统编版2024年小升初易错点模拟试题（含答案）

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2024年小升初易错点模拟试题-语文六年级下册统编版
一、积累与运用
1．下列加点字的注音不正确的一项是（ ）
A．绿毯（tǎn） 拍摄（shè） 肿胀（zhǒng） 倒霉（méi）
B．模糊（mó） 陶醉（táo） 倾覆（fù） 魔鬼（mó）
C．马蹄（dí） 毡帽（zhān） 牺牲（xī） 徘徊（huí）
D．骤然（zhòu） 慷慨（kāng） 恐怖（bù） 剥削（bō）
2．下列各组中加点字意思不相同的一组是（ ）
A．及其日中如探汤 赴汤蹈火
B．孰为汝多知乎 见微知著
C．快走踏清秋 走马观花
D．弗若之矣 自愧弗如
3．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．斩钉截铁 重见天日 万不得已 翻箱倒柜
B．司空见贯 排山倒海 心平气和 自作自受
C．全神贯注 别出心栽 焉知非福 不可思议
D．万像更新 热血沸腾 五湖四海 一望无际
4．下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．同学们要注意节约，杜绝不浪费水电的行为。
B．谁说数学枯燥无味？数学天地充满了诗情画意，有待我们去发掘。
C．我们要养成爱读书，让“书香满城”成为我市的名片。
D．小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
5．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．人民英雄刘胡兰面对敌人的铡刀时，惊天动地地说：“怕死不是共产党员。”
B．战士们向班长发誓，为了完成任务即使粉身碎骨也在所不惜
C．汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花
D．小明在羽毛球决赛中技高一筹，以大比分领先的优势轻松战胜了对手
6．对下列句子中标点符号的用法，解释正确的一项是（　　）
A．两个天窗——出气。（破折号表示前后对比）
B．日记中有我的笑声，也有我的眼泪……（省略号表示重复词语的省略）
C．我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”（引号表示特定称谓）
D．“哧——”的一声，她擦燃了一根火柴。（破折号表示声音的延长）
7．根据拼音和语境，写出相应的词语。
生活如歌，时节如流，世界在流光中wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn 。生活是无字的shū jí ，细心阅读，留心观察，你便能从寻常的风景里感受到别样的shī qínɡ huà yì ；能从普通的故事里汲取智慧，迸发línɡ ɡǎn ；能从极其平常的现象中jiàn wēi zhī zhù ，探究新知……感谢生活这本大书，给予了我们rè xuè fèi ténɡ 的力量，给予了我们无穷无尽的美好。
8．把下列词语补充完整，并完成填空。
轻歌( )舞 余音绕( ) 大步( )星
斩钉( )铁 全神( )注 暴露无( )
上面与“艺术”有关的成语有： 、
9．理解性默写。
（1）范仲淹在《江上渔者》中，用“ ， ”两句表达了对渔民的关切与同情，同时也表达了对“江上往来人”的规劝。
（2）爷爷经常感怀人生苦短，时光流逝，你可以用苏轼《浣溪沙》中的词句鼓励爷爷：
（3）《卜算子·送鲍浩然之浙东》中体现词人对好友美好祝福的句子是：
（4）一夜春雨过后，花园里盛开的花儿们还带着点点雨滴，显得愈发娇美红艳，遥遥望去，花朵更显得无比美丽，这不正是杜甫的诗句“ ， ”所描绘的美景吗？我们常常用这首诗中的“ ， ”两句来形容老师对学生默默无闻的培养和潜移默化的影响。
10．按要求完成句段练习。
（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
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（2）爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下。（缩句）
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（3）我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。（仿写句子，用上心理、神态、动作描写）
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（4）你是天才。你同样离不开老师的培养教育。（用恰当的关联词合并句子）
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（5）下面语段有4处错误，请写出你的修改意见。
我写的作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中获奖了。晚上，我怀着激动的心情翻开日记本，就像过电影一样一幕幕地出现在眼前发奖时的情景，当时，亲切地对我说：“我希望你再接再厉，争取更大的成就。”
① ② ③ ④
二、现代文阅读
阅读《表里的生物》（节选），完成练习。
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲：街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
1．这段文字中作者的观点是 。
2．作者从 和 两个方面列举来证明自己的观点。
3．从这段文字可以看出“我”是个 的孩子。
4．对这段文字理解不正确的一项是
A．“我”对于“声音”的认知与生活环境是密不可分的。
B．尽管“我”对“声音”的认知有失偏颇，但也经历了探究思考的过程。
C．在“我”看来，“死的东西”会自己走动，也能发出和谐的声音。
D．列举不同时间不同地点听到的声音，可以更有力地证明观点。
课外阅读
在十六七岁时学会握手
①出发前夕，我将班里56名不过十六七岁的学生分成了28组。我告诉他们，这次外出游玩，只能有28人跟队而行，剩下的一半，必须老老实实地待在教室里自习。
②狭小的空间里顿时一片哗然。他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，都不可能主动放弃这次机会，而甘愿待在闷热乏味的教室里。他们决定用沉默来抵抗我的不公，他们想用这种非暴力的手段迫使我就范。时间在一分一秒地流逝，台下开始窃窃私语。我在讲台上严肃地说，我绝不可能改变主意，但你们之间，是同学，是友谊，不管我把你们56人分成了几组，带走了几个人，你们的情谊仍旧不会改变。对于你们的搭档，你真就如此吝啬？连一次小小的机会都不肯让给他？
③这番话，再度使他们陷入沉默。在他们未出结果之前，我转身离开了教室。
④清早，旅行社的大巴开进了校园，班长将最后的名单递给了我，不多不少，整整28人。我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。他们的谦让，令我肃然起敬——经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生，学习成绩好的学生把机会让给了学习成绩差的学生，强者让给了弱者，男生让给了女生。名单上有多处涂改的痕迹，不难看出，他们曾发生过激烈的争执。
⑤临行前，我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会、甘愿留在教室里的同学的手。于是，感人的一幕出现了，56只十六七岁的手，紧紧握在了一起。他们相互寒暄，微笑叮咛，没有半点火药味儿。
⑥旅行的途中，我给了他们一个小小的建议，写一篇简单的游记，送给这28组里的另外一个人，让他们也充分感受到你的快乐以及这沿途的美景。回程之后，没有一人欠交游记。不管是多么顽劣、多么厌学成性的孩子，他们都极其认真地完成了这次作业。甚至有的人，还在游记的背后附上了一张鲜艳的彩笔画。
⑦当他们把游记主动送给那些留在教室里的同学时，阳光忽然灿烂起来。我让他们再次握手，感谢那些胸怀宽广的同学，让你有了一段开心的旅程。他们的右手，又紧紧交织在一起。没有谁因错失了这样的良机而沮丧，也没有谁后悔当初的抉择。
⑧其实，我想让他们见识的，并不是一次短途旅行中的见闻，而是让他们在如此不公的条件下学会把最宝贵的财富装进自己的人生行囊中。
1．第②③段中同学们的表现有哪些变化？
哗然—( )—( )—沉默
2．将下面合适的选项填入括号：文中两次写到“他们的手紧紧地握在一起”，第一次握手是( )，第二次握手是( )
A．出游前的祝福和叮咛 B．出游同学归来后的激动
C．出游前的感谢和不舍 D．出游同学归来后的感谢
3．第④段中画“______”句子中的破折号表示（　　）
A．话题转移 B．特殊含义 C．解释说明 D．声音延长
4．第③段中老师离开教室后，假如你是其中的一名学生，请写一写你此时的心理活动。
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5．请你用简洁的语言概括短文的主要内容。
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6．在这次旅游事件中，学生们收获的“最宝贵的财富”是指什么？
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五、书面表达
1．请从下面两题中任选一个写一篇文章。
题目一：小学快要毕业了，在六年同窗的时光里，同学的一个拥抱，一个眼神，一双手，一杯茶……都曾带给我们温暖或感动。这次习作，请你以“毕业季，同窗情”为题写一篇文章，抒发自己的真情实感。
满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚。种下一粒种子，可能会影响我们的一生。
题目二：一粒______的种子
要求：①语句通顺，内容具体，感情真挚。②认真书写，字体美观，卷面整洁。③作文中不出现真实的校名和人名。④如果选择题目二，请务必补全题目。⑤字数不少于450字。
参考答案：
1．C
2．B
3．A
4．B
5．A
6．D
7． 万象更新 书籍 诗情画意 灵感 见微知著 热血沸腾
8． 曼 梁 流 截 贯 遗 轻歌曼舞 余音绕梁
9． 君看一叶舟 出没风波里 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 若到江南赶上春，千万和春住。 晓看红湿处 花重锦官城 随风潜入夜 润物细无声
10． 没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。 波义耳把紫罗兰冲洗了一下。 她屏住呼吸，一动也不敢动，只听到自己的心怦怦地剧烈地跳动，似乎要碎裂了般的疼痛，她紧紧地闭住眼睛，抿着嘴唇。 即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。 标点符号有误，“我爱故乡的梧桐树”改为：《我爱故乡的梧桐树》。 语序不当，“就像过电影一样一幕幕地出现在眼前发奖时的情景”改为：发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。 缺少主语，“亲切地对我说”改为：老师亲切地对我说。 搭配不当，“争取更大的成就”改为：争取更大的进步。
1．凡能发出声音的，都是活的生物 2． 活的生物自己发出声音 死的东西是有人在操作发出声音 3．善于观察、爱思考。 4．C
1． 沉默 窃窃私语 2． A D 3．C 4．老师说得对呀，我们是同学，也是朋友，我为什么不能为了朋友做一些小小的牺牲呢？班里好多同学家里经济条件不好，我应该把机会让给他们。 5．老师通过一次特殊的旅游活动让学生们懂得了尊重、体谅他人，做事谦让，心存感恩。 6．处事冷静，体谅他人，懂得谦让，学会感恩等。
1．例文一：
毕业季，同窗情
时间匆匆而过，一眨眼，六年的小学生活即将结束，在这六年中，我接触了许许多多同学，他们犹如我记忆天空中耀眼的星星，经历了许多事，有些发生在我身上的事已经淡忘了，唯独没有忘的就是我和同学之间的同窗情谊。
记得有一次，轮到我值日了，刚好我生病了，总是咳嗽。我一边“呼哧”“呼哧”地扫那满是灰尘泥土的水泥地板，一边不住地“咳咳咳”，我极不情愿地扫着，心里不停地埋怨到。这时，我们小组的同学过来了，看见我那满是灰尘的脸，听到我连着咳嗽的声音，就微笑着对说:”不能扫就别扫了，你还生着病呢！快去那边休息一会儿，我来帮你扫吧！”我直起腰板，看看满脸微笑热情关切的同学，我心里充满了无限的感激之情，心里涌起一股股热流。
记得那是一个雨天，雨就像一盆水不停地泼下来，同学们都被家长接走了，我一个人在雨中独自惆怅，眼中泛起点点泪光，天空中的雨犹如神魔一样到处乱抛，豆大的雨点如利剑，在风的指引下刺下来，我不禁打了个哆嗦，等着父母来接。可这时，父母迟迟没有来，我伤心至极，焦急等候。就在这时，一个熟悉的身影闯入了我的视线，原来是你：我的同学。我无比激动，与我亲爱的同学撑着伞在雨中等候着父母接我。有同学在，我不知有多快乐，不再孤独、失落了。
同窗情谊浓浓，说也说不尽，道也道不完。我忘不了这情谊，这是我与同学间的情谊，它已印在我记忆的天空中，让我永远忘不了。忘不了那深深的同学情！
例文二：
一粒善良的种子
“善待别人，就是善待自己。”每个人心中都有一颗善良的种子，它静待雨露的浇灌，阳光的沐浴，最终盛开出美丽的花朵。
寂静的夜里，飘洒着点点秋雨。路上的行人脚步匆匆，雨越下越大，天地笼罩在秋雨之中。人们翘首以盼，焦急地等待着末班车的来临。
终于，车子来了，大家一拥而上，原本宽敞的公交车，刹那间便挤满了人，而我和母亲也因此被冲散了。
站在车厢的后面，我不经意回头，发现身后站着一位叔叔，他虽然上了年纪，但看上去身体蛮硬朗的样子。这时，公交车突然一个急刹车，我没站稳，身体猛地向后倒，刚好倒在那位叔叔身上，并且碰到了叔叔的膝盖，隐约听见他发出了“啊”的一声。我抱歉地回过头看向那位叔叔，忙问道：“不好意思啊，叔叔，您没事吧？”叔叔没说话，只是冲我一笑，示意我不必介怀。这时，后面座位上一个年轻人站了起来，拉着那位叔叔的手臂说：“叔叔，来，您快坐。”几番拒绝后，那位叔叔才接受了年轻人的好意。
过了几站，车上的乘客终于少了些，我也能够站稳了，这才发现那位叔叔的裤子上有一片水渍，而他那双枯瘦的手一直捂着膝盖。我这才反应过来，那位叔叔的腿上一定是有伤，不然他又怎会一直捂着膝盖呢？
我忘不了那位叔叔对我露出的笑容，忘不了那个年轻人执意要给叔叔让座的举动，一幕又一幕的画面，温暖了我心底，让我心底那颗善良的种子生了根，静待发芽开花……
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