音乐歌唱课——《剪羊毛》
一、教学目标
1.知识与技能目标：能够准确把握休止符并有感情的完整演唱歌曲。
2.过程与方法目标：通过合作的方式，能够为歌曲编配伴奏。
3.情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲体会到劳动的快乐，懂得只有劳动才能迎来幸福生活的道理。
二、教学重难点
重点：准确把握休止符并有感情的完整演唱全曲。
难点：为歌曲编配伴奏。
教学用具：钢琴，碰玲，双响筒，响板，沙锤，三角铁，剪刀卡纸，小羊卡纸等若干，多媒体。
教学过程
（一）花样导入，点出课题
伴随着音乐《剪羊毛》，同学们与老师一同进入课堂，老师手中拿双响筒，伴随着音乐，领头学生带小羊帽子，边听音乐边走入教室。
师：同学们，欢迎来到音乐课堂！看！老师手中拿的是什么呀？
生：剪刀
师：今天请同学们跟随老师的脚步，来到澳大利亚的草原，帮一群小羊清理它们笨重的身体，为它们减轻负担，一块儿帮他们《剪羊毛》！
花样聆听，理清歌词
师：让我们一起聆听歌曲《剪羊毛》，思考这个问题：羊毛像什么？
播放音乐，学生聆听并思考问题。
师：听完了一遍歌曲，谁来回答这个问题：羊毛像什么？
学生回答，教师拿出相应卡纸，在黑板上描绘出歌词。
师：同学们听的真仔细，羊毛像白云、像雪堆、像丝绵。我们在帮小羊清理之前，小羊身上的羊毛又厚又重，你们看老师手里的卡片，哪张是没有剪过羊毛的小羊？哦，是第一只（拿出卡片）第二只就干净清爽多了（拿出卡片）。让我们看着图片，再次聆听歌曲，试着哼一哼歌曲旋律，观察老师做了哪几个律动？
学生观察并模仿。
（三）花样学唱，解决难点
师：老师将歌词单独拿出，请同学们自己先念一念歌词。
学生念词，教师加入动作有节奏的念，学生观察模仿。
师：看到歌谱，（教师出示完整图谱），请同学们在聆听的同时，找找歌曲有什么规律？
学生找到休止符，学习休止符。
师：歌曲是四二拍，它的强弱规律是什么？请同学们听老师唱一唱，发现歌曲的强弱规律。
教师歌唱，学生聆听
生：强，弱。
师：真棒，四二拍的强弱规律是：强弱。可以发现我们的休止符都在哪个强拍还是弱拍上
生：弱拍
学生听着音乐，用律动来表示歌曲强弱。
师：同学们掌握了四二拍的强弱后，我们试着唱一唱。
学生试跟钢琴唱，教师纠正不足之处。
（四）拓展部分，器乐合作
师：同学们唱的真棒！已经学会了这首《剪羊毛》，今天老师带来了许多乐器，请同学们当一回小小演奏家，让我们认识这些乐器。
教师出示乐器：碰玲，双响筒，响板，沙锤，三角铁。出示的同时说明乐器使用方法。
师：请同学们遵循四二拍强弱规律，为歌曲伴奏。
教师出示图片，合作表演歌曲。
（五）课堂小结
师：通过这节课《剪羊毛》，你学到了哪些内容？
学生回答
师：歌曲《剪羊毛》告诉我们只有通过辛勤的劳动，才能有满满的收获，同学们都要热爱劳动，从劳动中获取幸福。好了，这节课就到这里结束了，请同学们听着音乐有秩序的退场。(共15张PPT)
欢 迎 来 到
音 乐 课 堂
《剪羊毛》
思考：羊 毛 像 什 么？
秋天 你又 穿上 新皮 袄， 新皮 袄
绵 羊你 别发 抖呀 你 别害 怕
不 要担 心 你的 旧 皮 袄
炎 热的 夏天 你 用 不到 他
洁 白的 羊 毛 像 丝 绵
只要 我们 大家 努力 来 劳 动
锋 利的 剪 子 咔 嚓 响
幸福 生活 一定 来 到 来 到
休止符
xiu zhi fu
符号表示： 0
小小演奏家
2/4
x x | x x |...| x 0|
强
弱
强
弱
同学们
再见！
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剪羊毛
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澳大利亚民歌
愉快、活泼地
杨忠杰译词
杨忠信配歌
1
3
3.2
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55.6
1.河那边
草原呈现
白色一
片，
好像是
2.绵羊你
别发抖（呀）
你
别害
怕，
不
要担
5
3.1
2
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3
3.2
1135
白
云从
天
空飘
临，
你看那
周围雪堆
心
你的
旧
皮
袄，
炎热的
夏天你
602.i7654321i.7
像
冬
天
这是我们
在剪羊
毛剪羊
用
不到
它，
秋天你又
穿上新皮
袄新皮
2
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0
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667
洁白的羊毛
像丝
绵，
锋利的
76
2033321135i17
剪子
咔嚓
响。
只要我们
大家努力来劳
6
2.i76|54g211.7|i0l
0
动，
幸福生活
一定来
到，来
到。
河
那边
草原
呈现
白
色一片
好
像是
白
云从
天
空飘临
你
看那
周围
雪堆像冬
天
这是
我们
在剪羊
毛，剪羊
毛
洁
白的
羊
毛
像丝
绵
锋
利的
剪
子
咔嚓
响
只要
我们
大家
努力。来劳动
了幸福
生活
一定来
到来到
