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课文８ 夜色
核心素养目标：
文化自信：认识“胆、敢”等生字。会写“色、外”等7个生字。
语言运用：能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子
的意思。
思维能力：感受夜色的美好，做一个勇敢的人。
审美创造：初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。
教学重难点：
１.认识“胆、敢”等生字。会写“色、外”等7个生字。
2.读好长句子的停顿，读懂句子的意思。
３.感受夜色的美好，初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。
教学过程：
一、谈话导入，引出课题
1.同学们，你们晚上怕黑吗？为什么？
夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友都欣赏不到，今天,我们就来认识一个怕黑的孩子。
2.提示课题，板书课题：８.夜色
二、初读课文，认识生字。
1.我们先自由朗读一遍，注意读准字音。
2.学习字词，出示会认生字：
胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微、再
（１）“胆”读三声，月字旁加个“元旦”的“旦”字就读“胆”，大胆的“胆”。
（２）“往”比“住”多了一笔。
（３）“勇”可以根据“勇夫很有力气”来识记。
（４）“像”比“象”多个单人旁。
（５）“胆、勇、窗、偏、像”是形声字，可以用形旁加声旁的方式记忆；“往、外、乱、原”用加一加的方法记忆；“敢、散”有相同的部首反文旁。
（６）“偏、乱、像”是三拼音节，可以用加一加的方法识记。“原”是整体认读音节。可以扩词来识记：原来、草原、高原。“微”也可以用扩词来识记：微笑、微风。
3.出示会写生字：色、外、看、爸、晚、笑、再。
（１）课件出示“色”、“爸”。
①提出问题：观察一下这两个字，你有什么发现？
预设：两个字都是上下结构，下面都是“巴”。
②它们写法上有什么不一样呢？
预设：“斜刀头”和“父字头”大小不一样，“巴”的大小也不一样。
③教师边板书：（色），边总结：第一笔撇从竖中线起笔，第三笔横折在横中线上方起笔，最后一笔竖弯钩以竖中线为轴，左右相当。
学生书空、描红、临写，教师巡视，相机指导，并提醒学生书写姿势。
④教师板书：（爸），提醒学生书写“爸”时，上面的“父”撇、捺要写得舒展，下面的巴不要写得太大。
“看”，结合动作来记忆字形：上半部分是“手”的变形，“手”在眼睛（目）上，就表示“看”的动作。
（３）“晚”的结构分布为左窄右宽，曰字旁写得瘦小些，右半部分是“免”字，第十笔撇要从扁“口”中穿过。
（4）“笑”，下半部分是“夭”，不是“天”。
（5）“再”，笔顺是横、竖、横折钩、竖、横、横，并注意最后一笔横要写长，要穿过整个字。
4.课堂小练习。
三、逐节学习，理解感悟。
（一）学习第1小节，体会“害怕”。
女生朗读第1小节。
１.“我”是一个怎样的孩子，用笔画出相关语句。
“我”是一个怕黑、胆小的孩子。板书：（怕黑、胆小）
２.妈妈是怎样教育“我”不要怕黑的？
妈妈把勇敢的故事讲了又讲。
３.指导朗读：“天一黑就不敢往外瞧”，“我一看窗外心就乱跳”，这两句都用了“一……就……”的句式。读这两句话时，音调应放得低些，读出害怕的语气。
４.结合自己的生活经验，说说自己是否害怕黑夜，为什么害怕，以及害怕的时候是什么样子或有什么表现。
我害怕黑夜。看到黑漆漆的树影，想到这可能是怪兽的影子。害怕的时候心跳会加速，我就会把窗帘紧紧拉起来，藏在被窝里。
（二）学习第二节。
１.妈妈的故事没有帮到“我”，“我”还是害怕天黑，爸爸又是怎样帮“我”的呢？
男生朗读第二节。
２.爸爸是怎样帮“我”战胜胆小的问题？
爸爸晚上偏要拉我去散步。
（１）从“偏要”可以看出“我”不情愿。朗读时要读出无可奈何又撒娇的语气，“偏要”一词要读得重一些。
（２）晚上散步时，“我”看到了什么？还可能看到了什么？
（３）引导学生比较：“从此再黑再黑的夜晚”和“从此再黑的夜晚”有什么不同？
四、课堂小结。
六、课堂练习。
七、课后练习。
1.有感情地朗读课文、读好长句子的停顿。
2.会读、会写本课生字。
3.你有过从胆小变勇敢的经历吗？与大家一起分享。
教学板书
８ 夜色
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共33张PPT)
８ 夜色
部编版一年级下册
谈话导入，引出课题
同学们，你们晚上怕黑吗？为什么？
夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友都欣赏不到，今天,我们就来认识一个怕黑的孩子。
初读课文
８
我会认
胆
胆子
敢
往
外
勇
窗
乱
偏
散
原
像
微
wǎnɡ
chuānɡ
dǎn
ɡǎn
yǒnɡ
不敢
来往
wài
门外
勇气
窗外
luàn
杂乱
yuán
wēi
piān
sàn
xiànɡ
偏远
散步
原本
好像
微笑
我会写
色
sè
造句：
我今天穿了件红色的上衣。
组词：白色 夜色 红色
笔顺：
我会写
外
wài
造句：
小明在门外等我一起上学。
组词：门外 里外 外人
笔顺：
我会写
看
kàn
造句：
我在认真地看书。
组词：好看 看见 看书
笔顺：
我会写
爸
bà
造句：
我和爸爸一起去散步。
组词：爸爸 爸妈
笔顺：
我会写
晚
wǎn
造句：
晚上的夜景很美。
组词：晚上 早晚 夜晚
笔顺：
我会写
笑
xiào
造句：
他讲了一个很好笑的故事。
组词：笑声 好笑 大笑
笔顺：
我会写
再
zài
造句：
我再次考了１００分。
组词：再见 再次 再三
笔顺：
灯亮了
外
笑
看
晚
原
再
往
乱
像
勇
胆
爸
逐节学习，理解感悟
８
wǒ cóng qián dǎn zi hěn xiǎo hěnxiǎo
我 从 前 胆子很小 很小，
tiān yì hēi jiù bù gǎn wǎng wài qiáo
天一黑就 不 敢 往 外 瞧。
mā ma bǎ yǒng gǎn de gù shi jiǎng le yòu jiǎng
妈 妈 把 勇敢的故事讲 了又讲，
kě wǒ yí kàn chuāng wài xīn jiù luàn tiào
可我一看 窗 外 心就乱跳……
胆子小
怕黑
说明我是个怎么样的小孩？
妈妈是怎样教育“我”不要怕黑的？
妈妈把勇敢的故事讲了又讲。
我听了妈妈的教育了吗？
可我一看窗外心就乱跳……
还是没有改掉胆小的毛病。
结合自己的生活经验，说说自己是否害怕黑夜，为什么害怕，以及害怕的时候是什么样子或有什么表现。
说一说
我害怕黑夜。看到黑漆漆的树影，想到这可能是怪兽的影子。害怕的时候心跳会加速，我就会把窗帘紧紧拉起来，藏在被窝里。
天一黑就不敢往外瞧。
我会说
我一来到学校就读书。
妈妈一回到家就做饭。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲。
（ ）了又（ ）
（ ）了又（ ）
（ ）了又（ ）
（ ）了又（ ）
看
看
说
说
想
想
写
写
bà ba wǎn shàng piān yào lā wǒ qù sàn bù
爸爸晚 上 偏 要拉我去散步，
yuán lái huā cǎo dōu xiàng bái tiān yí yàng wēi xiào
原 来花 草 都 像 白天一样 微笑。
cóng cǐ zài hēi zài hēi de yè wǎn
从 此再黑再黑的夜晚，
wǒ yě néng kàn jiàn xiǎo niǎo zěn yàng zài yuè guāng xià shuì jiào
我也能 看见 小鸟 怎 样 在月 光 下 睡觉……
说明“我”不情愿。
拟人句
爸爸是怎样帮“我”战胜胆小的问题？
爸爸晚上拉我去散步。
从战胜胆小问题让你明白了什么？
只要我们敢于走出去，就会发现黑夜其实并不可怕，晚上的夜色很美丽。
让我们在以后的学习和生活中，做一个真真正正的勇士吧！
晚上散步时，“我”看到了什么？还可能看到了什么？
看到了夜晚美丽的景色
原来花草都像白天一样微笑。
看到了小鸟怎样在月光下睡觉。
看到了满天的星星顽皮地向“我”眨眼睛。
街上的霓虹灯五颜六色，非常漂亮
课堂小结
我从前是个（ ）的孩子，害怕（ ），妈妈给我讲了（ ），爸爸（ ）拉我去（ ），后来，我不再害怕（ ），成了一个（ ）的孩子。
胆子很小
勇敢的故事
晚上
散步
夜晚
夜晚
勇敢
从前我的（ ）子小，夜（ ）不（ ）（ ）（ ）瞧。（ ）（ ）故事没少听，（ ）到（ ）（ ）心（ ）跳。（ ）（ ）（ ）拉我（ ）步，花儿（ ）是在（ ）（ ）。夜（ ）（ ）来这么好，今后不（ ）（ ）子小！
胆
敢
往
外
晚
勇
敢
课堂练习
看
窗
外
乱
爸
爸
偏
散
像
微
笑
色
原
再
胆
课堂练习
比一比，选字填空。
再 在
（ ）次
正（ ）
（ ）家
（ ）见
再
在
在
再
处 外
（ ）面
长（ ）
里（ ）
（ ）理
外
处
外
处
读一读，记一记
板书设计
课后练习
1.有感情地朗读课文、读好长句子的停顿。
2.会读、会写本课生字。
3.你有过从胆小变勇敢的经历吗？与大家一起分享。
谢谢
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