8.2《小二黑结婚（节选）》教学设计（表格式）统编版选择性必修中册

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 高二 学期 春季
课题 《小二黑结婚》的大众化风格
教科书 书 名：普通高中教科书《语文》（选择性必修）中册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年6月第1版
教学目标
1. 通过对比阅读，引导学生感受《小二黑结婚》的整体风格和写作特色； 2. 通过文本细读，引导学生从故事情节、人物形象、语言三方面感受《小二黑结婚》的大众化风格
教学内容
教学重点： 1. 教师通过文本细读，引导学生从多方面感受《小二黑结婚》的大众化风格
教学难点： 1.引导学生理解《小二黑结婚》的语言是如何让其贴近读者，凸显其大众化的风格的
教学过程
热身：请分别用词语或词句来形容《荷花淀》和《小二黑结婚》给你留下的整体印象。 《荷花淀》：和谐优美，充满诗情画意 《小二黑结婚》：幽默风趣，通俗易懂，贴近生活，十分“接地气”——大众化风格 细读文本，感知风格 为什么《小二黑结婚》会给读者留下的“接地气”的印象？请你从故事情节、人物塑造、语言风格三方面出发，结合文本，分析其大众化风格的具体体现。 故事情节： 小说全篇分为12节，每一节都设有小标题，课文节选的部分就有四个标题。这种设计其实借鉴了中国古典章回体小说的长处，每一节相当于章回小说的一回，而标题则能极好地概括出这一节的内容。 单线条发展手法：通篇只有一条单纯的情节线索，小说的情节一般随着这条唯一的线索，按照事件发生发展的顺序展开，时间总是朝着一个方向行进，使得情节完整，故事的连贯性很强。 故事取材于现实生活 人物塑造： 《小二黑结婚》里的人物并非众人难以企及王侯将相，也并非超尘脱俗的才子佳人，而是一群有血有肉、有苦恼有喜悦的农民，作者赵树理也力求从这些平凡的人与事中反映农村与时代的变化。人物形象被塑造得生动活泼，人物的某个特质得到极力的凸显，具有幽默讽刺的效果。 语言风格： 语言富有地方特色，朴实自然，具有浓厚的乡土气息和生活气息。 给人物起诨号，传达出鲜明的地方色彩 作则吸收了传统说书人的语言，在每一章节的开头用明快的语言将事情的来龙去脉交代清楚，有一种民间说书艺人娓娓道来的口吻，语言的时间跨度很大，流动性很强。 小结：关注大众 反映大众 来源于大众 艺术风格别具特色 阅读资料，了解流派 “如果千百万人民看不懂,不愿看,听不懂,不愿听,一句话就是不为人民所接受,那文艺还有什么社会效果呢 ” “我只是想用群众语言,写出群众生活,让老百姓看得懂,喜欢看,受到教育……群众再落后,总是大多数,离了大多数就没有伟大的抗战也没有伟大的文艺。” ——赵树理 赵树理所属文学流派——山药蛋派 “山药蛋派”是以赵树理为代表的一个文学流派，形成于50年代至60年代中期。除了赵树理，该流派的主要作家还有马烽、西戎、束为、孙谦、胡正等人，他们都是山西农村土生土长的作家，有比较深厚的农村生活基础。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。