第16课 《海上日出》第二课时（教学课件）

(共36张PPT)
16.海上日出
第二课时
晴天时海上日出的景色
01
多云时海上日出的景色
02
黑云时海上日出的景色
03
概括主题阅读延伸
04
目录
学习任务一
晴天时海上日出的景色
作者写了哪几种情况下海上日出的景色？
晴天时
多云时
品读课文
天边有黑云时
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
太阳快要升起来之前，天空的变化很美。
晴天时
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
太阳刚出来的时候，光线柔和。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
上升过程艰难又缓慢
这几个词语准确描写了太阳升起来时的位置变化，把日出的过程写得清楚、具体。
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注意加点的部分，想想这样写有什么好处。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
在极短的时间里，太阳发出刺眼的光芒，覆盖天地，真是神奇、壮观！
展开想象，你仿佛看到了什么景象？
发出了夺目的亮光
天空一片浅蓝
一道红霞
红是真红
颜色红得非常可爱
由浅到深
颜色变化
作者怎样一步一步写出海上日出的景象的？
发出了夺目的亮光
没有亮光
作者怎样一步一步写出海上日出的景象的？
颜色变化
小半边脸
努力上升
跳出海面
冲破云霞
作者怎样一步一步写出海上日出的景象的？
位置变化
作者通过颜色、光亮、位置等方面的变化把日出的过程写清楚了，让我们感受到了海上日出景象的神奇、壮丽。
过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
太阳好像负着重荷似的一步一步，
慢慢地努力上升
到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
太阳的样子：
太阳的颜色：
太阳的亮光：
小半边脸——圆东西
红——深红
没有亮光——夺目的亮光
作者在描写太阳升起的过程时，同样抓住了颜色和光的变化进行描写，让我们感受到了海上日出真是伟大的奇观。
小结写法
学习任务二
多云时海上日出的景色
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
水天相接
水天一色
有云时
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
“镶”可以换成“描”吗？
天边有黑云时
给黑云镶了一道金边
把黑云也染成了紫色或者红色
A.替黑云镶了一道发光的金边。
B.替黑云描了一道发光的金边。
用“镶”体现黑云背后的太阳要冲破黑云的势力，其威力势不可挡。
对比读
学习任务三
黑云时海上日出的景色
可以把“染成”改为“涂成”吗？为什么？
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
天边有黑云时
“染成”体现了慢慢变化的过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。
借助关键语句，思考：作者是按什么顺序写海上日出的景象的？
早晨太阳变化的顺序
晴天时的海上日出，走进云堆中的海上日出，有黑云时的海上日出……这景象真是让人陶醉，难怪作者发出这样的感叹：
这不是很伟大的奇观吗？
结尾的反问句有什么作用？
文章结尾作者用反问句发出赞叹：既赞叹雄伟奇丽的自然景观，更赞叹红日的光明及其伟大的力量，引发读者共鸣，表达了对海上日出这一壮观景象的赞美和对光明的追求。
学习任务四
概括主题拓展延伸
课文记叙了作者坐船在海上观看日出的情景。作者依次描写晴朗天气的日出，天边有云情况下的日出，表达了对这一自然奇观的喜爱之情。
课堂小结
板书设计
描写日出的句子
1.太阳猛地一跳，蹦出了海面，霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。
2.太阳刚刚升上山头，被几片鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。
拓展延伸
与日出有关的诗词
1.海日生残夜,江春入旧年。
——唐·王湾《次北固山下》
2.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南
——唐·白居易《忆江南》
拓展延伸
3.日出东方隈(wēi),似从地底来。
——唐·李白《日出入行》
4.太阳初出光赫赫,千山万山如火发。
——宋·赵匡胤(yìn)《咏初日》
下节课再见！