统编版四年级下册语文第三单元测试卷（含答案）

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四年级下册语文第三单元测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
一、看拼音，写词语。(9分)
1.细细的 téng tiáo( )轻轻落在了他的 xī gài ( )上。
2. jì jìng ( )的夜晚， fán xīng ( )点点， bái huà ( )跟着山风的 jié pāi( )，在空中飘动。
3.清晨，天边一片 méng lóng ( ), zhāo xiá ( )渐起，仿佛在天边huī sǎ( )出一幅金色与红色构成的水彩画。
二、请给下列句子中的加点词选择恰当的解释。(6分)
“整齐”的意思有：①有秩序，有条理；②外形合乎一定的规则；③齐全。
1.报到那天，人来得十分整齐。 ( )
2.阅兵仪式上，接受检阅的队伍步伐整齐，威武雄壮。( )
3.雁群排成整齐的人字形，目标一致地向前飞着。 ( )
三、选一选。(10分)
1.下列加点字读音，全都正确的一项是 ( )
A.曝晒(bào) 范仲淹(zhòng) B.杜甫(fǔ) 徜徉(shàng)
C.晕车(yūn) 刘禹锡(yù) D.仲裁(zhòng) 龚自珍(gōng)
2.下列词语搭配有误的一项是( )
A.涉过高山 闲游的脚迹 B.抖去水珠 智慧的书页
C.洗净尘垢 银色的光华 D.踏着新泥 胆怯的白菊
3.下列句子中加点词使用有误的一项是( )
A.在外婆家度过的那段时光成为我永不漫灭的记忆。
B.我和弟弟一起折腾了半天,终于堆出了一个白雪皑皑的雪人。
C.这个孩子在学习上总是一曝十寒,缺乏坚持和毅力。
D.准时开出的列车，不会等待姗姗来迟的旅客。
4.下列句子中，省略号的用法与例句相同的一项是例：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… ( )
A.什么都有：秧鸡、角鸡、鹁鸪……
B.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
C.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿轻……”
D.“我……对不起大家，我……我……错了。”
5.下列关于课文内容的说法有误的一项是( )
A.《繁星》是冰心的第一部诗集。冰心原名谢婉莹,取“一片冰心在玉壶”之意。
B.《白桦》是苏联的著名诗人叶赛宁写的抒情诗。
C.《在天晴了的时候》是艾青写的一首现代诗,展示了雨后天晴的景象。
D.冰心的《繁星（一五九）》让我体会到了诗人对母亲深深的依恋。
四、按要求完成练习。(9分)
1.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。（缩写句子）(2分)
。
2.阅读下面的句子，注意加点的部分，再仿写。(4分)
那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉
人啊！
那玫瑰的红， ；那云朵的白， ;而那 ,又是 !
3.仿照下面的诗歌，写一写校园生活。(3分)
这些事—— 这些事——
是永不漫灭的回忆： 是永存脑海的记忆：
月明的园中， ,
藤萝的叶下， ,
母亲的膝上。 。
五、根据所学内容填空。(10分)
1.积累背诵。(5分)
(1) ,生命全在节奏。
(2)所有的绿集中起来， , ,静静地交叉在一起。
(3)母亲啊！天上的风雨来了， ;心中的风雨来了， 。
2.《绿》的作者运用文字的魅力描述了绿的 、绿的 、绿的 ，说明绿是 的颜色，也是 的象征。(5分)
六、阅读理解。(26分)
(一)白桦(11分)
在我的窗前, 在朦胧的寂静中
有一棵白桦， 玉立着这棵白桦,
仿佛涂上银霜， 在灿灿的金晖里
披了一身雪花。 闪着晶亮的雪花。
毛茸茸的枝头, 白桦四周徜徉着
雪绣的花边潇洒， 姗姗来迟的朝霞，
串串花穗齐绽， 它向白雪皑皑的树枝
洁白的流苏如画。 又抹一层银色的光华。
1.《白桦》一诗中，诗人将“毛茸茸的枝头”比作 、 、 ,作者通过想象，刻画了 的形象。(4分)
2.下列对诗歌词语的赏析，正确的一项是(2分)( )
A.“银”“披”两个动词，写出了白桦傲雪挺立的形象。
B.“玉立”写出了白桦的挺拔，表现出它的高尚。
C.“姗姗来迟”突出朝霞的形态美，表现出朝霞比白桦更美的特点。
3.第二小节对雪后白桦的描写，很容易让人联想到岑参的名句：“忽如一夜春风来, 。”(2分)
4.从作者对白桦的生动描写中，你可以感受到作者怎样的思想感情？(3分)
(二)乡村之春(15分)
一头缺鼻子的牛 细密的雨
嘴一掀 敲着大地的鼓点
翻开 正在进行
春天的封面 复苏世界的演奏
播撒
油菜纷纷吐露芬芳 成长的快乐
诠释黄金岁月 多情的蛙
同时以饱满的籽粒 欢快地会集
为春之诗集压轴 鼓起腮帮歌唱
为辛勤的劳作助兴
布谷鸟四处传道
引领种子的前程 春风飞过
燕子走村串户 从老树枯枝上
为季节解惑 啄出
一串串燕语莺歌 一片葱茏
1.这首诗语言别具一格。从“翻开/春天的封面”我们知道“春天来啦”，“为春之诗集压轴”说明 ;诗中写“春风飞过/从老树枯枝上/啄出/一片葱茏”的意思又是 。(2分)
2.如果给这首诗增加背景音乐，下列最适合的一项是(2分)( )
A.澎湃激昂 B.活泼清新 C.悠扬舒缓 D.悲伤婉转
3.这首诗主要运用了 和 的修辞手法。读画线诗句，仿佛能看到 ,能听到 。(4分)
4.诗歌饱含情感。从这首诗可以体会到诗人 。下面两首短诗表达的情感与本诗一致的一项是(3分)( )
A.柳花飞时/燕子来了/芦花飞时/燕子又去了/但她们是一样的洁白呵
B.枝丫喷出的雾气/悄然滴成春天的斑斓/拱出冻土的嫩芽/轻叩着大地的门扉
5.诗人笔下的春天，既是大自然的景象，也是诗人的感受。说一说这首诗带给你怎样的感受。(4分)
七、习作。(30分)
本单元我们学习了很多现代诗，有歌颂母爱的，有歌颂优秀品质的，有歌颂优美风景的。在这段时间的学习中，你一定也阅读了许多诗歌，对诗歌一定也有了独特的见解。请你写一首诗歌赞美父爱，题目自拟，字数不限。
参考答案
一、1.藤条 膝盖 2.寂静 繁星 白桦 节拍 3.朦胧 朝霞 挥洒
二、1.③ 2.① 3.②
三、1. D 2. A 3. B 4. A 5. C
四、1.凤蝶儿闲游。2.示例：红得鲜艳 白得清纯 夜的黑 黑得多么神秘啊
3.示例：安静的教室 宽敞的操场 老师的教导
五、1.(1)诗和音乐一样 (2)挤在一起 重叠在一起 (3)鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 2.种类 范围 动态 美丽 新的生命
六、（一）1.雪绣的花边 串串花穗 洁白的流苏 白桦洁白美丽2.B 3.千树万树梨花开 4.可以感受到作者对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。
(二)1.春天将要过去了（春天快结束了） 老树长出了新芽（长出了新叶子）2.B
3.比喻 拟人 农人在田地忙碌的身影 青蛙欢叫的声音 4.对春天的喜爱和赞美之情 B 5.春天万物生长，春雨淅淅沥沥、花朵绽放、绿叶新出、莺歌燕舞，这是一幅多么优美又充满生机的画面。我感受到了春天万物的生机与活力，感受到了诗人对美好世界的热爱与赞美。
七、略
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