浙江省台州市天台县2023—2024学年三年级上学期期末科学试卷
一、科学观念
1．（2023三上·天台期末）妈妈用拖把拖地，过一会儿，水干了，这是（ ）现象。
A．冷却 B．蒸发 C．凝结
【答案】B
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫蒸发，妈妈用拖把拖地，过一会儿，水干了，这种现象称为蒸发。
2．（2023三上·天台期末）下列关于温度计的使用，操作正确的是（ ）。
A． B． C．
【答案】A
【知识点】温度计
【解析】【分析】使用温度计时，温度计的液泡要浸泡在液体内，但是不能触碰到杯壁，读数时要视线与液面平齐。
3．（2023三上·天台期末）小明看见妈妈正在沸腾的水里下饺子，此时锅内水的温度最接近（ ）。
A．30℃ B．60℃ C．100℃
【答案】C
【知识点】水在加热过程中的变化
【解析】【分析】水的沸腾温度是100℃，当水沸腾时下饺子，则此时锅内水的温度是100℃。
4．（2023三上·天台期末）在水结冰实验中，为了制造更低的周围温度，（ ）的方法效果最好。
A．加更多的碎冰 B．在碎冰中加盐水 C．在碎冰中加水
【答案】B
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】 加入盐后，盐水的凝固点比纯水要低，因而最低温度的下限也就下降了，因吸热而降低的温度就更多。
5．（2023三上·天台期末）矿泉水放入冰箱冰成冰块，水会发生的变化是（ ）。
A．体积变大 B．体积变小 C．体积不变
【答案】A
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】 在质量、体积、密度、形状四个量中，只有质量是物质的属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关；而体积、密度、形状都与温度有一定关系，生活中的热胀冷缩现象就说明了这一点。
6．（2023三上·天台期末）夏天买来的饮料加了冰块，冰未完全融化之前，杯中冰水混合物的温度是（ ）。
A．0℃ B．5℃ C．无法判断
【答案】A
【知识点】冰的融化
【解析】【分析】 冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。
7．（2023三上·天台期末）冬天的清晨，如果在紧闭的玻璃窗上有小水珠，这些水珠会出现在（ ）。
A．内侧 B．外侧 C．内外都有
【答案】A
【知识点】凝结
【解析】【分析】冬天天气寒冷，室内温度高于室外温度，窗玻璃比室内温度低，室内的水蒸汽遇到冷玻璃液化，小水珠凝结在玻璃的内表面。
8．（2023三上·天台期末）小科同学做食盐和小苏打溶解实验的结果记录如右表，能完全溶解的一份画“√”，不能完全溶解的一份画“X”，根据表格记录，你认为水中（ ）。
A．食盐溶解能力强
B．小苏打溶解能力强
C．食盐和小苏打溶解能力一样
【答案】A
【知识点】溶解；水的溶解能力
【解析】【分析】不同的物质在水中溶解能力是不同的。食盐能溶解5份，食盐溶解能力强。小苏打能溶解2份，小苏打溶解能力弱，所以A符合题意。
9．（2023三上·天台期末）食盐和水分离过程中，水的形态发生了变化但还是水，下列变化与此相似的是（ ）。
A．木头燃烧成木炭 B．将木头加工成桌子 C．苹果腐败
【答案】B
【知识点】物理变化
【解析】【分析】食盐和水的分离过程，水的形态发生了变化，没有生成新物质，是物理变化，将木头加工成桌子，没有生成新物质，是物理变化。
10．（2023三上·天台期末）“天宫课堂”中，航天员在水球中间打入空气后，我们发现水球中出现了一个“空气球”，这个实验可以说明（ ）。
A．空气会流动 B．空气很轻 C．空气占据空间
【答案】C
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】 空气能够占据空间，“天宫课堂”中，航天员在水球中间打入空气后，我们发现水球中出现了一个“空气球”，这是因为空气占据了空间。
11．（2023三上·天台期末）如图所示，将一个气球放入细口瓶里，并用气球的口套住瓶口，然后用力从气球口吹气，则下列说法正确的是（ ）
A．气球可以被吹大到整个瓶子
B．气球只能被吹大一点
C．气球完全不能被吹大
【答案】B
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】因为气球内外的压力是平衡的，当往气球内吹一定压力的气时，气球外就产生与之相等的压力进行抵消。所以气球只能被吹大到一定的程度。
12．（2023三上·天台期末）往一个瘪的塑料袋中打入20筒空气，袋中空气的质量与一个（ ）的质量最接近。
A．乒乓球 B．排球 C．篮球
【答案】A
【知识点】探究空气是否具有质量；测定一袋空气的质量
【解析】【分析】 空气有一定的质量，但是质量很轻。往一个瘪的塑料袋中打入20筒空气，袋中空气的质量与一个乒乓球的质量相当。
13．（2023三上·天台期末）我们在做“热气球”时，“热气球”为什么会上升，以下解释合理的是（ ）
A．“热气球”本身变轻了
B．教室里面有风
C．“热气球”里的空气受热，变轻上升
【答案】C
【知识点】制作热气球
【解析】【分析】 我们做的“热气球”会上升，主要是因为热空气会上升。空气热胀冷缩的性质比较显著，空气受热体积变大，与同体积的冷空气相比较轻，容易上升。
14．（2023三上·天台期末）小寻做了风的成因实验(如右图)，以下说法错误的是（ ）。
A．火焰周围的空气受热会从B口流出
B．外界空气会从A口流进
C．蚊香是为了加热空气
【答案】B
【知识点】风；对流
【解析】【分析】空气受热后上升，周围的冷空气补充过来，从而形成风。如图，这个实验装置一般用来研究风的成因。由于空气是看不见的，所以我们需要点燃蚊香产生看得见的烟雾。点燃蜡烛前，蚊香产生的烟雾会向上飘。图中的实验装置原理是：B管内的空气受热膨胀变轻后上升，密度变小，而A管内的空气密度大，空气就会由密度大的地方向密度小的地方流动，从而就形成风。为了看清筒内外空气流动状况，可将蜡烛点燃看烟飘动路线。因为盒子内空气被蜡烛加热，空气膨胀上升运动，盒子内气压减小，盒外空气会从侧面小洞进入补充。
15．（2023三上·天台期末）下列选项中（ ）不是空气的作用。
A．动植物维持生命需要空气
B．空气可以帮助燃烧
C．空气虽然很轻，但它有质量
【答案】C
【知识点】认识空气；空气的特征；空气和我们的生活
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。动植物维持生命需要空气、空气可以帮助燃烧；空气虽然很轻，但它有质量属于空气的性质，不属于其作用。
16．（2023三上·天台期末）夏天七八月份，（ ）经常发生在我们地区，它出现常伴有狂风暴雨。
A．沙尘暴 B．台风 C．梅雨
【答案】B
【知识点】台风
【解析】【分析】在盛夏期间我国东南沿海地区经常遭受台风的袭击，台风是发源于热带洋面的大气涡旋，台风过境时，通常出现狂风暴雨天气，给人民财产造成损失，但是台风带来的暴雨也会缓解旱情。
17．（2023三上·天台期末）关于这两支温度计，下列说法错误的是（ ）。
A．都利用了液体热胀冷缩的原理
B．它们的结构是相似的
C．它们的作用是相同的
【答案】B
【知识点】温度计
【解析】【分析】A、常用温度计内装有液体是酒精、水银、煤油，是根据液体热胀冷缩的性质制成的，故A说法正确，不符合题意；
B、虽然一般物质都有热胀冷缩的性质，但还要考虑物质的凝固点和沸点，并不是所有物质都可以用来制作温度计，故B说法错误，符合题意；
C、水温计和体温计的作用都说测量物体的温度，它们的作用是相同的，选项说法正确。
18．（2023三上·天台期末）妙妙用自制雨量器收集了一天的雨水，在雨量器中测得雨水高度是18毫米，用量筒测得雨水体积是75 毫升。那么这天的降雨量应记为（ ）。
A．18毫米 B．75毫升 C．75
【答案】A
【知识点】测量降水量；雨量器
【解析】【分析】 雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量，测量记录降水量的单位是毫米。小科用自制器材收集降水，测量出水的高度是18毫米，用量筒测得水共有80毫升，这一天的降水量应该记录为18毫米。
19．（2023三上·天台期末）关于制作天气日历，下列说法错误的是（ ）.
A．每天都要安排成员进行记录
B．要尽量在每天同一时间观察天气
C．周末和假期可以不用进行记录
【答案】C
【知识点】整理我们的天气日历
【解析】【分析】进行科学观察时，我们要仔细观察，利用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录分析观察结果，得出结论。观察记录一个月的气温时，尽量在同一地点进行观察记录，尽量在每天的同一时间进行观察记录。
20．（2023三上·天台期末）如果你是一名天气预报员，你做预报结论的主要依据是（ ）。
A．前几天的天气状况
B．当时的天气状况
C．前几天和当时的各种天气图表
【答案】C
【知识点】天气预报的制作
【解析】【分析】 天气是某地距离地表较近的大气层在短时间内的变化，特点是多变，日常生活中，天气预报描述的两个基本要素是气温和降水。日常生活中，天气预报描述的两个基本要素是气温和降水。做出预报结论的主要依据是各种天气图表。
二、探究实践
21．（2023三上·天台期末）根据分离食盐和沙的实验，回答下列问题。
（1）我们把食盐和沙的混合物放入水中并搅拌，利用水来分离食盐和沙，这是因为它们（ ）。
A．在水中的溶解情况不同
B．颜色不同
C．颗粒大小不同
（2）要使溶解加快，方法（ ）最好。
A．10℃，不搅拌
B．30℃，搅拌
C．50℃，搅拌
（3）在溶解混合物过程中，有一部分食盐一直没有溶解，应该（ ）.
A．再加点水 B．继续搅拌 C．加食盐
（4）分离食盐和水时用到以下材料，将实验装置与对应的名称和作用连一连。
（5）将细木棒横在酒精灯火焰上，发现木棒发生变化如右图，说明（ ）温度最高。
A．外焰 B．内焰 C．焰心
（6）酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一不小小心洒出燃烧，我们应该（ ）
A．浇水 B．用书本扇 C．用湿抹布盖灭
（7）在加热过程中，我们会发现水慢慢变少了，这是因为这些水（ ）。
A．被蒸发皿吸收了 B．渗到蒸发皿外面了 C．变成水蒸气了
（8）实验时，观察到装有滤液的蒸发皿中（ ）时，就应该停止加热。
A．水完全蒸发干 B．出现较多颗粒物 C．水刚开始沸腾
（9）在整个分离实验中，我们先把食盐和沙的混合物倒入水中， 会溶解，再用 的方法将沙分离出来，最后用 的方法分离食盐和水。
【答案】（1）A
（2）C
（3）A
（4）
（5）A
（6）C
（7）C
（8）B
（9）食盐；过滤；蒸发
【知识点】水的蒸发；酒精灯的使用；加快溶解；物质的分离
【解析】【分析】（1）我们把食盐和沙的混合物放入水中并搅拌，利用水来分离食盐和沙，这是利用它们在水中的溶解情况不同，食盐能够溶解在水中，沙则不溶解，沉于水底。
（2）加快物质溶解的方法有搅拌、加热和将物体磨碎，选项C溶解得最快。
（3）一杯浓盐水的底部有少量未溶解的食盐，说明此时的盐水达到了饱和状态，想让食盐继续溶解的方法只有增加水的体积，也就是加入少量的水。
（4）溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。
（5）把一根木棒横放在酒精灯的火焰中，1-2秒后取出，观察到火柴梗在焰心处外部的部分最先碳化（变黑），说明外焰温度最高。
（6）燃烧需要的条件包括燃烧物、氧气和一定的温度，做实验时，万一有酒精洒出并且燃烧，我们应该用把湿抹布盖上去，切断氧气条件来灭火。
（7）在加热过程中，我们会发现水慢慢变少了，这是因为这些水变成水蒸气，蒸发了。
（8）加热时要不断地用玻璃棒搅拌，防止液体局部温度过高，液滴飞溅。当蒸发皿中出现较多量固体时，即停止加热。
（9）食盐溶于水，沙子不溶于水，通过过滤和蒸发，分离沙子和食盐。我们先把沙子和食盐的混合物放入水中，用玻璃棒进行搅拌，让食盐充分溶解；再用滤布过滤，这时我们会看到滤布上有沙子；过滤后的滤液我们再放入蒸发皿中，再用酒精灯进行加热，这个过程中水会蒸发到空气中，食盐会留在蒸发皿里。
22．（2023三上·天台期末）空气里的科学。实验小组听完“乌鸦喝水”的故事后，进行了思考与讨论：乌鸦利用石头成功使瓶子里的水位升高，是因为石头能占据空间。那么空气能占据空间吗 空气能被压缩吗 空气有质量吗 ……首先他们在大水槽中装了一些水，进行了如右图所示的实验，请回答问题。·
（1）以下实验步骤正确的顺序是 。.
①把塑料杯慢慢地竖直倒扣压入水中。
②将塑料杯竖直地从水中取出，观察纸巾是否变湿
③将塑料杯底部粘上一个纸团，在水槽的水面上撒一些漂浮物。
（2）在水面上撒漂浮物的目的是 。（选填“美观”或“方便观察水位变化”)
（3）若在杯底打一小孔，再按如图所示压入水中，被压入水中的漂浮物最终在塑料杯的
(选填“杯底”或“杯口”)，杯底的纸团会变湿。若将杯底打孔后按如图所示压入水中，再用打气筒通过小孔往塑料杯里打气，空气 (选填“能”或“不能”)将水赶出杯子，说明空气 (选填“能”或“不能”)占据空间。
【答案】（1）③①②
（2）方便观察水位变化
（3）杯口；能；能
【知识点】空气的特征；空气能占据空间
【解析】【分析】空气占据空间。把敞口的瓶子倒过来浸到水里，然后慢慢倾斜，瓶子里的空气会跑出来，水进入到瓶子里。说明瓶子里的空间开始是被空气占据的；向气球内吹气，气球鼓起来了；杯子里的纸竖直扣入水中纸不湿，都说明空气占有空间。
（1）本题是探究杯底纸不湿奥秘的科学实验，实验步骤是将塑料杯底部粘上一个纸团，在水槽的水面上撒一些漂浮物，把塑料杯慢慢地竖直倒扣压入水中，将塑料杯竖直地从水中取出，观察纸巾是否变湿。
（2）由于水位变化不明显，我们肉眼无法准确观测，所以在水面上撒漂浮物来方便观察水位变化；
（3）未打孔的塑料杯按如图所示压入水中，由于塑料杯中有空气，空气占据一定的空间，所以被压入水中的漂浮物最终在杯底，纸团也不会湿；若在塑料杯底打一个小孔，再按如图所示压入水中，有空气随着小孔流出，杯中的空气变少，水挤占了空气的空间，所以被压入水中的漂浮物最终在塑料杯的杯口，杯底的纸团会变湿。若将杯底打孔后按如图所示压入水中，再用打气筒通过小孔往塑料杯里打气，空气会挤占水的空间，将水赶出杯子。
23．（2023三上·天台期末）小组拿来了注射器，继续研究空气的性质，数据记录如下：
（1）记录单中的小圆圈代表空气微粒，当向下压注射器活塞时，我们观察到活塞指向4毫升，比原来少了6毫升，这时（ ）。
A．微粒变少了
B．微粒变小了
C．微粒之间的间隙变小了
（2）请你用小圆圈代表空气微粒，画一画向上拉活塞后空气微粒分布的变化情况。(画在第三个注射器的图中)
（3）下列物品中，没有运用“空气可以被压缩”这一性质的是（ ）.
A．轮胎 B．篮球 C．订书机
【答案】（1）C
（2）
（3）C
【知识点】空气的特征；压缩空气
【解析】【分析】（1）记录单中的小圆圈代表空气微粒，当向下拉注射器活塞时，我们观察到活塞指向4毫升，比原来少了6毫升，这说明微粒之间的间隙变小了，故选项C正确。
（2）记录单中的小圆圈代表空气微粒，当向上拉注射器活塞时，我们观察到活塞指向18毫升，比原来多了8毫升，这说明微粒之间的间隙变大了。
（3）轮胎和篮球都利用了空气的可压缩性，订书机利用的是杠杆原理。C选项符合题意。
24．（2023三上·天台期末）接着，小组又找来天平、皮球、打气筒、回形针等材料，继续研究空气是否有质量。如图所示是一台天平，左边是皮球，右边是回形针，天平处于平衡状态。
（1）如果在皮球中打入20筒空气，那么天平会（ ）。
A．回形针的一端下沉 B．仍保持平衡 C．皮球的一端下沉
（2）从天平的倾斜现象可以看出空气（ ）.
A．有质量 B．能占据一定空间 C．透明
（3）测量20筒空气重量过程中，继续添加回形针，添加方法应选择（ ）。
A．多个一起加入 B．一个一个的加入 C．一次性全部加入
（4）小组实验结束后，拍打充满气的皮球时，会发现（ ）.
A．压缩的空气有弹性 B．空气有固定的形状 C．空气会流动
【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）A
【知识点】空气的特征；压缩空气；探究空气是否具有质量；测定一袋空气的质量
【解析】【分析】（1）空气具有质量，如果在调节好的天平内充入20筒空气，天平会像皮球一端下沉。
（2）天平原本平衡时候是代表左右两端质量相等，充入气体后，天平倾斜，说明空气具有质量。
（3）要想用回形针测量出空气的质量，需要一次一个的添加回形针，因为空气质量太轻了，如果一次添加太多，容易造成回形针一侧倾斜。
（4）空气易被压缩，被压缩的空气有弹性。充满气的皮球一拍就能跳起来，说明压缩的空气有弹性。
25．（2023三上·天台期末）在学习了《天气》单元的知识后，小科组织了一个课外兴趣小组，对学校周围的天气进行了测量和记录。我们也跟着他们一起来研究吧!
该小组测量并记录了校园里一段时间的气温。如图甲是该小组根据测量结果画出的气温变化柱状图，乙是当天10时气温计的示数。
（1）该小组测量气温应该选择的测量地点是（ ）.
A．教室内 B．校园的树荫下 C．操场的阳光下
（2）根据乙可以知道当天10时的气温是 .
（3）根据上体所测数据，画一画当天10时的气温柱状图(画在甲图中)。
（4）根据气温变化情况柱状图，可以知道这一天的气温变化规律是____.
A．一直上升 B．一直下降 C．先上升后下降
【答案】（1）B
（2）6℃
（3）
（4）C
【知识点】测量气温；表格与柱状图的分析
【解析】【分析】（1） 室内外的温度、阳光下和遮阴处的温度都有明显的差别，我们将室外阴凉、通风地方的温度作为当地的气温。
（2）观察图中温度计，发现温度计液面是指向0上6℃处，所以当天10时温度时6℃。
（3）在甲图中画出高度在6℃处的直条即可。
（4）根据对气温变化的认识，绘制气温柱状图，能够更加直观的观测气温的变化。通过分析可知，一天的气温变化是从低到高逐渐上升，然后再从高到低逐渐下降。
26．（2023三上·天台期末）下表是该小组记录的一周的天气情况。
（1）在这周中，晴天有3天，多云有 天，雨天有 天，阴天1天。
（2）如果把天空看成是一个圆，阴影部分代表天空被云遮住的部分，那么1月9日的云量最接近于____图形。
A． B． C．
（3）1月3日，该小组测量风向用的风向袋(如右图)，它应该飘向（ ）.
A．西北 B．东北 C．东南
（4）乐乐自制了一个雨量器(如右图，请你对乐乐的雨量器提出两点修改的建议：
建议一：
建议二： 。
（5）小科用右图所示的两个自制雨量器分别测量了两天的降水量，你认为这两天的降水量哪天更大____。
A．雨量器甲这天测得的降水量大
B．雨量器乙这天测得的降水量大
C．无法比较
（6）该小组对观察的结果进行汇总梳理，得出以下结论说法不正确的是____。
A．我们可以用气温计、风向袋等工具进行测量
B．我们可以通过数据整理发现最高气温一般在下午2点
C．我们可以根据近一月的观察，总结出我校一年的气候特点
【答案】（1）2；1
（2）A
（3）C
（4）上下大小修改为一致；刻度从下到上逐渐增大
（5）B
（6）C
【知识点】雨量器；风的大小和方向；整理我们的天气日历；表格与柱状图的分析
【解析】【分析】（1）观察表中数据，这一周周，1月3日、6日为多云，1月4日、7日、8日为晴，1月5日为雨天，1月9日为阴天，所以晴天3天，多云2天，雨天1天，阴天1天。
（2）阴天是天空云量大于80%，选项A正确。
（3）风向是指风吹来的方向，1月3日风向为西北风，此时风向袋飘向东南方向。
（4）雨量器的上下大小、粗细要一致，且雨量器的刻度要从下到上逐渐增大。图中的雨量器不符合。
（5）雨量器测量降水量时，只需要观察雨量器液面高度即可，液面高度高的，便是降水量大的。
（6）我们记录天气时，需要用到气温计、风向袋等工具测量气温、风向；一般一天当中气温最高时候为下午2时；我们要总结一年的气候特点，至少需要观察一年的天气。
1 / 1浙江省台州市天台县2023—2024学年三年级上学期期末科学试卷
一、科学观念
1．（2023三上·天台期末）妈妈用拖把拖地，过一会儿，水干了，这是（ ）现象。
A．冷却 B．蒸发 C．凝结
2．（2023三上·天台期末）下列关于温度计的使用，操作正确的是（ ）。
A． B． C．
3．（2023三上·天台期末）小明看见妈妈正在沸腾的水里下饺子，此时锅内水的温度最接近（ ）。
A．30℃ B．60℃ C．100℃
4．（2023三上·天台期末）在水结冰实验中，为了制造更低的周围温度，（ ）的方法效果最好。
A．加更多的碎冰 B．在碎冰中加盐水 C．在碎冰中加水
5．（2023三上·天台期末）矿泉水放入冰箱冰成冰块，水会发生的变化是（ ）。
A．体积变大 B．体积变小 C．体积不变
6．（2023三上·天台期末）夏天买来的饮料加了冰块，冰未完全融化之前，杯中冰水混合物的温度是（ ）。
A．0℃ B．5℃ C．无法判断
7．（2023三上·天台期末）冬天的清晨，如果在紧闭的玻璃窗上有小水珠，这些水珠会出现在（ ）。
A．内侧 B．外侧 C．内外都有
8．（2023三上·天台期末）小科同学做食盐和小苏打溶解实验的结果记录如右表，能完全溶解的一份画“√”，不能完全溶解的一份画“X”，根据表格记录，你认为水中（ ）。
A．食盐溶解能力强
B．小苏打溶解能力强
C．食盐和小苏打溶解能力一样
9．（2023三上·天台期末）食盐和水分离过程中，水的形态发生了变化但还是水，下列变化与此相似的是（ ）。
A．木头燃烧成木炭 B．将木头加工成桌子 C．苹果腐败
10．（2023三上·天台期末）“天宫课堂”中，航天员在水球中间打入空气后，我们发现水球中出现了一个“空气球”，这个实验可以说明（ ）。
A．空气会流动 B．空气很轻 C．空气占据空间
11．（2023三上·天台期末）如图所示，将一个气球放入细口瓶里，并用气球的口套住瓶口，然后用力从气球口吹气，则下列说法正确的是（ ）
A．气球可以被吹大到整个瓶子
B．气球只能被吹大一点
C．气球完全不能被吹大
12．（2023三上·天台期末）往一个瘪的塑料袋中打入20筒空气，袋中空气的质量与一个（ ）的质量最接近。
A．乒乓球 B．排球 C．篮球
13．（2023三上·天台期末）我们在做“热气球”时，“热气球”为什么会上升，以下解释合理的是（ ）
A．“热气球”本身变轻了
B．教室里面有风
C．“热气球”里的空气受热，变轻上升
14．（2023三上·天台期末）小寻做了风的成因实验(如右图)，以下说法错误的是（ ）。
A．火焰周围的空气受热会从B口流出
B．外界空气会从A口流进
C．蚊香是为了加热空气
15．（2023三上·天台期末）下列选项中（ ）不是空气的作用。
A．动植物维持生命需要空气
B．空气可以帮助燃烧
C．空气虽然很轻，但它有质量
16．（2023三上·天台期末）夏天七八月份，（ ）经常发生在我们地区，它出现常伴有狂风暴雨。
A．沙尘暴 B．台风 C．梅雨
17．（2023三上·天台期末）关于这两支温度计，下列说法错误的是（ ）。
A．都利用了液体热胀冷缩的原理
B．它们的结构是相似的
C．它们的作用是相同的
18．（2023三上·天台期末）妙妙用自制雨量器收集了一天的雨水，在雨量器中测得雨水高度是18毫米，用量筒测得雨水体积是75 毫升。那么这天的降雨量应记为（ ）。
A．18毫米 B．75毫升 C．75
19．（2023三上·天台期末）关于制作天气日历，下列说法错误的是（ ）.
A．每天都要安排成员进行记录
B．要尽量在每天同一时间观察天气
C．周末和假期可以不用进行记录
20．（2023三上·天台期末）如果你是一名天气预报员，你做预报结论的主要依据是（ ）。
A．前几天的天气状况
B．当时的天气状况
C．前几天和当时的各种天气图表
二、探究实践
21．（2023三上·天台期末）根据分离食盐和沙的实验，回答下列问题。
（1）我们把食盐和沙的混合物放入水中并搅拌，利用水来分离食盐和沙，这是因为它们（ ）。
A．在水中的溶解情况不同
B．颜色不同
C．颗粒大小不同
（2）要使溶解加快，方法（ ）最好。
A．10℃，不搅拌
B．30℃，搅拌
C．50℃，搅拌
（3）在溶解混合物过程中，有一部分食盐一直没有溶解，应该（ ）.
A．再加点水 B．继续搅拌 C．加食盐
（4）分离食盐和水时用到以下材料，将实验装置与对应的名称和作用连一连。
（5）将细木棒横在酒精灯火焰上，发现木棒发生变化如右图，说明（ ）温度最高。
A．外焰 B．内焰 C．焰心
（6）酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一不小小心洒出燃烧，我们应该（ ）
A．浇水 B．用书本扇 C．用湿抹布盖灭
（7）在加热过程中，我们会发现水慢慢变少了，这是因为这些水（ ）。
A．被蒸发皿吸收了 B．渗到蒸发皿外面了 C．变成水蒸气了
（8）实验时，观察到装有滤液的蒸发皿中（ ）时，就应该停止加热。
A．水完全蒸发干 B．出现较多颗粒物 C．水刚开始沸腾
（9）在整个分离实验中，我们先把食盐和沙的混合物倒入水中， 会溶解，再用 的方法将沙分离出来，最后用 的方法分离食盐和水。
22．（2023三上·天台期末）空气里的科学。实验小组听完“乌鸦喝水”的故事后，进行了思考与讨论：乌鸦利用石头成功使瓶子里的水位升高，是因为石头能占据空间。那么空气能占据空间吗 空气能被压缩吗 空气有质量吗 ……首先他们在大水槽中装了一些水，进行了如右图所示的实验，请回答问题。·
（1）以下实验步骤正确的顺序是 。.
①把塑料杯慢慢地竖直倒扣压入水中。
②将塑料杯竖直地从水中取出，观察纸巾是否变湿
③将塑料杯底部粘上一个纸团，在水槽的水面上撒一些漂浮物。
（2）在水面上撒漂浮物的目的是 。（选填“美观”或“方便观察水位变化”)
（3）若在杯底打一小孔，再按如图所示压入水中，被压入水中的漂浮物最终在塑料杯的
(选填“杯底”或“杯口”)，杯底的纸团会变湿。若将杯底打孔后按如图所示压入水中，再用打气筒通过小孔往塑料杯里打气，空气 (选填“能”或“不能”)将水赶出杯子，说明空气 (选填“能”或“不能”)占据空间。
23．（2023三上·天台期末）小组拿来了注射器，继续研究空气的性质，数据记录如下：
（1）记录单中的小圆圈代表空气微粒，当向下压注射器活塞时，我们观察到活塞指向4毫升，比原来少了6毫升，这时（ ）。
A．微粒变少了
B．微粒变小了
C．微粒之间的间隙变小了
（2）请你用小圆圈代表空气微粒，画一画向上拉活塞后空气微粒分布的变化情况。(画在第三个注射器的图中)
（3）下列物品中，没有运用“空气可以被压缩”这一性质的是（ ）.
A．轮胎 B．篮球 C．订书机
24．（2023三上·天台期末）接着，小组又找来天平、皮球、打气筒、回形针等材料，继续研究空气是否有质量。如图所示是一台天平，左边是皮球，右边是回形针，天平处于平衡状态。
（1）如果在皮球中打入20筒空气，那么天平会（ ）。
A．回形针的一端下沉 B．仍保持平衡 C．皮球的一端下沉
（2）从天平的倾斜现象可以看出空气（ ）.
A．有质量 B．能占据一定空间 C．透明
（3）测量20筒空气重量过程中，继续添加回形针，添加方法应选择（ ）。
A．多个一起加入 B．一个一个的加入 C．一次性全部加入
（4）小组实验结束后，拍打充满气的皮球时，会发现（ ）.
A．压缩的空气有弹性 B．空气有固定的形状 C．空气会流动
25．（2023三上·天台期末）在学习了《天气》单元的知识后，小科组织了一个课外兴趣小组，对学校周围的天气进行了测量和记录。我们也跟着他们一起来研究吧!
该小组测量并记录了校园里一段时间的气温。如图甲是该小组根据测量结果画出的气温变化柱状图，乙是当天10时气温计的示数。
（1）该小组测量气温应该选择的测量地点是（ ）.
A．教室内 B．校园的树荫下 C．操场的阳光下
（2）根据乙可以知道当天10时的气温是 .
（3）根据上体所测数据，画一画当天10时的气温柱状图(画在甲图中)。
（4）根据气温变化情况柱状图，可以知道这一天的气温变化规律是____.
A．一直上升 B．一直下降 C．先上升后下降
26．（2023三上·天台期末）下表是该小组记录的一周的天气情况。
（1）在这周中，晴天有3天，多云有 天，雨天有 天，阴天1天。
（2）如果把天空看成是一个圆，阴影部分代表天空被云遮住的部分，那么1月9日的云量最接近于____图形。
A． B． C．
（3）1月3日，该小组测量风向用的风向袋(如右图)，它应该飘向（ ）.
A．西北 B．东北 C．东南
（4）乐乐自制了一个雨量器(如右图，请你对乐乐的雨量器提出两点修改的建议：
建议一：
建议二： 。
（5）小科用右图所示的两个自制雨量器分别测量了两天的降水量，你认为这两天的降水量哪天更大____。
A．雨量器甲这天测得的降水量大
B．雨量器乙这天测得的降水量大
C．无法比较
（6）该小组对观察的结果进行汇总梳理，得出以下结论说法不正确的是____。
A．我们可以用气温计、风向袋等工具进行测量
B．我们可以通过数据整理发现最高气温一般在下午2点
C．我们可以根据近一月的观察，总结出我校一年的气候特点
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫蒸发，妈妈用拖把拖地，过一会儿，水干了，这种现象称为蒸发。
2．【答案】A
【知识点】温度计
【解析】【分析】使用温度计时，温度计的液泡要浸泡在液体内，但是不能触碰到杯壁，读数时要视线与液面平齐。
3．【答案】C
【知识点】水在加热过程中的变化
【解析】【分析】水的沸腾温度是100℃，当水沸腾时下饺子，则此时锅内水的温度是100℃。
4．【答案】B
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】 加入盐后，盐水的凝固点比纯水要低，因而最低温度的下限也就下降了，因吸热而降低的温度就更多。
5．【答案】A
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】 在质量、体积、密度、形状四个量中，只有质量是物质的属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关；而体积、密度、形状都与温度有一定关系，生活中的热胀冷缩现象就说明了这一点。
6．【答案】A
【知识点】冰的融化
【解析】【分析】 冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。
7．【答案】A
【知识点】凝结
【解析】【分析】冬天天气寒冷，室内温度高于室外温度，窗玻璃比室内温度低，室内的水蒸汽遇到冷玻璃液化，小水珠凝结在玻璃的内表面。
8．【答案】A
【知识点】溶解；水的溶解能力
【解析】【分析】不同的物质在水中溶解能力是不同的。食盐能溶解5份，食盐溶解能力强。小苏打能溶解2份，小苏打溶解能力弱，所以A符合题意。
9．【答案】B
【知识点】物理变化
【解析】【分析】食盐和水的分离过程，水的形态发生了变化，没有生成新物质，是物理变化，将木头加工成桌子，没有生成新物质，是物理变化。
10．【答案】C
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】 空气能够占据空间，“天宫课堂”中，航天员在水球中间打入空气后，我们发现水球中出现了一个“空气球”，这是因为空气占据了空间。
11．【答案】B
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】因为气球内外的压力是平衡的，当往气球内吹一定压力的气时，气球外就产生与之相等的压力进行抵消。所以气球只能被吹大到一定的程度。
12．【答案】A
【知识点】探究空气是否具有质量；测定一袋空气的质量
【解析】【分析】 空气有一定的质量，但是质量很轻。往一个瘪的塑料袋中打入20筒空气，袋中空气的质量与一个乒乓球的质量相当。
13．【答案】C
【知识点】制作热气球
【解析】【分析】 我们做的“热气球”会上升，主要是因为热空气会上升。空气热胀冷缩的性质比较显著，空气受热体积变大，与同体积的冷空气相比较轻，容易上升。
14．【答案】B
【知识点】风；对流
【解析】【分析】空气受热后上升，周围的冷空气补充过来，从而形成风。如图，这个实验装置一般用来研究风的成因。由于空气是看不见的，所以我们需要点燃蚊香产生看得见的烟雾。点燃蜡烛前，蚊香产生的烟雾会向上飘。图中的实验装置原理是：B管内的空气受热膨胀变轻后上升，密度变小，而A管内的空气密度大，空气就会由密度大的地方向密度小的地方流动，从而就形成风。为了看清筒内外空气流动状况，可将蜡烛点燃看烟飘动路线。因为盒子内空气被蜡烛加热，空气膨胀上升运动，盒子内气压减小，盒外空气会从侧面小洞进入补充。
15．【答案】C
【知识点】认识空气；空气的特征；空气和我们的生活
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。动植物维持生命需要空气、空气可以帮助燃烧；空气虽然很轻，但它有质量属于空气的性质，不属于其作用。
16．【答案】B
【知识点】台风
【解析】【分析】在盛夏期间我国东南沿海地区经常遭受台风的袭击，台风是发源于热带洋面的大气涡旋，台风过境时，通常出现狂风暴雨天气，给人民财产造成损失，但是台风带来的暴雨也会缓解旱情。
17．【答案】B
【知识点】温度计
【解析】【分析】A、常用温度计内装有液体是酒精、水银、煤油，是根据液体热胀冷缩的性质制成的，故A说法正确，不符合题意；
B、虽然一般物质都有热胀冷缩的性质，但还要考虑物质的凝固点和沸点，并不是所有物质都可以用来制作温度计，故B说法错误，符合题意；
C、水温计和体温计的作用都说测量物体的温度，它们的作用是相同的，选项说法正确。
18．【答案】A
【知识点】测量降水量；雨量器
【解析】【分析】 雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量，测量记录降水量的单位是毫米。小科用自制器材收集降水，测量出水的高度是18毫米，用量筒测得水共有80毫升，这一天的降水量应该记录为18毫米。
19．【答案】C
【知识点】整理我们的天气日历
【解析】【分析】进行科学观察时，我们要仔细观察，利用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录分析观察结果，得出结论。观察记录一个月的气温时，尽量在同一地点进行观察记录，尽量在每天的同一时间进行观察记录。
20．【答案】C
【知识点】天气预报的制作
【解析】【分析】 天气是某地距离地表较近的大气层在短时间内的变化，特点是多变，日常生活中，天气预报描述的两个基本要素是气温和降水。日常生活中，天气预报描述的两个基本要素是气温和降水。做出预报结论的主要依据是各种天气图表。
21．【答案】（1）A
（2）C
（3）A
（4）
（5）A
（6）C
（7）C
（8）B
（9）食盐；过滤；蒸发
【知识点】水的蒸发；酒精灯的使用；加快溶解；物质的分离
【解析】【分析】（1）我们把食盐和沙的混合物放入水中并搅拌，利用水来分离食盐和沙，这是利用它们在水中的溶解情况不同，食盐能够溶解在水中，沙则不溶解，沉于水底。
（2）加快物质溶解的方法有搅拌、加热和将物体磨碎，选项C溶解得最快。
（3）一杯浓盐水的底部有少量未溶解的食盐，说明此时的盐水达到了饱和状态，想让食盐继续溶解的方法只有增加水的体积，也就是加入少量的水。
（4）溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。
（5）把一根木棒横放在酒精灯的火焰中，1-2秒后取出，观察到火柴梗在焰心处外部的部分最先碳化（变黑），说明外焰温度最高。
（6）燃烧需要的条件包括燃烧物、氧气和一定的温度，做实验时，万一有酒精洒出并且燃烧，我们应该用把湿抹布盖上去，切断氧气条件来灭火。
（7）在加热过程中，我们会发现水慢慢变少了，这是因为这些水变成水蒸气，蒸发了。
（8）加热时要不断地用玻璃棒搅拌，防止液体局部温度过高，液滴飞溅。当蒸发皿中出现较多量固体时，即停止加热。
（9）食盐溶于水，沙子不溶于水，通过过滤和蒸发，分离沙子和食盐。我们先把沙子和食盐的混合物放入水中，用玻璃棒进行搅拌，让食盐充分溶解；再用滤布过滤，这时我们会看到滤布上有沙子；过滤后的滤液我们再放入蒸发皿中，再用酒精灯进行加热，这个过程中水会蒸发到空气中，食盐会留在蒸发皿里。
22．【答案】（1）③①②
（2）方便观察水位变化
（3）杯口；能；能
【知识点】空气的特征；空气能占据空间
【解析】【分析】空气占据空间。把敞口的瓶子倒过来浸到水里，然后慢慢倾斜，瓶子里的空气会跑出来，水进入到瓶子里。说明瓶子里的空间开始是被空气占据的；向气球内吹气，气球鼓起来了；杯子里的纸竖直扣入水中纸不湿，都说明空气占有空间。
（1）本题是探究杯底纸不湿奥秘的科学实验，实验步骤是将塑料杯底部粘上一个纸团，在水槽的水面上撒一些漂浮物，把塑料杯慢慢地竖直倒扣压入水中，将塑料杯竖直地从水中取出，观察纸巾是否变湿。
（2）由于水位变化不明显，我们肉眼无法准确观测，所以在水面上撒漂浮物来方便观察水位变化；
（3）未打孔的塑料杯按如图所示压入水中，由于塑料杯中有空气，空气占据一定的空间，所以被压入水中的漂浮物最终在杯底，纸团也不会湿；若在塑料杯底打一个小孔，再按如图所示压入水中，有空气随着小孔流出，杯中的空气变少，水挤占了空气的空间，所以被压入水中的漂浮物最终在塑料杯的杯口，杯底的纸团会变湿。若将杯底打孔后按如图所示压入水中，再用打气筒通过小孔往塑料杯里打气，空气会挤占水的空间，将水赶出杯子。
23．【答案】（1）C
（2）
（3）C
【知识点】空气的特征；压缩空气
【解析】【分析】（1）记录单中的小圆圈代表空气微粒，当向下拉注射器活塞时，我们观察到活塞指向4毫升，比原来少了6毫升，这说明微粒之间的间隙变小了，故选项C正确。
（2）记录单中的小圆圈代表空气微粒，当向上拉注射器活塞时，我们观察到活塞指向18毫升，比原来多了8毫升，这说明微粒之间的间隙变大了。
（3）轮胎和篮球都利用了空气的可压缩性，订书机利用的是杠杆原理。C选项符合题意。
24．【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）A
【知识点】空气的特征；压缩空气；探究空气是否具有质量；测定一袋空气的质量
【解析】【分析】（1）空气具有质量，如果在调节好的天平内充入20筒空气，天平会像皮球一端下沉。
（2）天平原本平衡时候是代表左右两端质量相等，充入气体后，天平倾斜，说明空气具有质量。
（3）要想用回形针测量出空气的质量，需要一次一个的添加回形针，因为空气质量太轻了，如果一次添加太多，容易造成回形针一侧倾斜。
（4）空气易被压缩，被压缩的空气有弹性。充满气的皮球一拍就能跳起来，说明压缩的空气有弹性。
25．【答案】（1）B
（2）6℃
（3）
（4）C
【知识点】测量气温；表格与柱状图的分析
【解析】【分析】（1） 室内外的温度、阳光下和遮阴处的温度都有明显的差别，我们将室外阴凉、通风地方的温度作为当地的气温。
（2）观察图中温度计，发现温度计液面是指向0上6℃处，所以当天10时温度时6℃。
（3）在甲图中画出高度在6℃处的直条即可。
（4）根据对气温变化的认识，绘制气温柱状图，能够更加直观的观测气温的变化。通过分析可知，一天的气温变化是从低到高逐渐上升，然后再从高到低逐渐下降。
26．【答案】（1）2；1
（2）A
（3）C
（4）上下大小修改为一致；刻度从下到上逐渐增大
（5）B
（6）C
【知识点】雨量器；风的大小和方向；整理我们的天气日历；表格与柱状图的分析
【解析】【分析】（1）观察表中数据，这一周周，1月3日、6日为多云，1月4日、7日、8日为晴，1月5日为雨天，1月9日为阴天，所以晴天3天，多云2天，雨天1天，阴天1天。
（2）阴天是天空云量大于80%，选项A正确。
（3）风向是指风吹来的方向，1月3日风向为西北风，此时风向袋飘向东南方向。
（4）雨量器的上下大小、粗细要一致，且雨量器的刻度要从下到上逐渐增大。图中的雨量器不符合。
（5）雨量器测量降水量时，只需要观察雨量器液面高度即可，液面高度高的，便是降水量大的。
（6）我们记录天气时，需要用到气温计、风向袋等工具测量气温、风向；一般一天当中气温最高时候为下午2时；我们要总结一年的气候特点，至少需要观察一年的天气。
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