四川省古蔺县中学高中生物人教版必修一5-4-1色素实验及叶绿体结构课件（16张PPT）

课件16张PPT。 学习目标
1、说出绿叶中色素的种类和作用。
2、说出叶绿体的结构和功能。
3、掌握提取和分离叶绿体中色素的方法5.4.1 能量之源—光与光合作用1.万物生长靠太阳，这句话怎么理解？资料：地球表面的绿色植物每年大约制造4400亿吨有机物，每年储存的能量约7.11x1018 KJ，相当于240000个三峡水电站每年发出的电力，相当于人们生活生产所需能量的100倍……结论：活细胞所需能量最终来源于太阳的光能，它是通过 进入植物体内。光合作用2.进行光合作用的细胞，首先要捕获光能，植物是依靠什么捕获光能的呢？资料：白化苗植株与绿色植株相比，缺乏色素，不能进行光合作用，最终导致死亡。结论：光合作用与 有关。细胞中的色素提取和分离叶绿体中的色素一、实验原理：
为了提取足够多的色素，应选用什么样的叶片作为实验材料？
如何将绿叶中色素提取出来？（提示：色素是有机物）
绿叶中的色素不止一种，我们要如何将其分离开？（提示：不同色素溶解度不同）二、实验步骤1、提取色素：一剪二加三研磨，然后过滤要滤液二、制备滤纸条：
长6cm 宽1cm的纸条，剪去一端的两角
在距离剪角一端1cm处用铅笔画一条线三、画滤液细线：细、直、齐、色浓
用毛细吸管，吸取少量滤液，沿着铅笔线均匀地画，待滤液干燥后再画2—3次。四、分离色素：3ml层析液，将滤纸条有滤液细线的一端朝下，略微倾斜靠着烧杯内壁，轻轻插入层析液，用培养皿盖盖上烧杯。1、为什么不能让滤液细线触及层析液？若细线没入层析液中，结果如何？
2、为什么要用玻璃皿盖住烧杯口？捕获光能的色素类胡萝卜素叶绿素胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b(占1/4)(占3/4)滤纸上色带的排列顺序如何？宽窄如何？说明什么？2、色素的吸收光谱叶绿素主要吸收红光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光色素的吸收光谱图叶绿素：吸收蓝紫光和红光类胡萝卜素：吸收蓝紫光1.用这种方法有什么好处？这样做对光合作用有影响吗？2.为什么是用红色或蓝色的呢？用绿色的可以吗？可以提高光合作用强度；不同颜色的光会影响植物的光合作用。不能；因为叶绿素基本上不吸收绿光叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。
注意：因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射回来，所以叶片才呈现绿色。 结论：问题：这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位？叶片中的叶肉细胞绿叶回顾 叶肉细胞
亚显微结构模式图 叶绿体亚显微
结构模式图捕捉光能的色素存在于细胞中的什么部位？捕获光能的结构色素　 酶基粒由两个以上的类囊体堆叠而成，类囊体薄膜上含色素和酶基质含多种光合作用所必需的酶是不是仅绿色植物能进行光合作用呢？ 含叶绿体的真核细胞能进行光合作用，含有光合色素的原核生物也能进行光合作用。例如：除绿色植物外，不含叶绿体的原核生物蓝藻、某些细菌（如绿硫细菌、紫硫细菌）也能进行光合作用。