第四单元 口语交际 辩论 课件

(共32张PPT)
口 语 交 际
辩论
人教部编版 九年级下册
你知道诸葛亮“舌战群儒”的故事吗？这就是辩论的力量。
这节课我们就一起来学习辩论吧！
辩论，也叫做论辩，在民间，人们把辩论叫做“抬杠”，把进行辩论叫“理论理论”。
了解辩论
狭义的辩论是指一种有明确目的，有准备的与不同观点的争论；
广义的辩论则是指双方或多方因观点不同而产生不同程度上的言语冲突，它即包括有明确目的，有准备的不同观点的辩论，也包括日常生活中由某种分歧而引起的随意性的争执。我们所使用的是广义的辩论概念，即辩论是一种双方或多方观点对立而产生言语冲突的交际形式。
辩论的类型
演讲式辩论
实质是演讲的一种特殊方式，演讲者一身兼二任，既要充当辩论的对手，又要将“敌论”和“敌论据”加以批驳，直至把“敌论”驳得体无完肤为止。这是辩论的初级形态。
对抗式辩论
辩论正反两方面对垒。阵营分明，围绕某一论题，双方各持针锋相对的两个观点，按辩论程序展开辩论。这是通用的辩论形式。根据双方各出人数的多少可分为“2︰2” “3︰3”“4︰4”辩论形式。目前“4︰4”式被广泛采用。
擂台式辩论
它指某一辩家或某一辩论优胜团体，为展示自己无坚不摧的辩才，自立为“擂主”，接受客队的挑战，以显示其英雄本色，这种辩论更富有挑战性，戏剧性。因而也更有观赏性。
辩论的特点
4
3
思辨性
通俗性
2
1
双向性
对抗性
辩论方法
以点带面，全线突破
俗话说：“弱马易骑，弱点好攻。”“墨写的谎言掩盖不住铁的事实。”在辩论过程中，面对难以突破的辩论局势，可以针对论敌的某些弱点、缺点，或谎言的疑点，发起攻击，进行突破，以点带面，来达到驳倒论敌、取得辩论胜利的目的。
一天，我海关检查人员从一名英国水手的皮箱里，发现了一瓶可疑的牙痛粉，经鉴定是超级毒品。公安人员立即传讯了这名水手。
“你知道这是违禁毒品吗？”
“哦，对不起！这不是我的，是一名华侨旅客托我带的。”
“他是在什么时候、什么地点交给你的？”
“前天晚上，我正在甲板上升国旗，忽然发现挂倒了，正要重挂的时候，这位旅客走上前来交给我的……”
“你升的是中国国旗？”
“我们是英国商船，当然升的是英国国旗。”
审讯人员说：“够了，先生，你编造的故事太离奇了。
英国贩毒者无言以对。
按常规，轮船早上升旗，晚上降旗，你说晚上升旗，显然是谎言；升的是英国国旗，而英国的米字旗是无所谓正倒的。
分清语境，紧握主旨
在辩论过程中，总会涉及众多的概念，对容易发生争议的词语，不是论者先指出其含义，就是听者对此提出质疑。在特定的语言环境中，词语有明确的专门含义，但是在不同的情形中，词语的含义却会发生变化，辩论交锋则讲究语境前提相同，将偏离语境的词义纠正过来。
凉鞋之所以是凉鞋而不是拖鞋，最重要的在于凉鞋有鞋后跟，这就像一个人，如果他最重要的头部都没有，那他就不再是人了……
某校禁止学生穿拖鞋上课，而今天，甲穿了一双剪掉鞋后跟的凉鞋走进了教室，老师指责他说：“你为什么穿着拖鞋来上课？”
“不，这是凉鞋。”
老师：“鞋后跟全剪掉了，难道是凉鞋？”
“当然是凉鞋！这就像一个人的腿断了，他还是人，而不是狗！”
老师先是一愣，但很快镇定下来。他双眼盯着甲，不紧不慢地说：“你的话好像很中听，不过，你的辩解是错误的。 ”
甲顿时像泄了气的皮球，低下了头。
以其人之道，还治其人之身
即辩论中的以喻治喻法。以喻治喻是指对方在使用比喻论证某个问题时，外在气势虽然强大，但没有把握问题实质，使得比喻未能说明问题；而另一方灵活机智，采取以比喻反驳比喻的辩论技法。对方使用比喻辩论时，通常自以为把握了实质，而你突然用比喻反击，他往往会措手不及，使其观点不战而溃。
马铁丁曾批评一个骄傲的人：“平时要注意群众关系，团结群众，争取群众的支持，以做出更大的成绩。”
这个人却不这样认为，他辩解道：“只有羊呀，小猪呀，才是成群结队的，狮子、老虎都是独来独往的。”
马铁丁反问道：“ ”
狮子老虎是独来独往的，确实不错，可刺猬、癞蛤蟆又何尝不是独来独往的呢？
辩论技巧
化害为利，转败为胜
首先，镇定自若，创造条件。
其次，抓住转化的关键不放。
第三，坚持不懈，见机而行。
“害”不可能一下就转化的非常彻底；同样“利”也不可能一下就完全得到。它是一个在辩中去化、化中去辨的过程。因此，化，必须始终坚持，既不能沾沾自喜，更不可半途而废，不获全胜，绝不收兵。
肯定其正，剖析其误
辩论中往往有这种情形，对方提出的观点并不完全是错的，而是正误混杂，若不给以区别对待，让对方在两种观点之间游离，则对辩论很不利，求同析异则能化解这个难题。求同析异不急着全面反击，而是先肯定对方论点里正确的部分，再抓住其错误的地方加以剖析，在有效的剖析里弄清问题本质。
晓以利害，以情动人
在辩论中，有时争辩的核心问题往往是某一事物的利与害、得与失的问题，而趋利避害是人的天性。根据这个特点，我们在涉及这一类辩题的辩论时，可以针对对方的不同观点，晓以利害，让对方在权衡利害得失关系后，放弃其错误主张，使之与辩者的观点趋向统一，从而中止对方行为，这就是“晓以利害”的辩论技巧。
巧设问题，因势利导
司马迁认为：“善战者因其势而利其导”。这句话同样适用于辩论，即善辩者，对对方的观点并不立即反驳，而是利用其中的模棱两可，一步步地引导，最终水到渠成，引出自己的正确观点，否定别人的错误观点，这就是“因势利导”法。
温故知新
什么是辩论？
辩论是指对立双方就一个有争议的问题，针锋相对地发表意见，以便分清是非的一种说话形式。
辩论也是指持有异议的双方为了各自的目的，利用辛辣的语言进行争论和辩解。在语文学习中，“辩论会”“辩论赛”是同学们比较熟悉的活动方式，它们一般有确定的论题，由正反双方，有特定的程序，以驳倒对方观点，确定己方观点为目的。
辩论是双边活动，最少两人参加，单一方面只能是议论而已。
辩论人员的双边性
双方观点是对立的，或是或非，这样才有辩论的可能，否则就是谈判。
辩论观点的对立性
只有合乎思维逻辑的辩论，才可能获胜，否则只能是诡辩。
论证的严密性
辩论目的是追求真理，取得共识。
追求真理的目的性
辩论的过程一般有开始、展开、终结这三个阶段，缺少其中任何一个阶段都不是一场完整的辩论。
因此，一场完整的辩论一般应由论题、立论、驳论、结辩四个部分组成。
辩论前，要做充分的准备
有针对性地收集材料。
01
选择的事例要有说服力。
02
根据观点对材料进行梳理、归纳。
03
辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。
我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
开篇立论开始，正反两方一辩依次进行，时间各2分30秒。
攻辩时间6分钟，每队各3分钟。
攻辩小结，每队各1分30秒
自由辩论8分钟，每队各4分钟。
反方四辩正方四辩依次总结陈词，时间3分钟。
辩论中存在着持不同意见的双方或多方。有不同意见的双方或多方存在才能实现思想交锋。
辩论的诸方有共同承认的前提。如思维的同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律和正确推理的方法等，以及如社会公理、科学规律等是非真伪标准和价值取向。
辩论必须针对同类事物或同一问题，即存在着同一论题。如果各方谈论的论题不同，就不能实现有意义的辩论。
一辩论小组同学就“养成良好风气主要靠自律”“养成良好风气主要靠他律”进行激烈的论争。反方问道：“孙悟空不就被套了个紧箍？“可见养成良好的风气主要靠他律。你作为正方，你将怎样进行得体而有力的回击呢？
示例：那么唐僧为什么不戴呢？孙悟空是猴不是人，动物当然要靠他律，这并不是我们今天要辩论的话题。我们强调主要靠自律，并没有完全排除他律啊。
有人上公交车不排队，一个劲儿往前挤，别人批评他：”不要插队不要挤，讲点社会公德。“那人却嬉皮笑脸地回答：”我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。“如果你是公交车司机，你会怎么说？
示例：雷锋挤的是时间，钻的是技术。而你挤的是车子，钻的是空子。请你把你的挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人害己。
壹
贰
下节课见！