(共8张PPT)
创新题专练
右图是苏联1928年印发的一幅海报《工业化是通向社会主义的必由之路》,图案相当规整,背景中的机器、仪表犹如机械制图,工人形象亦如机器人一般,体现了规则和力量。该海报反映了当时苏联( )
A.集中力量稳定苏维埃政权
B.建成了社会主义工业强国
C.工业化建设得到顺利推进
D.倡导实施指令性计划体制
D
【解析】
当时稳定苏维埃政权的任务已经完成,排除A项;这一时期苏联工业化刚刚起步,尚未建成社会主义工业化强国,排除B项;图片反映不出工业化建设的顺利推进,排除C项。
1929—1932年,苏联出口产品主要是粮食、木材、石油、矿石、毛皮,进口产品主要是机器设备。1931年全世界出口机器设备的1/3都是发往苏联的;1932年在苏联工作的外国技术人员约2万人。这些史实可以用来说明( )
A.苏联解决了工业化资金技术问题
B.经济危机为苏联工业化提供契机
C.苏联利用市场机制建设社会主义
D.苏联打破了帝国主义的遏制政策
B
(20分)阅读材料,回答问题。
材料一 19世纪80年代,以印度国大党党员为代表的部分爱国知识分子对英属殖民政府推行的西化教育深感担忧,认为当时的大学教育没有让印度青年人产生爱国情绪和民族自豪感。他们开始组织教育思想大讨论,在青年学生中开展思想启蒙。部分进步教师和学生在浦那创建了旨在对印度青年进行爱国主义和民族主义教育的组织——德干教育社。时任加尔各答大学校长的班纳吉、诗人泰戈尔等积极参加或支持德干教育社的活动。1892年,班纳吉校长发表演讲,声称“一个完整的国家教育委员会的教育学范式时代”即将来临,应该“加快在大学中引进母语教学”。19世纪末兴起的印度民族教育运动是在英属印度殖民地发生的重要历史事件,是印度民族独立和解放运动的有机组成部分。
——摘编自施晓光《19世纪末20世纪上半叶印度民族教育运动及影响》
材料二 鉴于荷兰殖民政府加紧对印尼的文化侵略,幻想“在物质上的吞并之后进行精神上的吞并”,部分从无知的黑暗中猛醒的印尼人,立志为挣脱殖民枷锁而奋斗。1900—1908年,卡尔蒂妮首倡民族教育后,印尼早期知识分子中的一批有识之士,或鼓励青年勤奋求知,或帮助立志求学的平民青年筹募资金,在印尼近代民族教育史上迈出了可贵的第一步。此外,兴办民族教育机构的还有伊斯兰教民族主义者、资产阶级民族主义者和印尼共产党人等。
印尼共产党自诞生伊始,就以学校为阵地,开展民族教育,广泛招收学生,组织学生投入群众性的反殖斗争。这些民族教育运动增强了印尼各岛、各地、各族人民之间的交流,使青年人逐渐培养出对国家和民族的热爱,奠定了印尼近代民族教育体系的基础。
——摘编自李明欢《略论1900—1942年印尼的民族教育》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括19世纪末印度民族教育运动兴起的原因。(6分)
(2)根据材料二,指出与近代印度相比,20世纪上半叶印尼民族教育的不同之处,并结合所学知识分析印尼民族教育发展的意义。(14分)
【解析】【参考答案】 (1)原因:印度民族工业的兴起与发展;资产阶级政党的成立及领导;英属殖民当局的压迫;印度民族危机加深;西方近代民族思想的传入;先进知识分子的倡导。(6分,任答三点即可)
(2)不同之处:斗争对象为荷兰殖民当局;参与阶层更为广泛;宗教力量发挥重要作用;受到马克思主义的影响。(6分,任答三点即可)意义:提高了印尼人的文化素质;推动了印尼民族意识的觉醒和民族解放运动的发展;有助于印尼民族的团结;奠定了印尼近代民族教育体系的基础;为印尼民族经济建设作出重要贡献。(8分,任答四点即可)
【解题思路】 (1)19世纪末印度民族教育运动兴起的原因需要根据材料一并结合所学知识进行综合分析,具体分析如下:
材料一及所学知识 原因
材料一“19世纪80年代”及所学知识 印度民族工业的兴起与发展
材料一“以印度国大党党员为代表的部分爱国知识分子对英属殖民政府推行的西化教育深感担忧” 资产阶级政党的成立及领导;英属殖民当局的压迫;印度民族危机加深
材料一“他们开始组织教育思想大讨论,在青年学生中开展思想启蒙” 西方近代民族思想的传入;先进知识分子的倡导
(2)第一小问“不同之处”,需要从材料二中归纳,具体分析如下:
第二小问“意义”,根据材料二并结合所学知识,可以从对印尼人的文化素质、印尼民族意识的觉醒和民族解放运动的发展、印尼近代民族教育体系、印尼民族经济建设等方面的影响进行分析。(共11张PPT)
考点1 第一次世界大战与战后国际秩序
题组1 帝国主义与世界大战的酝酿
1.[2023福建龙岩二模]下表为1870—1914年欧洲四大国的国防费用(单位:百万英镑)概算。由此可见( )
A.英德两国的国防费用持续大幅增加
B.大国竞争严重削弱了欧洲整体实力
C.新兴国家对老牌帝国霸权发起挑战
D.欧洲各国的极端民族主义肆意泛滥
C
拉丁美洲独立 亚洲觉醒 非洲抗争
主要途径 独立战争 民主革命 武装斗争
主要反抗对象 西班牙、葡萄牙 英国等 英国、意大利等
领导者 大地产主 民族资产阶级 政党、宗教势力、皇帝等
题组1 帝国主义与世界大战的酝酿
【解析】 据表格数据并结合所学知识可知,一战前欧洲两大军事集团相互对抗,尤其是英德两国之间相互对立,即以德国为代表的新兴国家对以英国为代表的老牌帝国霸权发起挑战,最终呈现出国防费用总体上快速增长的局面,故选C项;英国1910年的国防费用低于1900年,排除A项;材料没有明确欧洲整体与其他地区的实力对比,排除B项;材料未体现极端民族主义的相关信息,且“各国”一词表述范围过大,排除D项。
题组2 第一次世界大战
2.图文创新[2023长沙一模]下图为一战时期德国的一幅漫画,漫画描绘了一位德国士兵两只手分别掐住法国和俄国士兵,脚下还踩着一个英国水兵。此漫画反映了( )
A.德国渴望独霸欧洲
B.英国实力最为弱小
C.英德矛盾是主要矛盾
D.俄法同盟被德国拆散
A
题组2 第一次世界大战
【解析】 根据材料可知,德国渴望战胜法国、俄国和英国,独霸欧洲,故选A项;材料并不能体现法国、俄国和英国的整体实力,且这也与史实不符,排除B项;材料体现不出英德矛盾是主要矛盾,排除C项;D项过度解读材料,排除。
题组2 第一次世界大战
3.1917年,德国向处于中立的美国提出:只允许一艘美国船只进入英国港口,且只允许停留三天,同时美国必须向德国通报该艘船装运的东西。德国的这一举措( )
A.加速了美国的参战
B.表明放弃封锁英国
C.旨在缓和德美矛盾
D.意在分化离间英美
A
题组2 第一次世界大战
审题 ①时间:1917年。②主题:一战时期的美德关系。③切入点:这一举措
信息 ①处于中立的美国;②德国要求限制美国船只进入英国
结论 德国的上述行为恶化了美德关系,加速了美国的参战,故选A项
排错 德国的这一举措意味着加强对英国的封锁,排除B项;该举措加剧了美德矛盾,排除C项;这一举措强化了英美关系,排除D项
【解析】
题组3 一战后的国际秩序
4.[2023山东名校联盟联考]在1919年的巴黎和会上,美国代表主张根据1916年海军法案扩建海军,以实现美英海军力量均等。英国代表则提出美国应减少3艘战列舰,使英美战列舰数量比例为33∶20,在驱逐舰上是13∶6,美国海军力量只能是英国的60%,英国海军力量应相当于美国和法国之和。这表明当时( )
A.美英两国军备竞赛升级
B.英美综合实力趋于平衡
C.《非战公约》遭到了破坏
D.美英角逐海上霸主地位
D
题组3 一战后的国际秩序
审题 ①时空信息:1919年巴黎和会。②主题:英美海军力量的对比
信息 ①美国想要实现美英海军力量均等;②英国认为其海军力量应相当于美国和法国之和
结论 材料表明英美争夺海上霸主地位,故选D项
排错 一战后英美之间并不存在军备竞赛,排除A项;材料仅反映了英美海军实力的对比,未涉及经济实力等,排除B项;《非战公约》于1928年签订,排除C项
【解析】
题组3 一战后的国际秩序
5.[2023石家庄二模]下表反映的是国际联盟主导调停的部分领土争端,据此可知,国际联盟( )
A.重新确定欧亚版图
B.满足了西方大国的政治利益诉求
C.关注全球安全问题
D.成为列强操纵国际事务的工具
C
调停对象 主要调停国
巴勒斯坦 英国
纳米比亚 南非
新几内亚 澳大利亚
萨摩亚群岛 新西兰
题组3 一战后的国际秩序
A项 国际联盟不能重新确定欧亚版图,A项夸大了国际联盟的作用
B项 南非不属于西方国家,满足了西方大国的政治利益诉求说法不妥
C项 国际联盟成立的宗旨是促进国际合作和实现世界和平与安全;根据材料“国际联盟主导调停的部分领土争端”及调停对象、主要调停国可知,国际联盟履行其职责,关注全球安全问题 √
D项 材料涉及的是国际联盟关注全球安全问题,并不是说明国际联盟成为列强操纵国际事务的工具
【解析】 (共9张PPT)
考点1 第一次世界大战与战后国际秩序
1897年,英国杂志评论道:“德国的商贩和英国的行商……在地球上每个角落里都彼此竞争。无数小冲突会成为大战的借口,总有一天世界上会发生这种大战。”这说明( )
A.产业高度重合带来英德激烈竞争
B.英德两国殖民地的范围大体相当
C.经济竞争是导致战争的重要因素
D.英国在英德经济竞争中占据优势
C
【解析】 据材料“德国的商贩和英国的行商……在地球上每个角落里都彼此竞争”“无数小冲突会成为大战的借口”可知该杂志认为,德国和英国的商人在世界市场进行竞争,会导致世界大战的爆发,说明经济竞争是导致战争的
重要因素,故选C项;材料没有涉及英德两国产业结构的对比信息,排除A项;据所学可知,英国的殖民范围远大于德国,因此“英德两国殖民地的范围大体相当”说法不符合史实,排除B项;材料没有涉及英德经济竞争的结果,无法得出英国在英德经济竞争中占据优势的结论,排除D项。
在化学、金属等传统男性占主导地位的行业中,德国女性所占的比例从1914年前的22%猛增到1918年的38%。德国女性在全部领域中的就业比重更是在1914—1918年这短短四年中增长了17%,远远超过了19世纪90年代以来德国女性的就业比例。这些现象的出现主要是由于( )
A.妇女地位的提高 B.工业革命的发展
C.传统观念的改变 D.社会环境的影响
D
【解析】 本题可根据材料现象并结合时空信息进行分析,具体分析如下:
妇女地位提高是材料现象的结果而非原因,排除A项;工业革命开始于18世纪60年代,不是题干现象出现的主要原因,排除B项;传统观念的改变不是主要原因,排除C项。
国际联盟正式成立前,美、英、法三国对国联提出了各自的构想:美国主张允许德国和小国加入国联,并要求由国联管理德国的前殖民地和前奥斯曼帝国的领地;法国规定德国不得加入国联,并要求在国联建立一支国际部队,设立国际总参谋部监督各国兵力并在必要时采取军事行动;而英国则希望国联成为几个大国之间仲裁纠纷的组织。这反映出( )
A.列强反对国联实行全体一致原则
B.国联重新确定了欧亚国家版图
C.国联在维护和平方面未发挥作用
D.主要大国争夺国际事务主导权
D
【解析】 据材料“美、英、法三国”在“国际联盟正式成立前”对“国联提出了各自的构想”可知,美英法三国都想要根据自己的利益诉求建立并主导国联,这体现了美英法争夺国际事务的主导权,故选D项;材料未涉及国联的决策机制,排除A项;材料论及的时间是国联正式成立前,排除B项;据所学可知,国联在维护世界和平方面发挥了一定的作用,排除C项。
(15分)阅读材料,回答问题。
材料 “一战”爆发前夕,德国总理特奥巴尔德预想的是“短暂的风暴”;英国外交大臣爱德华·格雷向下院保证:“如果我们参战,我们所遭受的伤亡会很少,甚至比我们不参战也多不了多少。”20世纪初,大国间的外交冲突和危机严重且频繁,而可供应对的策略并不多,似乎只有战争这一种解决模式,缺乏妥协缓冲机制和中止战争的可能——没有国联的外交控诉平台,没有联合国五大国协调的机制,也没有国际危机管控的成功经验和范例可供参照,国际治理机制还是一片空白。而战争一旦引爆,则“天然”地具有世界性,爆烈度前所未有。只有在经历了一次又一次大战之后,痛定思痛,乱而后治,国际社会才会深刻认识到国际治理和危机管控的必要,必须抛弃狭隘的民族主义、国家利己主义、强权外交至上,才能走向和谐共生、互利共赢的人类命运共同体新时代。
——摘编自李杰主编《历史课标解析与史料研习·世界现代史》
(1)根据材料并结合所学知识,简要分析“一战”爆发的背景。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,谈谈你对“一战”“具有世界性”和“爆烈度前所未有”的理解。(9分)
【解析】【参考答案】 (1)背景:第二次工业革命后,主要资本主义国家向帝国主义过渡,矛盾日益激化;狭隘民族主义、国家利己主义的盛行;西方大国推行强权外交;大国官员对形势的误判;缺乏制度性协调机制。(6分,答出3点即可)
(2)“具有世界性”:战争目的是重新瓜分世界,抢占殖民地;参与的国家分布广泛;改变了世界格局,战后建立了国际性组织国际联盟。(6分)“爆烈度前所未有”:工业化战争,武器杀伤性大,死伤人数多,规模空前。(3分)
【解题思路】 (1)背景:结合所学知识可知,“一战”爆发的背景主要是第二次工业革命后,主要资本主义国家向帝国主义过渡,矛盾日益激化;根据材料“必须抛弃狭隘的民族主义、国家利己主义、强权外交至上”可得出狭隘民族主义、国家利己主义的盛行以及西方大国推行强权外交;根据材料“德国总理特奥巴尔德预想的是‘短暂的风暴’”“如果我们参战,我们所遭受的伤亡会很少,甚至比我们不参战也多不了多少”可得出大国官员对形势的误判;根据材料“20世纪初,大国间的外交冲突和危机严重且频繁,而可供应对的策略并不多,似乎只有战争这一种解决模式,缺乏妥协缓冲机制和中止战争的可能”可得出缺乏制度性协调机制。(2)“具有世界性”可以从“一战”的起因、参与国家、影响等角度理解;“爆烈度前所未有”可以从战争的规模、伤亡人数等角度理解。(共12张PPT)
考点2 十月革命与苏联的社会主义建设、
亚非拉民族民主运动的高涨
题组1 列宁主义的形成与十月革命的胜利
1.[2023山东潍坊模拟]19世纪中期,马克思和恩格斯提出社会主义革命会在发达资本主义国家“同时发生”的设想;但是,列宁于1915年提出“社会主义可能首先在少数甚至在单独一个资本主义国家内获得胜利”的观点。列宁提出这一观点主要基于( )
A.帝国主义阶段的新变化
B.国际工人运动的不断高涨
C.第一次世界大战的爆发
D.巴黎公社运动失败的教训
A
题组1 列宁主义的形成与十月革命的胜利
【解析】 据材料时间“1915年”并结合所学知识可知,19世纪末20世纪初,资本主义发展到垄断阶段,即帝国主
义阶段,基于这一变化,列宁提出“社会主义可能首先在少数甚至在单独一个资本主义国家内获得胜利”的观点,故选A项;列宁的“一国胜利论”与国际工人运动和巴黎公社关系不大,排除B、D项;一战本质上是资本主义进入帝国主义阶段后发展不平衡的产物,因此C项包含在A项之内,排除C项。
题组2 苏联建设社会主义的实践
2.[2023辽宁辽阳模拟]关于战时共产主义政策的实施,列宁曾对布尔什维克党党员说:“1918—1919年我们处于极端贫困的境地,当时没有人去考虑为期一年的储备或分配问题……往后只好‘等着瞧’。”据此可知, 苏俄实施战时共产主义政策( )
A.牺牲了苏俄国内农民利益
B.得益于工农联盟的巩固
C.出于赢得战争胜利的需要
D.违背苏俄经济发展规律
C
题组2 苏联建设社会主义的实践
【解析】 根据所学知识可知,1918—1919年苏俄处于国内战争时期,最主要的任务是打击国内外敌人,苏俄实施战时共产主义政策就是为了集中全国人力、物力、财力赢得战争胜利,巩固政权,C项正确;材料没有体现战时共产主义政策的消极影响,排除A、D项;工农联盟得以巩固是实施新经济政策的意义,排除B项。
题组2 苏联建设社会主义的实践
3.[2023山东青岛一模]苏俄(联)某经济学家对当时正在实行的经济政策提出如下问题:如何对待富农问题;如何对待私营经济的经营者;如何获得工业化的资金……据此可知,该经济政策是( )
A.战时共产主义政策 B.新经济政策
C.农业集体化 D.社会主义工业化
B
题组2 苏联建设社会主义的实践
【解析】
【名师点拨】
正确评价新经济政策
(1)使苏俄(联)迅速摆脱了经济危机,调动了人们的生产积极性,巩固了苏维埃政权。
(2)在理论上突破了对社会主义的教条式理解,而以实事求是为原则,以发展经济、改善人民生活为根本标准,对后来的社会主义建设和改革都有一定的启发。
审题 主题:苏俄(联)的经济政策
信息 ①如何对待富农问题;②如何对待私营经济的经营者;③如何获得工业化的资金
结论 材料涉及富农、私营经济、工业化资金等问题,符合新经济政策的内容,故选B项
排错 农业集体化和战时共产主义政策不涉及工业化问题,社会主义工业化与富农问题无关,排除A、C、D项
题组2 苏联建设社会主义的实践
4.[2023山东泰安一模]1930年,联共(布)十六大通过了“进一步推广……聘请外国工程师、技师和熟练工人的做法”的决议。1933年,苏联向西方国家贷款总额高达14亿卢布,与外国签订“技术援助协议”124个。据此可知,当时苏联( )
A.消弭了与美国的意识形态对抗
B.利用外国优势推进工业化建设
C.经济体制模式在逐渐转型
D.新经济政策得到较好贯彻
B
题组2 苏联建设社会主义的实践
【解析】 据材料“进一步推广……聘请外国工程师、技师和熟练工人的做法”等,可知苏联在20世纪30年代积极与外国进行合作,引进技术及技术人员,向西方国家贷款,以推进本国工业化建设,故选B项;美苏之间的意识形态对抗从未消弭,“消弭”一词过于绝对,且材料也未提及美国,排除A项;20世纪30年代苏联实行的是计划经济体制,并未转型,排除C项;1933年时新经济政策早已被废止,排除D项。
题组3 亚非拉民族民主运动的高涨
5.[2023山东济宁一模]亚非民族解放运动从15世纪末到19世纪晚期处于自发的斗争阶段,19世纪晚期后开始走向民族民主运动的道路,在20世纪初更是走向大觉醒时代。这一变化根源于( )
A.民族危机的日益加深
B.新经济因素的不断发展
C.启蒙思想的广泛传播
D.工人阶级登上政治舞台
B
题组3 亚非拉民族民主运动的高涨
6.[2023安徽宿州一模]圣雄甘地认为,西方工业文明不仅带来了人类道德的堕落,而且毁灭了整个印度传统社会的经济秩序。他认为独立后的印度决不能建立以工业文明为模式的西方式社会,而要着重恢复传统的农业和手工业相结合的自然经济。他理想中的社会是建立在印度文明基础之上的非暴力社会。甘地的这些观点旨在( )
A.为实现民族独立而进行社会动员
B.以逆现代化手段改造印度的经济
C.避免印度重复西方工业化的老路
D.表明社会发展必须具有印度特色
A
题组3 亚非拉民族民主运动的高涨
【解析】 根据材料并结合所学知识可知,甘地严厉批判西方工业文明,颂扬印度传统经济文化,体现了印度传统小生产者的利益诉求,有利于动员印度传统农民和手工业者参与民族独立运动,能够激发印度民众反对西方殖民统治、追求民族独立的信心和勇气,故选A项。材料强调的是甘地借讨论印度经济问题,来推动民族解放运动的发展,B、C、D项都不是甘地的目的所在,排除。(共25张PPT)
考点2 十月革命与苏联的社会主义建设、
亚非拉民族民主运动的高涨
1.有学者提出,2月的彼得格勒出现了少有的严寒,恶劣天气导致的交通瘫痪加剧粮食短缺。起初因为严寒,居民鲜少出门。22日,气温骤升到8℃,民众走上大街享受阳光,人群的聚集使面包供应更加短缺,这成为群情激愤的导火索,由此引发二月革命。该学者的研究( )
A.过度强调了自然因素
B.忽视了历史偶然性
C.注重具体分析与阐释
D.滑向了历史唯心论
C
【解析】 据材料可知,该学者在分析二月革命爆发的原因时,从当时的气候及食品供应的角度入手,与传统的分析方法有所不同,体现了他注重具体分析与阐释的历史研究方法,故选C项;材料中该学者只是具体分析气候及社会因素,并没有过度强调自然因素,排除A项;气温的骤然升高属于偶然性因素,材料中的分析正是对历史偶然性的关注,排除B项;该学者的分析有一定理论依据和现实依据,体现了气候变化对历史发展的客观影响,并未滑向历史唯心论,排除D项。
2.[2023湖南雅礼中学考试]列宁在《四月提纲》中指出“我们的直接任务并不是‘实施’社会主义,而只是立刻过渡到由工人代表苏维埃监督社会的产品生产和分配”,即主张在不改变生产资料所有制性质的前提下,由工人代表苏维埃或有关的工人组织对资本主义企业的生产和分配的过程进行监督,对资本家的活动进行一定的制约。这一思想( )
A.表明列宁反对无产阶级专政
B.是从俄国经济落后的状况出发的
C.表明列宁认识到农民的落后
D.是战时共产主义政策的理论指导
B
【解析】 据材料可知,列宁主张采取过渡的革命斗争方式,暂时不改变生产资料所有制的性质,结合所学知识可知,这是由于俄国经济相对落后,列宁认为无产阶级的力量不足以完成社会主义革命,故选B项;虽然列宁在《四月提纲》中主张保留私有制,但结合所学知识可知,列宁是主张无产阶级夺取政权的,排除A项;材料反映的是列宁对革命斗争方式和私有制的态度,没有涉及对农民的认识,排除C项;《四月提纲》中列宁主张保留私有制,不符合“共产主义”的特征,排除D项。
3.[2023广东江门一模]1918年1月列宁指出,在社会主义和资本主义之间有一个无产阶级专政的漫长的、比较困难的过渡时期;这个时期的形式,在很多方面将取决于占优势的是小私有制还是大私有制,是小农业还是大农业。由此可知,当时苏俄( )
A.应该尽快向社会主义过渡
B.面临探索经济建设道路的难题
C.必须加快工业化发展步伐
D.农村的基层政权尚未建立起来
B
【解析】 据材料“这个时期的形式,在很多方面将取决于占优势的是小私有制还是大私有制,是小农业还是大农业”可知,列宁认为过渡时期苏俄经济建设面临众多难题,既需要克服所有制结构的困难,还要摆脱工业化建设所面
临的农业困境,故选B项;“在社会主义和资本主义之间有一个无产阶级专政的漫长的、比较困难的过渡时期”说明列宁反对尽快过渡,排除A项;材料未涉及工业化建设和农村基层政权问题,排除C项和D项。
4.[2023江苏南通二模]一战爆发后,甘地曾诚恳地向英国当局表示,要募集印度人医疗队和印度士兵到前线服务,并认为战争结束后,印度将得到一个自治政府。然而1919年英国政府的高压政策让甘地深感失望,他意识到英国的殖民统治是不道德的,“如果(印度)人民对此宽容而不抗争,我们将永远不会进步”。这反映出( )
A.国大党萌发民族独立意识
B.甘地放弃非暴力不合作策略
C.英国的殖民体系土崩瓦解
D.甘地的斗争思想发生了转变
D
【解析】 材料反映了一战期间至一战结束后甘地对英国殖民统治态度的转变,其认识到了如果不与殖民者抗争,印度是无法获得民族独立的,说明甘地追求民族解放的斗争思想发生了转变,故选D项。材料只反映了甘地思想的转变,并且1919年甘地尚未确立在国大党内的领导地位,排除A项。“甘地放弃非暴力不合作策略”与史实不符,甘地并未放弃非暴力不合作策略,排除B项。二战后英国的殖民体系土崩瓦解,此时英国的殖民体系并未瓦解,排除C项。
5.[2023江苏南通模拟]下表反映了1921—1923年苏俄(联)农民拒不缴纳粮食税的部分情况。从表中信息可以看出,当时苏俄(联)( )
A.余粮收集制遭到农民的抵制
B.新经济政策有待进一步完善
C.政权面临被颠覆的严重威胁
D.农业集体化损害了农民利益
B
1921年9月 车里雅宾斯克省 在许多地方的村社大会上,村民集体作出了取消粮食税的决定,拒绝纳税
1923年8月 后贝加尔斯克省 一些县的农民在村社大会上作出拒不纳税的决定,并坚决执行
1923年11—12月 捷列克省 征粮机关采取坚决措施,省内有5个巡回法庭,有的地方甚至使用武装征粮队
6.[2023郑州一模]据统计,1927年10月,苏联政府没有完成月粮食采购计划(因为政府收购价格低),接着11月、12月也没有完成粮食采购计划。到1928年1月1日,与上年同期相比,国家采购的粮食减少了一亿二千八百万普特。这一状况( )
A.揭示了战时共产主义政策的弊端
B.说明急需实行新经济政策
C.反映计划经济体制阻碍农业发展
D.推动了农业集体化的实施
D
【解析】
战时共产主义政策实行时间与材料不符,排除A项;1921年苏俄开始实行新经济政策,排除B项;1936年苏联新宪法的颁布标志着其全面建立了计划经济体制,1927—1928年苏联计划经济体制还在形成过程中,排除C项。
7.[2023广东四校联考]20世纪20年代中后期,苏联领导人认为此时的国际社会“产生着最深刻、最尖锐的世界资本主义危机,这种危机孕育着新战争”。到了20世纪20年代后期,资本主义国家与苏联的矛盾时有出现,甚至有联合对苏联进行经济封锁的行动。由此推断,苏联将( )
A.把维护国家安全逐渐提上议事日程
B.调整战略快速实现社会主义工业化
C.支持欧洲工人运动来缓和国际矛盾
D.利用市场机制发展生产来应对危机
B
【解析】 据材料可知,20世纪20年代中后期国际形势严峻,苏联面临资本主义国家的经济封锁,而当时的苏联仍是一个相对落后的农业国,为了加强国防力量和为社会主义建设提供物质技术基础,斯大林提出了快速实现国家工业化的方针,故选B项;据所学可知,苏俄(联)是世界上第一个社会主义国家,自1917年十月革命胜利以来就一直受到资本主义国家的干涉,维护国家安全始终在议事日程当中,排除A项;据材料“资本主义国家与苏联的矛盾时有出现,甚至有联合对苏联进行经济封锁的行动”可知,苏联的当务之急是维护自身的国家安全而不是支援外部的工人运动,支持欧洲工人运动也必然与资本主义国家产生矛盾,排除C项;斯大林的工业化道路是利用国家政权的力量为工业化积累资金,实行计划经济的管理模式,“利用市场机制发展生产来应对危机”与史实不符,排除D项。
8.1931年土耳其政府成立了历史学会。学会进行了校勘历史文献、讨论历史问题、编写《土耳其历史纲要》等一系列工作,改变了社会和学校轻视土耳其民族史的倾向。此举意在
( )
A.正视土耳其历史沿革
B.推进历史文献整理
C.树立土耳其民族精神
D.削弱教会消极影响
C
9.[2023安徽示范高中联考]下表所示为20世纪二三十年代伊拉克发展大事记。这可用来说明( )
A.一战改变欧洲政治格局
B.国际联盟推动民族自决
C.大国协调作用得到发挥
D.世界殖民体系遭到冲击
D
年份 事件
1921年 英国扶植费萨尔为伊拉克国王
1922年 英国与费萨尔政府签订《英伊条约》,确认了英国在伊拉克的统治地位
1930年 英国与伊拉克签署《英伊同盟条约》,表面上承认了伊拉克的独立
1932年 英国结束了对伊拉克的委任统治,伊拉克在英国的支持下成为国际联盟的成员国
【解析】 根据材料信息可知,伊拉克在一战后逐渐取得独立地位,这反映了世界殖民体系遭到冲击, D项正确;伊拉克位于亚洲,材料未提及欧洲政治格局的变化,排除A项;仅由材料无法得出国联在伊拉克独立过程中发挥作用,排除B项;材料主要涉及伊拉克和英国的关系,与大国协调无关,排除C项。
10.[2023安徽淮北一模]1929—1933年,苏联农民将自有的牛、马等大量宰杀,各种牲畜的存量几乎都下降了一半。直到1953年,苏联牛、马的头数仍低于1929年之前的水平。这些现象源于( )
A.农业集体化运动的推行
B.现代化机械的生产替代
C.民众生活水平显著提高
D.世界性经济危机的影响
A
【解析】 根据材料关键时间点“1929年”并结合所学知识可知,20世纪20年代末苏联开始推行农业集体化运动,1929年通过全盘集体化决议,采用强制手段“消灭富农”,引起民众不满和恐慌,农民纷纷滥宰牲畜,以免被划为富农,故选A项;这一时期苏联农业机械化水平不高,排除B项;苏联农民被迫大量宰杀牲畜,不是民众生活水平显著提高的表现,排除C项;经济危机影响的主要是资本主义国家,与苏联关系不大,排除D项。
易错点1 不能正确认识战时共产主义政策和新经济政策
11.1920年,苏俄产业工人比战前减少近1/2,部分工人化公为私、投机倒把、混迹黑市。莫斯科有好几个非法但半公开的黑市,众多社会问题也纷杂而生。贫困和饥饿终于导致了工人们,甚至是具有光荣传统的普梯洛夫工厂的工人们起来罢工。这突出反映出当时( )
A.新经济政策实施的必要性
B.公有制经济丧失了生命力
C.计划经济体制的弊端严重
D.苏俄实行自由放任的政策
A
易错点1 不能正确认识战时共产主义政策和新经济政策
第一步,进行时空定位 时间信息:1920年
空间信息:苏俄
第二步,把材料时间与所学相关的时代背景联系起来 当时苏俄实行战时共产主义政策
第三步,判断选项 A项:“众多社会问题也纷杂而生”等说明战时共产主义政策导致严重的社会问题,经济政策必须进行调整,正确
B项:材料中的社会问题并非由公有制经济引发,排除
C项:1920年苏俄还未形成计划经济体制,排除
D项:1920年苏俄实行战时共产主义政策,而非自由放任的政策,排除
【解析】
易错点1 不能正确认识战时共产主义政策和新经济政策
【易错警示】
易错点2 不能正确评价“苏联模式”
12.[2023吉林一模]1937 年的苏联,国民收入由1913年的210亿卢布增长到963亿卢布;面包和面粉等食品以及所有工业品的配售制被取消;人民群众的文化水平也有了很大提高,到1939年,苏联人的识字率也从沙俄时代的25%提升到87%。这充分说明了( )
A.对外战争没有打断苏联的发展进程
B.商品货币关系调动了人民的积极性
C.苏联受世界性经济危机的影响较小
D.计划体制在当时具有明显的优越性
D
易错点2 不能正确评价“苏联模式”
【解析】
A项从材料中反映不出来,且打断苏联发展进程的苏德战争开始于1941年,排除;B项属于新经济政策的影响,排除;C项在材料中没有体现,排除。
易错点2 不能正确评价“苏联模式”
【易错警示】 正确看待“苏联模式”
(1)苏联模式同苏联当时社会生产力的发展水平相适应,在确立初期和反法西斯战争时期曾发挥巨大作用,使苏联迅速成为强大的社会主义国家。在这一模式下,国家可以按照统一计划调配人力、物力、财力资源,在较短时间内实现经济的快速发展。这种高度集中的计划经济体制和新型的工业化模式是苏联在社会主义建设中的探索和创新,对二战后社会主义国家国民经济的恢复和发展产生了深刻影响。
(2)但这种高度集中的计划经济体制,否定价值规律,排斥市场和商品货币关系,造成经济效益低下,阻碍了劳动者生产积极性和创造性的发挥。这一体制的弊端不可避免地影响了社会主义阵营内的其他国家,使这些国家的社会主义事业遭受挫折。这一体制是后来东欧剧变、苏联解体的历史根源。(共12张PPT)
考点3 第二次世界大战与
战后国际秩序的形成
题组1 法西斯主义与亚欧战争策源地的形成
1.[2023江苏常州监测]一战之后,德国丧失了战前领土的13%、人口的10%、耕地的15%、铁矿藏的75%。协约国还要求德国在66年内赔偿1 320亿金马克。“这意味着参加第一次世界大战的德国人的孙子辈们也得为他们的先辈们的‘战争罪责’进行赔偿”。此种状况( )
A.刺激了纳粹主义兴起
B.导致两次柏林危机
C.反映国联有效制止侵略
D.影响马歇尔计划出台
A
题组1 法西斯主义与亚欧战争策源地的形成
【解析】 据材料“一战之后”并结合所学可知,战胜国对战败的德国进行了异常严厉的制裁,这激起了整个德意志民族的强烈复仇心理,使得德国社会各阶层中蔓延着极端民族主义和复仇主义,为纳粹主义的兴起提供了有利环境,故选A项;柏林危机是第二次世界大战后美苏在德国的较量,与题中时间不符,排除B项;国联是一战后成立的由英法操
纵的、维护以战胜国为主导的政治经济新秩序的外交工具,不能有效制止侵略,排除C项;马歇尔计划是二战后美国援助包括德国在内的西欧国家的经济政策,而非对德国的处罚,“影响马歇尔计划出台”与题干主旨不符,排除D项。
题组1 法西斯主义与亚欧战争策源地的形成
2.[2023广东四校联考]1932年7月,英国与其他英联邦国家缔结互惠关税协定:英国保证自治领和殖民地农产品在英国的销售市场,英国工业品输往自治领和殖民地时享受减税待遇,限制从自治领和殖民地以外的国家输入农产品并征收高额关税。其旨在( )
A.维护英联邦国家的集体利益
B.巩固自由主义经济体系
C.减轻经济危机对英国的冲击
D.建立新的世界经济秩序
C
题组1 法西斯主义与亚欧战争策源地的形成
【解析】 由题干材料可知,资本主义世界经济危机期间,英国与其他英联邦国家缔结关税协定,在自治领和殖民地享受减税优待,以此转嫁危机,故选C项,排除A项;对从英联邦以外的国家输入英国的农产品征收高额关税,显然违
背了自由主义经济体系中的自由贸易原则,排除B项;设置关税壁垒是在破坏经济秩序,而不是建立新秩序,排除D项。
题组1 法西斯主义与亚欧战争策源地的形成
在20世纪30年代的英国,人们普遍对一战的损失与流血记忆犹新,有些上层人物对法西斯独裁者公开表露同情,英国政府也力图采取模棱两可、不表态的方针,认为或许可以找出某些方法,以满足独裁者们的要求。这一定程度上导致英国( )
A.法西斯主义的盛行 B.反战运动高涨
C.放弃大陆均势政策 D.实行绥靖政策
D
题组2 第二次世界大战
下表是不同年份法国、德国、美国、英国四国工业生产在资本主义世界所占的大致比重(单位:%)。其中④是( )
A.德国
B.英国
C.美国
D.法国
A
题组2 第二次世界大战
审题 ①时间:1913—1948年。②主题:四国工业生产比重
信息 ①占比比较稳定,稍有下降;②占比最多,且总体上有提升;③占比最少;④波动较大
结论 德国挑起两次世界大战,都成为战败国,经济波动较大,由此确定④是德国,故选A项
排错 ①是英国;②是美国;③是法国
【解析】
题组2 第二次世界大战
1941年7月,日本入侵法属印度支那南部(橡胶和石油资源较丰富的地区),美国立即宣布对日本实施石油禁运并冻结了日本在美国的一切资产。美国的这些做法( )
A.加速日本偷袭珍珠港的步伐
B.是太平洋战争经济战的一部分
C.有效延缓了日军的南进速度
D.彰显世界反法西斯同盟的协作
A
题组2 第二次世界大战
【解析】 据材料并结合所学可知,1941年12月,日本偷袭珍珠港,挑起太平洋战争,而1941年7月美国对日本的经济制裁,促使日本对其进行报复,即加速了日本偷袭珍珠港的步伐,故选A项,排除B项;材料只反映了美国对日本的经济制裁,并未说明其效果如何,排除C项;1942年1月,《联合国家宣言》签署,标志着世界反法西斯同盟的建立,时间上与材料不符,排除D项。
题组3 战后国际秩序的建立
学者约翰·刘易斯·加迪斯在《长和平:冷战史考察》中写道:“战后时期各国幸运地生活在了这样一种国际关系体系之内……它是基于一种权力现实之上的,所以有助于实现秩序,虽然谈不上正义,但却比人们所预期的要好。”据其意可知,这种国际关系体系( )
A.形成了新的国际政治经济秩序
B.为战后世界的和平留下生存空间
C.保证了世界秩序的长久稳定
D.建立在各大国实力均势基础之上
B
题组3 战后国际秩序的建立
【解析】 根据材料信息“冷战史”“战后时期”“它是基于一种权力现实之上的……有助于实现秩序”及所学知识可知,这位学者论述的是雅尔塔体系。该体系建立在美苏实力均势之上,双方轻易不敢越过对方的红线,从而在战后近半个世纪里避免了世界大战,故选B项。雅尔塔体系所确立的是二战后的国际政治格局和秩序,A项说法错误,排除。冷战期间,世界局部战争不断,C项与史实不符,排除。这一体系只是建立在美苏实力均势基础之上,D项说法欠妥,排除。(共15张PPT)
考点3 第二次世界大战与
战后国际秩序的形成
1.[2023辽宁二模]下图是发表于1931年的题为《看呀!倭奴把二次世界大战的导火线点燃了!》的漫画,据此可知( )
A.九一八事变已经被国际社会广泛关注
B.时人已经认识到日本侵华的国际影响
C.中国局部的抗日战争由此开始
D.中日民族矛盾成为社会主要矛盾
B
【解析】 根据漫画的题目和漫画中“世界二次大战”“东三省”等信息可知,作者将九一八事变与当时的国际局势相联系,认识到日本侵华的国际影响,B项正确;“广泛关注”材料无从体现,且根据所学知识可知,在英法的绥靖政策影响下,九一八事变并未被国际社会广泛关注,排除A项;九一八事变标志着中国局部抗战的开始,但漫画强调九一八事变与国际形势之间的关系,排除C项;中日民族矛盾成为社会主要矛盾是在1935年华北事变之后,排除D项。
2.[2023湖南名校联盟调研]1933年12月,针对内外形势的变化,联共(布)中央通过了关于开展为争取集体安全而斗争的决议,正式将“集体安全”作为外交政策,强调“安全不可分割”,主张建立集体安全体系。苏联提出“集体安全”旨在
( )
A.阻止法西斯势力对外扩张
B.应对世界性的经济大危机
C.打击国内外敌对政治势力
D.联合东欧以反对帝国主义
A
【解析】 据材料“1933年12月……主张建立集体安全体系”可知,苏联提出集体安全的背景是德国法西斯势力扩张,英法推行绥靖政策,其目的是遏制法西斯的扩张,故选A项;据所学可知,苏联是社会主义国家,没有直接受到经济大危机的影响,排除B项;1933年的苏联国内局势已经稳定,正在实施有计划的经济建设,“打击国内外敌对政治势力”与苏联国情不符,排除C项;苏联与东欧的联合是在二战以后,“联合东欧以反对帝国主义”不符合史实,排除D项。
3.[2023山东日照模拟]1934—1935年,欧洲外交舞台非常活跃(如下表所示)。以下外交活动( )
A.强化了巴黎和会建立的安全格局
B.暂时缓和了欧洲国家之间的紧张关系
C.表明大规模战争的危险日益迫近
D.反映出苏联的外交环境得到显著改善
C
1934年2月 土耳其、希腊、罗马尼亚、南斯拉夫签署《巴尔干公约》,相约在受到进攻时相互援助
1934年9月 由法国倡议,国联成员国联合发电邀请苏联加入了国联
1935年4月 英国、法国、意大利建立联合阵线,相约一致行动
1935年5月 苏联和法国签订《苏法互助条约》,苏联和捷克斯洛伐克签订《苏捷互助条约》
【解析】 根据表格信息可知,此时欧洲很多国家都在通过订立和约或者建立联合阵线的方式构建联合体。结合当时的社会背景可知,这种国与国之间的结盟明显是为战争作准备,说明大规模战争的危险日益迫近,故选C项;巴黎和会后并没有构建起稳定的安全格局,1934—1935年欧洲外交舞台的活跃也表明这一格局濒临瓦解,排除A项;根据材料和所学可知,这些外交活动加剧了欧洲国家间的紧张关系,排除B项;这些外交活动并不能反映出苏联的外交环境得到显著改善,排除D项。
4.[2023重庆南开中学七检]宣传画在苏联政治工作中扮演了重要的角色,下面是苏联时期的两幅宣传画,从中可以看出( )
A.民众对和平自由的渴望
B.法西斯势力的野蛮反动
C.团结御侮的时代精神
D.工业化发展成就斐然
C
【解析】 据材料“努力工作就是保卫苏联”并结合所学可知,这是苏联卫国战争(二战时期的苏德战争)时期的宣传画,主题是前方浴血奋战,后方努力工作做好支援。“光荣属于英雄的母亲”宣传画的背景是战争使苏联人口锐减所以政府鼓励生育。综上所述,这两幅宣传画反映了团结御侮的时代精神,故选C项。据材料“苏联政治工作”可知,这些宣传画体现的是政府政策,不是民众行为,排除A项。材料没有涉及法西斯的具体行为,不能体现法西斯的野蛮反动,排除B项。此时是二战时期,材料中也没有工业化的数据,所以不能体现工业化发展成就斐然,排除D项。
5.[2023山东烟台一模]下表是二战期间创作的美国广播剧《白宫厨房》和《明天》的剧情梗概。据此可知,这两部广播剧( )
A.主张牺牲弱小国家的利益
B.显示出美国社会不同阶层的严重对立
C.宣扬美国的霸权主义思想
D.反映出作者对美国所面临形势的思考
D
剧情梗概
《白宫厨房》 (1941年) 以参议员格雷为代表的一派主张与德国和平共处,把法西斯侵略战争看作商业机会;以总统为代表的一派主张牺牲一点国家利益,换取一个没有仇恨的安全世界。国会最后通过了总统的主张。
《明天》 (1944年) 杰克刚从北非战场回到家,其父就说:“既然美国已经坐在驾驶员的位置上,我们就必须要掌控一切,把分支机构开到世界的角角落落!”杰克反对这种思想,愤怒出走。
【解析】 根据材料可知,《白宫厨房》展现了美国高层对待法西斯主义的不同态度,《明天》从人类正义与世界和平以及国际人道主义的立场出发,批判了以战争获取霸权的思想,因此这两部广播剧都体现了作者对美国所面临的国际形势的思考,故选D项。材料“以总统为代表的一派主张牺牲一点国家利益”指的是牺牲一点美国的国家利益,而且“国会最后通过了总统的主张”,说明材料并未主张牺牲弱小国家的利益,排除A项。材料未体现不同阶层的对立,排除B项。“霸权主义思想”与材料主旨不符,而且美国推行霸权主义主要是在二战后,排除C项。
6.[2023江苏无锡调研](16分)阅读材料,完成下列要求。
材料一 20世纪初,西方社会主流的现实主义战争观是把战争看作是一种政治工具,战争只是达到目的的手段,与道德无关,也无所谓正义与否。第一次世界大战作为工业化时代的产物,其残酷现实促使精英们开始反省对战争的认识,理想主义战争观产生,其基本观念是任何战争都是不道德的。这种战争观在国际危机频发的20世纪30年代风行一时,人们极力希望能避免战争。二战期间,随着法西斯的疯狂侵略,特别是在了解了种族灭绝的非人道做法后,有识之士们重新考虑对战争的认识,二战后衍生出正义战争观,其核心观点是将战争划分为正义的和非正义的。
——摘编自梁占军《二战与20世纪国际战争观的演变》
材料二 战争分为两类,一类是正义的,一类是非正义的。一切进步的战争都是正义的,一切阻碍进步的战争都是非正义的。……我们中国,则从人民到政府,从共产党到国民党,一律举起了义旗,进行了反侵略的民族革命战争。……不但求一国的和平,而且求世界的和平,不但求一时的和平,而且求永久的和平。欲达此目的,便须决一死战,便须准备着一切牺牲,坚持到底,不达目的,决不停止
——摘编自毛泽东《论持久战》
(1)据材料一,概括20世纪西方社会战争观的变化,并分析影响这一变化的主要原因。(8分)
(2)据材料二并结合所学知识,分析毛泽东对战争问题的认识具有深刻性的原因。(2分)
(3)综合上述材料并结合所学知识,简述你对战争观的认识。(6分)
【解析】【参考答案】 (1)变化:由战争是政治统治的工具变为和平至上,否定一切战争,最后提出战争分为正义和非正义。(3分)原因:两次世界大战的破坏性和残酷性;有识之士的反思与推动;工业革命的深入开展和经济在高科技推动下的迅速发展;国际秩序的演变;经济大萧条引发的国际环境的动荡;政治的需要等。(5分)
(2)原因:坚持无产阶级立场;基于国情(从实际出发);先进理论的指导。(任答2点得2分)
(3)认识:战争观具有鲜明的时代特征和国家、阶级立场;对于战争的认识是逐步深入的;战争形态的变化影响战争观;珍视和平,理性认识战争。(6分,任答3点即可)
【解题思路】 (1)第一小问变化,据材料一“西方社会主流的现实主义战争观是把战争看作是一种政治工具”“人们极力希望能避免战争”可知一战结束后,人们对战争进行了深刻的反思,从将战争看作是政治工具转变为尽可能避免战争,追求和平;据材料一“衍生出正义战争观,其核心观点是将战争划分为正义的和非正义的”可知二战后,人们对战争的认知又发生了变化,将战争分为正义的和非正义的。第二小问原因,可从战争的残酷性、有识之士的推动以及工业革命和经济的发展等角度进行分析。
(2)据材料二“我们中国,则从人民到政府,从共产党到国民党,一律举起了义旗,进行了反侵略的民族革命战争”和所学可知,毛泽东在对战争进行分析的过程中始终基于国情;据材料二“一切进步的战争都是正义的,一切阻碍进步的战争都是非正义的”并结合所学可知,无产阶级是先进生产力的代表,所以毛泽东始终站在无产阶级的立场上,将是否推动社会进步发展作为评价战争的标准;最后,毛泽东作为坚定的马克思主义者,始终以马克思主义理论的伟大旗帜作为分析问题的先导,为毛泽东正确认识战争问题奠定了理论基础。
(3)据材料一“第一次世界大战……促使精英们开始反省对战争的认识”“二战期间……有识之士们重新考虑对战争的认识”可知,人们对战争的认知具有时代性,并且是逐步深入的;据材料一“现实主义战争观是把战争看作是一种政治工具”和材料二“一切进步的战争都是正义的,一切阻碍进步的战争都是非正义的”可知,人们对战争的认知深受国家政治发展和阶级立场的影响;据材料二“不但求一国的和平,而且求世界的和平,不但求一时的和平,而且求永久的和平”并结合所学可知,人类应该珍视和平,反对不义战争,理性认识战争。(共23张PPT)
专题综合检测
1.[2023江苏南通模拟]列宁指出,很多人认为,为了保卫俄国革命必须护国,必须继续战争。而资产阶级也正是利用这一点来转移群众斗争视线,同时以进行战争为名组织反动武装力量,伺机镇压人民。列宁提出这一观点意在( )
A.明确指出武装起义条件已经成熟
B.强调进行社会主义革命的必要性
C.揭露帝国主义间战争的罪恶本质
D.说明仍存在和平取得政权的可能
B
【解析】 根据材料并结合所学知识可知,列宁认为资产阶级利用爱国主义欺骗人民,利用战争转移群众斗争视线,以战争为名组织反动武装力量,伺机镇压人民,其意在打破人们对和平取得政权的幻想,强调推翻资产阶级临时政府,进行社会主义革命的必要性,B项正确,排除D项;材料并未明确指出俄国武装起义的条件已经成熟,排除A项;材料并未揭露帝国主义间战争的罪恶本质,排除C项。
2.[2023安徽淮北一模]1918年,德国学者斯宾格勒在《西方的没落》一书中指出,西方文化已度过创造阶段,未来只能是无可挽回的没落;同时代的英国史学家汤因比在《历史研究》中猛烈批判欧洲中心论。这两部著作均受到广泛关注。这折射出( )
A.欧洲衰落已成社会共识
B.一战引发欧洲精神危机
C.西方史学研究遭遇瓶颈
D.战后欧洲文化破旧立新
B
【解析】 据材料“1918年”“西方文化……没落”“猛烈批判欧洲中心论”可知,一战给人类社会造成巨大的物质和精神损害,使得人们对西方文明深感失望,即一战引发欧洲精神危机,故选B项;“社会共识”说法错误,排除A项;“瓶颈”说法错误,材料也未强调史学研究,排除C项;破旧立新指破除旧的,建立新的,而材料强调对西方文明的失望,未体现“立新”,排除D项。
3.[2023湖南名校联盟大联考]巴黎和会规定,每个民族都享有建立主权国家的权利。但在划分主权国家的疆域时,英、法并未考虑实际情况,以致于新成立的民族国家也包含了其他民族,如捷克斯洛伐克苏台德地区的德意志人,极力要求并入德国。对此理解正确的是( )
A.英、法按照自己意图瓜分世界
B.巴黎和会维护了世界和平与安全
C.民族自决原则未得到真正落实
D.欧洲的世界优势地位发生了动摇
C
【解析】 据材料 “划分主权国家的疆域时……新成立的民族国家也包含了其他民族”可知,英、法违背了“每
个民族都享有建立主权国家的权利”的规定,故选C项;一战后英法并未瓜分世界,排除A项;据所学可知,巴黎和会是帝国主义战胜国的分赃会议,充满了各种矛盾,“维护了世界和平与安全”与史实不符,排除B项;材料未涉及欧洲与世界其他地区的对比,排除D项。
4.一战后,远东地区组建了不少工人阶级政党,如1921年建立的中国共产党,他们向苏俄(联)探寻民族独立之路,甚至需要苏俄(联)的援助和指导。这表明,一战( )
A.加剧了远东各国内部的阶级矛盾
B.丰富了民族解放运动内涵
C.瓦解了亚洲的帝国主义殖民体系
D.壮大了社会主义阵营力量
B
【解析】 在一战后的民族解放运动浪潮中,亚洲地区建立了一系列政党,其中包括无产阶级革命政党,这为民族解放运动增添了新的内涵,故B项正确。材料强调远东地区在民族解放运动中出现了新的领导政党,未强调无产阶级与资产阶级的矛盾,排除A项。二战后亚洲殖民体系瓦解,排除C项。远东地区当时并未建立社会主义国家,且社会主义阵营出现在二战后,排除D项。
5.[2023山东名校联盟联考]1920年年底,俄共(布)第一次国民教育会议决定将七年制学校定为普通学校的主要形式,并在此基础上设立学制为3—4年的中等技术学校和职业学校。这一措施旨在( )
A.完善教育结构促进教育发展
B.保障战时共产主义政策的实施
C.为国家工业化建设培养必备人才
D.强化普通学校与实际生活的联系
C
【解析】 结合苏俄(联)工业化建设的相关史实可知,材料中政府发展中等技术教育和职业教育的根本目的是为国家工业化建设培养人才,C项正确;A项并非该措施的根本目的,排除;材料中措施与战时共产主义政策的实施关系
不大,排除B项;材料并未强调普通学校与实际生活的联系,排除D项。
【补充】用军事、行政手段控制社会经济,排斥市场和商品货币关系,其核心是实行余粮收集制
6.[2023湖北名校联盟联考]在俄国,崇尚村社精神的民粹主义思潮有深厚的社会基础。20世纪20年代,斯大林与布哈林关于新经济政策的斗争的焦点之一是农业和农村问题,布哈林坚持继续在农村实行新经济政策,而斯大林主张实行全盘集体化。斗争的结果反映了苏俄(联)( )
A.现实政策受历史传统影响
B.新经济政策效果并不明显
C.急于加快发展的赶超心理
D.战时共产主义政策的弊端
A
【解析】 根据设问“斗争的结果反映了苏俄(联)”可知,解答本题需要结合所学知识,由“果”寻“因”,具体分析如下:
新经济政策的效果较为显著,排除B项;材料体现的是历史传统促进了斯大林农业方面的主张的推行,并非急于加快发展的赶超心理,排除C项;材料与战时共产主义政策无关,排除D项。
7.1933年德国出台“莱因哈特纲领”,把5亿马克用于维修住宅和农业用房,对私人经济进行资助并提供减税优惠,增加对铁路邮局的投资,鼓励妇女去过专门同儿童、厨房、教堂打交道的生活。德国的这些举措意在
( )
A.缓解社会危机 B.提升妇女地位
C.彰显制度优势 D.增加社会福利
A
【解析】 由材料信息“1933年”“把5亿马克用于维修住宅和农业用房,对私人经济进行资助并提供减税优惠,增加对铁路邮局的投资,鼓励妇女去过专门同儿童、厨房、教堂打交道的生活”可知,在世界经济大危机的背景下,德国
政府企图通过扩大财政支出、增加国家干预、压制妇女地位等方式来提升就业率,缓解社会危机,A项正确。材料“鼓励妇女去过专门同儿童、厨房、教堂打交道的生活”说的是让妇女回归家庭,不要和男性竞争工作岗位,B项错误。由材料无法得出德国的这些举措是为了彰显制度优势,C项错误。“鼓励妇女去过专门同儿童、厨房、教堂打交道的生活”显然不是社会福利内容,D 项错误。
【名师点拨】
德、日与美国摆脱经济大危机的不同方式及其原因
(1)方式:德、日通过建立法西斯独裁统治,对外侵略扩张摆脱危机;美国通过罗斯福新政摆脱危机。(2)原因:德、日两国具有深厚的军国主义传统,美国则具有民主的传统;德、日受到凡尔赛—华盛顿体系的遏制,急于打破这一体系的束缚,美国则是该体系的受益者,不想破坏这一体系;德、日经济实力较弱,美国经济实力强大。
【提示】一战期间,劳动力缺乏,大量妇女走出家门投入到工作中。而材料中德国政府是在有意识地压制妇女地位,企图让妇女回归家庭生活,希望借此达到降低失业率的效果
8.[2023北京海淀区一模]下图所示漫画发表于1938年,图中推地球的人是英国首相张伯伦。该漫画( )
A.反映一战后国际政治新秩序建立
B.揭示英国绥靖政策将引发的后果
C.赞扬张伯伦维护世界和平的努力
D.说明雅尔塔体系损害弱国的利益
B
【解析】
9.下图为二战时期美国的宣传海报,图中上方文字为“When you ride ALONE you ride with Hitler!”(单独驾车无异于与希特勒为伴)。对此解读正确的是( )
A.战争导致美国自然环境急剧恶化
B.美国为保障物资供应进行社会动员
C.美国汽车制造业发展需要石油能源
D.美国欲结束中立组建反法西斯同盟
B
【解析】
10.[2023沈阳一模](14分)阅读材料,完成下列要求。
材料 《耳语者:斯大林时代苏联的私人生活》是英国历史学家奥兰多·费吉斯深入探索斯大林统治时期民众个人和家庭生活的口述历史著作。但也有学者对这本书提出过严厉批评:“书中俯拾即是的史实错误比瓦隆布罗萨秋天的落叶还要多。”以下为该著作中的部分内容:
(1)根据材料,说明两位受访者在斯大林执政时期的生活情况,并结合所学简析其形成的原因。(6分)
(2)根据材料并结合所学,谈谈你对改革与经济发展的认识。(4分)
(3)结合材料及所学,分析《耳语者:斯大林时代苏联的私人生活》的史料价值。(4分)
【解析】【参考答案】 (1)生活情况:伊拉伊达·法伊韦索维奇在斯大林统治时期的生活是充满希望的。(1分)原因:斯大林统治时期社会主义工业化建设和农业集体化运动使苏联在较短的时间内实现了工业化,奠定了强大国家的基础;提高了苏联的国际地位;维护了苏联的国家安全,为人民创造了相对和平的生活环境。(任答2个角度即可,2分)奥莉加·扎普里加耶娃在斯大林统治时期的生活十分困苦。(1分)原因:斯大林时期的建设社会主义的体制机制,后被称为“苏联模式”,苏联模式片面发展重工业,忽视农业和轻工业的发展,影响人们生活;在农业集体化中采用强制手段,牺牲农民利益,挫伤了农民的生产积极性;计划经济体制僵化,脱离实际,造成粮食危机。(任答2个角度即可,2分)
(2)认识:改革需要结合国情;改革需使生产关系与生产力的发展相适应;改革要关注人民大众的生活。(每点2分,最高不超过4分)
(3)史料价值:书中记述了作者对生活在斯大林统治时期的民众进行采访的信息,可用于研究斯大林统治时期苏联民众的生活情况及苏联模式的实施效果;该史料可作为其他文献史料的补充,在一定程度上可以弥补现有文献史料的不足;但该史料主要为口述史料,当事人在叙述过程中难免出现记忆偏差,因此该史料带有一定的主观色彩,使用时需加以辨别。(每点2分,最高不超过4分)
【解题思路】 第(1)问,解题思路如下图所示:
第(2)问,结合斯大林统治时期社会主义建设取得的成就以及存在的问题可知,改革需要结合国情;改革需使生产关系与生产力的发展相适应;改革要关注人民大众的生活。
第(3)问,解题思路如下图所示:(共9张PPT)
专项 20世纪上半叶国际秩序的演变
角度1 二战爆发的历史背景
1.[2023北京石景山区模拟]在解释第二次世界大战的起源时,有人指出,这两次战争(一战和二战)之间还有着更加深刻的关系,在第二次战争中,德国明确地是为推倒第一次战争的裁决而战,为摧毁随它而来的清算安排而战。该观点认为( )
A.德国不应对两次世界大战爆发负主要责任
B.《凡尔赛和约》为二战的爆发埋下了祸根
C.英法采取绥靖政策是二战爆发的主要原因
D.德国为完成国家统一挑起第二次世界大战
B
角度1 二战爆发的历史背景
【解析】 据材料“在第二次战争中,德国明确地是为推倒第一次战争的裁决而战,为摧毁随它而来的清算安排而战”并结合两次世界大战的史实可知,一战德国战败后签订《凡尔赛和约》,这是英法宰割德国的结果,引起了德国
的不满,刺激了德国极端民族主义和法西斯主义的兴起,为二战爆发埋下祸根,故选B项;材料强调两次世界大战的联系,并不是说德国不应负主要责任,排除A项;材料反映《凡尔赛和约》的局限是二战爆发的原因之一,与英法绥靖无关,排除C项;材料未涉及国家统一问题,排除D项。
角度2 战后国际秩序的建立
2.[2023湖北高中名校联盟联考]罗斯福对战后世界秩序的构想是“世界安全必须建立在通过国际体系行使的美国权力之上”,为让这一构想在意识形态方面对世界上处于水深火热中的民族有吸引力,必须建立一个不如国际货币体系复杂但也不比军事联盟简单的机构。上述构想的核心意图是( )
A.依托联合国操控世界秩序
B.推动民族解放运动的发展
C.通过马歇尔计划控制欧洲
D.确立美元的世界霸主地位
A
角度2 战后国际秩序的建立
【解析】 据材料“世界安全必须建立在通过国际体系行使的美国权力之上”“建立一个不如国际货币体系复杂但也不比军事联盟简单的机构”可知,该机构应为联合国,其致力于维护战后世界安全,同时也是美国维系和操控战后世界秩序的重要载体,故选A项;材料反映的是罗斯福对战后世界秩序的构想,B、C两项与题意不符;确立美元世界霸主地位的是布雷顿森林体系,排除D项。
角度3 综合考查两次世界大战与国际秩序的演变
3.[2023山东名校联盟联考](15分)阅读材料,回答问题。
材料 下面为美国总统伍德罗·威尔逊和富兰克林·罗斯福演说的内容节选。
演说一 作为一个人,(我)时刻准备着在一场公正的调停中发挥作用,并以朋友而不是党徒的身份谈论关于和平与和解的建议。美国不仅必须在名义上,而且必须在事实上保持中立。
演说二 目前德国对付海上贸易的潜艇战其实是以人类为敌。这是针对所有国家的战争。……我们绝对不应感情用事。我们既非为复仇也不是为了耀武扬威,而仅仅是为维护权利,维护人权……这样我们将为世界最终和平,为世界各国人民包括德国人民的解放而战,为大大小小各国的权利和世界各地人们选择自己的生活与服从权威的方式的特权而战。
演说三 昨天对夏威夷岛的进攻给美国海陆军部队造成了严重的损害。我遗憾地告诉各位,很多美国人丧失了生命……我们不仅要做出最大的努力来保卫我们自己……我们将取得必然的胜利。
角度3 综合考查两次世界大战与国际秩序的演变
演说四 吾国因拥有道义、政治、经济及军事各方面之力量,故自然负有领导国际社会之责任,且随之亦有领导国际社会之机会。吾国为本身之最大利益以及为和平与人道计,对于此种责任,不能畏缩,不应畏缩,且在事实上亦未畏缩。
注:以上演说一、二属于伍德罗·威尔逊,演说三、四属于富兰克林·罗斯福。
根据材料并结合所学知识,围绕美国外交政策自拟论题,写一则历史短文。(要求:论题明确,史论结合,逻辑严密,条理清晰,表述成文)
角度3 综合考查两次世界大战与国际秩序的演变
【解析】【参考答案】 示例 论题:两次世界大战时期的美国外交政策。(2分)表述 美国在两次世界大战时期都进行了外交政策的调整,坚持了国家利益至上的原则。第一次世界大战爆发初期,美国宣布保持“中立”,同交战双方进行贸易往来,获取了巨大的经济利益。随着德国无限制潜艇战的开展,美国利益遭受严重损失,美国宣布对德作战。第一次世界大战后,美国“孤立主义”盛行,威尔逊提出“十四点原则”,试图扩大美国在国际上的影响力,但收效甚微。第二次世界大战前期,为避免卷入战争,美国颁布《中立法案》,在一定程度上纵容了德日法西斯的侵略。第二次世界大战全面爆发后,美国逐渐放弃“中立”政策,颁布《租借法案》,采用除战争之外的方式援助英法等反法西斯力量。随着珍珠港事件的爆发,为维护国家利益,美国向日本宣战,并加入世界反法西斯同盟。第二次世界大战后,美国成为世界上最大的债权国,积极谋求世界霸主地位。总之,无论是“中立”政策,还是积极参战,美国都在最大限度地维护自身利益。第二次世界大战后,美国成为世界超级大国,改变了以欧洲为中心的世界格局。(11分)
历史表述(2分) 层次1:不能表述成文,思路不清,词不达意。层次2:能表述成文,思路不够清晰,语言不够流畅。层次3:能表述成文,逻辑严密,条理清晰,叙述完整、连贯,语言流畅。
角度3 综合考查两次世界大战与国际秩序的演变
【解题思路】 首先,拟定论题,据材料“作为一个人,(我)时刻准备着在一场公正的调停中发挥作用,并以朋友而不是党徒的身份谈论关于和平与和解的建议”“美国不仅必须在名义上,而且必须在事实上保持中立”“昨天对夏威夷岛的进攻给美国海陆军部队造成了严重的损害。我遗憾地告诉各位,很多美国人丧失了生命……我们不仅要做出最大的努力来保卫我们自己……我们将取得必然的胜利”可知,美国在两次世界大战时期都进行了外交政策的调整,坚持了国家利益至上的原则,故可以将“两次世界大战时期的美国外交政策”作为论题。其次,结合两次世界大战时期美国外交政策的转变展开阐述,注意史论结合,逻辑严密。
