第17课 《跳水》第一课时（教学课件）

(共29张PPT)
17. 跳水
第一课时
目录
朗读课文、学习生字
二
谈话交流、导入新课
一
读熟字词、指导书写
三
朗读课文、整体感知
四
学习任务一
谈话交流、导入新课
跳水本是一项优美的水上体育运动，然而今天我们看到的并非是一次跳水表演，而是一个惊险的故事。
新课导入
今天我们要欣赏的不是体育比赛，而是一个惊险的故事。
定义：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
三要素：人物；故事情节（起因、经过、结果）；环境（自然环境、社会环境）。
小说
助学资料
生平介绍：19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家。列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。
列夫·托尔斯泰(1828—1910)
主要作品：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
走近作者
学习任务二
朗读课文、学习生字
sì
wéi
hǔ
zī
liě
miáo
放肆
桅杆
吓唬
龇牙
咧嘴
瞄准
sī
撕扯
字词乐园
跳 水
肆
桅
撕
唬
龇
咧
瞄
猫
它显然知道大家拿它取乐，因而更加 起来。
肆
放
毫无顾忌、任意妄为
他本里是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻 儿子……
瞄
准
动作与眼睛有关
律
对比识字：
识字方法
图片识字：桅
字谜识字：
虎口边
唬
桅杆
换一换：例
咧
趣识字——肆
金文
篆书
楷书
咧
（liē )大大咧咧
（liě )咧嘴 咧开
多音字
①周行游历。 （ ）
②没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。
（ ）
③（言行）轻率任意，毫无顾忌。 （ ）
④船上挂帆的杆子。 （ ）
环游
风平浪静
放肆
桅杆
词语解释
⑤哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。 （ ）
⑥形容急切地看着不如意的事情发生而无可奈何。
（ ）
⑦形容凶狠的样子。 （ ）
⑧行走时不小心跌倒。 （ ）
⑨形容非常害怕。 （ ）
哭笑不得
眼巴巴
龇牙咧嘴
失足
心惊胆战
学习任务三
读熟字词、指导书写
艘
航
肆
桅
唬
钩
扭
撕
咧
舱
逗
鸥
帽
（一艘）
（航行）
（放肆）
（帽子）
（桅杆）
（撕扯）
（逗弄）
（吓唬）
（钩住）
（扭打）
（咧嘴）
（船舱）
（瞄准）
瞄
（海鸥）
指导书写
艘
要注意右上部分的笔顺，正确的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横、竖。
指导书写
钩
注意右半部分是“勾”，不是“勺”。
指导书写
鸥
“鸟”形体较长，竖折折钩的竖在竖中线上。
指导书写
逗
半包围结构，内外两部分要写得紧凑些。
指导书写
注意红色部分，不要写错哦
艘
帽
不出头
横不挨两边
学习任务四
朗读课文、整体感知
请你说说本文主要讲了一件什么事。
课文记叙了发生在轮船上的故事，由于猴子的挑逗，孩子追猴子，猴子把孩子引到了桅杆顶端，孩子陷入困境。在危急时刻，船长命令孩子跳入水中，孩子得救。
朗读课文
水手拿猴子取乐
猴子戏弄孩子，孩子走上横木
船长命令孩子跳水，孩子得救
结果
经过
起因
在写事的文章中，我们抓住事情的起因、经过和结果就能概括出文章的主要内容。
朗读课文
自由读课文，疏通生字词。说一说：这篇小说中出现了哪些人物？
猴子
男孩
水手们
船长
朗读课文
文中的水手、猴子、孩子、船长是怎样联系在一起的？
水手
取乐
猴子
逗、追
孩子
命令跳水
船长
孩子得救
朗读课文
下节课再见