统编版语文五年级上册第一单元口语交际：制定班级公约 教学设计

口语交际《制定班级公约》教案
【教学目标】
1. 使学生能够掌握发言的艺术，在沟通中恰到好处地掌握时间，既不匆忙也不拖沓，以高效、简练的方式传达自己的思想，展现出个人的自信和魅力。
2. 教导学生学会倾听与尊重，对他人的不同观点保持开放的态度，并能将各种意见进行有条理地归纳与整合，凝聚集体智慧，共同撰写出一份既有深度又具操作性的班级公约，营造一个积极向上、和谐共进的班级环境。
【教学重点】
1. 精通掌控发言的艺术：学习如何在对话和讨论中游刃有余地掌握发言节奏，既充分展现个人魅力，又避免冗长和单调，从而确保沟通的高效和愉悦。
2. 尊重多样声音，汇聚集体智慧：学会倾听和尊重他人的独特见解，通过巧妙整合各种意见，共同制定出贴近班级实际、促进集体和谐发展的班级公约，展现团队的协作精神和智慧光芒。
【教学难点】
激发学生主动表达的热情，培养他们耐心倾听的习惯，让他们在思想的碰撞中提炼出共同的价值追求，从而共同铸就一份充满生命力的班级公约。这一过程中，不仅要锻炼学生的团队协作和沟通能力，更要教会他们如何尊重差异、求同存异，将多元的思想融合成统一的行动纲领，并能在日常生活中践行这份公约，共同促进班级的发展和成长。通过这样的活动，学生们不仅能够在精神层面上取得进步，还能在实践中体验到团结与协作的力量，形成积极向上、和谐共处的班级氛围。
【课前准备】
为了让你们更好地投入到知识的海洋，我们精心准备了多媒体课件，力求通过精彩纷呈的视觉呈现，将你们引领至一个充满智慧与启迪的世界。相信在这份多媒体课件的陪伴下，我们的课堂将焕发出勃勃生机，而你们的学习之旅也将因此变得更加充实与有趣。
【教学课时】
今天，我们将共同度过一个充实而宝贵的课时，携手追寻知识的足迹，探寻智慧的宝藏。让我们珍惜这短暂而又美好的时光，以满腔的热情投入到学习中，共同书写属于我们的成长篇章。
【教学过程】
一、启迪思维，设定目标
1. 教师深情寄语，温暖开启课堂：“同学们，你们知道吗？常言道：‘没有规矩，不成方圆’。想象一下，一个国家，如果军队纪律严明，那它将如何威震四方；一个班级，如果每个人都遵循共同的准则，那我们的团队又将焕发怎样的光彩？那么，我们该如何携手共筑这样一个团结有序、纪律严明的班级呢？”
随着教师话音落下，他以沉稳有力的笔迹在黑板上挥毫书写“制定班级公约”几个大字，犹如为班级指明方向的明灯。
随后，教师轻声引导：“亲爱的同学们，让我们闭上双眼，想象一下你心中最理想的班集体是怎样的。然后，请你们用简洁而富有感染力的语言，向我们描述这个美好的蓝图。请注意，发言时，要关注班级的钟表，确保自己的表达既充实又精准，恰好填满那宝贵的2分钟时光。”
学生们沉浸在自己的思考中，尝试着将心中的愿景化为动人的言辞。
2. 教师继续启发：“现在，请你们转身与同桌分享彼此的想法。在这个过程中，不仅要清晰传达自己的观点，还要学会倾听和尊重他人的意见。同样，每个人的发言时间仍然是宝贵的2分钟，请大家珍惜。”
随着学生们与同桌展开热烈的讨论，教师在一旁静静地观察、倾听，为他们的交流提供支持和鼓励。
3. 教师启发：亲爱的同学们，请闭上你们的眼睛，现在让我们一同踏上一段心灵的旅程。想象一下，你心目中的理想班集体是怎样的呢？我期待有几位勇敢的探路者能站出来，带着我们一同探索你们心中的理想班级，每位探路者有两分钟的时间来展示他们的发现。
请两到三位同学勇敢地踏上舞台，分享你们的想象。
4. 教师进一步引导：同学们，你们是否曾仔细观察过我们的班级现状，与你们心中的理想班级相比，是否存在一些差异？近期，我们班级中是否出现了一些值得我们关注的问题？
预设情境：
有的同学在课堂上如同漂泊的小船，容易被风浪带走，无法全心投入；
有的同学在课堂上如同含蓄的花朵，不愿意展现自己的美丽，不愿意主动回答问题；
有的同学在书写时如同快速的流星，字迹如流星划过夜空，一闪而过，显得潦草；
有的同学对待卫生如同过客，随意丢弃垃圾，缺乏对环境的尊重；
有的同学对自己的学习环境如同对待临时的营地，书桌凌乱不堪，缺乏整理的习惯；
还有的同学在下课时如同热闹的市集，喧闹声此起彼伏，影响了他人的宁静。
5. 教师鼓励全班同学展开深入的对话，并带领大家深入思考：面对我们的学习、纪律和卫生三个方面，我们应当如何设定我们的班级建设目标呢？请每位同学积极参与，发言内容应简明扼要，同时，也请大家尽量将发言时间控制在两分钟之内。学生们纷纷举手，争相发言，为班级建设出谋划策，场面热烈而有序。
6. 教师接下来组织小组讨论活动：请大家根据我们刚刚讨论出的班级建设目标，在纸上列出你认为非常重要的两到三条公约内容。这样，我们在小组讨论时就能更加集中意见，讨论也会更加高效。
在讨论过程中，教师再次强调了讨论的规则和要求：请大家控制好讨论时间，确保每个人都有发言的机会；同时，也请大家认真倾听他人的观点，尊重不同的意见，让我们的讨论更加深入和全面。
二、集思广益，携手构建班级公约
1. 在教师的悉心指导下，学生们满怀热情地投入到小组讨论中，遵循预定的要求。他们畅所欲言，交换意见，携手塑造对班级公约的初步构想。
教师温暖地引导着学生们：“亲爱的同学们，班级公约是我们共同守护的诺言，需要我们每个人的参与和贡献。现在，请在小组内就班级公约的内容展开深入讨论，为班级的美好未来贡献你们的智慧和力量。”
学生们在小组内积极互动，互相倾听，共同思考，形成富有创意的见解。
2. 讨论圆满结束后，教师在全班范围内发挥引导作用，鼓励学生以小组为单位，精心筛选出他们认为最符合班级公约要求的内容。
教师鼓励学生们：“同学们，小组讨论已经取得了丰硕的成果。现在，请在组长的带领下，共同筛选出你们认为最有价值、最适合作为班级公约的内容。这将是我们全班共同的约定，希望大家能够慎重而明智地选择。”
各个小组在组长的引领下，认真梳理讨论成果，为接下来的全班分享和最终决策做好充分的准备。
三、全班携手共创，铸就特色班级公约
1. 教师指引：亲爱的同学们，经过热烈的小组讨论，每个团队都凝聚了独特的观点并选出了发言人。现在，请各位发言人依次登上讲台，用三分钟的时间深情演绎你们团队的独特洞见。在发言时，请将你们的观点清晰地展示在黑板上，让每个人都能深刻体会到你们的思考。让我们共同倾听，共同感受这份思维的魅力。
2. 教师启迪：同学们，刚刚我们倾听了各个团队的精彩诠释，对于这些公约内容，你们有何感想和建议呢？在此，我们鼓励大家以友善、尊重的态度与发言的同学进行深入的交流，共同寻找最佳的公约方案。当然，如果存在不同的看法，也请保留你们的意见，因为每一位同学的观点都值得我们尊重。在这个环节中，让我们携手倾听，共同成长，为班级的未来绘制出更美好的蓝图。
3. 教师推动：经过真诚的交流和深入的思考，我们对公约的内容有了更加清晰的认识。现在，请大家踊跃举手，投出你们心中最适合我们班级的公约条款。我们将通过民主的方式，选出大家共同认可的公约内容，为我们的班级生活提供明确的指导。
4. 集体承诺，共同守护。教师寄语：同学们，经过大家的共同努力和智慧结晶，我们终于铸就了这份属于我们自己的班级公约。现在，请在公约上郑重地签下你们的名字，让我们携手共进，共同遵守、共同维护这份公约，为我们的班级营造一个和谐、温馨的氛围，让我们的班级成为我们共同成长的温馨家园。
四、悬挂箴言，践行班级之约
1. 教师引导：亲爱的学子们，眼前这份班级公约，融汇了我们每个人的憧憬与期望。它不仅仅是一纸文字，更是我们心灵的共鸣。现在，请你们亲手将它张贴在教室的显眼之处，让它成为我们每一天学习生活的良伴，见证我们的成长与蜕变。
让我们师生同心，将这份珍贵的班级公约郑重地悬挂在教室的公告栏上，让每一个字、每一个句子都熠熠生辉，成为我们共同的信念和力量源泉。
2. 课堂实践：
五、板书设计：**书写班级公约，共筑和谐集体**
【课后反思】
在课堂的尾声，我沉浸在关于本次板书设计的深思之中。板书，作为教学内容的精髓与灵魂的展现，无疑在激发学生兴趣和引导他们主动探索中起到了举足轻重的作用。本次我们以“书写班级公约，共筑和谐集体”为主题，不仅锻炼了学生间的协作与沟通，更在无形中培养了他们的集体荣誉感和归属感。
设计板书时，我力求内容的逻辑性和层次性，期望学生能够一目了然，轻松掌握。同时，我也鼓励学生大胆创新，通过色彩与图像的交融，使板书变得丰富多彩，更富有生命力。从彩色粉笔的点缀到插图的巧妙搭配，每一步都充满了学生的智慧与创意。
然而，回首整个教学过程，我意识到仍有许多值得改进之处。特别是在引导学生主动参与和发挥创造力方面，我还有很长的路要走。未来，我将更加关注学生的个体差异，为他们量身定制适合的学习方案，让每个学生都能在课堂上熠熠生辉，共同为构建和谐集体添砖加瓦。
成功之处：
1. 通过精心设计的体验式学习时间活动，学生们不仅深刻感受到了时间的流逝与紧迫，还紧紧围绕活动主题，不断调整和完善自我表达，为后续的学习环节打下了坚实的基石。
2. 在小组讨论和全班分享的过程中，学生们的时间管理能力得到了显著的提升。他们逐渐从对时间的初步感知，发展为能够娴熟地掌控时间。特别值得一提的是，学生们开始有意识地控制自己的发言时长，精心策划三分钟内的内容呈现，从而成功突破了教学中的核心难点。
不足之处：
在引导学生进行小组讨论和全班交流时，教师在对话题方向的把控和引导方面仍有待提高。为了使学生在讨论中得到更加精准和有效的指导，教师需要进一步提升自身在这方面的专业素养。