第11《我是一只小虫子》（教学课件）

(共36张PPT)
11.我是一只
小虫子
目录
一.乌镇印象
二.江南水乡
三.精读课文
四.归纳主题
一.课文导入
二.初读课文
学习任务一
课文导入
课文导入
谜面：头戴两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃。打一虫子。
谜面：有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，画画写字她全会，小朋友们都喜欢她。打一虫子。
谜底：螳螂
谜底：蝴蝶
课文导入
谜面：身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。打一虫子。
谜底：七星瓢虫
学习任务二
初读课文
易读错字
屁 股 昏 头 昏 脑 一 泡 尿 摇 晃 免 费 列 车
屎 壳 郎 撞 伤 贪 吃 脾 气 大 婶 使 劲
liè
shǐ jìn
pì gǔ
hūn
pāo niào
huàng
miǎn fèi
shǐ
zhuàng
tān
pí
shěn
学习生字
屁
pì
书写指导：点三笔撇画舒展，竖弯钩圆转有力。
部首：尸
组词：屁股 放屁
造句：这头大肥猪，屁股溜圆，肚子蛮大，走起路来好像架子很大的老爷。
音序：P
结构：半包围
学习生字
股
gǔ
书写指导：左窄右宽，“又”捺画舒展。
部首：月
组词：股肱 股骨
造句：大象的股骨大约是老鼠的100倍。
音序：G
结构：左右
学习生字
尿
niào
书写指导：第三笔撇画舒展，水就够紧凑。
部首：尸
组词：尿布 尿液
造句：布鲁塞尔有一个尿尿小孩的雕像。
音序：N
结构：半包围
学习生字
净
jìng
书写指导：左小右大，第六笔横长，竖钩在竖中线上。
部首：冫
组词：干净 纯净
造句：我们把校园的每个角落都打扫得干干净净。
音序：J
结构：左右
学习生字
屎
shǐ
书写指导：第三笔撇画舒展，最后一笔捺有力。
部首：尸
组词：屎壳郎 拉屎
造句：屎壳郎以动物粪便为食，有"自然界清道夫"的称号。
音序：S
结构：半包围
学习生字
幸
xìng
书写指导：第二横长托上盖下，竖在竖中线上。
部首：土
组词：幸运 侥幸
造句：四叶草的花语是幸福。
音序：X
结构：上下
学习生字
劲
jìn
书写指导：左右等宽，最后一笔撇尽量左展。
部首：力
组词：使劲 费劲
造句：这个桌子太重了，必须使劲才能搬动。
音序：J
结构：左右
多音字
huàng (晃动）
huǎng（明晃晃）
晃
jìn（使劲）
jìng (苍劲）
劲
pāo（一泡尿）
pào（水泡）
泡
学习任务三
精读课文
课文分段
第一部分(第1－2自然段)：
一点不好。写当一只小虫子一点都不好。
第二部分(第3－4自然段)：
真不错。写我认为当一只小虫子真不错。
第三部分(第5－6自然段)：
真有意思。写我的每一个小伙伴都很有意思。
第四部分(第7自然段)：
喜欢当小虫。进一步写我喜欢当虫子。
初读感知
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了作者对生活的热爱。
设问开头：“当一只小虫子好不好？”然后给出一个答案：“当一只小虫子，一点儿都不好。”这样能激发读者的阅读兴趣。
当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”
说说你对文章开头的理解？
设问
理解课文
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳会刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟好可爱，但是，我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
“屁股会被苍耳刺痛”，“小狗撒的一泡尿”就会把“我们”“淹得昏头昏脑”，还会遇到天敌“小鸟”。这里列举的事例说明：当一只小虫子不好。
说说你从这一段中体会出了什么？
理解课文
阅读方法解密：学习abac式词语
概念：abac式词语指第一个和第三个字相同，而第二个字和第四个字不同的词语。
好处：abac式词语的正确使用，可以让语言简洁明了，使文章的表现力更加生动。
运用：本文的“昏头昏脑”用词很准确，使文章语言生动，写出一只小虫子被一泡狗尿淹得晕晕乎乎的样子。
理解课文
这是个过渡段。给出了另外的答案：当一只小虫子还真不错。引出了下文。
不过，我们觉得当一只小虫子还真不错。
说说你对这一段的理解？
过渡段
理解课文
运用拟人的修辞手法，写出了“当小虫子还不错”。可以在草叶上“伸懒腰”，用“一颗露珠”就能把脸“洗干净”，另外还捎带“把触须也擦得亮亮的”。一系列的动作描写，非常形象生动地写出了当一只小虫子是多么地好。
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗得好干净，把细长的触须也擦得亮亮的。
这里运用了什么修辞手法？你体会到了什么？
拟人、动作描写
理解课文
课文理解
如果能小心地跳到狗狗的身上，我们就可以到好远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！
这两句中隐含着一个比喻句，把狗狗的身体比作特快列车。通过“如果……就……”这个关联词写出了小虫子的心愿。
说说你从这两句中体会出了什么？
比喻
理解课文
课文理解
这又是一个过渡段。“每一个都特别有意思”从另一个角度说明当小虫子的好处。
我有很多伙伴，每一个都特别有意思。
说说这一小段在文中的作用？
过渡段
理解课文
课文理解
这里介绍第一个有意思的小伙伴：屎壳郎。“因为”说明是一个因果关系的句子。有意思在“从来不看路”，我们仿佛看到了一只横冲直撞的傻乎乎的屎壳郎。
走在外面一定要小心，别被屎壳螂撞伤，因为它们运食物的时候，从来不看路。
你从这一句中感受到了什么？
因果关系
理解课文
课文理解
“螳螂”的特点是“特别贪吃”，而且对我一点儿都不友好。
“螳螂”的特点是什么？
螳螂特别贪吃，它总希望能把我也吃掉，但真幸运，它不会像我一样跳。
理解课文
课文理解
这里又介绍了一位有意思的小伙伴“天牛大婶”。她的特点是“脾气不太好”，“总是想顶我一下”。诙谐的语言，拟人的手法，使表达生动形象。
有些虫子的脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，它总是想顶我一下。
你从这句话中体会出了什么？
拟人
理解课文
课文理解
“使劲叫哇叫”进一步写出当一只小虫子的无限快乐和自由。
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，我会使劲儿叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！
说说你从这句话中体会出了什么？
理解课文
核心问题
“我”是一只怎样的小虫子？
“我”是一只乐观的小虫子。虽然当小虫子有不好的一面，但是“我”认为还真不错。
理解课文
课文结构
我是一只小虫子
当小虫子好
当小虫子一点儿也不好：刺痛、昏头昏脑
伸懒腰 洗脸 擦触须 免费旅行
小伙伴有意思：不看路、贪吃、脾气不好
使劲叫哇叫
热
爱
生
活
理解课文
课文主旨
本文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象，以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处，表达了作者对生活的热爱之情。
理解课文
学习任务四
归纳主题
虫子歌
我是一只小虫子，
草丛生活乐逍遥。
清晨露珠滴满身，
阳光洒落暖心田。
虫友嬉戏共欢颜，
梦中飞翔向蓝天。
简单生活多乐趣，
快乐时光每一天。
拓展阅读
1.生词生字过关。
2.完成课后作业。
3.和爸爸妈妈讲述你眼中的小虫子吧！
课后作业
下节课再见