吉林省长春市2023-2024学年下学期高二3月考语文试题（扫描版无答案）

2023-2024学年下学期
(语文)科试卷
高二年级阶段考试
考试时长：100分钟
满分：120分
一、现代文阅谀（本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1一3题。
材料一：
红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。中国文化因含有红色基因而具有独特魁力，
红色文化是连接过去、现在和未来的亚要精神纽带。在新的时代环境下，如何擦尧红色文化的底色，
让红色文化活起来，将红色基因传下去，是一个现实而紧迫的问题。
过去，我们创作了一大批红色文艺经典，它们成为讲述红色故事、传承红色基因、传格红色文化
的重要载体。如今，现代社会语境与传统红色故亨的相关性减弱，大众审美日地多样化，流行文化层
出不穷这些都对红色题材文艺创作提出了更高要来。
红色，是血的频色，是火的颜色，是苹命的颜色。红色故事由血泪和汗水铸就，故事中天然地凝
结者巨大的悲喜，隐藏著能够激发人们情感的“引线”，回颅讲述红色故事的文艺作品会发现，但凡
优秀之作，无不敬发者情感的温度。歌剧《白毛女》中有感天动地的父女情，电影《高山下的花环》
中有生死相依的烧友桥.即便是颇具英雄主义气质的长篇小说《林海雪原》，也或明或暗地埋着不少
情感线索，比如，刚接触不久，少剑波就对女卫生员“小白鸩”暗生情惊。这些情感元素，不仅能增
强红色故事的感染力，也起若推动叙事、塑造人物、升华主题的作用。
文艺作品中的红色故事，往往涉及党史、军史、国史中的重大史实，涉及革命先驱、党和国京领
袖以及英模人物。一段时间里，不少创作者不敢放飞想象的翅膀，不愿打开人物的情感世界，把人物
都塑造成了“光伟正”“高大全”，导致红色题材创作一度陷入人物脸谱化、故事程序化的怪团.这样
的作品自然难以引起谈者、现观众的兴趣。
因此，在红色题材创作中，创作者应注重情感元素的开掘。虽然很多红色故事发生时的时空环境
与今天大不相同，但任何年代，人们的情感诉求和情感经验总是相通的，通过为红色故事注入更多情
惑泛辑和情感力量，能够让故事更具张力，让人物更加丰满，让整个红色叙事更加逻择自洽、令人信
服，让严肃厚重的历史和抽象的价值观念走进普通百姓的内心。
要讲出富有情感温度的红色故事，创作者首先要培养自己对红色历史的深原感情，主动用红色文
化滋养自己的浙气神。另外，作品的情感温度来源于沸腾的生活，生活中的一些节和小故事，往往
最能鼓拜人，最能打动人。所以，创作者要走进生活深处，观察生活细节，吃透生活底蓝，时刘保持
对生活的敏感。
红色文艺作品，通过艺术的形式再现草命先驱、英模人物生活战斗的场景，以广阁的历史视守开
展文化想象，能够唤起受众栖居于无意识母体中的民族忧患意识，进而筑牢苹命历史记忆。因此，欣
赏红色文艺作品，既是一种审关活动，也是一种对红色历史的重温。
1/: