古诗词诵读《燕歌行并序》课件(共24张PPT)统编版选择性必修中册

(共24张PPT)
《燕歌行并序》
年 级：高二
学 科：高中语文（统编版）
1.学习读懂诗歌的方法，准确把握诗歌情感。
2.了解唐代边塞诗，总结唐代边塞诗艺术特色。
学习目标
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。
君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军。
燕歌行并序
高适
开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。
横héng行 摐chuāng金 旌jīng旆pèi
逶wēi迤yí 碣jié石 塞草腓féi
玉箸zhù 蓟jì北 飘飖yáo
解题“燕歌行”
高适《燕歌行》
杜甫《茅屋为秋风所破歌》
李白《梦游天姥吟留别》
李贺的《李凭箜篌引》
“燕歌行”是乐府旧题，“燕”是北方边地，古时战争频仍，征戍不绝，所以多用此题来描写征夫思妇的离别之情。
高适《燕歌行》
杜甫《茅屋为秋风所破歌》
李白《梦游天姥吟留别》
李贺的《李凭箜篌引》
歌行体
任务一：品读探津，梳理情感
我从___________（具体诗句），读到了
__________的诗歌情感。
“男儿本自重横行，天子非常赐颜色。”
“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？”
“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。”
“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。”
建功立业的豪情；
对士兵浴血奋战、视死如归精神的礼赞。
对将领轻敌冒进、有负天子重托的讥讽。
“诗多胸臆语，兼有气骨。”——殷璠《河岳英灵集》
“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。”
残兵败卒的凄凉心境;
诗人对士卒的同情
“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。”
“少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。”
征夫和思妇的相思别离之苦；
诗人对蒙受战争痛苦的家庭的深切同情。
“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！”
对浴血奋战的士卒的悲悯;
对贪图享乐、不顾士卒死活的将领的讽刺之情。
“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围”
“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？”
对士卒的敬佩、同情;
对将领荒淫腐败、不恤士卒的抨击、谴责。
①官与兵的对比
“摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。”
②战前和战后的对比
“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！”
“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围”
“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？”
“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！”
③汉唐将领的对比
“广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。”
——《史记·李将军列传》
①赞颂士卒为国征战、视死如归的牺牲精神。
②深切同情浴血苦战、久戍难归的士卒以及蒙受战争痛苦的家庭。
③讽刺和批判了贪功冒进、贪图享乐且不恤士卒的将领。
侧 重？
任务二：纲举目张，明晰主旨
根据诗歌内容，划分层次，梳理结构，分析诗歌创作意图。
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。
君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军。
慷慨出师
轻敌战败
被围难归
死斗心愿
揭露军中官兵苦乐悬殊的情况，讽刺和批判了贪功冒进、贪图享乐且不恤士卒的将领。
“戍卒厌糟糠，降胡饱衣食。”
——高适《蓟门行五首》
“边兵若刍狗，战骨成埃尘。”
——高适《答侯少府》
开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。
开元二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”《资治通鉴》卷二百十五）。
开元二十六年，幽州将赵堪、白真陁罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获之功”（《旧唐书·张守珪传》）。
（1）关注诗歌的意象，分析景物描写与所抒之情的关系。
（2）关注影响情感表达的关键词（如动词、形容词、副词等）。
（3）关注直接抒情议论句。
（4）关注诗歌的艺术手法。
（5）关注诗歌整体结构思路。
（6）关注诗歌的作者及创作背景。
读懂诗歌的一般方法：
边塞诗派：
盛唐时产生的以高适、岑参、李颀、王昌龄、王之涣等为代表，以壮丽、寥廓的边地景象为主要创作题材的诗歌流派。
任务三：触类旁通，总结特点
结合阅读体验，从诗歌意象、艺术手法、诗歌题材等方面总结边塞诗创作特点。
自然意象：
鹰、雁、秋月、雪山、大漠、黄河、长云、雨雪、风沙等。
社会意象：
孤城、边关、长城、金鼓、号角、旌旗、烽火、羽书、戈矛剑戟、飞箭走马等，羌笛、琵琶、胡笳、芦管、鼓、角等；天山、阴山、玉门关、关山、阳关、轮台、夜郎、凉州、楼兰、龟兹等。
（1）常见边地意象
①夸张
野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。（李颀《古从军行》）
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
②对比
秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰《凉州词二首》）
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞!（高适《燕歌行》）
③虚实结合
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！（陈陶《陇西行》）
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。（高适《燕歌行》）
④用典
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞二首》）
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。（高适《燕歌行》）
（2）常用艺术手法
①描写塞外雄奇瑰丽的独特景观。
②抒发从军报国、建功立业的英雄豪情。
③表达壮志难酬、怀才不遇的失意之情。
④表达征人久戍边关的思乡念亲之愁。
⑤表达反战思想，反对统治者穷兵黩武，同情深受战争之苦的家庭。
⑥表现塞外戍边生活的艰辛、连年征战的残酷。
⑦体现汉代情结，呼唤英雄精神的回归。
（3）常见边塞题材
课后作业：
运用课堂所学，为以下诗歌写一段赏析文字，要求200字左右。
征人怨
唐·柳中庸
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。