统编版语文六年级下册第2单元现代文阅读精选题-（含答案）

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第2单元现代文阅读精选题-语文六年级下册统编版
阅读理解。
鲁滨逊漂流记（节选）
①1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨逊·克鲁索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。
②整整一天，我为自己凄凉的境遇悲恸欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望。只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。
③10月1日，清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并被冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤……
④从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续。看来，这儿当前正是雨季……
⑤10月26日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索，外面再加上草皮，筑成一个坚固的防御工事，像围墙或堡垒之类的建筑物。
1．这些片段选自《 》，这部小说的作者是英国的 ，小说是用第 人称按 顺序来叙述的。
2．片段中主要讲述了三件事，请用小标题概括。
( )——搬运物资——( )
3．结合选文可知，鲁滨逊流落荒岛后遇到的困难有： 、 、 等。
4．鲁滨逊是一个怎样的人？结合选文和课文，对人物进行评价。
5．法国启蒙思想家卢梭曾建议每个青少年，尤其是男孩应该读读这本书，你认为他提出这一建议的原因是什么？
现代文阅读
骑鹅旅行记（节选）
①尼尔斯觉得他来到了冰天雪地的荒原，他心情苦恼，真想嚎啕大哭一场。
②他肚子咕噜咕噜饿得很，已经有整整一天没有吃东西了。可是到哪儿去找吃的呢？现在刚刚是三月，地上或者树上都还没有长出一些可以吃的东西来。
③唉，他到哪里去寻找食物呢？有谁会给他房子住呢？有谁会为他铺床叠被呢？有谁来让他在火炉旁边取暖呢？又有谁来保护他不受野兽伤害呢？
④太阳早已隐没，湖面上吹来一股寒气，夜幕自天而降，恐惧和不安也随着黄昏悄悄地来到，大森林里开始发出淅淅沥沥的响声。
⑤男孩子在空中遨游时的那种兴高采烈的喜悦已经消失殆尽。他惶惶不安地环视他的那些旅伴，除了他们之外他是无依无靠的了。
⑥这时候，他看到那只大雄鹅的境况比自己还要糟糕。他一直趴在原来降落的地方，样子像是马上就要断气一样，他的颈脖无力地瘫在地上，双眼紧闭着，他的呼吸只有一丝细如游丝的气息。
⑦“亲爱的大雄鹅，”男孩子说道，“试试看去喝喝水吧！这里离湖边只有两步路。”可是大雄鹅一动也不动。
⑧男孩子过去对动物都很残忍，对这只雄鹅也是如此。此时此刻他却只觉得雄鹅是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好会失掉雄鹅。他赶紧动手推他、拉他，设法把他弄到水边去。雄鹅又大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。
⑨雄鹅把脑袋钻进了湖里，他在泥浆里一动不动地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出来，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起来，后来元气恢复过来了，他昂然在芦苇和蒲草之间游弋起来。
⑩那只白雄鹅交上好运气，一眼瞅见了水里有条小鲈鱼。他一下子把他啄住，游到岸边，把他放在男孩子面前。“这是送给你的，谢谢你帮我下到水里。”他说道。
在这整整一天的时间里，男孩子第一次听到亲切的话。他那么高兴，真想伸出双臂紧紧地拥抱住雄鹅的颈脖，但是他没有敢这样冒失。
1．解释选文中加点的词语。
（1）消失殆尽：
（2）无依无靠：
2．请用一句话概括选文的主要内容。（15个字以内）
3．选文第④段属于 描写，它的作用是
4．阅读下面的句子，体会尼尔斯此时的心理。
他赶紧动手推他、拉他，设法把他弄到水边去。
5．读了选文后，你对尼尔斯的看法是否有了改变呢？请结合选文内容说一说。
阅读短文，完成练习。
四处都被漆黑的夜色笼罩着，只有远处轰隆轰隆的闷雷声偶尔搅扰那万籁无声的寂静。
汤姆拿起他的灯笼，在那大桶里把它点着，用毛巾严密地裹住，于是这两个冒险家就在黑暗中向着那客栈偷偷地走过去。哈克在巷子口外站岗，汤姆摸索着走进巷子里去。然后有一段老长的时间，哈克等得很着急，心头好像有一座大山压着似的。他开始希望他能看见灯笼里闪出一道光来——那固然会使他惊骇，但至少总可以使他知道汤姆还活着。自从汤姆不见了之后，好像已经几个钟头了。哈克由于不安，越来越走近那条小巷；他担心着各种可怕的事情，时时刻刻都预料着会有什么大祸临头，一下子把他吓得憋过气去。突然灯亮了一下，汤姆狂奔着从他身边跑过。
“快跑！”他说，“赶快逃命！”
他无须重说一遍，一次已经够了。哈克还没有等到他再说一遍，就以每小时三四十里的速度飞跑开了。两个孩子跑个不停，一直跑到这村镇的下边一所没有人的屠房的木棚那儿才止步。刚好在他们跑到木棚底下得到掩蔽的时候，风暴就起来了，倾盆的大雨哗哗地泼下来。汤姆刚刚喘得过气来的时候就说：
“哈克，真吓死人！我拼命地轻轻试着，试了两把钥匙；可是都吱嘎吱嘎地响得要命，把我吓得简直透不过气来。那两把钥匙在锁眼里都转不动。后来我不知不觉地抓住门上的把手，结果一下子门就敞开了！原来是根本就没锁上！我连忙钻进去，把灯笼上的毛巾拉开，好家伙，这下子可真把我吓坏了！”
“怎么！——你瞧见什么了，汤姆？”
“哈克，我差点儿踩在印江·乔埃手上了！”
“不会吧！”
“真的！他在那儿躺在地板上，睡得很酣，眼睛上还是贴着那块纱布，两只胳臂往外伸着。”
“老天爷，那你怎么办来着？他醒了吗？”
“没有，一点也没动弹。大概是醉了，我猜。”
“喂，汤姆，你看见那只箱子了吗？”
“哈克，我简直来不及往四下里瞧呀。我没看见那箱子，也没看见什么十字。我只看见印江·乔埃身边有一只瓶子和一只洋铁杯子放在地板上，别的什么都没瞧见。”
1．短文节选自长篇小说《 》，作者是 国的
2．短文中说哈克“心头好像有一座大山压着似的”，这样写（　　）
A．既说明哈克年纪小，面对这么凶险的事情确实害怕，又烘托了紧张的气氛，让人不由得也担心起汤姆的安危来。
B．既表明哈克非常害怕，非常担心汤姆的安危，同时也说明他为自己只能放哨而深感遗憾。
3．把描写环境的句子画上“ ”。环境描写不仅烘托了紧张的气氛，更衬托出两个探险者 。
4．汤姆找到了 （填人名），差点踩到他的手，幸运的是他喝醉了，没有发现汤姆。汤姆和哈克夜探客栈是为了 ，结果是什么也没看见。从中我们可以看出汤姆是个 的孩子。
5．用小标题概括短文内容，最合适的是（　　）
A．足智多谋识汤姆 B．掘地寻宝 C．巢穴追踪
D．勇敢的汤姆
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①大约一个月之后，我发现地上长出了绿色的茎干。起初我以为那只是自己以前没有注意到的某种植物罢了。但不久以后，我看到长出了十一二个穗头，与欧洲的大麦，甚至与英国的大麦一模一样，这使我十分惊讶。
②我又惊愕，又困惑，心里的混乱难以用笔墨形容。我这个人不信教，从不以宗教戒律约束自己的行为。但当我看到，尽管这儿气候不宜种谷类，却长出了大麦；何况我对这些大麦是怎么长出来的一无所知，自然吃惊不小。于是我想到，这只能是奇迹——没有人播种，居然能长出庄稼来。我还想到，这是上天为了能让我在这荒无人烟的孤岛上活下去才这么做的。
③想到这里，我颇为动情，禁不住流下了眼泪。我开始为自己的命运庆幸，这种世间少有的奇事，竟会在我身上发生。
④尤其令我感到不可思议的是，在大麦茎干的旁边，沿着岩壁，稀稀落落长出了几枝其他绿色的茎干，显然是稻茎；我认得出那是稻子，因为我在非洲上岸时曾见过这种庄稼。
⑤当时，我不仅认为这些谷类都是老天为了让我活命而赐给我的，并且还相信岛上其他地方一定还有。于是，我在岛上搜遍了我曾经到过的地方，每个角落，每块岩石边我都查看了一遍，想找到麦穗和稻秆，可是，再也找不到了。最后，我终于想起，我曾经有一只放鸡饲料的袋子，我把里面剩下的谷壳抖到了岩壁下。这一想，我惊异的心情一扫而光。然而，对发生这样的奇迹，对意料之外的天意，我还是应该感恩戴德的。老鼠吃掉了绝大部分谷粒，而仅存的十几颗竟然没有坏掉，仿佛从天上掉下来似的，发生这样的奇迹难道不是天意又是什么呢？再说，我把这十几颗谷粒不扔在其他地方，恰恰扔在岩壁下，因而遮住了太阳，使其很快长了出来；如果丢在别处，肯定早就给太阳晒死了，这难道不是天意吗？
⑥到了大麦成熟的季节，大约是六月底，我小心地把麦穗收藏起来，一颗麦粒也舍不得丢失。我要用这些收获的麦粒做种子重新播种一次，希望将来收获多了，可以用来做面包吃。后来，一直到第四年，我才吃到一点点自己种的粮食……
（有删改）
1．下面题目中，哪个作为短文的题目最合适？（ ）
A．种植稻麦 B．意外的收获 C．惊喜之余 D．感恩戴德
2．联系上下文，理解加点词的意思。
不可思议：
一扫而光：
3．画线的句子“这种世间少有的奇事”指的是 。
4．联系短文内容，关于“荒岛上能长出稻麦”，下列描述正确的一项是（ ）。
A．是老天爷给“我”的恩赐，让“我”能活下来
B．岛上本来就有的，其他地方也有
C．是“我”把放鸡饲料的袋子里的谷壳抖到了岩壁下，它们长了出来
D．这是上天显示的奇迹——无人播种，居然能长
5．“一直到第四年，我才吃到一点点自己种的粮食……”联系全文，你从中读出了什么？
阅读片段或美文，完成练习。
抬起头来做人
那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”
小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”
小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩毋庸置疑不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整个班级。
妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那时生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1．联系上下文，解释词语。
毋庸置疑：
量力而为：
2．“小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口”你认为小男孩会说些什么呢？请写下来。
3．理清事情的要素。
时间： 地点：
人物：
事情：
4．文章最后一自然段中说的“捐的意义”指什么？请你综合全文来回答。
5．读完短文后，你明白了什么道理？
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住在母亲的掌心
一
接到母亲的电话。母亲问，今天是什么日子？我想了半天。母亲说，今天是你的生日啊。三十几年了，母亲不怎么看日历，儿子的生日却一次不落地记得。小时，日子过得再怎么艰难，母亲到了这时总给我煮两个鸡蛋。而且，母亲总要将手长时间放在我的头顶上抚摸，让我周身流遍慈爱。
儿子回家了，我问儿子，今天是什么日子，儿子说，今天星期五，明天不用上学了。妻子回家我问妻子。妻子说，今天18号，好像还是星期五，有《同一首歌》。连我自己都不记得，他们还会记得？儿子的生日只有母亲记得。因为几十年前的那个寻常日子，一个生命的诞生，对其他人无足轻重，而对一位母亲来说，却惊天动地。
二
母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟疑。终于，她拿出了一块玻璃。我不知道她这是干什么。母亲说，把它放在你的电脑前面，兴许能挡挡辐射。这是一块普通的窗户玻璃，不普通的是，边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。这才回想起，母亲一段时间以来，不断向我打听有关电脑辐射的知识。
我日夜坐在电脑前写作。母亲不知从何处听说，电脑辐射对人体的伤害。“伤害”被紧张和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等的粗心大意。能想象出，多少个不眠之夜，母亲冥思苦想，才想出了“高招”。当儿子对一切都粗枝大叶掉以轻心时，母亲的心，却像敏感的雷达……小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹……母爱无微不至。
三
每次去看望母亲，她都会整上一桌子山珍海味。她静静地坐在桌边，希望能看到儿子昔日狼吞虎咽的样子。可是，我现在的食量不能让母亲满意。后来几次去，就发现阳台上放了几口大缸。缸里是为我制作的泡菜。我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子。 母亲终于满意了。每次她用一只很大的玻璃瓶装好泡菜让我带回来。坐在车上，我把泡菜放在掌心。脑海里想象着白发的母亲，是怎样快乐地在几口大缸之间围绕穿行。在那个寒冷的季节，我还注意到一个细节，每次的玻璃瓶都用一块毛巾包好，外面再套上网兜。让我的手掌时时感到温暖。车子载着我离家几百里。我在外漂泊，我已经不是一个孩子。可是在那一刻，我感觉自己就像手中的泡菜，仍然住在母亲的掌心。
1．文章主要写了哪几件事情？请用简洁的语言概括。
（1） ；
（2） ；
（3） ；
2．文章中写了“我”问儿子和妻子今天是什么日子及他们的回答，看上去没作用，可以删掉吗？为什么？
3．作者说“我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子”，为什么要做出狼吞虎咽的样子？
4．本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，赏析文中画线句带点的词语。（任选一个）
5．文章题目“住在母亲的掌心”改为“细心的母亲”好不好？请简述理由。
6．在我们的生活中，有像文中“母亲”这样的人，他们在细节中无比深挚地爱着自己的孩子。而我们生活中往往忽视了这些细节，请结合自己类似的经历谈谈自己的感悟。
参考答案：
1． 鲁滨逊漂流记 丹尼尔·笛福 一 时间 2． 流落荒岛 构筑住所 3． 凄凉孤独 缺乏物资 住宿困难 4．从他流落荒岛后不放弃，努力想办法解决问题，努力生存下去中，可以看出他是一个不畏艰难、机智勇敢的人；从他在困境中仍然对事情有好的一面分析中，可以看出他是一个积极乐观的人。 5．因为鲁滨逊勇于冒险，不怕困难，积极进取的精神能给青少年，尤其是男孩子以鼓舞。
1． 事物逐渐减少直至没有，在这里指尼尔斯喜悦的心情逐渐消失。 形容孤苦而无所依靠，在这里指尼尔斯除了大雄鹅没有任何可以依靠的人。 2．尼尔斯帮助大雄鹅下水，得到了感谢。 3． 环境 渲染寒冷、令人恐惧的氛围，衬托尼尔斯内心的恐惧与无助 4．尼尔斯害怕雄鹅有生命危险，害怕自己没有了依靠，所以想赶紧救助他。 5．有改变。我觉得尼尔斯由原来的残忍变得善良、有爱心，从他对大雄鹅的救助可以看出来。
1． 汤姆·索亚历险记 美 马克·吐温 2．A 3．四处都被漆黑的夜色笼罩着，只有远处轰隆轰隆的闷雷声偶尔搅扰那万籁无声的寂静。
说明他们很勇敢 4． 印江·乔埃 寻找宝箱 机智勇敢、敢于冒险 5．C
1．B 2． 无法想象，难以理解。 一下子就扫除干净。 3．没有人播种，居然能长出庄稼来 4．C 5．读出了“我”在岛上生存的艰辛以及“我”对粮食的重视。
1． 没有相同的，没有可以相比的。 根据自己的能力去做。 2．妈妈，能多给一些钱我吗？5块钱太少了。 3． 一天 在家里 小男孩和妈妈 小男孩读的是当地“贵族学校”，班上举行捐款，妈妈给了小男孩5块钱，他认为少，妈妈告诉他理由。 4．不在于多，而是要尽所其能地表达爱心。 5．每个人都有自己的尊严，要自信，只要你尽力，就应该理直气壮地坚信自己的观点。
1． 母亲记得“我”的生日 母亲为“我”做防辐射玻璃 母亲为“我”做泡菜。 2．不可以，写儿子和妻子不知道“我”生日，是通过对比突出母亲对“我”的爱之细微。 3．“我”重新做出狼吞虎咽的样子，是为了让母亲感到欣慰，让母亲关心儿子的心情得到满足。这也是“我”报答母亲关爱的表现。 4．雷达：用比喻的修辞手法来形容母亲对“我”的随时关注，像雷达搜索情况一样。蛛丝马迹：是形容母亲对“我”的关心无微不至，连最细微的地方都注意到了。 5．不好。“住在母亲的掌心”题目的含义是“我”永远被母亲捧在掌心，就像母亲手心的宝一样。住在母亲掌心的孩子总是最幸福的人。这样的题目含蓄而富有深情，既表现了作者的独具匠心，又能够引发读者的联想，是一个很好的题目。而改后的题目缺少形象性，不够深刻。 6．我无意中提到了母亲做的米饭好吃，每次我回家，母亲就会为我做米饭，而且做很多，走的时候还会让我拿走一些。从这个细节里，我感受到了母亲对我的爱。
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