说数[上学期]

课件25张PPT。第二单元 科学小品 知识点拨：科学小品
就是用小品文的形式来介绍科学常识，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能和作用等。它的特点是语言通俗，篇幅短小，形式活泼，常运用丰富的想象和联想以及比喻、拟人等修辞手法。科学小品既有科学的严谨，又有文学的情趣，学生阅读一些科学小品和浅显的科普文章，了解这方面的知识，对于我们开阔眼界、启迪思维、丰富想象力和创造力，促进爱科学、学科学、用科学，提高综合素质都是很有意义的。 怎样阅读科学小品呢 ? 1 、要弄清文章的基本内容

---科学小品的内容具有科学性，我们阅读时首先要弄清它介绍了什么，解释了什么，对人类有什么作用或危害。弄明白了这些问题，也就基本读懂了这篇科学小品。
2 、抓住文章的条理
---科学小品的表述具有一定的条理性，先说什么，后说什么，顺序清楚，层次分明。一般来说，说明或介绍事物时的顺序可分为空间顺序、时间顺序和逻辑顺序等几种。3 、了解文章的表达方式
---科学小品的语言深入浅出，通俗易懂，说明时常借助一些说明方法，如下定义、作解释、分类别、举例子、作比较、列图表、引用等等来表达要介绍事物的特点，或者采用比喻、拟人等手法，把要介绍说明的抽象的概念具体化、人格化、生动化，使我们对事物的特点、作用有更清楚的认识。体会各种不同的表达方式，对我们全面了解事物、提高写作能力都有好处。说 数沈致远　　物理学家
你看到的柱子是圆的还是方的呢?课前导趣你看到的圆是动的还是静止的呢?有人说，数学同样充满诗情画意。你是否同意？ 速读课文
1、理清课文说明的顺序，并在课文中搜寻数学之美的例子。
明确：本文是以“数”为线索，以“数”的发展演变进程为说明顺序，采用了“先分后总”的写作方法。
结构可示意如下：第一部分（1—5）：有理数的演变；
第二部分（6—8）：无理数的发现；
第三部分（9—12）：虚数和复数
的出现；
第四部分（13）：全文总结。
２、了解文章的表达方式，体味数学的诗情画意。讨论明确：
（１）引用诗句
如：关于“圆周率”、“零”的小诗
（分别生动有趣地说明了圆周率作为“无理数”的特点和“零”的特殊地位。）
　　　　　此为诗情也（２）运用比喻、描述性语言
如：负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。
（形象说明“零”在整数中所处的中心位置。）
　　　　　此为画意也（3）另外使用熟语、文言句式，增加了语言的通俗易懂和行文句式的生动活泼。
如：“四大皆空”、“一无所有”；
　“无理者，不讲道理也！”3、拓展讨论　　
　　 你在现实生活中遇到或听闻哪些关于数学“美”的事例？
提示：平面、立体（形状）
请联系文章内容或自己的生活实际，概括出至少4种“充满诗情画意”的数学美。4、追踪美①在数轴上，负数和正数分列左右如雁翅般排开。
②圆周率既不循环，也无终结，包含的信息，令人惊叹。
③零是一个充满哲理、耐人寻味的数字。
④生活中的黄金分割比率。
5、回答问题：1、“零是数学史上的一大发明，其意义非同小可。”请归纳“零”的意义。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
参考答案：（1）零是一切数的基础；（2）零是进位制的前提；（3）零具有运算功能。 2、下列哪一项在“数轴”上没有对应点？（ ）
A、自然数 B、零
C、分数 D、无理数
参考答案：D
3、“负数和正数分列左右如雁翅般排开，零据中央，颇有王者气象。”运用什么说明方法？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿．
参考答案：比喻说明。4、关于本文的内容，说法不正确的一项是（ ）
A、《说数》主要是从数的发展史的角度来写的，从最简单的自然数到负数和零，再到分数、无理数和虚数、复数，数字包含了无穷的信息。
B、数的发展史实际上就是人类科学的发展史。
C、课文借对数的介绍，赞颂了人类的智慧和对宇宙规律的永不停息的探索精神。
D、全文依照人类认识数的历史进程渐次展开，以实际生活中遇到的一个个难题，呼出历史上的一个个发明，其结构上呈现出明显的并列式。 D5、作者为了把数字说得具体生动，运用了很多的说明方法，对文中说明方法的运用理解不正确的是（ ）
A、作者在说明“有些数根本就无法以整数或分数来表示”这个问题时，运用了举例子的说明方法。
B、作者在说明“零”的地位时运用了打比方的说明方法。
C、作品中没有运用“作比较”的说明方法。
D、说明方法的运用使文章增添了灵气和活力，显得生动活泼，趣味盎然。C6、课文中对数发明的顺序，下列示意图正确的是：A、自然数 （正数）、负数 零 （整数）、分数 （有理数）、无理数 （实数）、虚数、复数 未来的发展
B、自然数 （正数）、分数 （有理数）、负数 零 （整数）、无理数 （实数）、虚数、复数
未来的发展
C、自然数 （正数）、负数 零 （整数）、无理数 （实数）、分数 （有理数）、虚数、复数 未来的发展
D、自然数 （正数）、负数 零 （整数）虚数、无理数 （实数）、分数 （有理数）、复数 未来的发展 A欣赏：诗情画意的数学纪晓岚对乾隆：
花甲重开，外加三七岁月；
古稀双庆，内多一个春秋。
四川一座乡村中学，一对数学教师结合夫妇，在元旦结婚之日，工会赠一副贺联云：
世事再纷繁，加减乘除算尽；
宇宙虽广大，点线面体包完
某市一对数学教师，几经波折，终于结为秦晋之好，同事撰一联相贺，联云：
爱情如几何曲线；幸福似小数循环．
欣赏：诗情画意的数字纪清代学者朱柏庐在其所著《治家格言》中有副对联言之谆谆：
一粥一饭，当思来处不易；
半丝半缕，恒念物力维艰。
济南大明湖有一联：
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
古代春联： 现代仿联
二二三三四四五， 二三四五
六六七七八八九 六七八九
横批：二四七三 南北
练一练：1、自写（或找）一数字联；2、仿照文中小诗《零赞》另写一首小诗。
零赞
你自己一无所有
却成十倍地赐予别人
难怪你这样美
像中秋夜的一轮月