
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
（1）“是永不漫灭的回忆”一句中，“永不漫灭”是什么意思？如何理解“回忆”？
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（2）“这些事”具体指哪些事？为什么“这些事”会成为“永不漫灭的回忆”？
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（3）“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？
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（4）诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？
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2. 课外阅读。
我想和你们一样
她叫蒂娜，是我的学生。她的脸上总是带着明朗的笑容，这样的笑容出现在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。同学们时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。
那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首题为“不要放弃”的三节诗，我只为这项作业定了10分，我猜想大多数学生不会去背诵它。在我自己还是个学生的时候，如果老师布置只值10分的家庭作业，我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了这首诗，看今天的学生是不是也像当年的我。
到了检查作业的那天，我走进教室，一抬头，看见了蒂娜，她脸上的笑容与平日有些不一样，仿佛多了一份担心。
“不必担心，蒂娜。”我在心里说，“它只值10分。”翻着花名册，我让学生们依次背诵。果然被我料中了，他们一个个都背不出这首诗。
“对不起，克劳斯先生。”他们的回答如出一辙，有一个居然不小心把心声说了出来：“就10分嘛！”我真有点儿哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下一个不能完整背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑，这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。
意外的是，下一个学生是蒂娜，蒂娜开始费力地一字一字地背诵起来，她在第一小节的末尾犯了个错误，我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑，我震惊极了，几乎想说：“蒂娜，我只是说着玩儿的！”可又觉得不妥当。犹豫间，她已经扶着助步架，重新站在全班同学的面前，继续她的背诵，她完整地背完了这三节诗。
她背完之后，一个同学好像从震惊中苏醒过来一样，有点儿迷糊地问她：“蒂娜，你为什么要那么做呢？这项作业才10分！”
蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样——做一个正常人。”
那天，蒂娜得到了属于她的10分，同时，她也得到了其他同学的喜爱和尊重。
（1）下面的句子运用了怎样的描写方法？把正确答案的序号写在括号里。
A. 外貌描写 B. 动作描写 C. 心理描写 D. 语言描写
①她叫蒂娜，是我的学生，她的脸上总是带着明朗的笑容。（ ）
②蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样——做一个正常人。（ ）
③她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑。（ ）
④“不必担心，蒂娜。”我在心里说，“它只值10分。” （ ）
（2）既然知道大多数学生不会去背这首诗，“我”为什么还要布置这项作业？（ ）
A. 这首诗很重要，教材上要求每个学生必须要背诵。
B. “我”想测试学生的学习自觉性。
C. 为了满足“我”的好奇心，想看看这些学生，是不是也像当年的自己一样嫌作业分值太少而不去做。
（3）“我震惊极了，几乎想说：‘蒂娜，我只是说着玩儿的！’可又觉得不妥当。”“我”当时的心情是怎样的？为什么觉得那样说不妥当？
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（4）你从蒂娜的身上感受到了什么？
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一、看拼音，写词语。
漫灭 回忆 藤萝
波涛 思潮 清响
二、辨字组词。
筹备 油漆 罗列 躲避
波涛 膝盖 萝卜 身躯
三、填空题。
（1）①思想 ②思潮 ③思考 ④思绪
（2）长存 面对
存在
（3）记忆 思绪
磨灭
四、选择题。
（1）B
（2）A
五、按要求完成句子。
（1）我对同学们勇敢精神，不得不从心底里佩服。
（2）信赖，难道不能创造出美好的境界吗？
（3）天气热得像火烤一样，简直叫人受不住。
（4）小明是一个聪明的孩子。
六、阅读理解。
1.（1）“永不漫灭”，在此可理解为“难以忘记、铭刻在心”等。“回忆”，在此可理解为“往事”。
（2）“这些事”的指代内容：一是“月明的园中”，即自然之趣；二是“藤萝的叶下”，即童心童趣；三是“母亲的膝上”，即母爱及亲情。因为这些事对我来说很重要，而且值得回味。
（3）对美好童年生活的回忆，在“月明的园中”捉昆虫，在“藤萝的叶下”捉迷藏，在“母亲的膝上”听故事……
（4）通过对难以磨灭的往事的抒写，表达了作者对童年快乐生活和母爱的留恋之情。
2.（1）①A ②D ③B ④C
（2）C
（3）“我”非常震惊，也很矛盾。一方面“我”想让蒂娜停下来，因为那只是“我”说着玩儿的，但“我”又怕说出后会让蒂娜误认为这是对她的“特殊照顾”而伤害她的自尊心；另一方面，“我”又得维护自己作为一名老师的尊严。
（4）我感受到了一种积极向上的力量，并且懂得了一个人身体有缺陷不要紧，但要有一颗积极向上、热爱生活的心。