第2课《回延安》习题课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
2《回延安》
基础关
能力关
素养关
部编版八年级语文下册
第一单元复习课件
[基础关]
［原创题］阅读下面的文字，完成1—3题。
嘉兴南湖红船上的一点光芒，冲破旧军阀反动派的严厉________与血腥镇压，使人民心中dēnɡ shí充满光明和希望；黄土高原上________的延安宝塔，萦绕nǎo pàn，湿润了诗人的yǎn kuànɡ，成为中华民族打败日本帝国主义、照亮最终胜利的引航灯塔。在引领中华儿女寻找到光明、冲破黑暗后，中国共产党人依旧把持初心使命，以________、荡气回肠的英雄事迹，不断书写时代精神，昂扬民族志气。
1.根据拼音写出相应的词语。
（1）dēnɡ shí( ) （2）nǎo pàn( ) （3）yǎn kuànɡ( )
登时
脑畔
眼眶
[基础关]
2.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )
D
A.迫害 伫立 发人深省 B.侵害 伫立 感人肺腑
C.侵害 矗立 发人深省 D.迫害 矗立 感人肺腑
【解析】 迫害：压迫使受害（多指政治性的）。侵害：侵入而损害；用暴力或非法手段损害。句中用来形容旧军阀反动派的压迫加害，应用“迫害”。伫立：长时间地站着。矗立：高耸地立着。句中用来形容延安宝塔，应用“矗立”。发人深省：启发人深刻思考而有所觉悟。感人肺腑：使人内心深受感动。句中用来形容英雄事迹，应用“感人肺腑”。故选D。
[基础关]
3.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
B
A.在引领中华儿女冲破黑暗、寻找到光明后，中国共产党人依旧把持初心使命
B.在引领中华儿女冲破黑暗、寻找到光明后，中国共产党人依旧秉持初心使命
C.在带领中华儿女寻找到光明、冲破黑暗后，中国共产党人依旧把持初心使命
D.在引领中华儿女寻找到光明、冲破黑暗后，中国共产党人依旧秉持初心使命
[基础关]
【解析】 画波浪线句存在两处语病。一是语序不当，应把“寻找到光明”与“冲破黑暗”调换位置；二是搭配不当，应把“把持”换为“秉持”。只有B项全都修改正确，故选B。
[基础关]
4.花都区代表广州市参加广东省“乡村振兴”大擂台竞赛，小语同学想发朋
友圈为花都区推广宣传，请帮忙完善以下推广词。( )
作为广州的“后花园”，花都绘就了一幅乡村发展振兴的美好图景_______
①这些村落除了有优美的自然环境，还具有浓厚的人文氛围。
②如塱头村的“春阳台”，融合了文博展馆、藏书楼、善本室、阅览室等多样空间。
③其中，竹洞村黄花风铃木争相盛开，构成了“满山尽带黄金甲”的景象。
④走近各个村落，一幅幅美丽画卷映入眼帘。家家门前水长流，户户庭院花飘香。
A.④①②③ B.④③①② C.②③④① D.②①③④
B
[基础关]
4.花都区代表广州市参加广东省“乡村振兴”大擂台竞赛，小语同学想发朋
友圈为花都区推广宣传，请帮忙完善以下推广词。( )
作为广州的“后花园”，花都绘就了一幅乡村发展振兴的美好图景_______
①这些村落除了有优美的自然环境，还具有浓厚的人文氛围。
②如塱头村的“春阳台”，融合了文博展馆、藏书楼、善本室、阅览室等多样空间。
③其中，竹洞村黄花风铃木争相盛开，构成了“满山尽带黄金甲”的景象。
④走近各个村落，一幅幅美丽画卷映入眼帘。家家门前水长流，户户庭院花飘香。
A.④①②③ B.④③①② C.②③④① D.②①③④
B
[基础关]
【解析】 语段描绘了一幅乡村发展振兴的美好图景。④③两句展现乡村优美的自然环境，①句是承上启下的过渡句，②句展现乡村浓厚的人文氛围。因此正确排序是④③①②。故选B。
[基础关]
5.学习《回延安》后，语文学习小组对革命圣地延安进行拓展学习。请你阅读下面材料，按要求作答。
延安是中华文明重要的发祥地，相传人类始祖黄帝曾居住在这一带，“三黄一圣”（黄帝陵庙、黄河壶口瀑布、黄土风情文化、革命圣地）享誉中外。延安更是中国革命圣地，毛泽东等老一辈无产阶级革命家曾经在这里生活、工作、战斗过十余年，为中国革命胜利奠定了基础，培育了光照千秋的延安精神。
[基础关]
（1）请用一句话概括材料内容，不超过25字。
延安是中华文明重要的发祥地，更是中国革命圣地。
【解析】 本题考查概括材料内容。本则材料有两层意思，一是“延安是中华文明重要的发祥地”；二是“延安更是中国革命圣地”。据此概括为：延安是中华文明重要的发祥地，更是中国革命圣地。
[基础关]
（2）延安是中国的革命圣地，是知名度极高的红色旅游资源富集区。请你根据对联常识及材料内容，将下面六个短语组合成一副宣传延安红色旅游的对联。
圣地 革命 精神 延安 游览 传承
上联：游览革命圣地; 下联：传承延安精神
[基础关]
【解析】 本题考查组合对联。对联的要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。所给词语“革命”“圣地”“延安”“精神”与材料中“革命圣地”“延安精神”相对应，这两个短语都是偏正短语，结构相同；“游览”“传承”均为动词，词性相对，且“游览”搭配“革命圣地”，“传承”搭配“延安精神”；“革命圣地”最后一个字为仄声，可作上联，“延安精神”最后一个字为平声，可作下联。故组合对联为：上联“游览革命圣地”，下联“传承延安精神”。
[基础关]
对联的特征
（1）字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数相同。
（2）平仄相合，音调和谐。严格意义上讲究“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
（3）词性相对，位置相同。“虚对虚，实对实”，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词。
（4）内容相关，上下衔接。上下联的含意必须相互衔接，但又不能重复。
[能力关]
1.阅读课文，完成下面的思维导图。
激动、喜悦
过往生活
崭新面貌
颂
[能力关]
2.下列对课文的理解和分析，不正确的一项是( )
D
A.&7《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语,展现出浓郁的陕北风情。
B.贺敬之在《回延安》中除了直接抒情,还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感,同时使用了不少具有地方特色的词语,描摹当地的生活细节。
C.&8《回延安》抒写诗人回到阔别十年的延安时的喜悦之情,赞颂了延安在中国革命史上的伟大贡献和新中国成立后的巨大变化。
D.《回延安》是一首抒情诗，全诗突出一个“情”字，抒情线索是“回忆—重逢—赞美—展望”。
【解析】 抒情线索应是“重逢—回忆—赞美—展望”。
[能力关]
3.（1）【字词】“亲山亲水有亲人”连用三个“亲”字，其表达作用是：
__________________________。
（2）【表现手法】“羊羔羔吃奶眼望着妈”采用______的表现手法，强调
延安母亲和“我”之间______________的关系。
（3）【修辞手法】“母亲延安就在这里！”诗人把延安比作母亲，生动形
象地写出了诗人对延安的______和______。
突出诗人与延安的亲密关系
比兴
养育与被养育
亲切
敬意
[素养关]
阅读下面的诗歌，回答问题。（9分）
延安，我把你追寻
祁念曾
像翩翩归来的燕子，
在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树，
在追寻雨露和太阳。
追寻你，延河叮咚的流水，
[素养关]
追寻你，枣园梨花的清香，
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
宇宙飞船探索宇宙的奥秘，
[素养关]
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
延安，你的精神灿烂辉煌！
一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，
怎能向美好的未来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想；
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！
[素养关]
1.“追寻你，延河叮咚的流水，/追寻你，枣园梨花的清香，/追寻你，南泥湾开荒的镢头，/追寻你，杨家岭讲话的会场。”这几句诗运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）
运用了排比和反复的修辞手法。（2分）增强了诗歌的气势，起到强调作用；用最有代表性的几个事物来描写延安，使作者对延安精神的追寻之情更突出、更强烈。（2分）
[素养关]
【解析】 本题考查鉴赏诗句运用的修辞手法及其作用。这几句诗句式相同，语意相关，构成了排比的修辞手法，用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢，能够增强气势。“追寻你”用了四次,又构成反复，起到强调作用。作者所要追寻的分别是：叮咚的流水、枣园梨花的清香、南泥湾开荒的镢头、杨家岭讲话的会场。这几个都是延安最具有代表性的事物，是延安和延安精神的象征，使作者对延安精神的追寻之情更突出、更强烈。
[素养关]
2.这首诗的题目是“延安，我把你追寻”，通读全诗后，你认为诗人追寻的是什么？（3分）
诗人追寻的是延安精神，（1分）是自力更生、艰苦奋斗的革命精神，是军民一体、党群一家的团结精神，是顶天立地、不屈不挠的民族精神，是信念、理想、温暖、光明。（2分）
[素养关]
【解析】 本题考查把握诗歌主旨。从“延安,你的精神灿烂辉煌”可以看出诗人追寻的是延安精神，从“追寻你，枣园梨花的清香……追寻你，杨家岭讲话的会场”“追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳!”可以看出这种精神就是自力更生、艰苦奋斗的革命精神，是军民一体、党群一家的团结精神，是顶天立地、不屈不挠的民族精神，是信念、理想、温暖、光明。
[素养关]
3.请仿照“像翩翩归来的燕子，/在追寻昔日的春光；/像茁壮成长的小树，/在追寻雨露和太阳。”写两个句子。（2分）
示例：像五彩缤纷的太阳花，/在追寻火热的太阳；/像衔着橄榄枝的白鸽，/在追寻和平和阳光。（2分）
【解析】 本题考查仿写诗句。分析被仿写句可知，“像翩翩归来的燕子”“像茁壮成长的小树”运用了比喻的修辞手法；句式为“像……，在……；像……，在……”。仿写时还要注意喻体追寻的对象，语言要精练、形象。