7.《鹿角和鹿腿》第二课时课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
7 鹿角和鹿腿
在大森林里，有美丽的小鹿。同学们，你们喜欢它吗 最喜欢它的什么
今天我们就一起学习一篇有关鹿的课文。
7 鹿角和鹿腿
部编版·三年级下册·语文
7 鹿角和鹿腿
走近作者
伊索，古希腊著名的哲学家、文学家。
《伊索寓言》相传为公元前六世纪古希腊奴隶伊索所著，共三百五十七篇。是一部世界上最早的寓言故事集。其中《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》等已成为全世界家喻户晓的故事。
1、认读大战
预习检测
7 鹿角和鹿腿
2、生字我会写
预习检测
读课文、思考课文写了 和 之间的事。
整体感知
7 鹿角和鹿腿
匀称（chèn chēnɡ） 不禁（jīn jìn）
皱眉（zòu zhòu） 配得上（pèi pèn）
抱怨（yuàn yàn） 撒开（sā sǎ）
√
√
√
√
√
√
大显身手
给下列红色的字选择正确的读音。
7 鹿角和鹿腿
一（ ）鹿角 一（ ）狮子
一（ ）镜子 一（ ）池塘
一（ ）清风 一（ ）小溪
只
头
面
个
阵
条
大显身手
把下列词语补充完整。
7 鹿角和鹿腿
第二课时
上节课我们一起学习了字词，这节课我们继续学习《鹿角和鹿腿》，看看鹿怎么因为角险些丧命，却又因为腿，保住了性命。
7 鹿角和鹿腿
学习提示：
1.默读课文1—4自然段，用“——”线画出文中描写鹿心情变化的句子。
2.想想鹿的角和腿各有什么长处和短处？它对自己的角和腿分别是什么态度？
7 鹿角和鹿腿
我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
7 鹿角和鹿腿
角色扮演：
真是美丽的鹿角！假如你是小鹿，你会用什么样的语气来赞美自己美丽的角呢？
自豪、骄傲、高兴
要读出自我欣赏、自我赞美的感情；“啊！”“多么……多么……”要拉长读，读得抒情一些。
7 鹿角和鹿腿
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
可以看出鹿非常欣赏自己的美丽，尤其是角。
比喻
7 鹿角和鹿腿
鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴(动作描写),皱起了眉头(神情描写)：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”(语言描写)
抱怨
嫌弃
难过
7 鹿角和鹿腿
从以上的两个句子，我们可以知道鹿对自己的角和腿是怎样的心情和态度的。
鹿认为自己的腿太细，配不上自己美丽的角，可以看出鹿是非常喜爱自己的角，而非常厌恶自己的腿。
7 鹿角和鹿腿
仿写句子：
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
7 鹿角和鹿腿
读5-7自然段，想一想：就在鹿无精打采准备离开池塘的时候，发生了什么事情呢？
走进文本
2、狮口逃生
7 鹿角和鹿腿
“长腿” “有力” “蹦来跳去”写出了鹿长腿的优点。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
腿
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
角
难看的腿
美丽的角
对比
帮他脱离狮口
给他带来麻烦
朗读指导：鹿看到危险来到，心里会多么害怕啊！多么紧张，多么危险的时刻啊！带着你的害怕和紧张读一读吧。
7 鹿角和鹿腿
感叹句
明白了逃生的道理
难看的腿可以在危急中保命，
有用的不一定好看。
　 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
走进文本
3、明白道理
7 鹿角和鹿腿
故事告诉我们：
事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
提示寓意
7 鹿角和鹿腿
学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，你赞成哪一种？说说你的理由。（课后第三题）
美丽的鹿角不重要，实用的腿才是最重要的。
鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
合作探究
7 鹿角和鹿腿
我赞成第二种。因为鹿角不仅能给人带来美的享受，遇到危险时还可以抵御敌人，而鹿腿能帮助鹿迅速奔跑，躲避危险，所以说各自都有价值，都很重要。
◇ 鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
7 鹿角和鹿腿
对照关键词法
第一步，找出那些能够反映课文内容的关键词语，抄记在本子上，并将其按顺序排列出来，作为复述的支持点和连接点。
角：美丽 欣赏 差点儿送命
腿：难看 抱怨 狮口逃生
复述课文
你是用什么方法复述课文的？
我是用“对照关键词法”复述的。
7 鹿角和鹿腿
第二步，对这些词语进行扩充，把要复述的课文或片段的内容串联起来，进行详细复述。
美丽、欣赏——我的角多精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
难看、抱怨——这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
差点儿送命——鹿的角却被树枝挂住了。
狮口逃生——有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
7 鹿角和鹿腿
根据下面提示，用自己的话讲讲这个故事。
美丽
难看
差点儿送命
欣赏
狮口逃生
抱怨
小组活动
7 鹿角和鹿腿
这两则寓言都告诉我们物各有所长，各有所短，要学会全面地看问题。
比较阅读《狮子和鹿》与《陶罐和铁罐》，二者说明的道理有什么相同之处？
拓展延伸
如果小鹿又一次来到了河边，看到自己的腿和角，他会怎么说呢？