北师大版数学六年级下册第三单元 图形的运动课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第一课时
图形的运动
教学目标
教学重难点
课前准备
01
七巧板教具
02
方格纸
03
作图工具：铅笔、尺子
你能将图①移入七巧板相应的位置吗？说说你的做法。
图①先向上平移4格，再向左平移10格。
还可以……
新知引入
①
4格
10格
你能将图①移入七巧板相应的位置吗？说说你的做法。
这两种方法有什么联系？
无论先后，都是向上平移……
①
4格
10格
可以先绕左下点逆时针旋转90O，再向左平移……
②
小组交流合作
想一想：将图②还原，需要怎样运动？
说一说：将图②怎样旋转和平移？
做一做：用教具演示运动过程。
合作要求：
（1）4人为一组，组内互相交流想法。
（2）用教具在方格纸上摆一摆，画一画。
（3）归纳总结，每组派代表汇报合作成果。
你能将图②移入七巧板相应的位置吗？与同伴交流你的做法。
左下点
②
可以先绕右上点逆时针旋转90O，再向左平移……
左下点
你能将图②移入七巧板相应的位置吗？与同伴交流你的做法。
小组交流合作
想一想：将图②还原，需要怎样运动？
说一说：将图②怎样旋转和平移？
做一做：用教具演示运动过程。
合作要求：
（1）4人为一组，组内互相交流想法。
（2）用教具在方格纸上摆一摆，画一画。
（3）归纳总结，每组派代表汇报合作成果。
右上点
左下点
②
你能将图②移入七巧板相应的位置吗？与同伴交流你的做法。
直角
顶点
小组交流合作
想一想：将图②还原，需要怎样运动？
说一说：将图②怎样旋转和平移？
做一做：用教具演示运动过程。
合作要求：
（1）4人为一组，组内互相交流想法。
（2）用教具在方格纸上摆一摆，画一画。
（3）归纳总结，每组派代表汇报合作成果。
可以先绕直角的顶点逆时针旋转90O，再向左平移……
右上点
②
你能将图②移入七巧板相应的位置吗？与同伴交流你的做法。
左下点
直角
顶点
小组交流合作
想一想：将图②还原，需要怎样运动？
说一说：将图②怎样旋转和平移？
做一做：用教具演示运动过程。
合作要求：
（1）4人为一组，组内互相交流想法。
（2）用教具在方格纸上摆一摆，画一画。
（3）归纳总结，每组派代表汇报合作成果。
可以先绕 逆时针旋转 ，再向左平移
右上点
②
你能将图②移入七巧板相应的位置吗？与同伴交流你的做法。
左下点
直角
顶点
小组交流合作
想一想：将图②还原，需要怎样运动？
说一说：将图②怎样旋转和平移？
做一做：用教具演示运动过程。
合作要求：
（1）4人为一组，组内互相交流想法。
（2）用教具在方格纸上摆一摆，画一画。
（3）归纳总结，每组派代表汇报合作成果。
可以先绕 逆时针旋转 ，再向左平移
右上点
②
②
②
②
②
②
②
你能将图②移入七巧板相应的位置吗？与同伴交流你的做法。
直角
顶点
小组交流合作
想一想：将图②还原，需要怎样运动？
说一说：将图②怎样旋转和平移？
做一做：用教具演示运动过程。
合作要求：
（1）4人为一组，组内互相交流想法。
（2）用教具在方格纸上摆一摆，画一画。
（3）归纳总结，每组派代表汇报合作成果。
可以向左平移9格，再绕直角的顶点逆时针旋转90O
你能用七巧板设计一个美丽的图案吗？说说你的想法
听一听
拼一拼
请将图形A绕点O 顺时针旋转90°，得到图形B，再将图形B向右平移5格，得到图形C。画一画，说说要注意什么？
O
A
请将图形A绕点O 顺时针旋转90°，得到图形B，再将图形B向右平移5格，得到图形C。画一画，说说要注意什么？
O
A
旋转时，先确定相应的线或点的位置，再……
平移时，关键要数清格子，找好对应的点……
C
B
（1）将图形⑥向下平移(　　)格，
1
再向左平移(　　)格，就可以移到
1
七巧板中相应的位置。
（2）将图形②先绕直角顶点(　 ）
1
方向旋转(　)°，再向(　　)平移
1
(　　)格就可以移到七巧板中相应
1
的位置。
1.观察方格纸中图形的运动，并与同伴进行交流。
随堂练习
1.七巧板一副
2.全场八折
2.先将图形A绕点O顺时针旋转90°，得到图形B，再向右平移5格
1
得到图形C
随堂练习
A
O
B
1.观察方格纸中图形的运动，并与同伴进行交流。
A
B
C
O
⑴图形A如何运动得到图形B？
⑵图形B如何运动得到图形C？
1⑶你还有什么办法将图形A运动得到图形C？
图形A 得到图形B
图形B 得到图形C
向右平移5格
逆时针旋转900
将图形A 得到图形B
先向右平移5格，
再绕直角顶点逆时针旋转900
2.画一画。
⑴图形A向右平移3格得到图形B。
1
⑵以直线a为对称轴，画出图形B 的轴对称图形C。
a
A
B
C
下课啦！