第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动综合复习训练（含答案解析）2023——2024学年高中历史统编版（2019）中外史纲要下

第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动综合复习训练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．19世纪20年代，亚洲民族解放运动多半限于一些国家的局部地区，规模较小，带有很大的自发性。到19世纪中期，出现了第一次民族解放运动的高潮，包括伊朗巴布教徒起义、印度民族大起义等。这一变化（ ）
A．推动了亚洲地区民族民主意识觉醒 B．促进了各国民族资本主义迅速发展
C．维护了亚洲国家的主权和领土完整 D．缘于西方大规模的殖民侵略和扩张
2．英属13个殖民地经过战争获得独立、政治稳定且一直沿用1787年的宪法至今；拉丁美洲19世纪早期赢得了政治上的独立但经历了分裂，平均每国已采用过10部不同的宪法。由此可知，美洲（ ）
A．政治受西方影响呈现多样化 B．实行了代议制民主
C．民族民主运动取得一定成效 D．通过战争获得独立
3．19世纪末，提拉克指出，农民是印度的基本要素和脊骨， “印度就意味着这些工人和农民”；早期民族解放运动的领袖奥罗宾多·高士也说： “印度无产阶级还在沉睡中……谁认识和发动了这支力量，谁就能掌握国家未来的命运”。这表明他们（ ）
A．重视发动工农群众参加斗争 B．致力推动印度的自治
C．提倡采用非暴力的斗争方式 D．代表无产阶级的利益
4．拉丁美洲人民经过艰苦斗争，于19世纪20年代基本获得独立，但仍面临继续进行民族民主革命的任务。这主要是由于（ ）
①工业革命进程缓慢 ②英美等国势力渗入
③启蒙思想影响有限 ④实行军事独裁统治
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
5．19世纪末20世纪初，印度国大党领袖提拉克依照《摩诃婆罗多》等古代文献，将雅利安文明向前推了好几个世纪，并认为“已有的传统并不等于而是超越了我们所拥有的其他的传统。”此举意在（ ）
A．重构传统文化价值体系 B．唤起民众的民族自信心
C．对抗印度种族歧视政策 D．恢复国大党的执政地位
6．1878年，法国与大哥伦比亚政府签订协议，开凿巴拿马运河，后以4000万美元卖给了美国。1903年，美国支持巴拿马独立，继续取得运河开凿权。1914年，运河开通后，美国拥有运河两岸10英里宽的自治权及运河的经营管理权。巴拿马运河的开通（ ）
A．是“大棒政策”加“金元外交”的产物 B．加深拉美地区殖民地化程度
C．体现出欧美列强争霸的重，点在拉美 D．反映出美洲本土水权的旁落
7．拉美植物学家卡尔达斯（1768—1816年）曾说，他所有研究的目的都是为自己国家的研究和发展“提出一个美洲模式”，他坚信拉丁美洲摆脱欧洲的政治枷锁的同时，还需要去除对欧洲的科学依附。这一言论折射出当时拉丁美洲（ ）
A．实现了科学思想领域的大联合 B．文化的混合性特点
C．科学启蒙与政治独立的一致性 D．民主革命任务艰巨
8．19世纪，欧洲文化在拉美处于突出的领导地位；20世纪前半叶，拉美出现了将现代西方文化与拉美土生白人文化相结合的土著主义思想，抨击美国式文明的爱丽儿主义及马克思主义思潮。这反映了拉美（ ）
A．文化价值取向影响民族独立运动 B．意图探索独立的文明发展道路
C．文化植根于传统印第安社会之中 D．彻底摆脱西方文化影响的愿望
9．1922年，法老图坦卡蒙陵墓的文物归属引发了争论，卡特认为他及英国作为发现者有权处置，而埃及总理扎格鲁尔主张对文物拥有主权，图坦卡蒙陵墓的文物最终留在了埃及。卡特以“人类共同遗产”为由，把这场争论描述为无私的西方科学与贪婪无知的埃及民族主义者的斗争。该争论（ ）
①是在埃及共和国成立下开展②体现了埃及从文明遗产中寻求国家认同
③卡特旨在保护人类共同遗产④成果的取得与华夫脱党的努力密不可分
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
10．玻利瓦尔说：“我们试过了太阳底下的一切办法，没有一个管用。墨西哥完了，危地马拉毁了，智利出了新麻烦。玻利维亚两年换了三个总统，其中两个死于谋杀。”这反映了（ ）
A．拉丁美洲民族独立运动宣告彻底失败 B．门罗主义是造成这一现象的根本原因
C．拉美民族独立运动带来各国政局动荡 D．拉美面临着艰巨的民族民主革命任务
11．从1790年海地革命到1826年，拉美独立运动基本上结束，除古巴、牙买加等地外绝大多数国家都脱离了殖民统治。但是拉美独立之后不但在经济、贸易方面依附于欧洲和北美，而且各国政治上都很不稳定，独裁专制的“考迪罗主义”盛行，许多考迪罗独裁者充当了帝国主义国家在拉美获取利益的代理人。据此可知，该时期拉美国家（ ）
A．深受殖民体制残余影响 B．追求建立民主共和国家
C．难以摆脱殖民地的命运 D．资本主义普遍尚未起步
12．16世纪中叶，西班牙王室官员在西属美洲建立起了巨大的白银采矿业，为了满足矿业和城市的需求，农业和畜牧业也随之发展起来，但殖民当局却严格限制当地发展制造业的尝试。这体现出当时的西属美洲（ ）
A．移植了宗主国发展模式 B．殖民地经济缺乏自主性
C．资本原始积累速度加快 D．民族独立运动遭遇挫折
13．1905年，在印度加尔各答出现第一所民族学校之后，东孟加拉等地也建立了多所民族学校。期间，工商界人士、自由派大地主等踊跃捐助筹建民族大学。这表明印度（ ）
A．民族意识逐渐觉醒 B．国民教育体系基本建立
C．民族工业迅速发展 D．普及民族教育成为共识
14．下表是1914年，西方列强对拉丁美洲累计的投资额统计。据此可知（ ）
国家 投资额 份额
英国 37亿美元 43.5%
美国 17亿美元 20%
法国 12亿美元 14.1%
德国 9亿美元 10.6%
比利时、荷兰、葡萄牙等 10亿美元 11.8%
表3
A．拉丁美洲未实现民族的真正独立 B．英国与美国争夺霸权的矛盾突出
C．拉丁美洲对国际市场的依附性强 D．西方列强政治经济发展的不平衡
15．1824年初，哥伦比亚面对法国干涉向美国提出请求，但美国无力处置。1895年，英属圭亚那与委内瑞拉发生边界争端，美国介入并向英国发出照会，声明“如今，美国 的命令对于它所管辖范围之内的大陆臣民来说就是法律”，要求将边界纠纷提交仲裁，英国最终作出了妥协。这一变化突出反映了（ ）
A．门罗主义的推行以国家实力为基础 B．国际法在争端解决中不断完善
C．英国在美洲地区的影响力不断削弱 D．南美地区深受殖民主义的压迫
二、材料分析题
16．阅读材料，完成下列要求。
材料一 自19世纪80年代以来，随着美国垄断资本实力迅速膨胀，进一步海外扩张成为了美国外交不可逆转的潮流。为谋求在拉美地区的优势地位，在门罗主义指导下的军事干涉政策“大棒政策”和经济干涉政策“金元外交”应运而生，二者常常交替使用或同时使用，以迫使拉丁美洲国家“循规蹈矩”，听命于美国。
——摘编自宋江波《美国对拉美政策的演变》
材料二 20世纪30年代，在世界经济大萧条的影响下，几乎每一个拉美国家都建立了法西斯政党，不同程度地法西斯化。在这种形势下，继续实行直接干涉政策必将导致反美主义的加刷，有可能给法西斯德国以可乘之机。为此，必须要改变传统的干涉政策，睦邻政策是唯一的选择。美国表示不干涉拉美国家的内部事务，呼吁美洲各国互相理解，消除一切影响正常贸易发展的人为障碍，只以政治、经济手段维护和扩大其在拉美的利益。到1939年欧战爆发前，美国已和11个拉美国家签订了互惠贸易协定，双方贸易迅速发展。
——摘编自方伟《试论罗斯福睦邻政策出笼的背景》等
(1)根据材料一、二并结合所学知识，简述美国对拉美地区外交政策的变化并分析其原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析20世纪30年代美国对拉美地区外交政策调整的影响。
17．阅读材料，回答问题。
“地图政治”视角下的殖民主义
1502年，意大利北部的费拉拉公爵埃尔科莱一世·德斯特花费重金请里斯本的制图师制作了一张世界地图《坎迪诺平面球形图》。它以非洲大陆为中心，勾勒了南美洲东海岸以西一直到东亚和东南半岛的广大地域。在图的左侧画上了一条直直的竖线，把已知世界切割成两部分。坎迪诺图成为现存最古老的反映这条边界线的地图。
15、16世纪之后欧洲制作的世界地图有着鲜明的发展轨迹。对海岸线精确测量，将陆地和海洋二分，各大陆的轮廓线日益清晰。和在陆地上的争夺不同，殖民帝国的海上之争，争夺的不是空间，而是航道。各霸权国也将陆地主权的专属特性延伸到船只和航道上。
1886年7月24日，英国伦敦的《绘图》杂志发表了题为《帝国联盟：表现1886年英帝国幅员的世界地图》的一副地图。它采用墨卡托投影法，重点突出的是英国的全球殖民地，以及各个殖民地与宗主国之间紧密的物质联系。以格林尼治子午线为中心，地图上的英属殖民地以粉红色填充，地图下方，象征英国的不列颠尼亚女神手执三叉戟和未字盾牌，端坐在标注着“世界”的地球之上。
地球空间在近代欧洲地图上表现为三种形态：一种是“已知”空间，一种是“木知领土”,最后一种是海洋。16到19世纪的欧洲地图作品所体现的纯不仅仅是知识或技术，而是赤裸裸的权力。“权力从地图中走来，又行走于打造地图的道路上”。
——摘编自宋念申《地图帝国主义；空间、殖民与地球规治》
(1)近代欧洲地图作品力图告诉我们什么 结合背景加以说明。
(2)对近代欧洲地图作品的作用并加以评析。
18．阅读材料，回答问题。
材料 1894年，意大利发动对埃塞俄比亚的侵略战争。埃塞俄比亚皇帝孟尼利克二世（1889—1913年在位）发表《告人民诏书》，号召人民抗击侵略者。全国人民英勇抵抗，保卫国家的独立。1896年3月发生的阿杜瓦战役，是埃塞俄比亚反抗意大利侵略的决定性战役，孟尼利克二世亲自率军战胜了意军，迫使意大利承认埃塞俄比亚为独立国家，并赔款1000万里拉。孟尼利克二世在位期间注意学习西方先进技术，厉行改革，不断创新，为埃塞俄比亚奠定了近代国家的基础。面对帝国主义的殖民扩张，孟尼利克二世在与列强频繁交往并学习其先进技术的同时推行独立的外交政策，并善于利用帝国主义大国之间的矛盾为本国谋取利益，显著地提高了埃塞俄比亚的国际地位。
——据李建国《孟尼利克二世》等整理
(1)根据材料，概括孟尼利克二世为维护国家独立所作的贡献。
(2)根据材料并结合所学知识，分析孟尼利克二世身上所体现出的精神品质。
19．海地是拉美最早独立的国家， 其发展具有典型性。阅读材料，完成下列要求。
材料一 岛上（海地） 有约三万名自由之身的白人，还有人数约略相当的黑白混血儿和四十八万名奴隶。蔗糖使奴隶这种古老劳力和现代形式的工业资本主义结合在一块儿，甘蔗园或许是世上最早的现代工厂，它有一大批严守纪律的工人，园主常是不住在当地的法国资产阶级显赫人士，例如商人、银行家。法国大革命后，“人权宣言”与法国的殖民意向相冲突，岛上的矛盾情势随之引爆。巴黎的革命人士愿意将选举权扩大适用于海地的自由白人，乃至自由的黑白混血儿，却无意废除奴隶制，以免断掉法国岁入的一项主要来源。于是，海地的黑人雅各宾党决定自行解放，从而爆发世界上最早的现代民族解放战争之一。
材料二 经历百余年奴隶政权的严酷统治，这些得到自由之身的黑人决心放个长假。重返工作岗位后，他们不愿替甘蔗园卖命，反而展开土地改革，将大庄园分割成小块土地。同时，独立后的海地赫然发现自己基础设施贫乏，资本稀少，农民未受教育且无治理经验。占人口少数的黑白混血儿贵族兴起，他们剥削广大农民图利自己，国家却几乎停滞不前。贵族统治不稳时，美国出手相助（1915—1934年遭美国占领），以维持“稳定”。海地找不到可取代糖的产品，这处热带天堂变成悲惨贫困的落后地区。
——以上均摘编自[美]彭慕兰&史蒂文·托皮克《贸易打造的世界》
(1)据材料一，概括海地发生民族独立运动的背景，并结合所学知识指出海地独立的影响。
(2)据材料二，指出海地独立后的发展状况，并结合所学知识简析导致“这处热带天堂变成悲惨贫困的落后地区”的主要原因。
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参考答案：
1．D
【详解】
本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确数时空是：19世纪20年代的亚洲。依据材料概括可知：19世纪初期到中期，亚洲民族解放运动从局部发展到更广泛区域，与西方列强扩大侵略相关，D项正确；亚洲民族民主意识的觉醒在19世纪末，排除A项；促进了各国民族资本主义迅速发展，不符合史实，在西方国家的侵略下，民族资本主义经济不可能迅速发展，排除B项；维护了亚洲国家的主权和领土完整不符合史实，沦为沦了殖民地、半殖民地，排除C项。故选D项。
2．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是18至19世纪的美洲。根据材料可知，独立战争使北美地区获得了独立，此后美国颁布了1787年宪法，维护了政治秩序的稳定。19世纪拉美国家虽然在政治上获得了独立，但未形成稳定的国家宪法。由此可见，美洲地区的政治受西方殖民者的影响，呈现出多样化的特点，A项正确；美国实行了资产阶级代议制民族，不符合题意，排除B项；材料未涉及民主运动的相关信息，排除C项；材料并不是强调民族解放战争对国家独立的影响，不符合主旨，排除D项。故选A项。
3．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词可知是本质题，据材料时间信息得出准确时空是19世纪末（印度）。提拉克提出农民是印度的基本要素和脊骨，早期民族解放运动领袖强调无产阶级还在沉睡，体现了他们重视发动工农群众来参加斗争，A项正确；材料没涉及印度自治，排除Ｂ项；非暴力的形式是甘地提出，排除Ｃ项；民族解放运动领导人代表资产阶级的利益，排除Ｄ项；故选Ａ项。
4．A
【详解】本题是组合选择题。时空是近代的拉丁美洲。根据材料“拉丁美洲人民经过艰苦斗争，于19世纪20年代基本获得独立，但仍面临继续进行民族民主革命的任务。”结合所学知识可知，拉丁美洲人民于19世纪20年代基本获得独立，但是由于工业革命进程缓慢，工业体系不完善以及英美等国势力渗入，使得拉丁美洲国家在经济上受制于英美，在政治上受也受到影响，民族民主革命仍未完成，①②正确；启蒙思想影响在材料中没有体现，③错误；拉丁美洲国家普遍实行军事独裁统治，是表面现象，不是本质原因，④错误。由此可知，①②正确，故选A项。
5．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末20世纪初（印度）。根据材料“已有的传统并不等于而是超越了我们所拥有的其他的传统”及所学可知，19世纪末，印度人民掀起了反帝反封建的民族民主运动，国大党领袖提拉克借助印度教经典来号召群众，对民众进行民族主义和爱国主义的教化，意在恢复人民的民族自信心，引导他们参加民族解放运动。B项正确；材料未涉及重构传统文化价值体系的相关信息，排除A项；材料无法得出提拉克对抗印度种族歧视政策的相关信息，排除C项；材料体现不出恢复国大党执政地位的相关信息，与题干结论“唤起民众的民族自信心”不一致，排除D项。故选B项。
6．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是近代拉丁美洲。结合所学内容可知，法国获得了巴拿马运河的开凿权，但又将其卖给了美国，体现了美国在美洲的霸权，是大棒政策的体现；而美国通过支持巴拿马独立继续取得运河开凿权，又体现了“金元外交”，所以巴拿马运河的开凿是“大棒政策”加“金元外交”的产物，A项正确；仅根据巴拿马运河的开凿，不足以说明加深拉美殖民地化程度，排除B项；美国将拉美视为自己的势力范围，不允许欧洲列强染指，拉美并不是列强争霸的重点，排除C项；巴拿马运河的开通并不能说明美洲本土水权旁落，排除D项。故选A项。
7．C
【详解】本题是单类型单项型选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是18世纪以来的拉丁美洲。根据材料可知，卡尔达斯认为美洲要形成自己独特的科学研究发展模式，以区别并摆脱欧洲的科学研究，这样做既是为了科学的独立，也是助力政治的独立，即体现了科学启蒙与争取政治独立具有一致性，C项正确；材料无法得出拉丁美洲形成科学大联合的相关信息，排除A项；材料未涉及拉丁美洲文化具有混合性的特点，不符合题意，排除B项；材料无法直接得出民主革命任务艰巨的结论，排除D项。故选C项。
8．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪至20世纪前半叶（拉美国家）。据本题材料概括得出主要结论是：拉美文化由欧洲文化主导到寻求文化自主的过程，说明拉美意图探索独立的文明发展道路，B项正确；材料未涉及民族独立运动，排除A项；材料反映了拉美文化由欧洲文化主导到寻求文化自主的过程，未体现文化植根于传统印第安社会之中，排除C项；据材料“拉美出现了将现代西方文化与拉美土生白人文化相结合的土著主义思想”，可知“彻底摆脱”说法错误，排除D项。故选B项。
9．D
【详解】本题是组合选择题。时空是近代的埃及。根据材料“1922年，法老图坦卡蒙陵墓的文物归属引发了争论，卡特认为他及英国作为发现者有权处置，而埃及总理扎格鲁尔主张对文物拥有主权，图坦卡蒙陵墓的文物最终留在了埃及。”结合所学知识可知，反映了当时的埃及政府希望从文明遗产中寻求国家认同，②正确；华夫脱党是埃及民族资产阶级政党，其在这场争论中不断发挥其作用，并且取得了不俗的成果，④正确。1953年埃及共和国成立，与材料时间不符，①错误；卡特的目的是在为英国的行为做辩护，并不是为了保护人类进产，③错误。因此①③说法错误。故选D项。
10．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（拉美）。据材料“我们试过了太阳底下的一切办法，没有一个管用。墨西哥完了，危地马拉毁了，智利出了新麻烦。玻利维亚两年换了三个总统，其中两个死于谋杀”可以看出，墨西哥，智利等拉美国家的民族独立后，国内政局的动荡，突出反映拉美面临着艰巨的民族民主革命任务，D项正确；拉美的民族独立运动在多个地方都取得了显著的进展，并没有彻底失败，排除A项；西班牙和葡萄牙对拉美的殖民统治是拉美政局动荡的根本原因，排除B项；材料主要强调的是拉美国家独立后仍然面临着许多挑战和艰巨任务，与材料主旨不符，排除C项。故选D项。
11．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（拉丁美洲）。根据材料“拉美独立之后不但在经济、贸易方面依附于欧洲和北美”“许多考迪罗独裁者充当了帝国主义国家在拉美获取利益的代理人”等信息并结合所学知识可知，拉美国家独立后，对欧洲和北美产生了新的依附性，不但表现在经济上，而且在政治和意识形态上，这些说明拉美国家深受殖民体制残余的影响，A项正确；材料反映的是拉美国家受到殖民体制的影响，没有涉及这些国家对民主共和制的追求，排除B项；这一时期拉美国家基本独立，摆脱了殖民地的命运，排除C项；材料反映的是殖民体制对拉美国家的影响，没有涉及拉美国本身资本主义的发展情况，且据所学知识可知，拉美国家资本主义有所发展，排除D项。故选A项。
12．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代美洲。根据材料“殖民当局却严格限制当地发展制造业的尝试”可知，西班牙王室官员在西属美洲实行殖民统治，殖民地只能按照西班牙意愿发展采矿业，发展制造业的举动遭到反对，体现了西属美洲殖民地经济缺乏自主性，B项正确；西班牙在这一时期制造业得以发展，并非移植发展模式，而是按照宗主国需要发展经济，排除A项；材料不体现对比信息，看不出资本原始积累速度加快，排除C项；材料仅体现经济发展模式，不体现民族独立运动的发展，排除D项。故选B项。
13．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是1905年的印度。根据材料“1905年，在印度加尔各答出现第一所民族学校之后，……工商界人士、自由派大地主等踊跃捐助筹建民族大学”及所学可知，1905年印度民族解放运动爆发，它标志着印度的民族斗争由资产阶级改良活动阶段进入到革命运动阶段。由此可见，题干中民族学校的建立体现了印度民族意识的逐渐觉醒，A项正确；材料仅涉及民族学校的相关信息，无法得出国民教育体系基本建立的结论，排除B项；材料未涉及印度民族工业迅速发展的相关信息，排除C项；材料无法得出普及民族教育成为共识的结论，表述不准确，排除D项。故选A项。
14．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪（拉丁美洲）。由材料信息可知，到1914年，西方列强主导着对拉丁美洲的投资，通过投资强化对拉美地区的经济影响，使得拉丁美洲在经济上高度依赖于西方列强，使得拉丁美洲的民族独立难以实现，A项正确；材料主要表现“西方列强对拉丁美洲的投资”，而材料没有体现英国与美国的矛盾，排除B项；本题主旨为西方列强对拉丁美洲的投资，体现了拉丁美洲经济对于西方列强的依赖，而不是对国际市场的依附性，排除C项；材料没有体现欧洲列强自身经济与政治的发展程度，排除D项。故选A项。
15．A
【详解】3分 C D B
本题是最佳选择题。时空是19世纪的美洲。1823年美国提出门罗主义，但当时美国综合国力较弱，因此无力处置哥伦比亚的请求。到1895年，经过第二次工业革命，美国成为帝国主义强国，因此面对委内瑞拉的边界争端，其明确宣誓对美洲事务的最高决定权，这说明美国国家实力的增强推动了门罗主义的践行，A项正确，可得3分；材料中“英国最终作出了妥协”表明英国在美洲地区的影响力不断削弱，这是对材料部分内容的反映，C项部分合理，可得1分；根据法国干涉哥伦比亚和英属圭亚那与委内瑞拉发生冲突等可知，南美地区深受殖民主义的压迫，但这不是材料的主旨，D项部分合理，可得1分。材料不涉及国际法，得不出国际法在争端解决中不断完善，排除B项。故答案为A（3分）C（1分）D（1分）B（0分）。
16．(1)变化：由军事干涉政策“大棒政策”和经济干涉政策“金元外交”到睦邻友好的政策。原因：经济危机影响下拉美国家法西斯化；之前直接干预政策不适用当下现实的需要；拉美地区从政治和经济上对美国十分重要。
(2)有利于推动拉丁美洲经济的发展；有利于将拉丁美洲的经济纳入到美国的经济体系；加强了美国对拉丁美洲经济、政治的控制。
【详解】（1）本题第一小问是对比类材料分析题。现代的拉丁美洲。根据材料“在门罗主义指导下的军事干涉政策‘大棒政策’和经济干涉政策‘金元外交’应运而生”和材料“为此，必须要改变传统的干涉政策，睦邻政策是唯一的选择”可知外交政策的变化为由军事干涉政策“大棒政策”和经济干涉政策“金元外交”到睦邻友好的政策。本题第二小问是背景类材料分析题。现代的拉丁美洲。根据材料“在世界经济大萧条的影响下，几乎每一个拉美国家都建立了法西斯政党，不同程度地法西斯化”可知原因是经济危机影响下拉美国家法西斯化；根据材料“在这种形势下，继续实行直接干涉政策必将导致反美主义的加刷，有可能给法西斯德国以可乘之机”可知原因是之前直接干预政策不适用当下现实的需要；从地缘角度分析原因是拉美地区从政治和经济上对美国十分重要。
（2）本题是影响类材料分析题。时空是现代的拉丁美洲。根据材料“美国表示不干涉拉美国家的内部事务，呼吁美洲各国互相理解，消除一切影响正常贸易发展的人为障碍”可知影响是有利于推动拉丁美洲经济的发展；根据材料“只以政治、经济手段维护和扩大其在拉美的利益”可知影响是加强了美国对拉丁美洲经济、政治的控制；根据材料“到1939年欧战爆发前，美国已和11个拉美国家签订了互惠贸易协定，双方贸易迅速发展”可知影响是有利于将拉丁美洲的经济纳入到美国的经济体系。
17．(1)《坎蒂诺图》：西葡依据教皇所规定的分界线以国际条约形式平分世界，为了分割它们当前和未来的海外殖民地。在探寻商路的同时，以殖民手段巩固对财富和贸易的垄断性占有，地球空间意味着可被征服、处置、分割。
15、16世纪后的欧洲制作的世界地图：与当时航海、贸易路线密切相关。随着新航路的开辟和早期殖民扩张，国际贸易成为欧洲发展的重要内容，海洋意识增强。以荷兰为代表的西欧国家为开拓国际贸易，加强对海洋的争夺，其世界地图对其他大陆轮廓的标识会更加清晰。
《帝国联盟》：该图以英国为中心；囊括全部殖民地，突出英王的领袖地位，完成了对大英帝国从实体到精神的完整宣传，以毫不遮掩的方式赞颂了英国殖民者所达到的前无古人的“伟业”。殖民主义不再是地图后面的隐秘文本，而是地图本身的表现对象。
(2)起源于欧洲的现代地图，随欧洲殖民兴起，与科技进步密切相关，以国际法为保障，为兴起于殖民时代提供了一整套完整的论述框架，而现代殖民的发展和演变又沿着地图学所规定的框架和方向延伸和发展，成为意识形态在空间领域强大的表达和宣传。
现代地图成为殖民权力中最为深层隐蔽的部分。它以对空间的重新组合和切割，配合着对人类社会的分类和等级化，以及对人类历史的线性排列。在帝国扩张的过程中，与暴力征伐、国际法互为表里、相互支持。
【详解】（1）本题为背景类、特点类材料分析题。时空为近代欧洲。《坎蒂诺图》：由材料中“在图的左侧画上了一条直直的竖线，把已知世界切割成两部分”及所学知识可知，1493年教皇亚历山大六世划定了一条名为“教皇子午线”的分界线。这条分界线位于亚速尔群岛和佛得角群岛以西100里格（约合550千米），从北极延伸到南极。西葡依据教皇所规定的分界线以国际条约形式平分世界，为了分割它们当前和未来的海外殖民地。他们以殖民手段巩固对财富和贸易的垄断性占有，地球空间意味着可被分割的。15、16世纪后的欧洲制作的世界地图：由材料中“殖民帝国的海上之争，争夺的不是空间，而是航道”可知，这与当时航海、贸易路线密切相关。结合所学可知，15、16世纪，随着新航路的开辟和随之而来的早期殖民扩张，在发展国际国际贸易过程中，欧洲各国的海洋意识增强，如当时的荷兰为开拓国际贸易，其世界地图对其他大陆轮廓的标识会更加清晰。《帝国联盟》：由“重点突出的是英国的全球殖民地，以及各个殖民地与宗主国之间紧密的物质联系”及“象征英国的不列颠尼亚女神手执三叉戟和未字盾牌”可知，该图以英国为中心；囊括全部殖民地，突出英王的领袖地位；由“端坐在标注着‘世界’的地球之上”可知，以毫不遮掩的方式赞颂了英国殖民者所达到的前无古人的“伟业”，殖民主义是地图本身的表现对象。
（2）本题为影响类材料分析题。时空为近代欧洲。结合所学可知，近代欧洲地图作品是随欧洲殖民兴起，15、16世纪是地理大发现的时期，欧洲列强开始探索世界，发现了新大陆，如美洲大陆。这导致了欧洲列强对全球的殖民扩张，他们在全球范围内建立了殖民地，进行贸易和资源掠夺。这一过程在近代欧洲地图作品中得到了体现，如英国伦敦的《绘图》杂志发表的《帝国联盟：表现1886年英帝国幅员的世界地图》，它突出了英国的全球殖民地和各个殖民地与宗主国之间紧密的物质联系。这些地图作品展示了欧洲列强的势力范围和殖民地，体现了他们在全球范围内的权力和统治地位。这些地图作品在帝国扩张的过程中，与暴力征伐、国际法互为表里、相互支持。我们应该客观地看待这些地图作品，既要认识到它们在传播知识和促进交流方面的作用，也要警惕其中可能存在的偏见和歧视。
18．(1)贡献：号召全国人民反对意大利的侵略，捍卫了民族独立； 学习西方先进技术，推行近代化；坚持民族独立的外交政策，提高了埃塞俄比亚的国际地位；开放国门，积极参与国际交流。
(2)精神品质：对外开放，开明务实；反抗侵略，追求民族独立；与时俱进，创新改革；一心为国，务实贡献。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是近代的非洲。根据材料“1896年3月发生的阿杜瓦战役，是埃塞俄比亚反抗意大利侵略的决定性战役，孟尼利克二世亲自率军战胜了意军，迫使意大利承认埃塞俄比亚为独立国家”结合所学知识可知，号召全国人民反对意大利的侵略，捍卫了民族独立；根据材料“注意学习西方先进技术，厉行改革，不断创新，为埃塞俄比亚奠定了近代国家的基础”结合所学知识可知，学习西方先进技术，推行近代化；根据材料“并善于利用帝国主义大国之间的矛盾为本国谋取利益，显著地提高了埃塞俄比亚的国际地位。”结合所学知识可知，开放国门，积极参与国际交流；根据材料“面对帝国主义的殖民扩张，孟尼利克二世在与列强频繁交往并学习其先进技术的同时推行独立的外交政策”结合所学知识可知，坚持民族独立的外交政策，提高了埃塞俄比亚的国际地位。
（2）本题是特点类材料分析题。时空是近代的非洲。根据材料“利用帝国主义大国之间的矛盾为本国谋取利益，显著地提高了埃塞俄比亚的国际地位。”可知，对外开放，开明务实；根据材料“号召人民抗击侵略者。全国人民英勇抵抗，保卫国家的独立。”可知，反抗侵略，追求民族独立；根据材料“孟尼利克二世在位期间注意学习西方先进技术，厉行改革，不断创新，为埃塞俄比亚奠定了近代国家的基础”可知，与时俱进，创新改革；根据材料“1896年3月发生的阿杜瓦战役，是埃塞俄比亚反抗意大利侵略的决定性战役，孟尼利克二世亲自率军战胜了意军，迫使意大利承认埃塞俄比亚为独立国家，并赔款1000万里拉。”可知，一心为国，务实贡献。
19．(1)背景：法国大革命对海地的影响；“人权宣言”推动了人权、自由、平等思想的传播；海地没有废除奴隶制，引起了海地黑人的不满；海地黑人雅各宾党的领导。影响：海地的民族独立运动，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕，随后，独立运动的浪潮席卷了西属拉丁美洲殖民地；鼓舞了世界殖民地、半殖民地人民争取民族独立运动。
(2)发展状况：国家发展几乎停滞不前；受到美国的控制和掠夺；失去了蔗糖生产的经济支持，国家贫困落后。原因：甘蔗园经济的衰落；国内基础设置贫乏，资本稀少；获得独立的黑人缺乏治理经验；混血贵族对农民的剥削；海地政局不稳定，给美国控制和掠夺海地提供了条件。
【详解】（1）本题是背景类、影响类、列举类材料分析题。时空是：近代（拉丁美洲）。背景：据材料“法国大革命后，‘人权宣言’与法国的殖民意向相冲突”可知，法国大革命对海地的影响；“人权宣言”推动了人权、自由、平等思想在海地的传播；据材料“巴黎的革命人士愿意将选举权扩大适用于海地的自由白人，乃至自由的黑白混血儿，却无意废除奴隶制，以免断掉法国岁入的一项主要来源”可知，法国大革命没有废除海地的奴隶制；据材料“海地的黑人雅各宾党决定自行解放”可知，海地黑人雅各宾党的领导。影响：据材料“从而爆发世界上最早的现代民族解放战争之一”及所学知识可知，海地的民族独立运动，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕，随后，独立运动的浪潮席卷了西属拉丁美洲殖民地。结合所学知识可知，海地以及拉丁美洲的民族独立运动对于世界殖民地、半殖民地人民争取民族独立运动起到了鼓舞作用。
（2）本题是背景类、特点类材料分析题。时空是：近代（拉丁美洲）。发展状况：据材料“国家却几乎停滞不前”可知，国家发展几乎停滞不前；据材料“美国出手相助（1915—1934年遭美国占领）”，受到美国的控制和掠夺；据材料“海地找不到可取代糖的产品，这处热带天堂变成悲惨贫困的落后地区”可知，失去了蔗糖生产的经济支持，国家贫困落后。原因：据材料“他们不愿替甘蔗园卖命，反而展开土地改革，将大庄园分割成小块土地”可知，甘蔗园经济的衰落，使得海地失去了蔗糖生产的经济支持；据材料“基础设施贫乏，资本稀少，农民未受教育且无治理经验”可知，国内基础设置贫乏，资本稀少，获得独立的黑人缺乏治理经验；据材料“占人口少数的黑白混血儿贵族兴起，他们剥削广大农民图利自己，国家却几乎停滞不前”可知，混血贵族对农民的剥削。据材料“贵族统治不稳时，美国出手相助（1915—1934年遭美国占领）”可知，海地政局不稳定，给美国控制和掠夺海地提供了条件。
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