人教版一年级下册数学《十几减7、6》说课课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
《十几减7、6》 说课
人教版小学数学一年级下册 第二单元 第3课时
汇报日期
01
02
04
05
03
06
教法、学法
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学情分析
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教学目标以及重难点
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教学过程
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板书设计
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教材内容
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目 录
C
ONTENTS
教 材 内 容
01
教材编排
《 十几减7、6》是人教版小学数学一年级下册第二单元第3时内容。有了前面十几减8的计算基础，本节课学生基本上都能利用知识的迁移正确计算，对于这几种算法的算理都能感悟，但是把自己的想法清晰地表示出来，学生还是存在一定的困难，而且学生比较喜欢自己的方法，对于尝试其他方法有所抗拒。
学情分析
02
学生认知水平分析
从一年级学生本身的年龄特点看，一年级学生活泼好动，所以在选择导入时，应以有趣的情境导入，直观的向学生展示所学内容，激发学生的学习兴趣。另外学生在经历了一学期的习惯培养，基本形成了良好的习惯，但是这节课的内容有小组合作与交流，所以还要注重学生倾听的好习惯，用问题与不同的方法刺激学生，吸引学生的注意力
教 学 目 标、重难点
03
2
经历动手操作、画图探索计算方法的过程，理解“十几减7”“十几减6”的算理、掌握算法，能准确地计算“十几减7”“十几减6”。
在对比、沟通算法之间关系的过程中，感受方法之间的联系。
1
教学目标
重点
难点
握十几减7、十几减6的算法。
理解十几减7、十几减6的算理。
教法、学法
04
教法：
“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：
在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
课件、小木棒
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教学过程
05
教学过程
探究新知
研讨归纳
激趣导入
练习巩固
05
1、复习导入
11－9＝
11－8＝
13－9＝
16－9＝
12－8＝
14－8＝
15－9＝
15－8＝
（ ）＋9＝13
9＋（ ）＝18
（ ）＋8＝13
（ ）＋9＝17
（ ）＋8＝17
8＋（ ）＝15
2
7
4
3
4
7
6
6
4
9
5
8
9
7
算一算。
2、探究新知
3
仔细看图，从图中你发现了哪些数学信息？
有13条鱼
红的有6条
根据以上信息，你能提出哪些数学问题？
黑的有7条
2、探究新知
13条鱼，红的有6条，黑的有 条。
13条鱼，黑的有7条，红的有 条。
13－7＝□
13－6＝□
你会计算吗？
怎样列算式？
2、探究新知
3
13－7＝
因为：7＋6＝13
所以：13－7＝6
想加算减法
先算 10 － 7 ＝ 3，
破 十 法
6
再算 3 ＋ 3 ＝ 6。
2、探究新知
13－6＝
7
因为：7＋6＝13
所以：13－6＝7
想加算减法
先算 10 － 6 ＝ 4，
破 十 法
再算 4 ＋ 3 ＝ 7。
3
2、探究新知
13－7＝
7＋6＝13
13－7＝6
想加算减法
先算 10 － 7 ＝ 3，再算 3 ＋ 3 ＝ 6。
破 十 法
6
13－6＝
7
先算 10 － 6 ＝ 4，再算 4 ＋ 3 ＝ 7。
7＋6＝13
13－6＝7
比较两个算式的两种计算方法，你发现了什么？
一道算式
一步计算出结果
两道算式
两步计算出结果
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
十几减7、6
计算十几减7、6的方法有多种，其中最直接、最简便的方法就是“想加算减法”，一般情况下利用一个加法算式可以计算出两个减法算式。
感谢观看！
汇报人姓名
汇报日期