5 琥珀 同步提升（含答案）

第二单元 第5课 琥珀
一、读拼音，写词语。
sōng zhī（ ） fú shì（ ） nián chóu（ ）
bō tāo（ ） fǔ làn（ ） rè là là（ ）
zhēng zhá（ ） péng pài（ ） qián fǔ hòu yǎng（ ）
二、辨字组词。
侧＿＿＿＿ 番＿＿＿＿ 响＿＿＿＿ 渗＿＿＿＿
测＿＿＿＿ 蕃＿＿＿＿ 晌＿＿＿＿ 参＿＿＿＿
三、填空题。
（1）选词填空。
推测 推想 猜想 幻想 设想
①从这块琥珀，我们可以＿＿＿＿发生在一万年以前的故事。
②人类到月球上去，这已不是＿＿＿＿，可以实现这个愿望。
③这幅图画，你＿＿＿＿一下，是谁画的？
④从它各部分骨头互相关联的情况，可以＿＿＿＿出它死后没有被移过。
（2）词语搭配。
＿＿＿＿地照着 ＿＿＿＿地响 ＿＿＿＿地飞舞
＿＿＿＿的绿翅膀 ＿＿＿＿的松树 ＿＿＿＿的松脂
（3）写出下列词语的近义词。
推测—（ ） 透明—（ ）
澎湃—（ ） 拂拭—（ ）
四、写出下面句子中主要运用的描写方法。
（1）一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。 （ ）
（2）它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。（ ）
（3）“爸爸，您看！”他快活地叫起来，“这是什么？” （ ）
五、按要求完成句子。
（1）傍晚的太阳热辣辣地照射着整个树林。（修改病句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、阅读理解。
1. 课内阅读。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踩着了沙里的一块硬东西，就把它挖了出来。
“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”
他爸爸接过来，仔细看了看。
“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
（1）第①—⑤自然段写＿＿＿＿，第⑥自然段写＿＿＿＿。
A. 故事发生的时间 B. 琥珀的价值
C. 琥珀的发现过程 D. 琥珀的形成过程
（2）第⑤自然段通过对父亲语言、神态的描写，表现了他发现琥珀时的＿＿＿＿之情，从中我们可以感受到这块琥珀＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）第⑥自然段的画线句不仅说明琥珀中的“两个小东西＿＿＿＿＿＿＿＿，也说明琥珀＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）文段中加点的“推测”能不能换成“猜测”？为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 课外阅读。
蝉的一生
夏天到了，知了即将唱起歌来了。我在夏至到来的前五天听见一只知了在院子里的槐树上唱歌，时间与法布尔《昆虫记》中所说的内容完全吻合。
知了的学名叫“蝉”，《昆虫记》中有关蝉的文章共有五篇，把它的一生说得相当清楚。据说，蝉的幼虫钻到泥土中，吸树根的汁液为生，称为“夏育”。
之后，蝉就会破土而出，它是怎么破土而出的呢？它并无别的工具，只是把身体中的水洒在土里，再用身体用力挤压四周的湿泥，最终，一条隧道便渐渐形成。身体中的水用完时，再回到树根处吸取汁液，直至顺利到达地面。所以蝉的洞口整齐光滑，没有一点碎土。
蝉来到世上，就变成成虫，大约可以活五个星期。它的工作就是吸树干的汁液、唱歌以及生殖。
令人特别奇怪的事是——它为什么要唱歌呢？蝉都是聋子啊，唱得再好，它们谁也听不见。记得法布尔曾经做过实验，在有蝉的树下放了两响爆竹，但它们依旧叫个不停，也不逃走。那么为什么唱歌呢？我想，大概只是为表示生存的快乐吧！
（1）根据短文的内容，判断下面的说法是否正确。
①蝉的洞口整齐光滑，没有一点碎土，是靠它强有力的触角修整的。（ ）
②每当我们靠近蝉想捉它的时候，它就会逃走，是因为它听到了我们的脚步声。（ ）
③“我”在夏至到来的前五天，听到了蝉唱歌。（ ）
（2）蝉的幼虫钻入土中，以＿＿＿＿为生→蝉用＿＿＿＿的湿泥，慢慢地破土而出→蝉的成虫大约可以活五个星期，它的工作就是＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。
（3）“我想，大概只是为表示生存的快乐吧！”这句话中的“大概”能去掉吗？请写出你的理由。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）短文中，作者推测蝉是为了表示生存的快乐而唱歌，你推测蝉为什么要唱歌呢？（推测的原因不能与短文中作者的推测相同）
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一、看拼音，写词语。
松脂 拂拭 黏稠
波涛 腐烂 热辣辣
挣扎 澎湃 前俯后仰
二、辨字组词。
侧面 一番 响亮 渗透
猜测 番茄 晌午 参加
三、填空题。
（1）①推测 ②幻想 ③猜想 ④推想
（2）暖暖 飒飒 快乐
柔嫩 高大 厚厚
（3）推断 透亮
汹涌 擦拭
四、写出下面句子中主要运用的描写方法。
（1）景物描写
（2）动作描写
（3）语言描写
五、按要求完成句子。
（1）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
（2）小虫淹没在泪珠里。
（3）海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
六、阅读理解。
1.（1）C B
（2）惊喜 十分少见且珍贵
（3）完好无损 晶莹透亮
（4）不能，因为“推测”一般是有依据的，“猜测”一般没有依据。
2.（1）①× ②× ③√
（2）吸树根的汁液 身体挤压四周 吸树干汁液 唱歌
生殖
（3）不能。“大概”表示一种猜测，去掉后意思是蝉唱歌只是为了表示生，存的快乐，与实际不符，使用“大概”一词使文章语言更准确。
（4）蝉大概是因为想歌颂这五彩缤纷的世界而唱歌吧！